Ошибка учителя.

Был у меня учитель. Хороший учитель. Уважаемый. Поговорить, правда, любил. Жаль, не понимали мы его.

Любил вопросы на пятерку задавать.

— Вопрос, кто ответит, ставлю пять.

Я молчу. По его предмету мне заработать пятерку несложно. Пусть и группа моя заработает. Но все тоже молчат.

— Кто ответит, ставлю две пятерки!

Я молчу, у нас есть еще пара — тройка умных девочек в группе, способных вот так получить две пятерки. Иногда они даже их получают.

— Кто ответит, ставлю три пятерки!

Приходится поднимать руку, выручать родную группу, отвечать. Учитель смотрит неодобрительно, но пятерки в журнал ставит.

Хороший учитель. Но рассказ не о нем. О другом учителе. Тоже хорошем.

В школе любимый предмет математика. Алгебра идет на ура. Потом геометрия и вдруг маленькая неприятность.

Очень не любил рисовать, чертить эти геометрические фигуры. Треугольники всякие. Паралелепипеды. Да и зачем их чертить? Все можно прекрасно представить в голове и без всяких проблем решить требуемую задачку!

Но мою учительницу это не устраивало.

— Нужно сначала начертить, а потом решать!

Послушный мальчик. Не сразу, но после первой двойки сделал как велено. И потом, и далее.

А однажды для себя попробовал решить по старому, в голове, и не получилось. Навык исчез. Будто его и не было.

Ошибка учителя. Или методики. Позже удалось этот навык восстановить, но частично. Очень не полностью.

Дорогие наши учителя! Если ваш ученик вдруг решает задачи в уме, не лишайте его этого таланта. Нужно, что бы умел все на бумаге решать? Да кто ж мешает? Пусть ученик, раз уж ему нравиться в голове решать, пишет ответ в тетради до решения. Напишет ответ, а потом решает по правильной методике. Как бы проверит сам себя. Пусть сохраняет свой талант как можно дольше.

А моя школьная учительница математики действительно умела учить. Да и сейчас умеет. Но вот в этом была ошибка.

Написано для современных учителей. Вдруг кто-нибудь прислушается.

23 комментария

Валерий 09 авг в 23:03

Интересненько.
Анна 09 авг в 23:15

Сложная профессия — учитель! Сложно к каждому подход найти, тем более в старших классах. Можно и не догадаться где талант, а где кто просто списывает.. Или времени просто не хватило понять всё..У вас обида осталась?Красиво пишите) можно своим потомкам оставить в наследство «Историю одного детства»)
Ольга 09 авг в 23:32

Михаил, а Вы, простите, сами учитель, чтобы давать советы представителям данной профессии и называть требования стандарта «ошибкой»? Меня всегда так это умиляет😐 Мне бы в голову не пришло, не будучи профессионалом и не имея опыта в какой-то области, давать советы и говорить, «как лучше»… Надо попробовать мастер-класс тогда показать по Вашей авторской методике, чтобы уж не быть голословным…
- Валерий Ольга 10 авг в 12:23
  
  Человек написал как потребитель услуг, в чем он был не прав?
  - Ольга Валерий 10 авг в 12:57
    
    С 25 июля 2022 года термин «образовательная услуга» исключён из Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации». Вместо термина «оказание государственных (муниципальных) услуг в сфере образования» в законе появилось понятие «реализация образовательных программ». Поэтому я и спрашиваю, что человек знает о государственных стандартах и образовательных программах и пробовал ли человек на деле реализовать то, о чем он дает советы? И вопрос не к Вам относился, а к Михаилу… Далее
    - Валерий Ольга 10 авг в 13:09
      
      Если я не вижу никакой несправедливости в данном посыле Михаила, значит вопрос и ко мне)Вы ездили когда-нибудь на поездах?
      - Ольга Валерий 10 авг в 13:19
        
        Вопрос исключительно к Михаилу и его советам, но не к Вам.
        
