Что делать, если учитель обижает ребенка?

Что делать, если учитель обижает ребенка?

(20 голосов4.3 из 5)

Итак, ваш ребе­нок пошел в школу. Дни учебы летят один за дру­гим, вроде бы все нор­мально, но малыш как-то странно ведет себя. Не любит рас­ска­зы­вать о школе, на все рас­спросы бур­чит под нос “нор­мально”, а потом вдруг как гром среди ясного неба: “Учи­тель­ница плохая”.

Очень мно­гие дети жалу­ются на своих учи­те­лей. И очень часто роди­тели остав­ляют эти жалобы без вни­ма­ния, спи­сы­вая их то на уста­лость, то на изне­жен­ность, то на каприз. А между тем от того, какое отно­ше­ние выстро­ится между ребен­ком и пер­вым учи­те­лем, зави­сит то, как в даль­ней­шем ребе­нок будет вос­при­ни­мать школу и насколько силь­ным будет его жела­ние учиться.

Не сек­рет, что каче­ство пер­со­нала в рос­сий­ских шко­лах остав­ляет желать луч­шего. Не сек­рет, что пре­по­да­ва­тель­ские места зача­стую зани­мают люди, не име­ю­щие жела­ния и таланта пре­по­да­вать и рабо­тать с малень­кими детьми. Низ­кие зара­бот­ные платы, тяже­лые усло­вия труда, непре­стиж­ность про­фес­сии — на самом деле талант­ли­вые педа­гоги зача­стую ухо­дят в доро­гие школы, в част­ное пре­по­да­ва­тель­ство, а их места в шко­лах зани­мают неза­ин­те­ре­со­ван­ные люди. Отсюда едва ли не с пер­вого дня обу­че­ния ребе­нок стал­ки­ва­ется с непри­выч­ным отно­ше­нием к себе со сто­роны учи­теля: кри­ком, оскорб­ле­ни­ями, угро­зами, мани­пу­ли­ро­ва­нием, а то и побо­ями. Подоб­ные ситу­а­ции скла­ды­ва­ются гораздо чаще, чем нам хоте­лось бы, про­сто обычно дети об этом мол­чат, и роди­тели узнают о про­ис­хо­дя­щем только тогда, когда дело дохо­дит до серьез­ного кон­фликта, а то и вовсе на выпуск­ном вечере.

Какие симп­томы должны вызвать у вас тре­вогу? Как понять, что в школе что-то не так?

Самый важ­ный симп­том: ребе­нок отка­зы­ва­ется гово­рить о школе. Он защи­щает свою пси­хику, избе­гая трав­ми­ру­ю­щей ситу­а­ции. Он не хочет еще раз даже в раз­го­воре касаться этой темы.

Дру­гие при­знаки: ребе­нок не хочет ходить в школу, начи­нает выду­мы­вать забо­ле­ва­ния, ищет при­чину про­пу­стить заня­тия. Низ­кая успе­ва­е­мость. Отсут­ствие жела­ния учиться. Садясь за уроки, малыш может пока­зы­вать при­знаки страха или паники.

Если вы заме­тили нечто подоб­ное в пове­де­нии сво­его сына или дочери, самое время для откро­вен­ного раз­го­вора. В ста­тье “25 вопро­сов” мы при­во­дим при­мер того, как можно раз­го­во­рить ребенка на тему школы. Ваша задача — узнать, что происходит.

Чаще всего дети жалу­ются на то, что учи­тель­ница “орет”. Про­фес­сия учи­теля тре­бует боль­шого нерв­ного напря­же­ния, у мно­гих учи­те­лей пси­хика с годами рас­ша­ты­ва­ется. И учи­тель­ница уже не может найти сил в сто­ты­сяч­ный раз объ­яс­нять одно и то же, она начи­нает кри­чать. С одной сто­роны — учи­тель тоже чело­век, но с дру­гой — эмо­ци­о­наль­ный крик явля­ется одним из наи­бо­лее трав­ми­ру­ю­щих мето­дов воз­дей­ствия на пси­хику, осо­бенно на пси­хику ребенка.

Что еще может делать учи­тель? Оскорб­лять детей. Увы, такое тоже встре­ча­ется. У неко­то­рых учи­те­лей про­сто манера пре­по­да­ва­ния обзы­вать детей дура­ками, деби­лами, лохами и иными нелест­ными эпитетами.

К мето­дам уни­же­ния детей можно отне­сти высме­и­ва­ние ребенка перед клас­сом, при­каз сто­ять на про­тя­же­нии всего урока, наме­рен­ное зани­же­ние оце­нок, язви­тель­ный тон.

В особо тяже­лых слу­чаях могут иметь место слу­чаи руко­при­клад­ства. Учи­тель может дать под­за­тыль­ник, может поты­кать ребенка лицом в учеб­ник, может уда­рить указ­кой по рукам или по ногам.

К боль­шому сожа­ле­нию, это не сце­на­рий фильма ужа­сов. Все при­ве­ден­ные при­меры — реально имев­шие место эпи­зоды, рас­ска­зан­ные роди­те­лями детей.

Как быть в ситу­а­ции, если ребе­нок рас­ска­зы­вает такие кош­мары, жалу­ется на учителя?

Прежде всего, необ­хо­димо пого­во­рить с дру­гими роди­те­лями. Дети обла­дают бога­той фан­та­зией, порой они спо­собны выду­мать такое, что не при­снится самому талант­ли­вому фан­та­сту. Чтобы отсе­ять правду от выду­мок и соб­ствен­ного пони­ма­ния про­ис­хо­дя­щего вашим ребен­ком, надо пого­во­рить с дру­гими роди­те­лями, попро­сить их побе­се­до­вать с их детьми. Если и дру­гие дети под­твер­дят рас­сказы вашего сына или дочери, то сле­дует при­ни­мать меры.

Мно­гие роди­тели, осо­бенно роди­тель­ницы, узнав о тво­ря­щемся без­об­ра­зии, вос­ки­пают гне­вом и на эмо­циях начи­нают гро­зить школе про­ку­ра­ту­рой, все­воз­мож­ными санк­ци­ями, чуть ли не Гааг­ским три­бу­на­лом. Это непра­вильно. Их гнев вполне поня­тен, но это невер­ный путь реше­ния вопроса. Ваш пер­вый шаг — пере­го­воры с самой учи­тель­ни­цей. Без угроз, без тря­су­щихся рук надо подойти к ней и ска­зать, что ваш ребе­нок рас­ска­зы­вает вот о том-то и том-то. Дру­гие дети гово­рят о том же. Мне бы хоте­лось услы­шать ваши объ­яс­не­ния по этому поводу.

Очень часто беседа с роди­те­лем “встря­хи­вает” пре­по­да­ва­теля, и он исправ­ля­ется. Но бывает и так, что беседы ока­зы­ва­ется недо­ста­точно. Если у вас среди роди­те­лей нашлись еди­но­мыш­лен­ники, то можно под­нять этот вопрос на роди­тель­ском собра­нии. Если слу­чи­лось так, что вы ока­за­лись в оди­но­че­стве, дру­гие роди­тели не хотят вас под­дер­жи­вать (напри­мер, из боязни пор­тить отно­ше­ния с учи­те­лем), то тогда вам сле­дует обра­титься к директору.

В этом слу­чае вы должны напи­сать в двух экзем­пля­рах заяв­ле­ние на имя дирек­тора школы и прийти с ними на прием. Один экзем­пляр оста­нется у дирек­тора, вто­рой с датой при­ня­тия и под­пи­сью вер­нут вам. В тече­ние трид­цати дней дирек­тор будет обя­зана дать вам пись­мен­ный ответ на ваше обра­ще­ние. Этого срока обычно предо­ста­точно, чтобы дирек­тор смогла про­ве­сти беседу с педа­го­гом. Такая беседа дей­ствует весьма отрезв­ля­юще и как пра­вило, на этом про­блемы заканчиваются.

Однако бывает и так, что по каким-либо при­чи­нам дирек­тор не желает при­ме­нять меры к педа­гогу. Если вы видите, что ника­ких изме­не­ний не про­ис­хо­дит, ребе­нок про­дол­жает жало­ваться, то тогда вам пря­мая дорога в УНО или РОНО (в раз­ных реги­о­нах это учре­жде­ние назы­ва­ется по-раз­ному). С копией вашего заяв­ле­ния дирек­тору вы должны подойти к сек­ре­тарю и напи­сать (опять же, в двух экзем­пля­рах) заяв­ле­ние, что ваш ребе­нок, уча­щийся такого-то класса такой-то школы регу­лярно жалу­ется на уни­же­ния и оскорб­ле­ния со сто­роны пре­по­да­ва­теля такого-то. Ранее вы обра­ща­лись к дирек­тору школы (заяв­ле­ние при­ла­га­ется), но ника­ких мер при­нято не было. Прошу вас разо­браться в дан­ной ситу­а­ции и при­нять меры к пре­по­да­ва­телю такому-то.

Если не помо­гут и в УНО, то послед­няя инстан­ция — про­ку­ра­тура. Сна­чала мест­ная, затем Генеральная.

Но может слу­читься и так, что все нега­тив­ные поступки учи­теля ока­жутся всего лишь выдум­ками ребенка. Бывает и так. При­чина таких фан­та­зий может крыться в не сло­жив­шихся лич­ных отно­ше­ниях ребенка и учи­теля. Бывает. И учи­тель хоро­ший, и обста­новка нор­маль­ная, а вот не сло­жи­лось у малыша с пре­по­да­ва­те­лем, не пони­мают они друг друга. В таком слу­чае выход один — пере­ве­сти ребенка в дру­гой класс, а то и в дру­гую школу.

Хочется поже­лать всем роди­те­лям, чтобы у них не дохо­дило до подоб­ных ситу­а­ций, а учеба в школе при­но­сила вашим детям только радость.

Азбука вос­пи­та­ния

Оставить комментарий

Добавить комментарий для Елена Отменить ответ

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

*

76 комментариев

  • Ивана, 05.04.2021

    В слу­чае ситу­а­ции с трав­лей со сто­роны учи­теля в отно­ше­нии уче­ни­ков, то я не пони­маю, как допус­кают таких людей до пре­по­да­ва­ния, это же пси­хи­че­ски неста­биль­ные люди. Никто не спо­рит, что бывают дети, кото­рые ведут себя отвра­ти­тельно, но чаще всего слышно, как гно­бят тех, кто этого ника­ким обра­зом не заслуживает

    Ответить »
  • Valentina, 06.05.2020

    Инна, у Вас очень стран­ная ситу­а­ция. Еже­днев­ные кон­троль­ные и само­сто­я­тель­ные не пред­по­ла­га­ются ни одной школь­ной про­грам­мой. В режиме само­изо­ля­ции ничего не могло изме­ниться. Вы свя­зы­ва­лись с дру­гими роди­те­лями, что гово­рят они? Если и у них та же про­блема, обра­щай­тесь в адми­ни­стра­цию школы, все педа­гоги на связи и рабо­тают онлайн.

    Ответить »
  • Елена, 01.02.2020

    Здрав­ствуйте! Мой ребё­нок пер­во­клашка, вчера при­шёл из школы и ска­зал, что раз­го­ва­ри­вал с девоч­кой на уроке. Она попро­сила у моего сына каран­даш, на что учи­тель про­дленки подо­шла и начала махать перед лицом руками, заде­вая губы и щеки сво­ими длин­ными ног­тями, и шлеп­нула его по лицу. Гово­рит, что учи­тель ста­рая, кри­чит на всех. Сынок все­гда всё нам с папой рас­ска­зы­вает, что, бывает, балу­ется и плохо зани­ма­ется, ну, вооб­щем, ничего не скры­вает. И не верить ребёнку осно­ва­ния нет. Как мне посту­пить в этой ситуации? 

    Ответить »
    • Valentina, 01.02.2020

      Елена, ситу­а­ция одно­знач­ная — такого ребе­нок не может при­ду­мать. Учи­тель вино­ват. Никто не имеет права физи­че­ски воз­дей­ство­вать на ребенка, тро­гать его руками, при­ме­нять силу. Идите к дирек­тору, раз­го­ва­ри­вайте спо­койно, уве­ренно. Если раз­го­вор ничего не даст, лучше поис­кать ребенку дру­гую школу, где он будет учиться спокойно.

      Ответить »
  • Ана­ста­сия, 24.01.2020

    Здрав­ствуйте. Под­ска­жите, пожа­луй­ста. Как быть в такой ситу­а­ции. Сын-пер­во­класс­ник отка­зался сего­дня идти в школу. Потому что на уроке физ­куль­туры он мед­ленно про­бе­жал дистан­цию на время и учи­тель ска­зала, что он про­бе­жал как дед старый. 

    Думаю, ска­зала не со зла и не поду­мав. Но одно­класс­ники начали сме­яться. Сын очень рас­строен. Пыта­лась объ­яс­нить ему, что это шутка, ведь это не правда. Ска­зала, что учи­тель не хотела оби­деть, а хотела раз­ве­се­лить его.

    Но ребенку за смех обидно.

    Заме­тила, что он очень остро реа­ги­рует на такие шутки. Как ему помочь?

    Ответить »
    • Valentina, 24.01.2020

      Ана­ста­сия, Вы пра­вильно ведете себя с сыном, хри­сти­ан­ским спо­со­бом раз­ре­ша­ете кон­фликт. Да, 6–7 лет — воз­раст повы­шен­ной рани­мо­сти и обид­чи­во­сти, также свя­зан­ный и с адап­та­цией к школе. Захо­дите на форум, откройте тему, думаю, мно­гие захо­тят выска­заться и поис­кать ответы на вопросы. А в школу обя­за­тельно надо идти — хотя бы с понедельника.

      Ответить »
  • Ольга, 15.01.2020

    Здрав­ствуйте, под­ска­жите пожа­луй­ста, что делать, если дирек­тор школы зани­ма­ется само­управ­ством, детей, роди­те­лей и даже своих под­чи­нен­ных педа­го­гов не ува­жает, оскорб­ляет? В отделе обра­зо­ва­ния отма­хи­ва­ются, гово­рят, что поста­вить на место дирек­тора не кого.

    Ответить »
    • Valentina, 15.01.2020

      Ольга, зна­чит, обра­щай­тесь в выше­сто­я­щие инстан­ции — в мест­ное мини­стер­ство обра­зо­ва­ния. Их обя­зан­ность — раз­би­раться в каж­дой кон­крет­ной ситу­а­ции. Правда, сове­туем не забы­вать и о том, что по-хри­сти­ан­ски сле­дует про­щать обид­чи­ков, а для этого надо поста­раться понять мотивы их поступ­ков, хотя бы попы­таться постро­ить диа­лог — сло­вом, сде­лать всё зави­ся­щее от нас для вос­ста­нов­ле­ния мира.

