Васильева-Гангнус Л. П.
Азбука, которую надо знать… Детям о вежливости

(7 голосов: 3.7 из 5)

Содержание Полный текст Пред. глава След. глава

Продается дракон!

Несчастный-пренесчастный дракон-Алеша, сидя на цепи, стерег избушку на курьих ножках. Ему было ужасно скучно-грустно.

— Ку-куареукууу! — покрикивая на маленького дракона, Группи- Группи-Ян выглядывал из окошка. — Чего опять повесил хвост, дракон? Кусай за пятки всех прохожих! Чихай на них огнем и дымом! Ха-ха-ха!

Но мимо сказочной избушки давным-давно никто не ходил. Никто не разговаривал с драконом. Никто-никто с ним не играл. Из серых туч на него лился серый дождик. А ночью ветер пронизывал Алешу до костей. И он теперь так часто вспоминал свой теплый дом, в котором жили-поживали когда-то мама, папа, две бабушки и тетя Липа.

— Они меня любили… — вздыхал дракон. — А сколько у меня было игрушек, красок и карандашей!.. Которые я вовсе не берег… Какой же я был глупый!

Порой он тихонько плакал.

Но тут же из окошка избушки выглядывал ужасный-злой волшебник и кричал:

— Что приуныл? Чего сидишь без дела? Давай кусай прохожих! Ку- уукуареукууу!

В конце концов Алеше так надоело сидеть возле избушки на цепи и слушать глупые приказы Группи-Группи-Яна, что он сказал:

— Не буду. Не хочу.

— Не хочешь охранять мою избушку? Не хочешь кусать за пятки всех прохожих и чихать на них огнем и дымом? — ужасно рассердился Группи-Группи-Ян. — Ку-уукуареку! Раз так, то я продам тебя!

И злой волшебник повел дракона на базар.

…Уныло позвякивая железной цепью, Алеша брел по улицам и переулкам и не узнавал их.

Теперь Сказочный Город и в самом деле было не узнать… за это время всех маленьких, и больших и прочих-остальных ужасный-злой волшебник заразил невежливостью!

Вот почему никто из них при встречах не здоровался. При расставании никто не говорил «всего хорошего», «до свидания».

Везде на улицах валялся мусор…

На каждом углу дети и взрослые ссорились друг с другом.

Сильные обижали слабых.

Никто не уступал место в автобусе или трамвае пожилым людям.

Мальчики не дружили с девочками.

… Даже собаки тут лаяли от ночи до утра. А лохматые щенки кусали за ноги прохожих.

Даже воробьи дрались!

И удивительное дело! В Сказочном Городе исчезли вдруг все его добрые чудеса.

Шоколадные дома постепенно превратились в обыкновенные серые, леденцовые крыши стали черепичными. На окнах не осталось ставень из кренделей.

И более того… Все городские мастера по злобному хотению Группи- Группи-Яна забыли-потеряли свои прекрасные искусства! Поэтому они ужасно горевали.

Охал в сапожной мастерской Сапожник. Ахал за стенами пекарни Пекарь. Ойкал в маленьком домике теперь уже невеселый Почтальон.

И сонно похрапывала-посапывала Продавщица нелетающих зонтов. Она теперь каждый день спала на скамейке в зеленом парке.

И только Юлика-Юла, дочь Почтальона, осталась прежней. Вежливой, доброй, умелой и аккуратной девочкой.

Но и ей невесело жилось в Сказочно Невежливом Городе. Часто она сидела у окна. И думала:

— Как вернуть в наш город все добрые чудеса? С кем посоветоваться? Кто может в этом мне помочь?

За окном была главная площадь. Тут был теперь базар. Тут продавали короткохвостых зайцев, золотых белок и лисиц, двух седых волков … И даже добрую медведицу Матрену с ребятами-медвежатами. Всех их по приказанию Группи-Группи-Яна поймали недобрые охотники в лесу. И посадили в клетки. И звери горько плакали.

Но громче всех рыдал дракон. Он был привязан железной цепью к высокому столбу, на котором сидел Группи-Группи-Ян.

— Куу-куа-рекууу! — кричал ужасный-злой волшебник. — Продается дракон!

Вокруг толпились маленькие, и большие жители Сказочно Невежливого Города.

Мальчишки кидали в дракона камни.

Девчонки дергали за хвост.

Чьи-то бабушки наступали на лапы.

Чьи-то дедушки показывали ему язык.

А чьи-то мамы и папы обзывали дракона злыми-обидными словами.