        Валерий Ольга 10 авг в 13:27
        
        У Вас особенное ко мне отношение или к Михаилу?)
        
        Ольга Валерий 10 авг в 13:30
        
        Дневник Михаила, а не Ваш, к нему и вопрос всего-навсего.
        
        Валерий Ольга 10 авг в 13:37
        
        Вот я об этом и спрашиваю. Если я опубликую дневник, в котором высскажу подобное мнение или просто поддержу Михаила, Вы его комментировать не будете?
        
        Ольга Валерий 10 авг в 13:47
        
        Я не все дневники комментирую, это зависит от интереса к поднятой теме и посыла. В данном случае я не получила ответ по своему вопросу именно от автора дневника, поэтому и вопрос к нему, а кто с каким мнением согласен меня не особо интересует. Есть частное мнение, есть частный вопрос к этому мнению. Вы можете разделять его точку зрения, но это не значит, что я каждому согласившемуся с его мнением буду отвечать. Вообще комментарий так работает, что видно, кто к кому обращается. Если бы мне интересно было получить от Вас ответ, то я бы ответила Вам конкретно, но у меня вопрос именно к автору.
        
        Валерий Ольга 10 авг в 13:52
        
        Ольга, думаю получите. Просто потерпите. Я Вас услышал по поводу «неинтересно».Считайте, что я поддержал Михаила в связи с именно Вашим комментарием, а не просто. И Вы все-равно ответили.При этом я уважаю профессию преподавателей, но не идеализирую ее представителей, как и стандарты, как, впрочем, и представителей любой другой профессии.
- Михаил Ольга 11 авг в 12:15
  
  Давайте посмотрим, что будет, если действовать по вашей логике. Вы ведь носите обувь. И хотите носить красивую и удобную обувь. Приходите в магазин, выбираете себе красивые туфли 37го размера. Но …
  — Какие ещё туфли? Вы должны купить кирзовый сапоги, размер 43. Я товаровед, я лучше знаю. У вас есть образование товароведа? Нет? Тогда покупайте сапоги и радуйтесь!
  — Пуговицы на рубашке не в том месте пришиты? Вы что, швея? У вас есть соответствующее образование?
  — Кто вам разрешил дома борщ готовить? Вы что, кулинарный техникум закончили?
  Понимаете абсурдность этой логики? Это нормальная еврологика. Но точно не наша. Нам такой абсурд не нужен.
  Да, вы спрашивали, учитель ли я. У меня официально были ученики. Учитель ли я? Как вы думаете?
  И еще, вы говорили о стандартах. Подскажите, какой стандарт нарушает мое предложение?
  Вдогонку, найдите картину «Устный счет». Узнайте её историю, кто изображен. А если сможете повторить то, что изображено, то моё почтение!
  - Ольга Михаил 11 авг в 15:27
    
    Вы прекрасно поняли, о чем я говорю и зачем я задавала вопросы о профессии, но почему-то примеры решили привести нерелевантные и бытовые. Чтобы купить обувь и приготовить борщ достаточно освоить базовые социальные и бытовые навыки (это под силу каждому и без образования товароведа или повара) , а вот давать узкопрофессиональные советы (а методика преподавания — это узкопрофессиональный вопрос) могут люди этой профессии, но более опытные (по квалификации или по стажу), либо эксперты. А если Вы всерьез и глубоко размышляете о современных методиках преподавания, то можно разработать и запантетовать авторскую методику. В случае, если она будет одобрена экспертами и Минобром, можно будет и в «массы» вводить, и советы давать, и пояснения и пр….
    Мы с Вами не поймем друг друга, это факт, поэтому и продолжать этот разговор я не буду.
    P. S. Если Вы действительно искренне и без сарказма хотели порекомендовать к просмотру какую-то картину, то это делается другим тоном.
    - Михаил Ольга 11 авг в 22:47
      