      Ответить »
  • Алиса Алек­сан­дрова, 17.10.2019

    Стал­ки­ва­лась с такой про­бле­мой и счи­таю, что учи­теля совсем не имеют права оскорб­лять детей, даже если те про­во­ци­руют. Все­гда можно найти под­ход к любому ребенку. Это их работа в первую очередь.

    Ответить »
  • Ели­за­вета Белова, 11.10.2019

    Ну зна­ете, в послед­нее время дети часто жестоки и сами выво­дят учи­те­лей, а потом при­тво­ря­ются невин­ными овеч­ками. У меня близ­кая подруга в школе рабо­тает, да и я про­ра­бо­тала в школе полгода(но не учи­те­лем). Лично у нас в школе кри­чали на нас только тогда, когда мы выво­дили учи­те­лей сами! И учи­тель же не вино­ват, он живой чело­век, его можно понять. Но я согласна с вами, бывают раз­ные ситу­а­ции… И вот что делать, если учи­тель и правда оби­жает, а ино­гда даже оби­жает ребенка… С этим, есте­ственно, нужно бороться! 

    Ответить »
  • Тяж­ко­роб Лилия фанисоовна, 06.09.2019

    Доб­рого вре­мени суток.у меня такая ситу­а­ция. Моего ребенка перед всей шко­лой оскор­били на школь­ной линейке, хотя она не была виновна. Теперь этот учи­тель все время пыта­ется задеть ее. То в класс не пущу, гово­рит …то при­ческа не та… то одета не так. Ребе­нок не хочет посе­щать ее уроки, так как боится.что делать в этом слу­чае? Адми­ни­стра­ция школы без­дей­ствует… Посо­ве­туйте, пожа­луй­ста. Спа­сибо заранее.

    Ответить »
    • Valentina, 09.09.2019

      Грустно, что так начи­на­ется учеб­ный год. Един­ствен­ный совет — не запус­кать обиды, а набраться сме­ло­сти и дове­ри­тельно пого­во­рить вме­сте — вам, учи­тель­нице и девочке, рас­ста­вить все точки над “и”. Пони­ма­ние воз­можно, шаг навстречу необходим.

      Ответить »
  • татьяна вяче­сла­вовна, 08.08.2019

    Здрав­ствуйте, у моего ребёнка такая ситу­а­ция, 5‑б класс, напри­мер, когда начался урок гео­гра­фии, учи­тель­ница (50 лет) орёт насколько громко, прям на всех детей! Что делать, под­ска­жите пожалуйста!

    Ответить »
    • Valentina, 15.08.2019

      Татьяна Вяче­сла­вовна, такое пове­де­ние учи­теля не гово­рит о его про­фес­си­о­на­лизме, как и о его вос­пи­та­нии. Что тут поде­ла­ешь? Можно осто­рожно пого­во­рить с дирек­то­ром, но жалу­ю­щихся роди­те­лей очень не любят. Глав­ное, объ­яс­ните ребенку, что реа­ги­ро­вать нужно спо­койно и про­блема не в нём. Если эта трав­ми­ру­ю­щая ситу­а­ция будет про­дол­жаться и не раз­ре­шаться, для пси­хики ребенка лучше, воз­можно пере­ве­стись куда-нибудь

      Ответить »
  • лена, 08.04.2019

    Моего ребенка в школе оби­жает учи­тель. Не знаю, куда обра­титься, потому что мы бед­нее, я одна, без мужа. Все нача­лось с того, что дру­гая девочка била мою дочь ногой по лицу. Нас выста­вили ненор­маль­ными, так как та девочка — дочь началь­ника ее мужа. с тех пор учи­тель, как хочет, дура­ками выстав­ляет. Ребенка в туа­лет на уро­ках не пус­кает, кри­чит посто­янно, оценки спе­ци­ально выстав­ляет ниже

    Ответить »
    • Valentina, 09.04.2019

      Лена, не отча­и­вай­тесь, захо­дите на наш форум, давайте обсу­дим эту проблему.

      Ответить »
  • Вика Жер­но­сек, 12.03.2019

    Здрав­ствуйте, у меня тон­кая ситу­а­ция, я в 6 классе, учи­тель по мате­ма­тике вызвал меня к доске, у нас была новая тема, я её не поняла, ска­зала ему об этом, а во ответ полу­чила: “У тебя есть 40 секунд, чтобы решить при­мер”. Я, конечно же, не смогла решить и мне поста­вили 2 в днев­ник, на что я оби­де­лась и нича­янно ска­зала в слух “За что два, то если я не поняла тему?” Он отве­тил мне: “Тогда мне при­дётся оста­вить тебя на вто­рой год “, из-за чего я и запла­кала. Придя домой, я никому ничего не ска­зала, боюсь, что меня нару­гают, под­ска­жите, что делать, это уже не в пер­вый раз 

    Ответить »
    • Valentina, 13.03.2019

      Вика, ситу­а­ция и правда непро­стая, потому как учи­тель апри­ори все­гда прав — по край­ней мере, так счи­тают взрос­лые. Тебе надо поста­раться успо­ко­иться. И, навер­ное, все-таки рас­ска­зать роди­те­лям всё как есть, спо­койно и без лиш­них эмо­ций, и вме­сте поис­кать выход. Пойми глав­ное: двойка — это не оценка твоих качеств, харак­тера, лич­но­сти, это оценка усво­е­ния темы. А раз тему учи­тель достойно не объ­яс­нил, то как ты могла ее осво­ить? Зна­чит, эта двойка — оценка его про­фес­си­о­наль­ной бес­по­мощ­но­сти. И он сам себе ее спра­вед­ливо поста­вил. Заходи на наш форум, пооб­ща­емся, поищем реше­ние, оно обя­за­тельно есть. Не унывай!

      Ответить »
  • Maria, 28.01.2019

    Доб­рый день! У нас подоб­ная ситу­а­ция, учи­тель рус­ского языка посто­янно орет и уни­жает ребенка. Читает его ошибки и под­ни­мает на смех перед всем клас­сом, при этом сидит и ухмы­ля­ется. На про­тя­же­нии 1,5 лет хожу с жало­бами к дирек­тору, но он ника­ких мер не при­ни­мает. Живем в деревне, все друг друга знаем. Ни на какие просьбы учи­тель не реа­ги­рует. Ребе­нок пла­чет и про­сит не пус­кать его на уроки. Боюсь, что дет­ского пси­хо­лога не избе­жать. Сего­дня не пустила меня при­сут­ство­вать на уроке, можно ска­зать, выгнала. Обра­ти­лась к дирек­тору, а он тре­бует дока­за­тельств, что она на ребенка орет! Что делать? Как без записи дик­то­фона дока­зать свою правоту? Я знаю, что мой сын мне не врет! Роди­тели одно­класс­ни­ков ее боятся и не хотят с ней идти на кон­фликт. Ужас! Под­держки никакой!

    Ответить »
    • Valentina, 28.01.2019

      Мария, ситу­а­ция непро­стая. Захо­дите на наш форум, обсу­дим. Не отча­и­вай­тесь, выход есть всегда.

      Ответить »
  • Вик­то­рия, 22.01.2019

    Доб­рый день! Как посту­пить не знаю. Дочь учится в 1 классе. Учи­тель гра­мот­ный, боль­шой про­фес­си­о­нал с боль­шим ста­жем работы ( 45 лет). Про­блема в том, что кри­чит на детей так, что слышно на дру­гих эта­жах школы. С начала учеб­ного года было несколько жалоб на нее как дирек­тору, так и в отдел обра­зо­ва­ния рай­она. Были про­верки, но на этом все (насколько известно нам). Дети не хотят идти в школу, гово­рят, что из-за того, что кри­чит, обзы­вает и уни­жает детей (все гово­рят почти одно и тоже) Как быть, если как учи­тель хоро­ший, а как человек …?

    Ответить »
    • Valentina, 22.01.2019

      Вик­то­рия, про­фес­си­о­на­лизм вашего учи­теля вызы­вает вопросы. Если он столько лет в про­фес­сии и так ведет себя с детьми, это ни в каком смысле не педа­гог, даже если он отлично знает пред­мет. Это чело­век проф­не­при­год­ный. Но, раз он так долго рабо­тает, зна­чит, адми­ни­стра­цию это устра­и­вает. Навер­ное, стоит поду­мать о смене места учебы, потому что жалобы редко дают резуль­тат, а ребенку такой посто­ян­ный стресс одно­значно не на пользу.

      Ответить »
  • Лариса, 22.01.2019

    Доб­рый день! Мой сын, уче­ник вто­рого класса. Учи­тель­ница совсем обнаг­лела, пол класса мало­обес­пе­чен­ных семей, а она каж­дый раз тре­бует скла­ды­ваться то на жалюзи, то на доро­гую цвет­ную бумагу, потому что дешё­вая ей не нра­вится, то на клей для неё. Совер­шенно не ведёт бумаж­ные днев­ники. На вопрос под­ска­зать домаш­нее зада­ние, отве­чает — все зада­ния в элек­трон­ном днев­нике. Дети боятся даже что либо спро­сить у неё. И роди­тели тоже боятся рот открыть, но я уже не боюсь. Недавно я уви­дела как про­хо­дит её педа­го­гика. Она высы­пала урну посреди класса и застав­ляла под­ме­тать пооче­реди, один маль­чик поко­рился, а мой сын ска­зал что он не будет этого делать. Тогда она силой под­та­щила его к себе, нагнула, обхва­тив сзади руками и начала под­ме­тать, держа веник с сов­ком в своих руках. Я забрала сына домой. Он пла­кал, и ехал со сло­вами — мама, я больше в школу не пойду! Я его пони­мала и пошла к дирек­тору. Резуль­тата ноль, потому что она его жена. Мы живём в неболь­шом рай­цен­тре, где все друг друга знают. Поход в отдел обра­зо­ва­ния тоже не дал ника­ких резуль­та­тов. Так всё и затихло. Мы сразу пере­ве­лись в дру­гую школу, благо она есть, правда очень далеко от дома.

    Ответить »
  • Свет­лана, 25.12.2018

    Я учи­тель. Знаю, что часто дети гово­рят неправду, это нор­мально. Лучше сна­чала с учи­те­лем пого­во­рить. Очень часто на этом непри­ят­но­сти закан­чи­ва­ются. Раз­борки, заяв­ле­ния затя­ги­вают ситу­а­цию. Нега­тив рас­тет как снеж­ный ком. Ни с того ни сего учи­тель не кричит.

    Ответить »
    • Valentina, 25.12.2018

      Свет­лана, конечно, нужно выслу­шать мне­ние обеих сто­рон. Но в иде­але хоро­ший учи­тель ВООБЩЕ не кри­чит на детей. Он старше, умнее и обра­зо­ван­нее, чем ребе­нок, поэтому ищет дипло­ма­ти­че­ские пути реше­ния кон­фликта. И это — при­знак его ума и про­фес­си­о­на­лизма. Не так ли?

      Ответить »
    • Ольга, 01.10.2020

      Не надо утвер­ждать, что учи­тель про­сто так не орет, слиш­ком воз­несли себя учи­теля, на самом деле сей­час насто­я­щих чело­веч­ных учи­те­лей — единицы.

      Ответить »
  • Диана, 06.12.2018

    Доб­рый день! Мой ребе­нок в этом году пошел в пер­вый класс, Он с удо­воль­ствием делает все уроки, но он не ходил в садик и дома бабушка бало­вала его как могла, на сего­дня он не при­вык­ший к само­сто­я­тель­но­сти и из-за этого часто полу­чает от педа­гога, она счи­тает, что он задает “тупые” вопросы.  Недавно не смог разо­браться в задаче — слово “реше­ние” писать в цен­тре или с краю, при­чем задачу писать начали пару дней назад, так его при всем классе обо­звали тупым, ска­зали, что тупой, потому что он не ходил в садик и еще потому что мама с ним не зани­ма­ется, хотя у него все­гда в тет­ра­дях все в порядке. Как-то раз пого­во­рила с учи­тель­ни­цей, она сразу поняла, что мне мой сын рас­ска­зал детали их раз­го­вора, сразу стала пун­цо­вой, вроде после этого не оскорб­ляет, но может пору­гаться с ним за то, что долго оде­ва­ется, а когда руга­ется ребе­нок пла­чет, и она начи­нает перед всем клас­сом обзы­вать его плак­сой. Что делать, менять школу особо не хочется, она рядом с домом, но ребе­нок каж­дое утро не хочет идти в школу из-за крика и насме­шек педагога.

    Ответить »
    • Valentina, 06.12.2018

      Диана, адап­та­ция в школе — для мно­гих про­блема, но ваша педа­гог ведет себя не вполне про­фес­си­о­нально. Суметь научить малень­кого ребенка про­стым дей­ствиям и не сры­ваться на него — пока­за­тель ее про­ф­при­год­но­сти. Попы­тай­тесь еще раз пого­во­рить с ней по-доб­рому, но, воз­можно, что при­дется искать аль­тер­на­тиву школе или учителю.

      Ответить »
  • Женя, 19.11.2018

    Я девушка, 15 лет, 8 класс. Учи­лась я в двух шко­лах, но из-за семей­ных обсто­я­тельств после 4 класса меня пере­вели в дру­гую школу (в дру­гом городе). В пер­вой школе все было нор­мально с учи­те­лями, но потом в этой вто­рой школе про­сто нача­лись про­блемы. Дело в том, что у меня с 3 класса корот­кая муж­ская стрижка (нико­гда не любила длин­ные волосы), и меня про­сто начали гно­бить учи­теля, обзы­вали “недо-маль­чи­ком”, гово­рили, мол, “Наверно вме­сте с воло­сами отре­зали мозги” (не дается мне мате­ма­тика и химия), так же хожу в брю­ках, дресс-кодом школы это не запре­щено. Неко­то­рые учи­теля про­сто гово­рят что-то вроде “не хочу я тебя на сле­ду­ю­щих уро­ках видеть как маль­чика, наде­вай юбку!”. Я не знаю что делать, из-за всего начи­наю рыдать, от чего еще и полу­чаю обзы­ва­ния от одноклассников.

    Ответить »
    • Valentina, 20.11.2018

      Доро­гая Женя, навер­ное, это тот слу­чай, когда должны вме­шаться Ваши роди­тели. Ваши учи­теля ведут себя неэтично и как мини­мум непро­фес­си­о­нально. Пере­ста­вайте пла­кать, про­блему надо решать, а не замал­чи­вать. И помните, что для Бога все мы бес­ко­нечно ценны и дороги — такими, какими Он нас создал

      Ответить »
  • Алла, 15.11.2018

    Доб­рый вечер. Ска­жите, это нор­мально, учи­тель, она же завуч по увр, заста­вила сидеть на полу полу­рока ребенка за то что он попро­сил соседа по парте не лезть к нему с вопро­сами. 5 класс. Ребе­нок вос­пи­тан­ный, не то что не огрыз­нулся, даже не посмел ослу­шаться. Про­си­дел у вход­ной двери на кор­точ­ках 25 минут.