— Кому он нужен? Этакий дракон!

Никто из них не пожалел дракона. И даже никто не захотел его купить. Пока на площадь не пришел Сапожник. Сапожник вынул из кармана кошелек. Отдал его волшебнику. И приказал, отвязывая цепь:

— Идем, дракон!

Он привел дракона в мастерскую и сказал:

— Если ты, волшебный сказочный дракон, смастеришь-сошьешь ска-

зочные семимильные башмаки, я отпущу тебя. Ведь только так смогу я вспомнить снова мое прекрасное искусство…

— Я ничего и никогда не шил! — объяснил ему дракон. — Я не умею!

— Не может быть такого, — возразил Сапожник.

Он дал дракону шило, дратву, нож и прочие необходимые для дела инструменты. А сам улегся на кровать и задремал.

Дракон взял нож — и тотчас же порезал лапу… Взял дратву — и запутал всю. Взял шило — проколол себе другую лапу. И заплакал…

Тут как раз и появилась в дверях Юлика-Юла.

— Здравствуй. Чего же ты так горько плачешь, маленький дракон? — спросила девочка.

Давным-давно никто не разговаривал с Алешей так вежливо.

— Как мне не плакать? — ответил он. — Сапожник велел мне сшить семимильные сказочные башмаки… Тогда он снимет с меня цепь! И выпустит на волю. Но я же не умею шить сапоги! Я вообще ничего делать не умею! Мама, папа, две бабушки и тетя Липа не научили меня этому…

— Не плачь, — сказала Юлика-Юла. — Я помогу тебе.

И она помчалась домой. Вытащила из темного чулана старые семимильные башмаки.

— Позволь, пожалуйста, подарить их Сапожнику, — попросила девочка отца.

— Ой-ой! — ответил невеселый Почтальон. — Дари… Только оставь меня в покое…

И Юлика принесла семимильные башмаки Сапожнику.

Сапожник даже вскочил с кровати.

— Замечательно! Прекрасно! — воскликнул он, разглядывая сказочные башмаки. — Теперь-то уж я вспомню свое искусство! А ты, Юлика, бери себе дракона и делай с ним что хочешь!

— Идем со мной. Давай с тобой дружить, — очень вежливо попросила она дракон а-Алешу.

— Я не дружу с девчонками! — ответил он краснея. И полетел куда глаза глядят.

Но не успел дракон добраться до Высокой башни, как перед ним вырос Группи-Группи-Ян.

— Куу-куареуку! — закричал он. — Я опять тебя продам!

Маленькие, и большие и прочие-остальные опять столпились вокруг дракона.

Невежливые мальчишки кидали в него камнями.

Невежливые девчонки дергали его за хвост.

Невежливые бабушки наступали ему на лапы.

Невежливые дедушки показывали ему язык.

А чьи-то невежливые мамы и папы ругали дракона злыми словами.

И никто-никто его не пожалел. Никто даже не захотел купить его. Пока на площади не появился Пекарь.

Пекарь отдал волшебнику свой кошелек. И отвязал от высокого столба цепь, на которой сидел дракон.

Пекарь привел дракона в пекарню. Дал ему сметану, муку и прочее- необходимое для дела. И сказал:

— Я отпущу тебя, волшебный сказочный дракон. Только сначала ты испечешь мне прыг-скок-булочку. Чтобы я вспомнил мое прекрасное- чудесное искусство.

Дракон тотчас же нечаянно опрокинул короб с мукой… Потом разлил сметану… Потом рассыпал сахар… А потом так горько-горестно заплакал, что даже не заметил, как на пороге появилась Юлика-Юла.

— Ты снова плачешь, маленький дракон?

— Как мне не плакать? Пекарь мне приказал испечь чудесную прыг- скок-булочку … Но мои мама, папа, две бабушки и тетя Липа не приучили меня ни к какому делу. И потому я ничего делать не умею!

— Не горюй, — сказала девочка. — Я помогу тебе…

Юлика-Юла взяла другой короб с мукой, вторую банку с маслом и прочее-необходимое для дела. Разожгла в печи огонь. Замесила тесто. Вылепила из него маленькие булочки. Уложила на противень. Потом поставила противень в печь…

И запела такую веселую песенку, под которую огонь вдруг заплясал в печи. Тотчас в пекарне так вкусно-сладко запахло, что Пекарь закричал: «Прекрасно!» — И бросился к печи, из которой вдруг сами начали прыгать-скакать булочки. И прямо дракону, Юлике и Пекарю в рот.

