Васильева-Гангнус Л. П.
Азбука, которую надо знать… Детям о вежливости

(7 голосов: 3.7 из 5)

Содержание Полный текст Пред. глава След. глава

Ожившие рисунки

К сожалению, чудесный фонтан исполнил недоброе Алешино желание. (Фонтан ведь исполнял любое желание!) И Алеша стал самым невежливым мальчишкой на белом свете. .

Он показал своей маме, папе, двум бабушкам и тете Липе язык! И убежал куда глаза глядят. По дороге Алеша облизывал стены домов… Дергал за хвост собак и кошек… Бросал камни в птиц. Отнимал мороженое у малышей… Он вел себя так скверно, что маленьким, и большим и прочим остальным жителям Сказочного Города стало стыдно за него. Они все покраснели и побежали к высокой башне, чтоб посоветоваться с феей.

— Что делать, чтоб Алеша по нашему хотению превратился в вежливого ребенка?

— Простите… Об этом мне хорошенько следует подумать, — ответила им фея. — До свидания!

Она затворилась в своей комнате. И стала думать-ду мать-думать. Но так ничего не придумала. Потом она достала из потайного ларца волшебную энциклопедию. И стала читать-читать-читать. Но ничего не вычитала. От огорчения у нее даже заболела голова.

Фея Здрасте выпила таблетку аспирина и позвала на помощь Сапожника, Постового, Булочника и Почтальона.

— Как нам сделать, — спросила она их, — чтоб Иванов Алеща стал вежливым ребенком?

Первым заговорил Сапожник.

— Вот как, — сказал он. — Я подарю ему семимильные башмаки. Алеша наденет их. Обежит весь город… Увидит сказочные чудеса. И сразу сам захочет стать добрым-вежливым ребенком.

— К сожалению, — вздохнула фея Здрасте, — от разных злых поступков глаза этого мальчика стали плохо видеть. Он не заметит никаких чудес…

— Тогда… — сказал строгий-вежливый Постовой, прикладывая руку к козырьку, — необходимо объяснить Алеше все обязательные правила уличного движения. Привыкнув к сказочной дисциплине и порядку, ребенок, естественно, захочет стать вежливым.

— От разных злых проделок, — вздохнула фея, — уши этого мальчика стали плохо слышать… Он не услышит никаких правил.

— Давайте накормим его моими прыг-скок-булочками, которые сами прыгают и скачут в рот, — улыбнулся Пекарь. — Они сказочно вкусные! И ребенок сразу пожелает стать вежливым.

— Ах! — вздохнула фея. — Алеша избалован. У него нет даже аппетита. И он не станет есть прыг-скок-булочки…

— Тогда необходимо устроить праздник! — воскликнул Веселый Почтальон.

— Как это праздник? Почему вдруг праздник?

— Всем детям и даже всем-всем взрослым, — сказал Веселый Почтальон, — необходимо как можно чаще веселиться. Смеяться! И плясать! От этого у них появляется сказочное настроение. А сказки, как известно, всегда кончаются добром. Веселый мальчик в конце концов сам пожелает превратиться в вежливого человека.

И скоро флюгерные петушки на башнях закричали:

— Куу-ауууреукууу! Девочки и мальчики! Сегодня на главной городской площади будет Праздник волшебных рисунков.

Услышав про такое, мальчики и девочки — и рыжие, и русые, и чер- ные-кудрявые — скорей-скорей-скорей спросили очень вежливо у взрослых разрешения… И те, конечно же, позволили им оставить на время все дела и поспешить на площадь.

А тут… На главной площади не ехали машины, не топали прохожие…

Посреди площади стоял строгий-вежливый Постовой, подняв свою почти волшебную палочку. Рядом с ним — на скамейке под зонтиком — сидела фея Здрасте. Возле нее стояли банки с волшебными красками, коробки с кисточками и с разноцветными мелками.

— Пожалуйста, — сказала фея Здрасте детям, — берите поскорее краски, кисточки, мелки и нарисуйте прямо на главной площади, на асфальте кто что захочет.:. И все ваши рисунки оживут!

— Ура! — обрадовались мальчики и девочки — и рыжие, и русые, и черные-кудрявые.