    Ответить »
    • Valentina, 16.11.2018

      Алла, нет, это ненор­мально, такое нельзя замал­чи­вать. попы­тай­тесь пого­во­рить с ней, если пони­ма­ния не воз­ник­нет, нужно пожа­ло­ваться, ведь могут постра­дать дру­гие дети. В такой ситу­а­ции невоз­можно под­ста­вить щеку — кале­чится дет­ская душа

      Ответить »
  • Вика, 13.07.2018

    Здрав­ствуйте, я учусь в 5 классе.Я учусь на 4 и 5.Учителя отно­сятся ко всем паралейно.Так что я не могу ска­зать что меня кто то в этой школе любит.Да и это не обязательно.Но,однако,учительница по мате­ма­тике меня НЕНАВИДИТ.И я это уви­дела с самого начала пере­вода в эту школу.(Ранее я учи­лась в двух школах,там тоже были про­блемы с учителями,но роди­тели не хотели доно­сить по всему городу о моих про­бле­мах со школой).Как я уже сказала,я учи­лась до этой школы в двух.И давайте нач­нем с пер­вой школы.У этой школы была про­грамма две-тысячи-сто.Там я была образ­цом , я была самой умной,спортивной(всегда зани­мала 1 — ые места по соревнованиям),особенно по мате­ма­тике у меня были 1–3 места.Учитывая то,что про­грамма “необычная”!Во вто­рой школе было тоже самое.НО, ВОТ НАСТУПИЛ МОМЕНТ,И Я ПЕРЕШЛА В МОЮ НА ДАННЫЙ МОМЕНТ 3 ШКОЛУ,СРАЗУ ГОВОРЮ, учи­теля меня “встре­тили” ужасно.я НЕ ГОВОРЮ,КОНЕЧНО ЧТО УЧИТЕЛЯ ДОЛЖНЫ БЫЛИ КЛАНЯТЬСЯ МНЕ В НОЖКИ И ПРИВЕТСТВОВАТЬ.Но, пой­мите меня пра­вильно, когда у нас насту­пил урок математики,тоь вме­сто “о,у нас новинькая!”,или “Привет,как тебя  зовут?“Я услышала-“О, еще одна двоичница…потом она тихо ска­зала — дааа,уж!“Сейчас у меня в конце года были кон­троль­ные работы…все их я сдала на 4.Но мате­ма­тика с тру­дом на 3.И то,моя мама при­хо­дила и попро­сила чтобы про­ве­рил мою работу завуч(она тоже учи­тель по математике)И там , да, было напи­сано на 3.По мате­ма­тике в 1 полу­го­дии у меня были такие оценки-344222232232224.

    а во втором-4443332222233(я не по порядку)

    я не знаю что делать, я думаю вер­нуться в самую первую мою школу.Там меня все уже ждут.И дирек­тор не против.Он даже за.Однако,моя мама, гово­рит что когда я буду поступать,то все уви­дят что я из “Лицея”(да,моя 3 школа именно “лицей”, но там ни капле ни легче ни труд­нее учиться)и они…ну не знаю,говорит что мол, от этого будет какой-то прок…да, и папа тоже не за.Они даже пред­ста­вить не могут как мне сложно выслу­ши­вать еже­днев­ные -“У ТЕБЯ ПО ВСЕМ ПРЕДМЕТАМ ДВОЙКИ,ДА!Я ЗНАЮ ЧТО ДА , НЕ ПЕРЕЧЬ МНЕ” или “ТЫ ХОТЬ ЧТО НИБУДЬ СВОЕЙ ГОЛОВОЙ ПОНИМАЕШЬ, СКОЛЬКО УЖЕ МОЖНО,ПЕРЕВЕДИСЬ ТЫ УЖЕ ОТ МЕНЯ ПОДАЛЬШЕ!”…я пони­маю что бывало и хуже,однако мне очень обидно…Одноклассники меня тоже не любят.

    Ответить »
    • Valentina, 15.07.2018

      Доро­гая Вика! Откро­венно говоря, твое письмо на тро­ечку по рус­скому, тебе надо серьезно заняться орфо­гра­фией и пунк­ту­а­цией. Поверь, с учи­те­лями у кажого чело­века слу­ча­лись непри­ят­ные ситу­а­ции, каж­дому есть что вспом­нить о ковар­ной мате­ма­тичке и стро­гой учи­тель­нице физики. Ты рас­тешь, рас­тет не толлько тело, но и душа, дух, и это само по себе непро­сто. Но, поду­май, в жизни еще не раз при­дется стал­ки­ваться с кон­флик­тами, выхо­дить из них целой и невре­ди­мой, мириться с чужими осо­бен­но­стями и искать мир­ное реше­ние. Счи­тай, что Гос­подь Бог дает тебе поупраж­няться в этой науке. Не может быть, чтобы все были про­тив тебя, обя­за­тельно есть люди, кото­рым ты сим­па­тична. Может быть, ты сама настолько раз­дра­жена, что настра­и­ва­ешь дру­гих про­тив себя? Попро­буй посмот­реть со сто­роны, усми­рить свою гор­дость и амби­ции, не ссо­риться со всеми, не обост­рять. Нена­вяз­чиво дока­зы­вать, что и ты мно­гое можешь и уме­ешь. Не иди напро­лом, будь тер­пи­мее и дру­же­люб­нее. Помни, что боль­шая доб­ро­де­тель — это сми­ре­ние, и все мы постав­лены Богом в ту жиз­нен­ную школу, где оно изучается

      Ответить »
      • Alexey, 17.07.2018

        Ува­жа­е­мая Вален­тина, здесь не цер­ковь, а сми­ре­ние не пана­цея. Ком­про­мисс и то не все­гда. Нужно не только уметь дого­ва­ри­ваться, но и при­ни­мать себя и ува­жать себя как лич­ность. А сми­ре­ние при­хо­дит тогда, когда все соки выжаты , а руки опустились.

        Ответить »
        • Valentina, 18.07.2018

          Ува­жа­е­мый Алек­сей, спа­сибо за мне­ние. Любая чело­ве­че­ская лич­ность очень важна, осо­бенно для Бога, Кото­рый создал нас такими раз­ными. Но, ставя свою лич­ность во главу угла, при­пи­сы­вая себе досто­ин­ства, до кото­рых еще расти и расти, ребе­нок не научится ува­жать авто­ри­тет стар­ших, стро­ить отно­ше­ния со сверст­ни­ками. Выби­ра­ю­щий гор­дыню ста­но­вится отвер­жен­ным. Любой девочке обя­за­тельно нужно смяг­чать харак­тер и гасить амби­ции, иначе и семью не постро­ить. Кстати, по поводу церкви — наш сайт пози­ци­о­ни­рует себя как сайт пра­во­слав­ного воспитания

          Ответить »
  • Ирина, 17.04.2018

    Доб­рый день. Под­ска­жите пожа­луй­ста ‚что делать. Мой сын учиться в 8 классе мате­ма­ти­че­ской гим­на­зии. Класс очень силь­ный. У ребёнка не сло­жи­лись отно­ше­ния с учи­те­лем алгебры. Ребё­нок гипе­р­ак­тив­ный ‚с пло­хим зре­нием и почер­ком. Учи­теля это явно раз­дра­жает и она при всем классе ста­ра­ется его уни­зить высме­и­вая его почерк ‚неак­ку­рат­ность, зани­жает ему оценки. Ребё­нок поте­рял инте­рес к мате­ма­тике ‚кото­рую все­гда любил.

    Ответить »
  • wella, 05.04.2018

    Лера, без­условно, такое отно­ше­ние чудо­вищно и недо­пу­стимо. Судя по тому, что и раз­го­воры с ней дирек­тора не помогли и класс­ного руко­во­ди­теля, может, пора под­клю­чить роди­те­лей? В этой ветке есть ответ из Мино­бра­зо­ва­ния и науки о том, как надо дей­ство­вать, если ребенка гно­бят в школе. Пусть мама или папа нач­нут выпол­нять этот алгоритм!

    И еще совет. Часто бывает, что школь­ники не ладят с учи­те­лем не только из-за про­тив­но­сти послед­него. Попро­буйте про­ана­ли­зи­ро­вать — все ли пра­вильно вы дела­ете на уро­ках физики?  Может, не слу­ша­ете учи­теля? А учи­теля любят, когда им бук­вально в рот гля­дят, т.е. вни­ма­тельно слу­шают. Как успе­ва­е­мость? Может, надо под­тя­нуть — попро­сите кого-то из одно­класс­ни­ков или роди­те­лей, и учи­тель это оце­нит, про­ве­рено! Попро­буйте не делать того, что ее раз­дра­жает. Тоже помогает.

    Хотя, повто­римся, уни­же­ние и такое отно­ше­ние недо­пу­стимо, сооб­щите родителям!

    Ответить »
  • sandfrau, 04.04.2018

    Здравствуйте!Я в этом году закан­чи­ваю 7 класс,и у меня проблема.Наша учи­тель­ница по физике гно­бит меня.Я на чер­но­вике решала контрольную(пересдачу).Я хотела пере­вер­нуть листик назад но отло­жила тетрадь,чтобы та не подумала,что я списала.Она под­хо­дит ко мне,и говорит,что резуль­тат не будет засчитан.Она забрала листик с зада­ни­ями и при всём классе начала гово­рить “Вот я нико­гда бы не подумала,но Лера всё таки СПИСАЛА.Она по-этому и плачет,её проблемы”.Она 2й раз довела меня до слёз!!Жалобу я напи­сала директору,классная руко­во­ди­тель­ница с ней поговорила.Она ещё накри­чала на мою одноклассницу,типо “Вме­сто физики мы глаза ком­ками мажем”,а на дру­гую “Ты чё не можешь задачу для тре­тьего класса решить?!Тупая!”(а задача была сложная).У меня вопрос-что я ей сделала,что она меня ненавидит?

    Ответить »
  • wella, 21.03.2018

    Ольга, без­условно, это вопи­ю­щий слу­чай, напо­ми­на­ю­щий замкну­тый круг. Но разо­рвать его можно, при­няв твер­дое реше­ние и про­ана­ли­зи­ро­вав ситуацию.

    Попро­буйте спо­койно побе­се­до­вать с доче­рью. Воз­можно, ей не хва­тает сме­ло­сти отве­чать, т.к. она плохо знает пред­мет — под­тя­ните ее, долго и упорно зани­май­тесь с девоч­кой. Будучи уве­рен­ной в своих зна­ниях, она и отве­чать будет по-другому.

    Если со зна­ни­ями у нее все в порядке, а есть страх, вы же можете попро­бо­вать изгнать его.Расскажите девочке на своем при­мере или на при­ме­рах дру­гих, что страх — пло­хой совет­чик. Воз­можно, есть дру­гие моменты — непри­язнь к учи­телю, выяс­ните, что стало причиной…

    Можно пооб­щаться с роди­те­лями одно­класс­ни­ков вашего ребенка — воз­можно, у кого-то еще были такие тре­ния и кто-то тоже про­бо­вал к ней обра­щаться. Раз учи­тель не реа­ги­рует, надо  обра­титься к дирек­тору школы (если есть и дру­гие постра­дав­шие дети, надо спло­титься с их роди­те­лями ). А потом, если ситу­а­ция не изме­нится, то и далее, или сме­нить школу. Пси­хика ребенка дороже.  И вы име­ете право сохра­нить ее.

    Как видите, вы не пер­вая и явно не послед­няя, кого вол­нует ситу­а­ция с ребен­ком, кото­рого тра­вят в школе. Поэтому мы ранее отпра­вили письмо в Мино­бра­зо­ва­ния, попро­сив пояс­нить всем обра­тив­шимся, как быть. На него ответ дала зам. дирек­тора госу­дар­ствен­ной поли­тики в сфере общего обра­зо­ва­ния Ж.В. Садовникова:

    «Депар­та­мент госу­дар­ствен­ной поли­тики в сфере общего обра­зо­ва­ния Мино­бр­на­уки Рос­сии (далее — Депар­та­мент) рас­смот­рел Ваше обра­ще­ние и по вопросу об «алго­ритме дей­ствий в подоб­ных ситу­а­циях», при­ве­ден­ных в обра­ще­нии, сообщает.
    Согласно пункту 1 ста­тьи 48 Феде­раль­ного закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об обра­зо­ва­нии в Рос­сий­ской Феде­ра­ции» (далее ‑Феде­раль­ный закон) педа­го­ги­че­ские работ­ники обя­заны педа­го­ги­че­ские работ­ники обя­заны осу­ществ­лять свою дея­тель­ность на высо­ком про­фес­си­о­наль­ном уровне, соблю­дать пра­во­вые, нрав­ствен­ные и эти­че­ские нормы, сле­до­вать тре­бо­ва­ниям про­фес­си­о­наль­ной этики, ува­жать честь и досто­ин­ство обу­ча­ю­щихся и дру­гих участ­ни­ков обра­зо­ва­тель­ных отно­ше­ний, при­ме­нять педа­го­ги­че­ски обос­но­ван­ные и обес­пе­чи­ва­ю­щие высо­кое каче­ство обра­зо­ва­ния формы, методы обу­че­ния и воспитания.
    Кроме того, на осно­ва­нии части 7 ста­тьи 28 Феде­раль­ного закона обра­зо­ва­тель­ная орга­ни­за­ция несет ответ­ствен­ность в уста­нов­лен­ном зако­но­да­тель­ством Рос­сий­ской Феде­ра­ции порядке за каче­ство обра­зо­ва­ния своих выпускников.
    На осно­ва­нии пункта 1 части 1 ста­тьи 43 Феде­раль­ного закона обу­ча­ю­щи­еся обя­заны доб­ро­со­вестно осва­и­вать обра­зо­ва­тель­ную про­грамму, выпол­нять инди­ви­ду­аль­ный учеб­ный план, в том числе посе­щать преду­смот­рен­ные учеб­ным пла­ном или инди­ви­ду­аль­ным учеб­ным пла­ном учеб­ные заня­тия, осу­ществ­лять само­сто­я­тель­ную под­го­товку к заня­тиям, выпол­нять зада­ния, дан­ные педа­го­ги­че­скими работ­ни­ками в рам­ках обра­зо­ва­тель­ной программы.
    В соот­вет­ствии частям 4 и 6 ста­тьи 44 Феде­раль­ного закона роди­тели (закон­ные пред­ста­ви­тели) несо­вер­шен­но­лет­них обу­ча­ю­щихся обя­заны обес­пе­чить полу­че­ние детьми общего образования.
    За неис­пол­не­ние или ненад­ле­жа­щее испол­не­ние обя­зан­но­стей роди­тели (закон­ные пред­ста­ви­тели) несо­вер­шен­но­лет­них обу­ча­ю­щихся несут ответ­ствен­ность, преду­смот­рен­ную зако­но­да­тель­ством Рос­сий­ской Федерации.
    Таким обра­зом, ответ­ствен­ность за каче­ство обра­зо­ва­ния несут все участ­ники обра­зо­ва­тель­ных отно­ше­ний: педа­го­ги­че­ские работ­ники и адми­ни­стра­ция обра­зо­ва­тель­ной орга­ни­за­ции, роди­тели (закон­ные пред­ста­ви­тели) и обучающиеся.
    Вме­сте с тем при воз­ник­но­ве­нии ситу­а­ций, при­ве­ден­ных в Вашем обра­ще­нии, Депар­та­мент реко­мен­дует сле­ду­ю­щий «алго­ритм действий».
    Согласно пункту 2 части 1 ста­тьи 45 Феде­раль­ного закона в целях защиты своих прав обу­ча­ю­щи­еся, роди­тели (закон­ные пред­ста­ви­тели) несо­вер­шен­но­лет­них обу­ча­ю­щихся само­сто­я­тельно или через своих пред­ста­ви­те­лей вправе обра­щаться в комис­сию по уре­гу­ли­ро­ва­нию спо­ров между участ­ни­ками обра­зо­ва­тель­ных отношений.
    Соот­вет­ству­ю­щая комис­сия созда­ется в обра­зо­ва­тель­ной орга­ни­за­ции в целях уре­гу­ли­ро­ва­ния раз­но­гла­сий между участ­ни­ками обра­зо­ва­тель­ных отно­ше­ний по вопро­сам реа­ли­за­ции права на образование.
    В слу­чае нали­чия неуре­гу­ли­ро­ван­ных раз­но­гла­сий между участ­ни­ками обра­зо­ва­тель­ных отно­ше­ний на уровне обра­зо­ва­тель­ной орга­ни­за­ции или кон­крет­ных фак­тов нару­ше­ний зако­но­да­тель­ства об обра­зо­ва­нии Депар­та­мент реко­мен­дует обра­титься в орган госу­дар­ствен­ной вла­сти субъ­екта Рос­сий­ской Феде­ра­ции, кото­рому согласно ста­тьям 7 и 93 Феде­раль­ного закона пере­даны функ­ции по госу­дар­ствен­ному кон­тролю (над­зору) в сфере обра­зо­ва­ния за дея­тель­но­стью орга­ни­за­ций, осу­ществ­ля­ю­щих обра­зо­ва­тель­ную дея­тель­ность на тер­ри­то­рии субъ­екта Рос­сий­ской Феде­ра­ции, а также орга­нов мест­ного само­управ­ле­ния, осу­ществ­ля­ю­щих управ­ле­ние в сфере обра­зо­ва­ния на соот­вет­ству­ю­щей территории.
    Одно­вре­менно Депар­та­мент инфор­ми­рует о том, что в соот­вет­ствии со ста­тьей 45 Кон­сти­ту­ции Рос­сий­ской Феде­ра­ции каж­дый вправе защи­щать свои права и сво­боды всеми спо­со­бами, не запре­щен­ными зако­ном. Сле­до­ва­тельно, если право ребенка на обще­до­ступ­ное общее обра­зо­ва­ние нару­ша­ется, его роди­тели (закон­ные пред­ста­ви­тели) могут отста­и­вать это право в порядке граж­дан­ского судо­про­из­вод­ства или обра­титься в про­ку­ра­туру Рос­сий­ской Феде­ра­ции как еди­ную феде­раль­ную цен­тра­ли­зо­ван­ную систему орга­нов, осу­ществ­ля­ю­щих от имени Рос­сий­ской Феде­ра­ции над­зор за соблю­де­нием Кон­сти­ту­ции Рос­сий­ской Феде­ра­ции и испол­не­нием зако­нов, дей­ству­ю­щих на тер­ри­то­рии Рос­сий­ской Феде­ра­ции (ста­тья 1, Феде­раль­ного закона от 17января 1992 г. N2202‑1 «О про­ку­ра­туре Рос­сий­ской Федерации).
    Допол­ни­тельно сооб­щаем, что согласно пункту 7 части 3 ста­тьи 44 Феде­раль­ного закона обу­ча­ю­щи­еся и их роди­тели (закон­ные пред­ста­ви­тели) имеют право при­ни­мать уча­стие в управ­ле­нии обра­зо­ва­тель­ной орга­ни­за­цией через дея­тель­ность управ­ля­ю­щего совета, педа­го­ги­че­ского совета, совета уча­щихся, совета родителей(законных пред­ста­ви­те­лей) в форме, опре­де­ля­е­мой уста­вом этой организации.
    Участ­ники обра­зо­ва­тель­ных отно­ше­ний вправе под­нять вопросы, каса­ю­щи­еся орга­ни­за­ции и осу­ществ­ле­ния обра­зо­ва­тель­ной дея­тель­но­сти, перед педа­го­гами и адми­ни­стра­цией обра­зо­ва­тель­ной организации.»

    Ответить »
  • Ольга, 21.03.2018

    Здравствуйте!Как  мне посту­пить, дочь жалу­ется на учи­теля рус­ского языка.Уже с учи­теле раз­го­ва­ри­вали не однократно,я объ­яс­няла что не надо с маим ребен­ком так она очень ростра­и­ва­ется учи­тель вроде понимает,но потом все равно не то что бы тра­вит ее но при всем классе обра­ща­ясь ко всем озву­чи­вает суть про­блемы но обра­ща­ясь ко всему классу.Но ребе­нок пони­мает что это она вино­вата что рас­ска­зала мне о проблеме.На днях вызвала ее к доске по лите­ра­туре, она ее так боится что зная боится отве­чать это 8 класс, ребе­нок мнется она ей говорит.Ну что долго мне ждать что бы тебе поста­вить двойку, ребе­нок сел слово не сказал.И гово­рит у меня после руки трес­лись и глаз дергался.Это нар­мально!? Я пред­ло­жила свою помощь но ребе­нок кате­го­ри­че­ски отка­зы­ва­ется, гово­рит опять она меня будет при всем классе сты­дить! А мне не по себе, вроде не хочю навре­дить ребенку, и остав­лять это без вни­ма­ния тоже не могу! Как поступить!?

    Ответить »
  • Евге­ния, 27.02.2018

    Здрав­ствуйте. Сын учиться в 5 классе. Сего­дня при­хо­дит со школы и рас­ска­зы­вает, как в школь­ной сто­ло­вой одна из работ­ниц его оттас­кала за ухо, дала под­за­тыль­ник и заста­вила  два­жды­при­людно изви­няться за то, что он про­тя­нул руку к кот­лете из дру­гой пор­ции. Это не фан­та­зии моего сына, так как позво­нив класс­ному руко­во­ди­телю, я узнала, что ей уже рас­ска­зали о про­изо­шед­шем. пла­ни­рую напи­сать заяв­ле­ние на имя дирек­тора, под­ска­жите, как гра­мотно это сде­лать и на какие ста­тьи можно сослаться, чтобы не быть голо­слов­ной. Спасибо.

    Ответить »
    • wella, 27.02.2018

      Анна, на ваш вопрос ответ есть в письме от Мино­бра­зо­ва­ния, кото­рое мы полу­чили в ответ на ана­ло­гич­ные жалобы роди­те­лей и опуб­ли­ко­вали чуть выше. Вы вполне можете обра­щаться за защи­той по алго­ритму, опи­сан­ному в этом ответе.

      Ува­жа­е­мые роди­тели. Редак­ция пор­тала Азбука вос­пи­та­ния, ото­слав в Мини­стер­ство обра­зо­ва­ния и науки Рос­сий­ской Феде­ра­ции (Мино­бр­на­уки Рос­сии) письмо с прось­бой про­ком­мен­ти­ро­вать ваши обра­ще­ния по поводу нару­ше­ния прав их детей в школе, пуб­ли­кует ответ заме­сти­теля дирек­тора госу­дар­ствен­ной поли­тики в сфере общего обра­зо­ва­ния Ж.В. Садовниковой:

      «Депар­та­мент госу­дар­ствен­ной поли­тики в сфере общего обра­зо­ва­ния Мино­бр­на­уки Рос­сии (далее — Депар­та­мент) рас­смот­рел Ваше обра­ще­ние и по вопросу об «алго­ритме дей­ствий в подоб­ных ситу­а­циях», при­ве­ден­ных в обра­ще­нии, сообщает.

      Согласно пункту 1 ста­тьи 48 Феде­раль­ного закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об обра­зо­ва­нии в Рос­сий­ской Феде­ра­ции» (далее ‑Феде­раль­ный закон) педа­го­ги­че­ские работ­ники обя­заны педа­го­ги­че­ские работ­ники обя­заны осу­ществ­лять свою дея­тель­ность на высо­ком про­фес­си­о­наль­ном уровне, соблю­дать пра­во­вые, нрав­ствен­ные и эти­че­ские нормы, сле­до­вать тре­бо­ва­ниям про­фес­си­о­наль­ной этики, ува­жать честь и досто­ин­ство обу­ча­ю­щихся и дру­гих участ­ни­ков обра­зо­ва­тель­ных отно­ше­ний, при­ме­нять педа­го­ги­че­ски обос­но­ван­ные и обес­пе­чи­ва­ю­щие высо­кое каче­ство обра­зо­ва­ния формы, методы обу­че­ния и воспитания.

      Кроме того, на осно­ва­нии части 7 ста­тьи 28 Феде­раль­ного закона обра­зо­ва­тель­ная орга­ни­за­ция несет ответ­ствен­ность в уста­нов­лен­ном зако­но­да­тель­ством Рос­сий­ской Феде­ра­ции порядке за каче­ство обра­зо­ва­ния своих выпускников.
      На осно­ва­нии пункта 1 части 1 ста­тьи 43 Феде­раль­ного закона обу­ча­ю­щи­еся обя­заны доб­ро­со­вестно осва­и­вать обра­зо­ва­тель­ную про­грамму, выпол­нять инди­ви­ду­аль­ный учеб­ный план, в том числе посе­щать преду­смот­рен­ные учеб­ным пла­ном или инди­ви­ду­аль­ным учеб­ным пла­ном учеб­ные заня­тия, осу­ществ­лять само­сто­я­тель­ную под­го­товку к заня­тиям, выпол­нять зада­ния, дан­ные педа­го­ги­че­скими работ­ни­ками в рам­ках обра­зо­ва­тель­ной программы.

      В соот­вет­ствии частям 4 и 6 ста­тьи 44 Феде­раль­ного закона роди­тели (закон­ные пред­ста­ви­тели) несо­вер­шен­но­лет­них обу­ча­ю­щихся обя­заны обес­пе­чить полу­че­ние детьми общего образования.

      За неис­пол­не­ние или ненад­ле­жа­щее испол­не­ние обя­зан­но­стей роди­тели (закон­ные пред­ста­ви­тели) несо­вер­шен­но­лет­них обу­ча­ю­щихся несут ответ­ствен­ность, преду­смот­рен­ную зако­но­да­тель­ством Рос­сий­ской Федерации.

      Таким обра­зом, ответ­ствен­ность за каче­ство обра­зо­ва­ния несут все участ­ники обра­зо­ва­тель­ных отно­ше­ний: педа­го­ги­че­ские работ­ники и адми­ни­стра­ция обра­зо­ва­тель­ной орга­ни­за­ции, роди­тели (закон­ные пред­ста­ви­тели) и обучающиеся.

      Вме­сте с тем при воз­ник­но­ве­нии ситу­а­ций, при­ве­ден­ных в Вашем обра­ще­нии, Депар­та­мент реко­мен­дует сле­ду­ю­щий «алго­ритм действий».

      Согласно пункту 2 части 1 ста­тьи 45 Феде­раль­ного закона в целях защиты своих прав обу­ча­ю­щи­еся, роди­тели (закон­ные пред­ста­ви­тели) несо­вер­шен­но­лет­них обу­ча­ю­щихся само­сто­я­тельно или через своих пред­ста­ви­те­лей вправе обра­щаться в комис­сию по уре­гу­ли­ро­ва­нию спо­ров между участ­ни­ками обра­зо­ва­тель­ных отношений.

      Соот­вет­ству­ю­щая комис­сия созда­ется в обра­зо­ва­тель­ной орга­ни­за­ции в целях уре­гу­ли­ро­ва­ния раз­но­гла­сий между участ­ни­ками обра­зо­ва­тель­ных отно­ше­ний по вопро­сам реа­ли­за­ции права на образование.

      В слу­чае нали­чия неуре­гу­ли­ро­ван­ных раз­но­гла­сий между участ­ни­ками обра­зо­ва­тель­ных отно­ше­ний на уровне обра­зо­ва­тель­ной орга­ни­за­ции или кон­крет­ных фак­тов нару­ше­ний зако­но­да­тель­ства об обра­зо­ва­нии Депар­та­мент реко­мен­дует обра­титься в орган госу­дар­ствен­ной вла­сти субъ­екта Рос­сий­ской Феде­ра­ции, кото­рому согласно ста­тьям 7 и 93 Феде­раль­ного закона пере­даны функ­ции по госу­дар­ствен­ному кон­тролю (над­зору) в сфере обра­зо­ва­ния за дея­тель­но­стью орга­ни­за­ций, осу­ществ­ля­ю­щих обра­зо­ва­тель­ную дея­тель­ность на тер­ри­то­рии субъ­екта Рос­сий­ской Феде­ра­ции, а также орга­нов мест­ного само­управ­ле­ния, осу­ществ­ля­ю­щих управ­ле­ние в сфере обра­зо­ва­ния на соот­вет­ству­ю­щей территории.

      Одно­вре­менно Депар­та­мент инфор­ми­рует о том, что в соот­вет­ствии со ста­тьей 45 Кон­сти­ту­ции Рос­сий­ской Феде­ра­ции каж­дый вправе защи­щать свои права и сво­боды всеми спо­со­бами, не запре­щен­ными зако­ном. Сле­до­ва­тельно, если право ребенка на обще­до­ступ­ное общее обра­зо­ва­ние нару­ша­ется, его роди­тели (закон­ные пред­ста­ви­тели) могут отста­и­вать это право в порядке граж­дан­ского судо­про­из­вод­ства или обра­титься в про­ку­ра­туру Рос­сий­ской Феде­ра­ции как еди­ную феде­раль­ную цен­тра­ли­зо­ван­ную систему орга­нов, осу­ществ­ля­ю­щих от имени Рос­сий­ской Феде­ра­ции над­зор за соблю­де­нием Кон­сти­ту­ции Рос­сий­ской Феде­ра­ции и испол­не­нием зако­нов, дей­ству­ю­щих на тер­ри­то­рии Рос­сий­ской Феде­ра­ции (ста­тья 1, Феде­раль­ного закона от 17января 1992 г. N2202‑1 «О про­ку­ра­туре Рос­сий­ской Федерации).