— Теперь я вспомню мое чудесное искусство! — сказал Пекарь. — Бери себе дракона, Юлика, и делай с ним что пожелаешь.

Юлика-Юла сняла цепь с шеи дракона и попросила:

— Идем со мной. Давай с тобой дружить.

— Я с девочками не дружу, — сказал дракон бледнея. И полетел куда глаза глядят.

Едва он долетел до парка, как увидел волшебника.

— Кууу-куарекуууу! Никуда ты от меня не денешься, дракон! — воскликнул тот, набрасывая на него цепь. — Я вновь тебя продам!

И опять…

Мальчишки кидались в дракона камнями.

Девчонки дергали его за хвост.

Бабушки наступали ему на лапы.

Дедушки показывали ему язык.

А чьи-то мамы-папы ругали его злыми словами.

Тут на базаре появилась Юлика-Юла. Она подошла к волшебнику и вдруг сняла со своих ног чудо-башмачки, которые когда-то ей подарила фея.

— Что ты делаешь? — закричали маленькие, и большие, и прочие- остальные. — Без этих туфелек ведь ты не сможешь сделать даже шагу! И более того… Без них ужасиое-злое волшебство подействует и на тебя!

Но Юлика-Юла уже протягивала злому волшебнику два чудесных хрустальных башмачка. Группи-Группи-Ян схватил их.

— Куу-куарекууу!

— Пожалуйста! — сказала девочка, — снимите цепь с дракона. Пусть он летит куда глаза глядят.

Маленькие, и большие, и прочие-остальные подскочили к дракону и сами сияли с него цепь.

— Давай, дракон!

Но дракон в этот раз никуда не полетел. Он подошел к Юлике, которая теперь не могла сделать даже шагу, и попросил ее:

— Пожалуйста… Давай с тобой дружить. Садись на меня, Юлика- Юла.

— Куууу-куарекуууу! — загоготал волшебник. — Какая глупая девчонка! Какой глупый дракон!

— Глупая девчонка! Глупый дракон! — подхватили маленькие, и большие, и прочие-остальные. Ведь все они были теперь ужасно невежливыми-невоспитанными людьми.

Но дракон и не взглянул на них, он осторожно нес на своей спине самую добрую во всем городе девочку. И чувствовал себя почти человеком.

О чем спросила фея, когда ты прочитал эту главу:

О чем грустил и плакал дракон-Алеша, когда он охранял избушку на курьих ножках?
Жалко или нет тебе маленького дракона, мой дружок?
Как теперь вели себя жители Сказочного Города? И почему они так себя вели?
А как ведешь себя на улице, в кино, в гостях, в трамвае, дома ты, мой дружок ? Бываешь ты похожим на невежливого человека? Или ты всегда вежливый и добрый?
Почему дракон-Алеша ничего не умел делать ? А что умеешь делать ты, дружок? Как ты помогаешь маме, папе, бабушке?
Кто в Сказочном Городе остался вежливым и добрым человеком?
Правильно или нет поступила Юлика-Юла, когда она отдала свои волшебные туфельки, чтобы освободить дракона ?

А ты бы сделал так? Или не сделал?

Мальчики и девочки

Честно говоря, на вежливую, аккуратную, добрую девочку и посмотреть приятно. Такие девочки всегда немножечко похожи на сказочных принцесс.

Вежливые девочки очень деликатно разговаривают со всеми знакомыми и незнакомыми людьми. Они никогда не кричат, не спорят и не ссорятся, не произносят грубых-некрасивых слов.

А какие они ловкие-умелые эти девочки! Не хуже Золушки!

Если такая девочка заметит, что на куртке у ее друга оторвалась пуговица, она аккуратно пришьет ее. Если мама или бабушка попросят такую девочку часок-другой приглядеть за младшим братишкой или сестренкой, она охотно согласится это сделать. Споет малышу песенку, поиграет с ним, накормит его кашей, как велела мама.

Вежливая-добрая девочка — настоящая маленькая хозяйка в доме. Она не допустит, чтобы на книжных полках или на столе была пыль. Она охотно вымоет после завтрака или обеда посуду Подметет пол. Польет цветы. Напоит молоком котенка. Поможет бабушке начистить картошку. И даже выстирает свои носовые платки и фартук.

Такая девочка никогда не капризничает. Она приветлива, весела и добра со своими друзьми. И заботливо относится к своим близким.

