Суточный круг богослужения

(12 голосов4.6 из 5)

Игу­мен Иоасаф (Полу­я­нов) — руко­во­ди­тель Пат­ри­ар­ше­го цен­тра духов­но­го раз­ви­тия детей и молодежи.

См. так­же раз­дел БОГОСЛУЖЕНИЯ на пор­та­ле “Азбу­ка веры”.

Оставить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

*

6 комментариев

  • Александр, 18 ноября 2015

    30 лет в церк­ви, решил про­сто для любо­пыт­ства потра­тить время,чтобы послушать.Да не оби­жу батюшку,если выра­жу свое мнение.Во-первых,не понра­ви­лось быст­рое объяснение,за кото­рым не поспе­ва­ла рука запи­сы­вать объясняемое.Во-вторых, на преды­ду­щей лек­ции о цик­ле бого­слу­же­ний так и не услы­шал зна­че­ние Утрени.На этой лек­ции не было ска­за­но о зна­че­нии 3 и 6 часа,их соот­вет­ствия наше­му времени,не было ска­за­но о зна­че­нии Мало­го входа,о зна­че­нии Вели­ко­го входа.Говоря о Евха­ри­стии батюш­ка очень быст­ро и кра­тень­ко гово­рил и не подробно,что зачем следует,перескакивая с одно­го на другое.Когда вино выли­ва­ют в чашу,как и когда опус­ка­ют частицы,а части­цы за 9 ангель­ских чинов где? Во общем мне не понравилось,извините.

    Ответить »
  • Елена, 22 мая 2015

    Спа­си Вас, Гос­по­ди, за лек­цию. Очень доступ­но изло­жен мате­ри­ал. Ста­ла пони­мать бого­слу­же­ние, мно­гое для себя открыла.

    Ответить »
  • Светлана, 2 апреля 2015

    Я думаю ‚что празд­нич­ный бла­го­вест или како­му то свя­то­му-бла­го­ве­щен­ский или Богородичный..

    Ответить »
  • Борис, 4 января 2014

    Ува­жа­е­мые редак­то­ры,                                                                                                              поже­ла­ние опе­ра­то­ру: учи­ты­вая отсут­ствие пер­со­наль­но­го (закреп­лен­но­го) мик­ро­фо­на у лек­то­ра, сле­ду­ет вести съем­ку, в основ­ном, в одном ракур­се, что­бы звук не менял­ся. Поже­ла­ние лек­то­ру: по воз­мож­но­сти, не пере­ме­щать­ся по ауди­то­рии (с той же целью ‑посто­ян­ства зву­ка). Кро­ме того, хоте­лось быть слу­шать более строй­ную по сво­ей схе­ме лек­цию, без “пере­ска­ки­ва­ний” с одно­го на дру­гое, т.е. сна­ча­ла услы­шать чет­кую схе­му толь­ко раз­би­ра­е­мо­го бого­слу­же­ния с нача­ла и до кон­ца, а потом уже (при нали­чии вре­ме­ни) раз­би­рать каж­дую часть и отве­чать на вопро­сы. Это поз­во­лит, по мое­му мне­нию, луч­ше запом­нить и закон­спек­ти­ро­вать суть лек­ции — в дан­ном слу­чае схе­му кон­крет­но­го бого­слу­же­ния. Види­мо, луч­ше будет читать лек­ции, имея перед собой кон­спект и ино­гда загля­ды­вая в него. И общее поже­ла­ние: фор­ми­ро­вать лек­ции с уче­том кон­крет­ной ауди­то­рии (если уж это — видео-лек­ция): или для ново­на­чаль­ных, или для доста­точ­но воцер­ко­в­лен­ных, или для буду­щих свя­щен­но­слу­жи­те­лей (жела­тель­но первое). 
    Спа­си­бо за внимание.
    С уважением
    р.Б. Борис 

    Ответить »
  • Ольга, 8 октября 2013

    А по-мое­му, очень даже хоро­шо: подроб­но, с тол­ком, с рас­ста­нов­кой. Ниче­го лиш­не­го. Для жела­ю­щих понять суть бог­б­слу­же­ния очень полез­ная лекция.

    Ответить »
  • игорь, 2 октября 2013

    мно­го ПУСТОСЛОВИЯ, КОНКРЕТНОСТИ-МАЛО И РАСТЯНУТО.…

    Ответить »
Размер шрифта: A- 16 A+
Цвет темы:
Цвет полей:
Шрифт: Arial Times Georgia
Текст: По левому краю По ширине
Боковая панель: Свернуть
Сбросить настройки