      Допол­ни­тельно сооб­щаем, что согласно пункту 7 части 3 ста­тьи 44 Феде­раль­ного закона обу­ча­ю­щи­еся и их роди­тели (закон­ные пред­ста­ви­тели) имеют право при­ни­мать уча­стие в управ­ле­нии обра­зо­ва­тель­ной орга­ни­за­цией через дея­тель­ность управ­ля­ю­щего совета, педа­го­ги­че­ского совета, совета уча­щихся, совета родителей(законных пред­ста­ви­те­лей) в форме, опре­де­ля­е­мой уста­вом этой организации.

      Участ­ники обра­зо­ва­тель­ных отно­ше­ний вправе под­нять вопросы, каса­ю­щи­еся орга­ни­за­ции и осу­ществ­ле­ния обра­зо­ва­тель­ной дея­тель­но­сти, перед педа­го­гами и адми­ни­стра­цией обра­зо­ва­тель­ной организации.»

      Ответить »
    • wella, 14.03.2018

      Евге­ния, вот ответ из Мино­бра­зо­ва­ния, кото­рый мы опуб­ли­ко­вали здесь же, в этой ветке выше. Воз­можно, вы най­дете ответ на свой вопрос. Ответ заме­сти­теля дирек­тора госу­дар­ствен­ной поли­тики в сфере общего обра­зо­ва­ния Ж.В. Садовниковой:
      «Депар­та­мент госу­дар­ствен­ной поли­тики в сфере общего обра­зо­ва­ния Мино­бр­на­уки Рос­сии (далее — Депар­та­мент) рас­смот­рел Ваше обра­ще­ние и по вопросу об «алго­ритме дей­ствий в подоб­ных ситу­а­циях», при­ве­ден­ных в обра­ще­нии, сообщает.
      Согласно пункту 1 ста­тьи 48 Феде­раль­ного закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об обра­зо­ва­нии в Рос­сий­ской Феде­ра­ции» (далее ‑Феде­раль­ный закон) педа­го­ги­че­ские работ­ники обя­заны педа­го­ги­че­ские работ­ники обя­заны осу­ществ­лять свою дея­тель­ность на высо­ком про­фес­си­о­наль­ном уровне, соблю­дать пра­во­вые, нрав­ствен­ные и эти­че­ские нормы, сле­до­вать тре­бо­ва­ниям про­фес­си­о­наль­ной этики, ува­жать честь и досто­ин­ство обу­ча­ю­щихся и дру­гих участ­ни­ков обра­зо­ва­тель­ных отно­ше­ний, при­ме­нять педа­го­ги­че­ски обос­но­ван­ные и обес­пе­чи­ва­ю­щие высо­кое каче­ство обра­зо­ва­ния формы, методы обу­че­ния и воспитания.
      Кроме того, на осно­ва­нии части 7 ста­тьи 28 Феде­раль­ного закона обра­зо­ва­тель­ная орга­ни­за­ция несет ответ­ствен­ность в уста­нов­лен­ном зако­но­да­тель­ством Рос­сий­ской Феде­ра­ции порядке за каче­ство обра­зо­ва­ния своих выпускников.
      На осно­ва­нии пункта 1 части 1 ста­тьи 43 Феде­раль­ного закона обу­ча­ю­щи­еся обя­заны доб­ро­со­вестно осва­и­вать обра­зо­ва­тель­ную про­грамму, выпол­нять инди­ви­ду­аль­ный учеб­ный план, в том числе посе­щать преду­смот­рен­ные учеб­ным пла­ном или инди­ви­ду­аль­ным учеб­ным пла­ном учеб­ные заня­тия, осу­ществ­лять само­сто­я­тель­ную под­го­товку к заня­тиям, выпол­нять зада­ния, дан­ные педа­го­ги­че­скими работ­ни­ками в рам­ках обра­зо­ва­тель­ной программы.
      В соот­вет­ствии частям 4 и 6 ста­тьи 44 Феде­раль­ного закона роди­тели (закон­ные пред­ста­ви­тели) несо­вер­шен­но­лет­них обу­ча­ю­щихся обя­заны обес­пе­чить полу­че­ние детьми общего образования.
      За неис­пол­не­ние или ненад­ле­жа­щее испол­не­ние обя­зан­но­стей роди­тели (закон­ные пред­ста­ви­тели) несо­вер­шен­но­лет­них обу­ча­ю­щихся несут ответ­ствен­ность, преду­смот­рен­ную зако­но­да­тель­ством Рос­сий­ской Федерации.
      Таким обра­зом, ответ­ствен­ность за каче­ство обра­зо­ва­ния несут все участ­ники обра­зо­ва­тель­ных отно­ше­ний: педа­го­ги­че­ские работ­ники и адми­ни­стра­ция обра­зо­ва­тель­ной орга­ни­за­ции, роди­тели (закон­ные пред­ста­ви­тели) и обучающиеся.
      Вме­сте с тем при воз­ник­но­ве­нии ситу­а­ций, при­ве­ден­ных в Вашем обра­ще­нии, Депар­та­мент реко­мен­дует сле­ду­ю­щий «алго­ритм действий».
      Согласно пункту 2 части 1 ста­тьи 45 Феде­раль­ного закона в целях защиты своих прав обу­ча­ю­щи­еся, роди­тели (закон­ные пред­ста­ви­тели) несо­вер­шен­но­лет­них обу­ча­ю­щихся само­сто­я­тельно или через своих пред­ста­ви­те­лей вправе обра­щаться в комис­сию по уре­гу­ли­ро­ва­нию спо­ров между участ­ни­ками обра­зо­ва­тель­ных отношений.
      Соот­вет­ству­ю­щая комис­сия созда­ется в обра­зо­ва­тель­ной орга­ни­за­ции в целях уре­гу­ли­ро­ва­ния раз­но­гла­сий между участ­ни­ками обра­зо­ва­тель­ных отно­ше­ний по вопро­сам реа­ли­за­ции права на образование.
      В слу­чае нали­чия неуре­гу­ли­ро­ван­ных раз­но­гла­сий между участ­ни­ками обра­зо­ва­тель­ных отно­ше­ний на уровне обра­зо­ва­тель­ной орга­ни­за­ции или кон­крет­ных фак­тов нару­ше­ний зако­но­да­тель­ства об обра­зо­ва­нии Депар­та­мент реко­мен­дует обра­титься в орган госу­дар­ствен­ной вла­сти субъ­екта Рос­сий­ской Феде­ра­ции, кото­рому согласно ста­тьям 7 и 93 Феде­раль­ного закона пере­даны функ­ции по госу­дар­ствен­ному кон­тролю (над­зору) в сфере обра­зо­ва­ния за дея­тель­но­стью орга­ни­за­ций, осу­ществ­ля­ю­щих обра­зо­ва­тель­ную дея­тель­ность на тер­ри­то­рии субъ­екта Рос­сий­ской Феде­ра­ции, а также орга­нов мест­ного само­управ­ле­ния, осу­ществ­ля­ю­щих управ­ле­ние в сфере обра­зо­ва­ния на соот­вет­ству­ю­щей территории.
      Одно­вре­менно Депар­та­мент инфор­ми­рует о том, что в соот­вет­ствии со ста­тьей 45 Кон­сти­ту­ции Рос­сий­ской Феде­ра­ции каж­дый вправе защи­щать свои права и сво­боды всеми спо­со­бами, не запре­щен­ными зако­ном. Сле­до­ва­тельно, если право ребенка на обще­до­ступ­ное общее обра­зо­ва­ние нару­ша­ется, его роди­тели (закон­ные пред­ста­ви­тели) могут отста­и­вать это право в порядке граж­дан­ского судо­про­из­вод­ства или обра­титься в про­ку­ра­туру Рос­сий­ской Феде­ра­ции как еди­ную феде­раль­ную цен­тра­ли­зо­ван­ную систему орга­нов, осу­ществ­ля­ю­щих от имени Рос­сий­ской Феде­ра­ции над­зор за соблю­де­нием Кон­сти­ту­ции Рос­сий­ской Феде­ра­ции и испол­не­нием зако­нов, дей­ству­ю­щих на тер­ри­то­рии Рос­сий­ской Феде­ра­ции (ста­тья 1, Феде­раль­ного закона от 17января 1992 г. N2202‑1 «О про­ку­ра­туре Рос­сий­ской Федерации).
      Допол­ни­тельно сооб­щаем, что согласно пункту 7 части 3 ста­тьи 44 Феде­раль­ного закона обу­ча­ю­щи­еся и их роди­тели (закон­ные пред­ста­ви­тели) имеют право при­ни­мать уча­стие в управ­ле­нии обра­зо­ва­тель­ной орга­ни­за­цией через дея­тель­ность управ­ля­ю­щего совета, педа­го­ги­че­ского совета, совета уча­щихся, совета родителей(законных пред­ста­ви­те­лей) в форме, опре­де­ля­е­мой уста­вом этой организации.
      Участ­ники обра­зо­ва­тель­ных отно­ше­ний вправе под­нять вопросы, каса­ю­щи­еся орга­ни­за­ции и осу­ществ­ле­ния обра­зо­ва­тель­ной дея­тель­но­сти, перед педа­го­гами и адми­ни­стра­цией обра­зо­ва­тель­ной организации.»

      Ответить »
  • Анна, 20.02.2018

    Дайте, пожа­луй­ста, ссылку, на 25 вопро­сов, как раз­го­во­рить ребенка на тему школы. Или помо­гите, где найти! Никак не полу­ча­ется найти… Спасибо!

    Ответить »
  • Евге­ния, 02.02.2018

    Здрав­ствуйте, очень прошу помочь найти мне поста­нов­ле­ние или еще какой доку­мент, кото­рый запре­щает учи­телю зани­маться со сво­ими детьми за деньги. Моя дочь пошла в этом году в новую школу в 3 класс и отно­ше­ние педа­гога явно не соот­вет­ствует обще­при­ня­тым нор­мам. Ребенку нра­вится маль­чик в классе и они часто за ручку ходят, учи­тель­ница за это назы­вает их любов­ни­ками, любов­нич­ками и если на вопрос на уроке дан непра­виль­ный ответ, то гово­рит: “любить научи­лась, а при­мер решить не можешь…”

    Ребе­нок уже не хочет идти в школу, гово­рит что очень стыдно, когда ее так оби­жают — все сме­ются. Пыта­лась пого­во­рить с учи­тель­ни­цей, она утвер­ждает, что ребе­нок сильно любо­вью увлекся, она их вме­сте с маль­чи­ком поса­дила и дочь за руку его держит…бесполезно бесе­до­вать!  Девочка вообще одна оста­ется, даже на пере­ме­нах, такое отно­ше­ние учи­теля ее изгоем сделает…

    В нашем классе есть допол­ни­тель­ный плат­ный час заня­тий после уро­ков, стоит 100 руб­лей. Я стала спра­ши­вать роди­те­лей зачем пла­тить за час груп­по­вых заня­тий и еще со своим учи­те­лем? Она и так должна оста­ваться и зани­маться со сво­ими детьми, если необ­хо­димо, все­гда так было… В ответ мне объ­яс­нили, что у учи­теля малень­кая зар­плата и она сни­мает квар­тиру и это всем на пользу и детям и педа­гогу. Вот я и решила, может моего ребенка тра­вят за непо­се­ще­ние ФГО­Сов как назы­вают эти заня­тия? Что делать пла­тить, чтобы нра­вится учителю?

     