И стали рисовать.

И на асфальте расцвели чудесные цветы, взмахнули крылышками чудо-бабочки. Чудесные деревья подняли к небу ветки. И запели чудесные птицы.

… В этот час Алеша карабкался на липу, которая росла в парке. На верхушке липы жил грач с грачихой. И было у них семеро грачат.

— Ха-ха! Я разорю ваше гнездо! — кричал Алеша.

— Пожалуйста! Не делай этого! — просил грач.

— Это ужасно! Невежливо! Позорно! — стыдила мальчика грачиха.

И липа, на которую карабкался Алеша, пожалела их.

Хрусть! Обломилась ветка…

Бац! Алеша полетел на землю…

— Ну, погодите! — рассердился он.

Но тут вдруг закричали флюгерные петушки.

— Кууукауреуу-кууу! Все мальчики и девочки! Скорее на главную площадь! Там вы получите волшебные мелки и краски!

Сами ноги помчали Алешу на городскую площадь.

На главной площади…

На черном ее асфальте семь сыновей Сапожника рисовали чудесные цветы. И только дорисовали они последний лепесток, как вдруг цветы ожили-поднялись на тонких стеблях. И улыбнулись солнышку и детям.

На главной площади внук Булочника нарисовал бабочку. Только- только он дорисовал ей самое последнее пятно на одном из крыльев… Бабочка вдруг ожила! Взмахнула крыльями! И полетела в небо!

А Юлика-Юла, дочь Почтальона, сначала нарисовала на асфальте два добрых и веселых глаза, похожих на цветы. Потом — два длинных уха, похожих на лопухи. Потом — кудрявую и золотую гриву.

— Что это? — спросили ее самые маленькие малыши, которые не решались рисовать.

— Наверное, это — Игогоня, — засмеялась Юлика. — Самый-самый добрый на белом свете сказочный конь. Кто хочет — каждый — может нарисовать ему по одной ноге. У быстрого сказочного коня должно быть очень много ног!

Самые маленькие обрадовались. И принялись за дело.

Юлика дорисовала Игогоне все остальное и длинный и кудрявый хвост. Тут Игогоня сделался живым-взаправдашним. Вскочил! Тряхнул золотой гривой! И заржал: •

— Игого-го-то-го! Садитесь на меня! Я всех вас прокачу!

Мальчики и девочки — рыжие, и русые, и черные-кудрявые — вскочили на него. А вслед за ними фея… А следом — вежливый и строгий Постовой… И многоногий конь помчался по главной площади!

— Игого-го-го!

Алеша Иванов стоял в сторонке. Ребята не окликнули его.

— Ну, — разозлился он. — Ну! Я вам покажу!

Алеша взял мелки и краски. И нарисовал два злых-угрюмых глаза. Потом — два острых уха. Потом — двугорбый нос.

— Кто это? — спросила его Юлика-Юла, которая, оказывается, стояла все время рядом.

— Группи-Группи-Ян! — нахмурился Алеша. — Самый-самый злой сказочный волшебник.

— Ой! — испугалась девочка. — Пожалуйста! Не надо! Не рисуй его!

Но Алеша нарисовал волшебнику руки и ноги. И даже высокие башмаки на ногах. Только-только он дорисовал башмак на левой ноге, как… Группи-Группи-Ян чихнул. И поднялся с асфальта живой-взаправдашний.

— А? Кто это меня намалевал?

— Ну… я, — нахмурился Алеша. — А ты за это… Сделай так, чтобы никто и никогда меня не мог воспитывать!

— Будь спок! — сказал волшебник.

И прошептал злые-ужасные слова…

Все мальчики и девочки — и рыжие, и русые, и черные-кудрявые — сразу упали с Игогони наземь… Даже фея… И даже Постовой… Сказочный конь остановился.

— Иго-го! Что это? Мы так играем? — удивился он.

— Играем! — прокричал волшебник. Потом схватил Алешу. И вместе с ним вскочил на многоногого коня. — Ну! Жми! Давай!

Не успел еще никто прийти в себя, как они скрылись в неизвестном направлении!