      О, как!
      «Не моги, холоп, вмешиваться в дела господ!»
      Не это ли вы имели в виду? Нет? Но похоже.
      Все нормальные родители обучают своих детей. Это бытовой пример. Мы все являемся кому-то учителями. И у каждого своя «метода».
      И методика преподавания — не узкопрофильный вопрос. Вас секли за неуспеваемость? А ведь это часть из одной методик преподавания. Если ваших детей будут сечь в школе «по первое число» (узнайте, что значат эти слова), и скажут, что это одобренная Минобром методика, вы будете сильно рады?
      И картину я не просто так назвал. Раз уж вы комментируете эту тему, ознакомьтесь с материалом. Изучите матчасть, так сказать.
      А теперь серьезный вопрос: какие стандарты, какие методики запрещают решать задачи в уме, и только потом проверять эти решения «бумажным» вариантом?
      А тон, мой… Уж извините. Изначально хотелось отчитать вас как двоечницу. Хорошо, что первый вариант ответа исчез из-за программного сбоя.
      - Ольга Михаил 11 авг в 23:19
        
        «Отчитать» Вы можете только своего ребенка, а не взрослого человека, успокойтесь — не получится.
        Все, что я хотела сказать, я сказала и продолжать разговор (тем более в таком тоне) я не намерена.
        
        Валерий Ольга 12 авг в 00:42
        
        Смешная)
Юля 09 авг в 23:59

Моими самими любимыми предметами в школе были тоже алгебра и геометрия, а также черчение..)) Сейчас в школе встречаются школьники, которые порою выдают нестандартные решения поставленных задач. И да, иногда им нужно просто не мешать..Р.s….узость и близорукость мышления загоняет людей в страхи.
Мария 10 авг в 09:48

Учительница по истории спрашивает про моего сына -Он такой умный , почему не отличник?Так Вы сами ему поставили 2 по истории за контрольную. За то, что не свой вариант сделал! К слову, сын знает многое по истории с 6!!! лет.По литературе как то тройка была. Это наравне с девочкой, которая по слогам ели ели читала Колобка. Когда он в 8 лет читал книги без картинок, с таблицами и схемами.Да и подруга у меня учитель. Настоящий, той ещё закалки. На таких гонения, много лет уже. Незнаю где как, у нас в городе беда с образованием и учителями полная. По её словам и моему опыту. Просто вредительство. Вы говорите хорошие мысли, но в современной школе они никому не интересны.
- Оксана Мария 10 авг в 11:49
  
  Ой, я на оценки вообще не обращала никогда внимания , мои школьные учителя говорили : на 5 знает Бог, на 4 я, вы все на 3. Далее в университете я была поражена, как люди с отличными аттестатами могут не знать элементарных вещей. Как говорил всегда мой сын : я единственный в классе , кого не ругают за оценки :)))) он учился в той же школе , что и я, был победителем олимпиады по географии среди пяти 8х классов. Победил в 2 турах ломоносовского турнира в МГУ , третий запорол . Школьная географичка очень удивилась , когда эта информация поступила в школу из МГУ , но выше 4 у него ни разу не вышло:) тоже самое по английскому и немецкому. Что не помешало ему поступить на бюджет в хороший вуз на престижную специальность и закончить его .
  - Валерий Оксана 10 авг в 12:20
    
    Второй пример за день, показывающий, что троечники(условно) успешнее, видимо потому что спокойнее живут, а крайности это неврозы.
Валерий 10 авг в 13:43

«Вдруг кто-нибудь прислушается?»Видимо, не прислушаются, корона не позволит( Учить учителя может только Бог, по некоторым их воззрениям, ну или Минобрнауки.
Иван 10 авг в 14:09

Есть разные нюансы, но в основном это зависит от целей учителя. Если вбить в головы всех учеников прописанные в учебнике и программе способы, методы решения конкретных задач, то она делала «все верно». Если научить творчески и нестандартно мыслить, решать необычные задачи, то, разумеется, нет. Мне почти всегда, к счастью, везло на педагогов и преподавателей из второй категории.