    Ответить »
    • wella, 02.02.2018

      Евге­ния, дума­ется, что на ваш вопрос ответ име­ется в письме от Мино­бра­зо­ва­ния, кото­рый мы опуб­ли­ко­вали здесь же, в этой ветке выше. Воз­можно, вы най­дете ответ на свой вопрос.
      Ува­жа­е­мые роди­тели. Редак­ция пор­тала Азбука вос­пи­та­ния, ото­слав в Мини­стер­ство обра­зо­ва­ния и науки Рос­сий­ской Феде­ра­ции (Мино­бр­на­уки Рос­сии) письмо с прось­бой про­ком­мен­ти­ро­вать ваши обра­ще­ния по поводу нару­ше­ния прав их детей в школе, пуб­ли­кует ответ заме­сти­теля дирек­тора госу­дар­ствен­ной поли­тики в сфере общего обра­зо­ва­ния Ж.В. Садовниковой:
      «Депар­та­мент госу­дар­ствен­ной поли­тики в сфере общего обра­зо­ва­ния Мино­бр­на­уки Рос­сии (далее — Депар­та­мент) рас­смот­рел Ваше обра­ще­ние и по вопросу об «алго­ритме дей­ствий в подоб­ных ситу­а­циях», при­ве­ден­ных в обра­ще­нии, сообщает.
      Согласно пункту 1 ста­тьи 48 Феде­раль­ного закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об обра­зо­ва­нии в Рос­сий­ской Феде­ра­ции» (далее ‑Феде­раль­ный закон) педа­го­ги­че­ские работ­ники обя­заны педа­го­ги­че­ские работ­ники обя­заны осу­ществ­лять свою дея­тель­ность на высо­ком про­фес­си­о­наль­ном уровне, соблю­дать пра­во­вые, нрав­ствен­ные и эти­че­ские нормы, сле­до­вать тре­бо­ва­ниям про­фес­си­о­наль­ной этики, ува­жать честь и досто­ин­ство обу­ча­ю­щихся и дру­гих участ­ни­ков обра­зо­ва­тель­ных отно­ше­ний, при­ме­нять педа­го­ги­че­ски обос­но­ван­ные и обес­пе­чи­ва­ю­щие высо­кое каче­ство обра­зо­ва­ния формы, методы обу­че­ния и воспитания.
      Кроме того, на осно­ва­нии части 7 ста­тьи 28 Феде­раль­ного закона обра­зо­ва­тель­ная орга­ни­за­ция несет ответ­ствен­ность в уста­нов­лен­ном зако­но­да­тель­ством Рос­сий­ской Феде­ра­ции порядке за каче­ство обра­зо­ва­ния своих выпускников.
      На осно­ва­нии пункта 1 части 1 ста­тьи 43 Феде­раль­ного закона обу­ча­ю­щи­еся обя­заны доб­ро­со­вестно осва­и­вать обра­зо­ва­тель­ную про­грамму, выпол­нять инди­ви­ду­аль­ный учеб­ный план, в том числе посе­щать преду­смот­рен­ные учеб­ным пла­ном или инди­ви­ду­аль­ным учеб­ным пла­ном учеб­ные заня­тия, осу­ществ­лять само­сто­я­тель­ную под­го­товку к заня­тиям, выпол­нять зада­ния, дан­ные педа­го­ги­че­скими работ­ни­ками в рам­ках обра­зо­ва­тель­ной программы.
      В соот­вет­ствии частям 4 и 6 ста­тьи 44 Феде­раль­ного закона роди­тели (закон­ные пред­ста­ви­тели) несо­вер­шен­но­лет­них обу­ча­ю­щихся обя­заны обес­пе­чить полу­че­ние детьми общего образования.
      За неис­пол­не­ние или ненад­ле­жа­щее испол­не­ние обя­зан­но­стей роди­тели (закон­ные пред­ста­ви­тели) несо­вер­шен­но­лет­них обу­ча­ю­щихся несут ответ­ствен­ность, преду­смот­рен­ную зако­но­да­тель­ством Рос­сий­ской Федерации.
      Таким обра­зом, ответ­ствен­ность за каче­ство обра­зо­ва­ния несут все участ­ники обра­зо­ва­тель­ных отно­ше­ний: педа­го­ги­че­ские работ­ники и адми­ни­стра­ция обра­зо­ва­тель­ной орга­ни­за­ции, роди­тели (закон­ные пред­ста­ви­тели) и обучающиеся.
      Вме­сте с тем при воз­ник­но­ве­нии ситу­а­ций, при­ве­ден­ных в Вашем обра­ще­нии, Депар­та­мент реко­мен­дует сле­ду­ю­щий «алго­ритм действий».
      Согласно пункту 2 части 1 ста­тьи 45 Феде­раль­ного закона в целях защиты своих прав обу­ча­ю­щи­еся, роди­тели (закон­ные пред­ста­ви­тели) несо­вер­шен­но­лет­них обу­ча­ю­щихся само­сто­я­тельно или через своих пред­ста­ви­те­лей вправе обра­щаться в комис­сию по уре­гу­ли­ро­ва­нию спо­ров между участ­ни­ками обра­зо­ва­тель­ных отношений.
      Соот­вет­ству­ю­щая комис­сия созда­ется в обра­зо­ва­тель­ной орга­ни­за­ции в целях уре­гу­ли­ро­ва­ния раз­но­гла­сий между участ­ни­ками обра­зо­ва­тель­ных отно­ше­ний по вопро­сам реа­ли­за­ции права на образование.
      В слу­чае нали­чия неуре­гу­ли­ро­ван­ных раз­но­гла­сий между участ­ни­ками обра­зо­ва­тель­ных отно­ше­ний на уровне обра­зо­ва­тель­ной орга­ни­за­ции или кон­крет­ных фак­тов нару­ше­ний зако­но­да­тель­ства об обра­зо­ва­нии Депар­та­мент реко­мен­дует обра­титься в орган госу­дар­ствен­ной вла­сти субъ­екта Рос­сий­ской Феде­ра­ции, кото­рому согласно ста­тьям 7 и 93 Феде­раль­ного закона пере­даны функ­ции по госу­дар­ствен­ному кон­тролю (над­зору) в сфере обра­зо­ва­ния за дея­тель­но­стью орга­ни­за­ций, осу­ществ­ля­ю­щих обра­зо­ва­тель­ную дея­тель­ность на тер­ри­то­рии субъ­екта Рос­сий­ской Феде­ра­ции, а также орга­нов мест­ного само­управ­ле­ния, осу­ществ­ля­ю­щих управ­ле­ние в сфере обра­зо­ва­ния на соот­вет­ству­ю­щей территории.
      Одно­вре­менно Депар­та­мент инфор­ми­рует о том, что в соот­вет­ствии со ста­тьей 45 Кон­сти­ту­ции Рос­сий­ской Феде­ра­ции каж­дый вправе защи­щать свои права и сво­боды всеми спо­со­бами, не запре­щен­ными зако­ном. Сле­до­ва­тельно, если право ребенка на обще­до­ступ­ное общее обра­зо­ва­ние нару­ша­ется, его роди­тели (закон­ные пред­ста­ви­тели) могут отста­и­вать это право в порядке граж­дан­ского судо­про­из­вод­ства или обра­титься в про­ку­ра­туру Рос­сий­ской Феде­ра­ции как еди­ную феде­раль­ную цен­тра­ли­зо­ван­ную систему орга­нов, осу­ществ­ля­ю­щих от имени Рос­сий­ской Феде­ра­ции над­зор за соблю­де­нием Кон­сти­ту­ции Рос­сий­ской Феде­ра­ции и испол­не­нием зако­нов, дей­ству­ю­щих на тер­ри­то­рии Рос­сий­ской Феде­ра­ции (ста­тья 1, Феде­раль­ного закона от 17января 1992 г. N2202‑1 «О про­ку­ра­туре Рос­сий­ской Федерации).
      Допол­ни­тельно сооб­щаем, что согласно пункту 7 части 3 ста­тьи 44 Феде­раль­ного закона обу­ча­ю­щи­еся и их роди­тели (закон­ные пред­ста­ви­тели) имеют право при­ни­мать уча­стие в управ­ле­нии обра­зо­ва­тель­ной орга­ни­за­цией через дея­тель­ность управ­ля­ю­щего совета, педа­го­ги­че­ского совета, совета уча­щихся, совета родителей(законных пред­ста­ви­те­лей) в форме, опре­де­ля­е­мой уста­вом этой организации.
      Участ­ники обра­зо­ва­тель­ных отно­ше­ний вправе под­нять вопросы, каса­ю­щи­еся орга­ни­за­ции и осу­ществ­ле­ния обра­зо­ва­тель­ной дея­тель­но­сти, перед педа­го­гами и адми­ни­стра­цией обра­зо­ва­тель­ной организации.» 

      Ответить »
  • Ирена, 11.12.2017

    Здрав­ствуйте. Я учусь в 6 классе, мне 11 лет. Я учусь в Гру­зии. Я живу со своей мамой и никто из нас не знает языка. Моя класс­ная учи­тель — зауч. Она очень злая, орет на нас так, что вся школа слы­шит, обзы­вает, уни­жает детей, гово­рит что все должны ее бояться, угро­жает всем. Один раз я забыла теле­фон в классе, дежур­ная одно­класс­ница отдала ей. Потом, через 5 мин как я вышла из шуолы я вспом­нила и вер­ну­лась. Я со своей одно­класс­ни­цей пошли искать ее. Потом охран­ник нас отвел в бух­гал­те­рию. Мы не знали что туда нельзя, открыли двери, а она там кушала. Потом она вышла, мы изви­ни­лись. А она на нас так накри­чала, что у меня аж слезы пошли. Сего­дня она ска­зала что будете наря­жать елку и кто хочет оста­ется. Я хотела помочь, а она меня про­сто выгнала. Вообще я отлич­ница, и я не знаю что я такого сде­лала. А те девочки кото­рые обма­ны­вают учи­те­лей, под­ли­зы­ва­ются и коман­дуют все­гда им все дове­ряют, а мама меня не пони­мает и не защи­тит меня.

    Ответить »
    • Ольга, 12.12.2017

      Ирена, здрав­ствуй!

      Не рас­стра­и­вайся сильно из-за этой ситу­а­ции. В жизни такие непри­ят­но­сти слу­ча­ются довольно часто. Мне уже 40, но когда я была школь­ни­цей, это было СССР, тоже были злые учи­теля, и вос­пи­та­тели в дет­ском саду. И били, и кри­чали, и уни­жали. Ничего, дети все выросли, в основ­ном хоро­шими людьми, а это все пло­хое забы­лось. Это все не так страшно, как кажется, не надо при­ни­мать это близко к сердцу.

      Зна­ешь, у самого муд­рого в исто­рии царя Соло­мона на кольце была над­пись: «Все про­хо­дит, и это прой­дёт». Так и есть. Когда-то и непри­ят­но­сти в школе прой­дут. За тем­ной поло­сой обя­за­тельно насту­пает светлая.

      надо пом­нить, что в жизни все от Бога. И такие непри­ят­но­сти тоже. Бог посы­лает их для того, чтобы мы могли свою душу испра­вить, улуч­шить. Ведь мы должны про­щать вра­гов и молиться за них. И ты ста­райся от всего сердца про­стить учи­тель­ницу, молись за неё. Если не можешь про­стить — проси Бога, чтобы Он помог тебе. И за учи­тель­ницу молись, чтобы Бог смяг­чил ее сердце.

      зна­ешь, Бог тво­рит насто­я­щие чудеса — я много видела это в своей жизни и жизни дру­гих людей. Надо только про­сить Его, молиться Ему.

      и Сам Бог будет защи­щать тебя. Пусть не мама, но Бог. А Бог самый силь­ный в мире

      Может, Он и дал тебе эту слож­ную ситу­а­цию, чтобы ты стала молится, учи­лась молится.

      Желаю тебе сча­стья, радо­сти и помощи Божией! Бла­го­слови тебя Господь!

      Ответить »
  • wella, 25.11.2017

    Елена, вам надо всего лишь про­чи­тать текст письма, кото­рый редак­ция Азбуки вос­пи­та­ния полу­чила в свой адрес на просьбу роди­те­лей помочь в таких ситу­а­циях, как ваша. В нем напи­сан алго­ритм ваших дей­ствий в слу­чае, если ваш ребе­нок был оскорблен.

    Вот отры­вок, кото­рый вас, воз­можно, устроит: “Одно­вре­менно Депар­та­мент инфор­ми­рует о том, что в соот­вет­ствии со ста­тьей 45 Кон­сти­ту­ции Рос­сий­ской Феде­ра­ции каж­дый вправе защи­щать свои права и сво­боды всеми спо­со­бами, не запре­щен­ными зако­ном. Сле­до­ва­тельно, если право ребенка на обще­до­ступ­ное общее обра­зо­ва­ние нару­ша­ется, его роди­тели (закон­ные пред­ста­ви­тели) могут отста­и­вать это право в порядке граж­дан­ского судо­про­из­вод­ства или обра­титься в про­ку­ра­туру Рос­сий­ской Феде­ра­ции как еди­ную феде­раль­ную цен­тра­ли­зо­ван­ную систему орга­нов, осу­ществ­ля­ю­щих от имени Рос­сий­ской Феде­ра­ции над­зор за соблю­де­нием Кон­сти­ту­ции Рос­сий­ской Феде­ра­ции и испол­не­нием зако­нов, дей­ству­ю­щих на тер­ри­то­рии Рос­сий­ской Феде­ра­ции (ста­тья 1, Феде­раль­ного закона от 17января 1992 г. N2202‑1 «О про­ку­ра­туре Рос­сий­ской Федерации).”

     

    Ответить »
  • Елена, 24.11.2017

    Помо­гите разо­браться в ситу­а­ции!!! Ребё­нок учится во вто­ром классе. Вчера рас­ска­зал мне, что учи­тель его выгнала с урока, выбро­сила в кори­дор книгу и обо­звала его при всем классе очень непри­ем­ле­мым сло­вом. Как дей­ство­вать в этой ситу­а­ции? Помо­гите пожалуйста.

    Ответить »
  • wella, 24.11.2017

     

    Ува­жа­е­мые роди­тели. Редак­ция пор­тала Азбука вос­пи­та­ния, ото­слав в Мини­стер­ство обра­зо­ва­ния и науки Рос­сий­ской Феде­ра­ции (Мино­бр­на­уки Рос­сии) письмо с прось­бой про­ком­мен­ти­ро­вать ваши обра­ще­ния по поводу нару­ше­ния прав их детей в школе, пуб­ли­кует ответ заме­сти­теля дирек­тора госу­дар­ствен­ной поли­тики в сфере общего обра­зо­ва­ния Ж.В. Садов­ни­ко­вой:

     

    “Депар­та­мент госу­дар­ствен­ной поли­тики в сфере общего обра­зо­ва­ния Мино­бр­на­уки Рос­сии (далее — Депар­та­мент) рас­смот­рел Ваше обра­ще­ние и по вопросу об «алго­ритме дей­ствий в подоб­ных ситу­а­циях», при­ве­ден­ных в обра­ще­нии, сообщает.

     

     Согласно пункту 1 ста­тьи 48 Феде­раль­ного закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об обра­зо­ва­нии в Рос­сий­ской Феде­ра­ции» (далее ‑Феде­раль­ный закон) педа­го­ги­че­ские работ­ники обя­заны педа­го­ги­че­ские работ­ники обя­заны осу­ществ­лять свою дея­тель­ность на высо­ком про­фес­си­о­наль­ном уровне, соблю­дать пра­во­вые, нрав­ствен­ные и эти­че­ские нормы, сле­до­вать тре­бо­ва­ниям про­фес­си­о­наль­ной этики, ува­жать честь и досто­ин­ство обу­ча­ю­щихся и дру­гих участ­ни­ков обра­зо­ва­тель­ных отно­ше­ний, при­ме­нять педа­го­ги­че­ски обос­но­ван­ные и обес­пе­чи­ва­ю­щие высо­кое каче­ство обра­зо­ва­ния формы, методы обу­че­ния и воспитания.

     

    Кроме того, на осно­ва­нии части 7 ста­тьи 28 Феде­раль­ного закона обра­зо­ва­тель­ная орга­ни­за­ция несет ответ­ствен­ность в уста­нов­лен­ном зако­но­да­тель­ством Рос­сий­ской Феде­ра­ции порядке за каче­ство обра­зо­ва­ния своих выпускников.

     

    На осно­ва­нии пункта 1 части 1 ста­тьи 43 Феде­раль­ного закона обу­ча­ю­щи­еся обя­заны доб­ро­со­вестно осва­и­вать обра­зо­ва­тель­ную про­грамму, выпол­нять инди­ви­ду­аль­ный учеб­ный план, в том числе посе­щать преду­смот­рен­ные учеб­ным пла­ном или инди­ви­ду­аль­ным учеб­ным пла­ном учеб­ные заня­тия, осу­ществ­лять само­сто­я­тель­ную под­го­товку к заня­тиям, выпол­нять зада­ния, дан­ные педа­го­ги­че­скими работ­ни­ками в рам­ках обра­зо­ва­тель­ной программы.

     

    В соот­вет­ствии частям 4 и 6 ста­тьи 44 Феде­раль­ного закона роди­тели (закон­ные пред­ста­ви­тели) несо­вер­шен­но­лет­них обу­ча­ю­щихся обя­заны обес­пе­чить полу­че­ние детьми общего образования.