О чем спросила фея, когда ты прочитал эту главу:

Что хотел сделать Алеша, когда он залезал на липу? Каким был его поступок ?
Нравится ли тебе дочь Почтальона Юлика-Юла ? И почему она тебе понравилась ? За что ?
Злой или добрый поступок совершил Алеша, когда нарисовал волшебной краской Г,руппи-Г,руппи-Яна ?
На кого тебе хочется быть похожим? На Юлику? Или на Алешу? И почему?

Дом, в котором ты живешь

Пока жители Сказочного Города думают-гадают, куда же скрылся Алеша Иванов, давайте немного отдохнем от сказочных событий. И поговорим о доме, в котором ты живешь…

Ты знаешь, как построили твой дом?

Сначала архитектор нарисовал его на ватмане (так называется специальный лист бумаги). Он вычертил твое окно (и все другие окна), твой балкон (и другие балконы), вашу кухню (и прочие кухни), и все прихожие, и коридоры, и лестницы, и все-все-все…

Строитель-инженер взял этот удивительный чертеж. И приказал бульдозеристам копать огромный котлован.

Котлован — это такая яма, в которую сажают низ дома, основание его. И заливают это основание бетоном. Чтоб здание стояло крепко на земле и не упало даже при сказочно сильном ветре.

Едва бульдозер закончил свою работу, примчались прочие машины. Одни везли цемент. Другие — кирпичи. А третьи — целые строительные блоки. (Блоки — это части дома. Их готовят-строят на заводе.)

У-ух! Как весело и споро работали монтажники, шоферы, каменщики… Сильные-умные машины и краны слушались людей и ловко-споро надстраивали этаж за этажом.

Дом был почти готов, когда явились маляры. Они покрасили потолки. Потом обойщики оклеили обоями стены. г

Электрики включили в доме свет. А слесари доделали все остальное. До чего красивым-нарядным стал новый дом!

В каждом окне его сияло солнышко. А по лестничным площадкам бродил очень строгий домовой. Заглядывал в квартиры: все ли тут в порядке? И только когда он все-все-все проверил и, ‘

кажется, остался всем-всем-всем доволен, тогда сказал:

— Пусть будет новоселье…

Тут началось!.. К новому дому одна за другой подъезжали машины с мебелью, с цветами! На лестничных площадках засмеялись дети! В лифт вошел чей-то мохнатый добрый пудель! На скамейку перед домом присели чьи-то бабушки! И чьи-то мамы, папы, дедушки и тети стали с тех пор жить-пожи- вать в прекрасном новом доме…

Конечно, ты любишь свой дом. И бережешь его. Не так ли?

Поэтому ты никогда не бросаешь мусор на лестницы и лестничные площадки. Тебе приятно, когда в твоем прекрасном доме чисто. А кроме того, ты бережешь труд уборщицы. Ведь у нее нелегкая работа!

Ты всегда вытираешь ноги перед тем, как войти в свой дом.

Ты никогда не пишешь и не чертишь на стенах. И не играешь в лифте. (Лифт вовсе не подходит для детских игр. Он может испортиться.)

И вообще-то играть с товарищами на лестницах и на площадках невежливо… Вдруг кто-то из соседей болен? Вдруг кто-то отдыхает? Или работает — сочиняет музыку, пишет сказки детям. Всякий шум мешает этим людям. Поэтому играть удобнее и вежливее во дворе.

Там есть детская площадка, песочница, качели. Там можно погонять с друзьями мяч. Или помочь дяде-дворнику, если он позволит, полить из шланга деревья и цветы. Зимой во дворе можно построить горку и даже крепость из снега.

Мало ли какие игры тут можно затеять-провести?

Неожиданные игры

Рисунки на асфальте. Сначала нужно посоветоваться с мамой или с кем-нибудь из родителей, из взрослых. Попросить, чтобы они купили цветные мелки. И чтобы выбрали на дворе подходящее место для предстоящей игры. Участвовать в этой игре могут все желающие. Все живущие в вашем и соседних домах дети. Хоть пять, хоть двадцать человек.

Решите между собой и со взрослыми точно день и час. И когда все соберутся, пусть кто-нибудь вручит каждому участнику мелки и разделит между ними отведенную для игры асфальтовую площадку.

