сайт для родителей

Этапы освоения логических заданий

Print This Post

3914


Этапы освоения логических заданий
(2 голоса: 5 из 5)

Логика помогает обосновывать многие явления и ситуации, здраво оценивать происходящие события, грамотно выстраивать свои суждения о любых вопросах. Многие считают, что логическое мышление у детей, или заложено природой, или развивается само по себе. Одни способны выстраивать логические комбинации, другие нет, что ж теперь сделать. Однако это не совсем так.

Логику у детей можно развить и начинать необходимо как можно раньше. Если вы хотите, чтобы ваш ребенок четко изъяснял свои мысли, умел убедительно аргументировать свои доводы и был на «ты» с математикой в школе, отнеситесь к развитию логики вашего ребенка со всей ответственностью. Это совершенно не трудно и даже очень интересно. Единственное, что от вас требуется это уделить время своему малышу и проявить немного фантазии.

Этапы освоения логических заданий.

Первый этап.

Для детей трех лет и младше, все логические задания должны быть осязаемы и выполняться с помощью действия: разложи игрушки по категориям; убери лишний кубик; добавь нужную по размеру матрешку. Так ребенок, видя, трогая ручками будет учиться решать поставленные задачи. Поиграйте вместе, расскажите малышу, как правильно нужно складывать пирамидку, заинтересуйте его, и вы уведете, как ваш ребенок придет в восторг от такой простой игры.

Второй этап.

Если ребенку уже четыре года и более, переходите к следующему этапу в развитии логического мышления. Постепенно «осязаемые» задания заменяйте схематическими изображениями, картинками. То есть ребенок теперь может не забирать лишний предмет, а просто зачеркнуть его изображение. Или малыш уже не считает сидящих перед ним мишек, они заменяются постепенно изображением трех мишек, а потом и цифрой три.

Прекрасно развивают логику и мышление упражнения, в которых необходимо закончить фразу. Это игра, сценарий которой сможет придумать любой член семьи, в том числе и ваш маленький фантазер. Например, вы вышли на прогулку, попросите вашего кроху закончить предложение: «какое небо … (синее)», или «ночью все ложатся… (спать) а утром …(встают)». Можно говорить обо всем, что вы видите по дороге в детский сад.

Третий этап.

Когда первый и второй этапы успешно пройдены, ребенок, в возрасте 5-6 лет может переходить к заданиям, которые нужно решить «в уме», т.е. не опираясь на изображение. Действуйте не спеша, если ребенку еще трудно «оторваться» от наглядных изображений, чередуйте задачки с иллюстрациями и без. Наблюдайте за ребенком, готов ли он к очередному этапу, не спешите, будьте последовательны. Для развития мышления у ребенка и логики, можно использовать его творческий потенциал. Собирайте вместе пазлы, мозаику. Очень интересно найти среди множества фрагментов нужный по цвету и размеру.

Четвертый этап.

Большинству детей намного легче решить задачу, когда они видят ее схематическое изображение. Задачи на количество, неизвестное составляющее и подобные мы обозначаем общей схемой. Например: в задаче указано, что было 10 ведер яблок, 15 ведер груш, а всего собрали 36 ведер фруктов. Сколько собрали ведер слив? Не каждый ребенок воспримет задачу «на слух». Рисуем большой овал, подписываем внизу, 36 ведер. Сам овал делим на три части, — одна, это яблоки, подписываем 10, другая, — это груши, подписываем 15, а другая, — это сливы, ставим знак вопроса. Когда ребенок «видит» так изображенное условие задачи, ему намного легче понять, какое действие нужно сделать.

И, самое важное, искренне восхищайтесь стараниями малыша, а если он ошибается, — уверяйте его в вашей вере в его способности!

Автор: Азбука воспитания

Оставить комментарий

Обсудить на форуме

Система Orphus