     

    За неис­пол­не­ние или ненад­ле­жа­щее испол­не­ние обя­зан­но­стей роди­тели (закон­ные пред­ста­ви­тели) несо­вер­шен­но­лет­них обу­ча­ю­щихся несут ответ­ствен­ность, преду­смот­рен­ную зако­но­да­тель­ством Рос­сий­ской Федерации.

     

    Таким обра­зом, ответ­ствен­ность за каче­ство обра­зо­ва­ния несут все участ­ники обра­зо­ва­тель­ных отно­ше­ний: педа­го­ги­че­ские работ­ники и адми­ни­стра­ция обра­зо­ва­тель­ной орга­ни­за­ции, роди­тели (закон­ные пред­ста­ви­тели) и обучающиеся. 

    Вме­сте с тем при воз­ник­но­ве­нии ситу­а­ций, при­ве­ден­ных в Вашем обра­ще­нии, Депар­та­мент реко­мен­дует сле­ду­ю­щий «алго­ритм действий».

     

    Согласно пункту 2 части 1 ста­тьи 45 Феде­раль­ного закона в целях защиты своих прав обу­ча­ю­щи­еся, роди­тели (закон­ные пред­ста­ви­тели) несо­вер­шен­но­лет­них обу­ча­ю­щихся само­сто­я­тельно или через своих пред­ста­ви­те­лей вправе обра­щаться в комис­сию по уре­гу­ли­ро­ва­нию спо­ров между участ­ни­ками обра­зо­ва­тель­ных отношений.

     

    Соот­вет­ству­ю­щая комис­сия созда­ется в обра­зо­ва­тель­ной орга­ни­за­ции в целях уре­гу­ли­ро­ва­ния раз­но­гла­сий между участ­ни­ками обра­зо­ва­тель­ных отно­ше­ний по вопро­сам реа­ли­за­ции права на обра­зо­ва­ние. 

    В слу­чае нали­чия неуре­гу­ли­ро­ван­ных раз­но­гла­сий между участ­ни­ками обра­зо­ва­тель­ных отно­ше­ний на уровне обра­зо­ва­тель­ной орга­ни­за­ции или кон­крет­ных фак­тов нару­ше­ний зако­но­да­тель­ства об обра­зо­ва­нии Депар­та­мент реко­мен­дует обра­титься в орган госу­дар­ствен­ной вла­сти субъ­екта Рос­сий­ской Феде­ра­ции, кото­рому согласно ста­тьям 7 и 93 Феде­раль­ного закона пере­даны функ­ции по госу­дар­ствен­ному кон­тролю (над­зору) в сфере обра­зо­ва­ния за дея­тель­но­стью орга­ни­за­ций, осу­ществ­ля­ю­щих обра­зо­ва­тель­ную дея­тель­ность на тер­ри­то­рии субъ­екта Рос­сий­ской Феде­ра­ции, а также орга­нов мест­ного само­управ­ле­ния, осу­ществ­ля­ю­щих управ­ле­ние в сфере обра­зо­ва­ния на соот­вет­ству­ю­щей территории.

     

     Одно­вре­менно Депар­та­мент инфор­ми­рует о том, что в соот­вет­ствии со ста­тьей 45 Кон­сти­ту­ции Рос­сий­ской Феде­ра­ции каж­дый вправе защи­щать свои права и сво­боды всеми спо­со­бами, не запре­щен­ными зако­ном. Сле­до­ва­тельно, если право ребенка на обще­до­ступ­ное общее обра­зо­ва­ние нару­ша­ется, его роди­тели (закон­ные пред­ста­ви­тели) могут отста­и­вать это право в порядке граж­дан­ского судо­про­из­вод­ства или обра­титься в про­ку­ра­туру Рос­сий­ской Феде­ра­ции как еди­ную феде­раль­ную цен­тра­ли­зо­ван­ную систему орга­нов, осу­ществ­ля­ю­щих от имени Рос­сий­ской Феде­ра­ции над­зор за соблю­де­нием Кон­сти­ту­ции Рос­сий­ской Феде­ра­ции и испол­не­нием зако­нов, дей­ству­ю­щих на тер­ри­то­рии Рос­сий­ской Феде­ра­ции (ста­тья 1, Феде­раль­ного закона от 17января 1992 г. N2202‑1 «О про­ку­ра­туре Рос­сий­ской Феде­ра­ции). 

    Допол­ни­тельно сооб­щаем, что согласно пункту 7 части 3 ста­тьи 44 Феде­раль­ного закона обу­ча­ю­щи­еся и их роди­тели (закон­ные пред­ста­ви­тели) имеют право при­ни­мать уча­стие в управ­ле­нии обра­зо­ва­тель­ной орга­ни­за­цией через дея­тель­ность управ­ля­ю­щего совета, педа­го­ги­че­ского совета, совета уча­щихся, совета роди­те­лей(закон­ных пред­ста­ви­те­лей) в форме, опре­де­ля­е­мой уста­вом этой орга­ни­за­ции.

    Участ­ники обра­зо­ва­тель­ных отно­ше­ний вправе под­нять вопросы, каса­ю­щи­еся орга­ни­за­ции и осу­ществ­ле­ния обра­зо­ва­тель­ной дея­тель­но­сти, перед педа­го­гами и адми­ни­стра­цией обра­зо­ва­тель­ной орга­ни­за­ции.” 

     

     

    Ответить »
  • Анна, 23.11.2017

    Что делать если заучка обзы­вать самыми послед­ними сло­вами ученика ?

    Ответить »
    • wella, 24.11.2017

      Анна, здрав­ствуйте.

      Конечно, такого не должно быть. И вы правы, что хотите защи­тить ребенка. Выяс­няя ситу­а­цию, вам при­дется предо­став­лять доказательства.

      Про­чи­тайте, пожа­луй­ста, письмо зам­ди­рек­тора госу­дар­ствен­ной поли­тики в сфере общего обра­зо­ва­ния Мино­бр­на­уки Ж.В. Садов­ни­ко­вой, кото­рое опуб­ли­ко­вано ниже.

       

      Ответить »
  • Мария, 16.11.2017

    Доб­рый день ситу­а­ция такая: дочь пер­во­классца жалу­ется на учи­тель­ницу ф‑ка,говорит о том что не пони­мает кое- что,а та орет и позо­рит перед.одноклассниками,при этом сама ей не обьяс­няет ничего гово­рит спроси у мамы,одноклассников кого угодно.Ребенок очень эмо­ци­о­нально рас­ска­зы­вает об этом аж кри­чит со сле­зами на гла­зах это уже вто­рая жалоба от дочки,думала про­сто дет­ские выдумки,но я уже в гневе если честно,еще и выяс­ня­ется что при­дирки и крик это норма для этого учи­теля мы не одни попали под раздачу.я про­сто не знаю как лучше пого­во­рить с ней при класс­ной руко­во­ди­тель­нице или лично,может поти­хоньку придти на урок и подслушать?

    Ответить »
    • wella, 16.11.2017

      Мария, поскольку подоб­ных обра­ще­ний немало, мы ото­слали в Мино­бра­зо­ва­ния просьбы про­ком­мен­ти­ро­вать их и посо­ве­то­вать, что делать в таких ситу­а­циях роди­те­лям. Ждем ответа. Как только мы его полу­чим, опубликуем!

       

      Ответить »
    • wella, 24.11.2017

      Мария, как и обе­щали, мы пуб­ли­куем ответ на наш запрос зам­ди­рек­тора госу­дар­ствен­ной поли­тики в сфере общего обра­зо­ва­ния Мино­бр­на­уки Ж.В. Садов­ни­ко­вой. Оно опуб­ли­ко­вано ниже.

      Ответить »
  • Татьяна, 10.11.2017

    Пер­вый класс, про­шло два месяца. Чем больше обща­юсь с учи­тель­ни­цей, тем меньше она мне нра­вится. Она орет на детей и дуба­сит указ­кой по столу.

    Если ребе­нок забыл учеб­ник, орет на него, чтобы сам скла­ды­вал свой порт­фель, а если раз­го­вор об этом слу­ча­ется при роди­те­лях, то гово­рит ребенку, чтобы про­ве­рял потом за мамоч­кой. Это не про нас. Но мой ребе­нок это видит.

    Если ребе­нок рисует на уроке — гро­зится выбро­сить каран­даши в мусорку, чтобы “твоя мама и папа потом их из мусорки доста­вали”. Это тоже не про нас, но моя дочь это видит.

    Через месяц сбро­сила вещи со стола ребенка. Это было не при нас. Мы болели. Рас­ска­зал уче­ник дру­гой родительницы.

    Не опо­ве­щает о школь­ных экс­кур­сиях, только круг любим­чи­ков-тех кто ездит на олимпиады.

    Любим­чи­ков — 9. В классе 25 чело­век. 7 напи­сали заяв­ле­ние с прось­бой поме­нять пре­пода или пере­ве­сти нас в дру­гой класс. Но увы, в дру­гих клас­сах по 29 чело­век. Дирек­тор пока мол­чит. Скоро закон­чатся кани­кулы, и нам при­дется вести ребенка в школу к неурав­но­ве­шен­ной жен­щине, кото­рая пер­вый раз ведет началь­ные классы. До этого была вос­пи­та­те­лем на про­дленке… Это не мой с ней кон­фликт. Нас немало, но только поло­вина класса. Роди­тели любим­чи­ков ее под­дер­жи­вают. Хотя, я не пони­маю, если она тра­вит уче­ни­ков в классе, и их дети это видят, оно им надо? Как быть?

     

    Ответить »
    • wella, 14.11.2017

      Татьяна, мы ото­слали в Мино­бра­зо­ва­ния просьбу про­ком­мен­ти­ро­вать такие ситу­а­ции и при­слать алго­ритм даль­ней­ших дей­ствий для тех, кто ока­зы­ва­ется в подоб­ных ситуациях!

      Ответить »
    • wella, 24.11.2017

      Татьяна, наде­емся, вы про­дол­жа­ете сле­дить за собы­ти­ями на этой стра­нице. Как и обе­щали, пуб­ли­куем ответ на наш запрос зам­ди­рек­тора госу­дар­ствен­ной поли­тики в сфере общего обра­зо­ва­ния Мино­бр­на­уки Ж.В. Садов­ни­ко­вой. Оно опуб­ли­ко­вано ниже.

      Ответить »
  • Люд­мила, 03.11.2017

    Мой сын учится в 5 классе,и нача­лись проблемы,сын стал жало­ватся на учительницу,она орет при всех детях,унижает,и гово­рит что он не спо­со­бен ничего решить,но испол­няя д/з он справляется,это что лич­ная неприязнь?а гогда говорю с учи­те­лем у нее нет жела­ния со мной общаться,говорит что я пло­хая мать,что не вос­пи­ты­ваю сына,что он неодекватен,угрожает учетом,при том ‚что он нис­кем не бьется,д/з есть,в днев­ник ста­вят нет 2 ‚гово­рит что нехо­чет ходить в школу,на меня обижается,но мани­пу­ля­ции не вижу,он способный,общительный,но одна­жды я при­шла в школу род каби­нет и услы­шала как она ОРЕТ НА СЫНА!!!,а когда я  стала делать ей замечание,она еще отчи­ты­вать меня стала,в высо­ком недо­воль­ном тоне,мол ты девочка помал­ки­вай твоих жалоб никто не боится,это ваш сын ненормальный…как быть

    Ответить »
    • wella, 03.11.2017

      Люд­мила, в ста­тье пред­ла­га­ются дру­гие реше­ния, если учи­тель не реа­ги­рует на ваши попытки испра­вить поло­же­ние дел. Это поход к дирек­тору школы с заяв­ле­нием и его копией для соот­вет­ству­ю­щих инстан­ций, затем  - в УНО или РОНО, а потом и в про­ку­ра­туру. Как пра­вило, беседа с дирек­то­ром быстро дей­ствует, т.к. есть сроки для реа­ги­ро­ва­ния на пись­мен­ные обра­ще­ния. И адми­ни­стра­ция, не желая выно­сить сор из избы, пред­по­чи­тает не дово­дить дело до крайностей.

      Без­условно, ваш сын сей­час нуж­да­ется в вашей под­держке, и будет рад, видя ваши уси­лия. Но и вам надо про­яс­нить ситу­а­цию – насколько все это соот­вет­ствует дей­стви­тель­но­сти. Дели­катно побе­се­дуйте с роди­те­лями одно­класс­ни­ков на эту тему, не заме­чали ли они гру­бо­сти со сто­роны учи­теля. Тогда проще будет сори­ен­ти­ро­ваться в даль­ней­шем. Можно подру­житься семьями одно­класс­ни­ков, и устра­и­вать походы на при­роду, в театр, домаш­ние поси­делки и т.д. Воз­можно, ребенку не хва­тает и этого…

      Можно обра­титься к край­ней мере – пере­ве­сти сына в дру­гую школу или в дру­гой класс. Ведь часто кон­крет­ный ребе­нок не ладит с кон­крет­ным учителем.

      Если и тут будут про­блемы, зна­чит, попро­буйте пере­смот­реть свое отно­ше­ние к ребенку. Воз­можно, вы чего-то недо­да­ете ему, и он таким обра­зом при­вле­кает ваше внимание.

      Так или иначе, надо попы­таться сде­лать все воз­мож­ное, чтобы ребенку было ком­фортно учиться в школе. Тем более вы гово­рите, что он хорошо учится. Выяс­нив, чем больше сын увле­ка­ется, попро­буйте раз­вить это, устроив его в кру­жок или секцию.

      Сло­вом, пред­стоит работа, и нема­лая. Ведь 5‑й класс – это еще одна сту­пень взрос­ле­ния ребенка…

      Воз­можно, есть смысл обра­титься в храм, пооб­щаться с батюш­кой, помо­литься дома и на богослужении?…

      Пишите, пожа­луй­ста, как меня­ется ситу­а­ция и меня­ется ли она.

      Ответить »
    • wella, 24.11.2017

      Люд­мила, поскольку подоб­ных обра­ще­ний на наш пор­тал было немало, мы ото­слали просьбу в Мино­бр­на­уки про­ком­мен­ти­ро­вать ситу­а­цию и пока­зать алго­ритм дей­ствий постра­дав­ших. Как и обе­щали, мы пуб­ли­куем ответ на наш запрос зам­ди­рек­тора госу­дар­ствен­ной поли­тики в сфере общего обра­зо­ва­ния Мино­бр­на­уки Ж.В. Садов­ни­ко­вой. Оно опуб­ли­ко­вано ниже.