Вот, собственно, и все приготовления. Теперь пусть кто-то скажет:

— Раз! Два! Три!

И принимайтесь рисовать цветными мелками на черном асфальте. Нарисуйте любого из героев нашей сказки или Сказочный Город — все, что пожелаете. Пусть оживут они на черном асфальте вашего двора!

Побеждают в этой игре все ее участники. (Поэтому каждому — об этом, конечно, должны позаботиться взрослые — можно вручить приз: яблоко или нарядную открытку.)

Рисунки на стене. Эту игру лучше не начинать без разрешения мамы, папы или бабушки. Они должны прикрепить на стену комнаты несколько больших листов белой бумаги. (Можно и обои. Только клейте их наизнанку.) Взрослые по вашей просьбе должны купить для маленьких игроков цветные карандаши, акварельные краски или гуашь. Потом уже ты сам аккуратно разложишь все это на столе. И пригласишь своих друзей.

Мальчишки и девчонки берут в руки кисточки, карандаши и краски. И начинают рисовать героев нашей сказки. Затем пусть каждый из маленьких художников объяснит, почему он нарисовал того или другого героя? За что тот ему нравится?

Потом можно вручить всем маленьким художникам призы — цветные карандаши или открытки…

Праздник красок

Все эти и многие другие игры можно провести со своими друзьями во время Праздника красок.

К нему веселее готовиться всем вместе, всей семьей… Сначала нужно вместе с родителями выбрать день и время для праздника. Приведи в порядок свою комнату. Помоги маме или бабушке приготовить угощение для гостей. Накрой стол. Подготовьте цветные карандаши, клей, ножницы, листы бумаги разной величины и краски для гостей. Не забудь, дружок, заранее предупредить своих друзей о том, что ты их ждешь. Точно сообщи им день и час Праздника красок.

Когда гости придут — приветливо их встреть. Помоги девочкам и самым маленьким раздеться. Пригласи всех в свою комнату. Вручи каждому несколько листов бумаги, кисточки, карандаши, краски. И начинайте рисовать. Кто как захочет — лежа на полу, сидя на корточках или на стуле за столом… Очень интересно попробовать самим создать- нарисовать сказочный город. Для этого:

Упражнение 1. Пусть каждый из гостей нарисует дом, башню или дворец. Аккуратно вырежьте эти рисунки, И наклейте их на один самый большой лист бумаги,.. Вот и получится у вас город.

Упражнение 2. Каждый пусть нарисует дерево или цветок. Вырежет их. Наклейте ваши деревья и цветы на тот же самый лист. И в вашем сказочном городе по вашему хотению вырастут деревья и цветы.

Упражнение 3. Теперь попробуйте нарисовать — каждый на отдельном не* большом листе бумаги — всяких-разных зверей и птиц. Вырежьте их. И приклейте на тот же лист бумаги, на котором высятся уже дома и растут цветы. Так в вашем сказочном городе появятся жители-обитатели, как в самой настоящей, в самой волшебной сказке.

Когда твои гости устанут рисовать, дружок, пригласи их за стол. (Только сначала вы все должны умыться!) И ты угости их чаем с бутербродами (или еще с чем-либо, что приготовят мама или бабушка вместе с тобой).

Потом попрощайся с гостями, приведи все в порядок.

И не забудь спросить у взрослых: как они считают — каким ты был хозяином? А может быть, в кармане куклы-феи ты найдешь отметку за свое поведение на Празднике красок?..

Ко мне опять примчались три мудрых- премудрых Гномыча. И кричат:

— А разве вежливо так долго не гулять?

— Пожалуйста, прошу вас: не кричите, — сказала я им. — И помните, что это будет не простая прогулка, а…

Третий урок вежливости

Но, видимо, не услыхав меня, три мудры х-премудрых Гномыча помчались из квартиры! На лестнице поехали вниз по перилам. А в дверях вдруг сбили с ног маленькую девочку… Я едва успела взмахнуть волшебной палочкой.

Тут двери затворились-закрылись перед гномами.

— Какое безобразие! — пропели-проскрипели двери. — Во-первых, нужно сначала дать пройти хозяйке и всякой другой женщине, придерживая перед ней дверь. Во-вторых, нельзя съезжать по перилам. Для этого есть лифт. И, в-третьих, необходимо извиниться перед девочкой, которую вы сбили с ног!

— Прости … — промямлили три гнома. — Мы это… Торопились!

— Я не сержусь, — сказала девочка, протягивая руку. — Меня зовут Алена.

— А нас — Гномычи, — сказали гномы и снова заспешили. Помчались прямо через улицу так, что на них едва не наскочил большой автобус! А встречный грузовик из-за них так затормозил, что чуть-чуть не перевернулся.

И перед гномами вдруг вырос Постовой.

— Простите, — вежливо сказал он, прикладывая руку к козырьку фуражки. — Кажется, вы вовсе не знакомы с обязательными правилами для пешеходов. — Какие еще правила?! — почти хором закричали гномы, — Нам очень хочется мороженого! Вот!

Постовой вежливо перевел их через улицу и строго сказал:

— Запомните! Переходить улицу следует лишь по подземным переходам или по специальным пешеходным дорожкам. При этом нужно взглянуть на светофор. При желтом или красном свете переходить улицу нельзя. А если горит зеленый свет, посмотрите налево… если там нет никакого движущегося транспорта — смело шагайте до середины улицы. Там остановитесь. И посмотрите направо. Если и на этот раз нет никаких машин, шагайте дальше. Еще запомните, пожалуйста, что стоящий тобус и троллейбус — сзади. Прошу вас соблюдать все эти правила.

— Мы постараемся… — промямлили три гнома.

И со всех ног помчались к голубому ларьку. Здесь уже стояло несколько человек. Три мудрых-премудрых Гномыча растолкали всех и очутились впереди. И я не знаю, чем бы это кончилось, если бы к ларьку не подоспела наша новая знакомая — Алена.

Она тихонько зашептала гномам:

— Так поступать невежливо! Давайте подождем, пока купят мороженое те, которые пришли сюда раньше. И еще пропустим бабушку. Наверное, ей тяжело стоять…

Воспитание творчеством (разговор с родителями)

Знакомство ребенка с искусством, с красотой поэзии, живописи, музыки обогащает его, приобщает к творческому отношению к людям и окружающему миру.

В своих рисунках (так же как в игре, в лепке, в аппликации) малыши отражают переполняющие их жизненные впечатления* Открывают новое, увиденное ими в мире, в котором они живут.

Рисунок, так же, как и игра, приучает малыша мыслить, фантазировать, активно переживать увиденное. Все эти умения, в свою очередь, воспитывают и формируют культуру чувств, культуру восприятия и мысли ребенка.

Часто у маленьких художников не хватает еще опыта, умения для того, чтобы изобразить увиденное. В этом случае мы, взрослые, родители, должны еще и еще раз вместе с малышом внимательно рассмотреть предметы и их особенности. Однако подобная помощь не должна быть навязчива. А советы — категорическими. В противном случае мы лишаем наших малышей самостоятельности, к которой они стремятся.

Вполне естественно, что большинство родителей достаточно внимательно и серьезно относятся к детскому творчеству, понимая, какие воспитательные возможности каждому из нас, родителей, оно предоставляет. Ибо, благодаря детскому творчеству, мы — родители, воспитатели — можем увидеть окружающий нас мир детскими глазами. И таким образом лучше узнать и понять наших детей. Понять их проблемы, страхи, радости и сложности их развития. А это значит — мы получим новые возможности для разумного воспитания малыша. Мы, родители, должны приучить наших ребят бережно и внимательно относиться к собственному творчеству. Для этого, видимо, необходимо чаще вместе с ребенком рассматривать его рисунки (поделки, пластилиновые фигурки). Обсуждать их. И по возможности не скупиться на похвалы. А при необходимости дать полезный совет или задать вопросы по поводу выбранных тем, героев, или событий, изображенных малышом.