      Ответить »
  • Тамара, 27.10.2017

    Здрав­ствуйте, такая ситу­а­ция, послед­ний день чет­верти ‚сын пер­вый клас при­шло со школы, все тихо, мирно, вдруг зво­нок  от мамы одно­класс­ницы, она гово­рит, что ей её доч ска­зала что моему сыну учи­тель­ница дала поще­чину за то что он от неожи­дан­но­сти вскрик­нул, когда зазве­нел зво­нок, что делать в такой ситу­а­ции??!! Подскажите…

    Ответить »
    • wella, 28.10.2017

      Тамара, в этой ситу­а­ции пра­виль­нее было бы задать вопрос сыну. Сове­туем вам так и посту­пить. Если факт под­твер­дится, есть смысл побе­се­до­вать с учи­тель­ни­цей, уточ­нив ситу­а­цию. Ребе­нок дол­жен почув­ство­вать, что вы не оста­вите его одного и защитите.

      Ответить »
  • ANONIM, 20.10.2017

    Я маль­чик и учусь в школе в 6 классе. Зашел сюда, чтобы посмот­реть, как решить про­блему с моим педа­го­гом по рус­скому языку. В 4 классе выиг­рал 2 олим­пи­ады. Все­гда меня хва­лили учи­теля. Но учи­тель­ница по рус­скому на нас орёт, и не на шутку. Мои роди­тели мне не верят, думают, что выду­мы­ваю, и нака­зы­вают из-за не спра­вед­ли­вой двойки. САМИ ПОДУМАЙТЕ! Я сде­лал все по зада­нию, все надо делать устно. Но какой-то умник сде­лал д/з пись­менно! И сдал послед­ним тетрадь(случайно полу­чи­лось, не пре­уве­ли­чи­ваю). Педа­гог открыл его тет­радь и поду­мал “ага, надо было делать пись­менно!” И поста­вил двойку! НО! Только в днев­ник! А Класс­ный Руко­во­ди­тель поду­мал, что нас пожа­лели. Педа­гог рус­ского языка про­сто побо­ялся поста­вить в жур­нал, чтобы не уволили(хотя ей 60, и ей пора на пен­сию). Как быть? Я не хочу быть бом­жом, а отличником!

    Ответить »
    • wella, 20.10.2017

      Здрав­ствуйте, юноша (изви­ните, по имени не знаю, как обратиться).

      Ситу­а­ция  понятна, неспра­вед­ли­вость все­гда обидна. Но, ско­рее всего, надо с роди­те­лями попы­таться найти общий язык. Есть такой спо­соб обще­ния — про­го­во­рить спо­койно про­изо­шед­шее, без эмо­ций. Нако­нец, напи­шите свои мысли, свои аргу­менты папе или маме — может, так им легче будет вас понять?

      Или при­гла­сите кого-то из них сюда, на наш сайт — пооб­ща­емся, разъ­яс­ним, сло­вом, попы­та­емся помочь вам понять друг друга!

      И вы — моло­дец. Во-пер­вых, пыта­е­тесь решить про­блему и ищете помощи. Во-вто­рых, не пада­ете духом. Зна­ете, все реша­ется в этой жизни! Надо, как вы, не уны­вать, а искать циви­ли­зо­ван­ные пути.. Очень хочется, чтобы они были найдены…

       

       

      Ответить »
    • wella, 20.10.2017

      Жаль, что вы оста­вили несу­ще­ству­ю­щий поч­то­вый ящик..

      Ответить »
    • wella, 24.11.2017

      Здрав­ствуйте, ANONIM. Мы полу­чили ответ из Мино­бра­зо­ва­ния. Если ваш вопрос не решен, про­чи­тайте, пожа­луй­ста, письмо, опуб­ли­ко­ван­ное в самом низу этой страницы.

      Ответить »
  • lana, 05.06.2017

    А что делать, если, хотя бы один из роди­те­лей состоит на учёте у пси­хи­атра — тогда ведь при поступ­ле­нии жалобы в ту или иную инстан­цию его быст­ренько упе­кут в пси­хушку.… и ника­ких даль­ней­ших про­блем (  у школы ). А вот ребёнка будут драз­нить — твоя мама дура, и т. д. Что делать ТАКИМ роди­те­лям? Вообще не рожать детей? Или без­дей­ство­вать, видя, как над твоим ребён­ком про­дол­жают издеваться?

    Ответить »
  • свет­лана, 03.05.2017

    да конечно,школ не хватит,переводить из одной в дру­гую.. идите сразу в про­ку­ра­туру — там быстро разбираются ..

    Ответить »
    • Света, 14.03.2018

      ув.родители при­хо­дила мама … вызвала меня к дирек­тору и выска­зала все что дума­еть о кл.рук. Что я вовремя не беру теле­фон и не отве­чаю на смс.  не так пере­са­жи­ваю детей , что не одык­ват­ная, и у меня есть любим­чики в классе. она захо­тела поме­нять кл.рук. что я вас всех моне­пу­ли­рую.   Я ЗНАЮ ЧТО ВЫ ХОТИТЕ ЗАВТРА СДЕЛАТЬ МНЕ ПОДАРОК. я не хочу что бы Вы потом ходили к дирек­тору и озву­чали пода­рок. Я не оби­жусь если вы мне не пода­рите пода­рок. И не надо ходит к дирек­тору и пока­зы­вать наши пере­писки  группы по ватсапу.

      Вот такой у нас ГРАМОТНЫЙ КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ. Школа част­ная, назы­ва­ется уго­раз­дило Нас! Педа­гог неурав­но­ве­шен­ная жен­щина мало того, чтоВ доба­вок и без­га­мот­ная. Устала тер­петь её хам­ское пове­де­ние по отно­ше­нию к моему ребёнку и ко мне. Довела ребенка до нерв­ного срыва. Сил тер­петь уже ника­ких нет. Дирек­тор её вся­че­ски при­кры­вает. Куда мне обра­титься за помощью?

      Ответить »
      • wella, 14.03.2018

        Света, увы, писать на эту тему в этой теме нам не пре­кра­щают. Навер­ное, потому что писать не сюда надо, а в Мино­бра­зо­ва­ния или посту­пить по алго­ритму, кото­рый опи­сан в письме, кото­рое мы опуб­ли­ко­вали здесь же, в этой ветке выше. Воз­можно, вы най­дете ответ на свой вопрос. Ответ заме­сти­теля дирек­тора госу­дар­ствен­ной поли­тики в сфере общего обра­зо­ва­ния Ж.В. Садовниковой:

        «Депар­та­мент госу­дар­ствен­ной поли­тики в сфере общего обра­зо­ва­ния Мино­бр­на­уки Рос­сии (далее — Депар­та­мент) рас­смот­рел Ваше обра­ще­ние и по вопросу об «алго­ритме дей­ствий в подоб­ных ситу­а­циях», при­ве­ден­ных в обра­ще­нии, сообщает.
        Согласно пункту 1 ста­тьи 48 Феде­раль­ного закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об обра­зо­ва­нии в Рос­сий­ской Феде­ра­ции» (далее ‑Феде­раль­ный закон) педа­го­ги­че­ские работ­ники обя­заны педа­го­ги­че­ские работ­ники обя­заны осу­ществ­лять свою дея­тель­ность на высо­ком про­фес­си­о­наль­ном уровне, соблю­дать пра­во­вые, нрав­ствен­ные и эти­че­ские нормы, сле­до­вать тре­бо­ва­ниям про­фес­си­о­наль­ной этики, ува­жать честь и досто­ин­ство обу­ча­ю­щихся и дру­гих участ­ни­ков обра­зо­ва­тель­ных отно­ше­ний, при­ме­нять педа­го­ги­че­ски обос­но­ван­ные и обес­пе­чи­ва­ю­щие высо­кое каче­ство обра­зо­ва­ния формы, методы обу­че­ния и воспитания.
        Кроме того, на осно­ва­нии части 7 ста­тьи 28 Феде­раль­ного закона обра­зо­ва­тель­ная орга­ни­за­ция несет ответ­ствен­ность в уста­нов­лен­ном зако­но­да­тель­ством Рос­сий­ской Феде­ра­ции порядке за каче­ство обра­зо­ва­ния своих выпускников.
        На осно­ва­нии пункта 1 части 1 ста­тьи 43 Феде­раль­ного закона обу­ча­ю­щи­еся обя­заны доб­ро­со­вестно осва­и­вать обра­зо­ва­тель­ную про­грамму, выпол­нять инди­ви­ду­аль­ный учеб­ный план, в том числе посе­щать преду­смот­рен­ные учеб­ным пла­ном или инди­ви­ду­аль­ным учеб­ным пла­ном учеб­ные заня­тия, осу­ществ­лять само­сто­я­тель­ную под­го­товку к заня­тиям, выпол­нять зада­ния, дан­ные педа­го­ги­че­скими работ­ни­ками в рам­ках обра­зо­ва­тель­ной программы.
        В соот­вет­ствии частям 4 и 6 ста­тьи 44 Феде­раль­ного закона роди­тели (закон­ные пред­ста­ви­тели) несо­вер­шен­но­лет­них обу­ча­ю­щихся обя­заны обес­пе­чить полу­че­ние детьми общего образования.
        За неис­пол­не­ние или ненад­ле­жа­щее испол­не­ние обя­зан­но­стей роди­тели (закон­ные пред­ста­ви­тели) несо­вер­шен­но­лет­них обу­ча­ю­щихся несут ответ­ствен­ность, преду­смот­рен­ную зако­но­да­тель­ством Рос­сий­ской Федерации.
        Таким обра­зом, ответ­ствен­ность за каче­ство обра­зо­ва­ния несут все участ­ники обра­зо­ва­тель­ных отно­ше­ний: педа­го­ги­че­ские работ­ники и адми­ни­стра­ция обра­зо­ва­тель­ной орга­ни­за­ции, роди­тели (закон­ные пред­ста­ви­тели) и обучающиеся.
        Вме­сте с тем при воз­ник­но­ве­нии ситу­а­ций, при­ве­ден­ных в Вашем обра­ще­нии, Депар­та­мент реко­мен­дует сле­ду­ю­щий «алго­ритм действий».
        Согласно пункту 2 части 1 ста­тьи 45 Феде­раль­ного закона в целях защиты своих прав обу­ча­ю­щи­еся, роди­тели (закон­ные пред­ста­ви­тели) несо­вер­шен­но­лет­них обу­ча­ю­щихся само­сто­я­тельно или через своих пред­ста­ви­те­лей вправе обра­щаться в комис­сию по уре­гу­ли­ро­ва­нию спо­ров между участ­ни­ками обра­зо­ва­тель­ных отношений.
        Соот­вет­ству­ю­щая комис­сия созда­ется в обра­зо­ва­тель­ной орга­ни­за­ции в целях уре­гу­ли­ро­ва­ния раз­но­гла­сий между участ­ни­ками обра­зо­ва­тель­ных отно­ше­ний по вопро­сам реа­ли­за­ции права на образование.
        В слу­чае нали­чия неуре­гу­ли­ро­ван­ных раз­но­гла­сий между участ­ни­ками обра­зо­ва­тель­ных отно­ше­ний на уровне обра­зо­ва­тель­ной орга­ни­за­ции или кон­крет­ных фак­тов нару­ше­ний зако­но­да­тель­ства об обра­зо­ва­нии Депар­та­мент реко­мен­дует обра­титься в орган госу­дар­ствен­ной вла­сти субъ­екта Рос­сий­ской Феде­ра­ции, кото­рому согласно ста­тьям 7 и 93 Феде­раль­ного закона пере­даны функ­ции по госу­дар­ствен­ному кон­тролю (над­зору) в сфере обра­зо­ва­ния за дея­тель­но­стью орга­ни­за­ций, осу­ществ­ля­ю­щих обра­зо­ва­тель­ную дея­тель­ность на тер­ри­то­рии субъ­екта Рос­сий­ской Феде­ра­ции, а также орга­нов мест­ного само­управ­ле­ния, осу­ществ­ля­ю­щих управ­ле­ние в сфере обра­зо­ва­ния на соот­вет­ству­ю­щей территории.
        Одно­вре­менно Депар­та­мент инфор­ми­рует о том, что в соот­вет­ствии со ста­тьей 45 Кон­сти­ту­ции Рос­сий­ской Феде­ра­ции каж­дый вправе защи­щать свои права и сво­боды всеми спо­со­бами, не запре­щен­ными зако­ном. Сле­до­ва­тельно, если право ребенка на обще­до­ступ­ное общее обра­зо­ва­ние нару­ша­ется, его роди­тели (закон­ные пред­ста­ви­тели) могут отста­и­вать это право в порядке граж­дан­ского судо­про­из­вод­ства или обра­титься в про­ку­ра­туру Рос­сий­ской Феде­ра­ции как еди­ную феде­раль­ную цен­тра­ли­зо­ван­ную систему орга­нов, осу­ществ­ля­ю­щих от имени Рос­сий­ской Феде­ра­ции над­зор за соблю­де­нием Кон­сти­ту­ции Рос­сий­ской Феде­ра­ции и испол­не­нием зако­нов, дей­ству­ю­щих на тер­ри­то­рии Рос­сий­ской Феде­ра­ции (ста­тья 1, Феде­раль­ного закона от 17января 1992 г. N2202‑1 «О про­ку­ра­туре Рос­сий­ской Федерации).
        Допол­ни­тельно сооб­щаем, что согласно пункту 7 части 3 ста­тьи 44 Феде­раль­ного закона обу­ча­ю­щи­еся и их роди­тели (закон­ные пред­ста­ви­тели) имеют право при­ни­мать уча­стие в управ­ле­нии обра­зо­ва­тель­ной орга­ни­за­цией через дея­тель­ность управ­ля­ю­щего совета, педа­го­ги­че­ского совета, совета уча­щихся, совета родителей(законных пред­ста­ви­те­лей) в форме, опре­де­ля­е­мой уста­вом этой организации.
        Участ­ники обра­зо­ва­тель­ных отно­ше­ний вправе под­нять вопросы, каса­ю­щи­еся орга­ни­за­ции и осу­ществ­ле­ния обра­зо­ва­тель­ной дея­тель­но­сти, перед педа­го­гами и адми­ни­стра­цией обра­зо­ва­тель­ной организации.»

        Ответить »
    • Эриек, 05.10.2018

      Что делать если учи­тель­ница забрала деньги у школьника

       

      Ответить »
      • Valentina, 08.10.2018

        Стран­ная ситу­а­ция. Навер­ное, надо вме­шаться родителям

        Ответить »
Размер шрифта: A- 16 A+
Цвет темы:
Цвет полей:
Шрифт: Arial Times Georgia
Текст: По левому краю По ширине
Боковая панель: Свернуть
Сбросить настройки