В случае если вдруг наш ребенок бросил незаконченную работу (он устал, ему надоело рисовать и т.д.), нужно постараться понять истинную причину. Возможно, маленький художник просто-напросто раздражен неудачей? В любом случае стоит вместе с ним вернуться к начатой работе и закончить ее. Таким образом мы приучаем малыша к терпению, к серьезному отношению ко всякого рода труду.

С другой стороны, не стоит слишком бурно восхищаться созданием вашего ребенка, захва- ливать его, пророчить ему карьеру замечательного художника. Развитое таким образом в малыше ощущение собственной избранности, исключительности развивает со временем в характере ребенка заносчивость, пренебрежение к товарищам (ведь они не так одарены!), к людям вообще.

Давайте лучше постараемся, чтобы увлечение нашего ребенка творчеством служило добру. Для этого при всяком удобном случае посоветуем нашему маленькому художнику подарить его самый- самый замечательный рисунок (поделку, аппликацию) бабушке, товарищу, сестренке. Попробуем вместе с малышом украсить его поделками и рисунками кукольную комнату, детский уголок.

Эстетическое воспитание, воспитание красотой включает в себя все виды искусства. Вот почему жизнь наших детей должна быть обогащена не только изобразительным творчеством, но и музыкой (пусть на первых порах это будут простые детские песенки) и литературой (опять- таки сначала детской).

Воспитание искусством, как и всякое воспитание вообще, должно быть целесообразным, продуманным, педагогически грамотным. Мозг ребенка чрезвычайно жаден ко всякого рода информации. И тут, конечно же, обязательная задача воспитателя провести отбор этой информации, не дать малышу пресытиться.

Каждый увиденный по телевизору или в кинотеатре фильм, каждая прочитанная или рассказанная сказка, каждый детский спектакль следует внимательно обсудить вместе с малышом. Расспросить его, какие герои и почему ему понравились, а какие — нет. Пофантазировать, как бы он сам поступил на месте любимого героя.

Таким образом мы приучаем ребенка к культуре восприятия, воспитываем его чувства и разум.

Однако всякое эстетическое воспитание — это не только воспитание творчеством. Мы приучаем наших малышей чувствовать прекрасное и приобщая их к природе, и знакомя их с архитектурой нашего города, и рассказывая им о замечательных людях, которые жили и теперь живут на нашей Земле. Мы систематически расширяем кругозор наших детей. Учим их внимательнее видеть и слышать. Учим их творчески относиться к тому миру, в котором они живут.

Задания для детей и родителей

В этих соревнованиях должны участвовать не только дети, но и взрослые. Человека по три — по четыре в каждой команде (команда детей и команда взрослых).

Каждому участнику соревнований необходимо дать цветные карандаши, кисточки, краски, бумагу. Тема рисунков — любой сюжет из нашей сказки. Рисуют и взрослые и дети. Потом — когда все участники соревнования закончат свою работу

— обе команды меняются рисунками. Взрослые дают оценки детским рисункам (обязательно серьезно мотивируя эти оценки). Дети, в свою очередь, оценивают рисунки взрослых участников игры. Они тоже должны объяснить, почему им нравится или не нравится тот или другой рисунок.

После этого команде-победительнице вручается какой-нибудь (предварительно подготовленный) шуточный приз.

Для того чтобы ребенок лучше усвоил и запомнил какую-либо сказку, полезно рассказывать, проигрывать ее вместе с ним.

Таким же образом можно прочитать или рассказать по ролям отдельные главы нашей сказки. Впрочем, тут может быть и другой вариант.

Во время очередного чтения сказки попробуйте чуть-чуть изменить ее сюжет. И пусть в этом случае ваш малыш (можно с вашей помощью) придумает, как поступит тот или другой сказочный герой в данной, изменившейся обстановке.

Например:

У феи Здрасте, которая возвращалась в свой город из Академии Всех Волшебных Наук, вдруг сломался зонтик. И она упала прямо в дремучий лес…

Что приключилось с феей в лесу?

Как она из него выбралась?

Вежливый-строгий Постовой, который стоял на главной площади, однажды забыл все вежливые слова. И превратился в невежливого Постового.

Что из этого произошло?

Какие сказочные беспорядки случились в городе?

И кто возвратил Постовому вежливые слова?

Пред. страница К оглавлению След. страница

Комментировать