И конечно, всякий по-настоящему вежливый мальчик с радостью готов дружить с такой девочкой.

Ведь каждому взаправдашнему мальчику тоже всегда очень-очень хочется быть похожим на сказочного рыцаря или принца. А сказочные рыцари и принцы очень-очень-очень вежливы со всеми девочками и женщинами. Не так ли, мой дружок?

Мальчики и девочки должны быть хорошими, верными друзьями.

А друзей — как мы уже знаем — нужно беречь. Нужно заботиться о них. Нужно вести себя с ними воспитанно и вежливо.

Поэтому вежливый мальчик обязательно уступит в трамвае или автобусе свое место женщине или даже девочке.

Поэтому он никогда не усядется за стол, пока за этим столом не займут свои места девочки. Вежливый мальчик обязательно поможет пришедшей к нему в гости девочке снять пальто, подаст тапочки маме и бабушке, поможет им по дому. И конечно же, рыцарь никогда не станет обижать девочек!

Для того чтобы у тебя было всегда много друзей, советую тебе, дружок…

Никогда не груби своим товарищам. Не называй обидными словами. Не давай им прозвищ. Не старайся кого-нибудь ударить или толкнуть, чтобы занять удобное для тебя (например, в игре) место.

Не забывай здороваться со всеми своими друзьями. Даже с теми из них, кто совсем маленький. Дружить можно и нужно и с малышами, и с большими ребятами, и с мальчиками, и с девочками.

Если ты за что-либо обиделся на своего друга, постарайся поскорей забыть и простить ему свою обиду. Не злись!

Если твой друг просит у тебя какую- нибудь игрушку или посмотреть-почи- тать книгу, не отказывай ему. Не жадничай!

Если ты сам взял у друга книгу или игрушку, обращайся с этими вещами аккуратно и не забудь возвратить их вовремя (когда просит твой друг или когда ты сам пообещал).

Всегда выполняй эти правила, мой маленький дружок. И сообщи их своим товарищам, когда ты пригласишь их на Праздник друзей.

Праздник друзей

Мама, папа или еще кто-либо из взрослых подскажут тебе день и час этого праздника. К этому времени нужно приготовить пригласительные билеты. Раздать их твоим друзьям.

Приведи в порядок свою комнату. Подмети и вытри пыль во всей квартире.

Все остальное на Празднике друзей нужно делать всем вместе. Это ведь особенный день.

Пожалуйста, только приготовь заранее краски, кисточки, бумагу, клей, ножницы. Потом вместе с друзьями украсьте комнату, в которой вы собрались, флажками и гирляндами.

Пусть мальчики на этом празднике смастерят подарки для всех девочек и для хозяйки дома (твоей бабушки или мамы). Таким подарком могут быть на рисованные на листе бумаги сказочные цветы, клоуны или самодельные бумажные звери.

А девочки в это время приготовят подарки для мальчиков: кружевные бумажные салфетки, звездные колпаки и смешные маски.

Потом хозяева и гости — все вместе — должны правильно-красиво накрыть стол. Приготовить (лучше, конечно, под руководством бабушки или мамы) угощение. Аккуратно разлить в чашки компот или чай.

Первыми за стол садятся девочки. Потом мальчики.

И те и другие должны вести себя за столом вежливо, воспитанно. Это тоже одно из обязательных условий Праздника друзей.

Выйдя из-за стола, хозяева и гости распределяют между собой: кто вымоет посуду, кто вытрет ее и уберет на место, а кто приведет в порядок обеденный стол. Когда все это будет сделано, можно немного пошуметь-повеселиться, затеять веселую игру.

Веселый ручеек. Мальчики и девочки в этой игре, взявшись за руки, становятся парами друг за другом и высоко поднимают сцепленные руки. Кто-то, оставшийся без пары, водит: проходит под поднятыми руками, как по коридору. По пути он уводит за собой кого- нибудь из стоявших в паре. И становится с ним (подняв сцепленные руки) позади всех. Оставшийся теперь без пары игрок сначала рассказывает наизусть какое-нибудь стихотворение, танцует или поет. Затем, как и предыдущий водящий, проходит под сцепленными над его головой руками. Выбирает себе пару. И они становятся позади всех.

И так далее…

Кто больше знает вежливых слов?

В эту игру лучше играть со взрослыми.

Ребята становятся в круг. Водящий- взрослый, находясь в центре этого круга, обращается к любому из участников игры и задает ему вопросы.

— Какие слова нужно говорить, когда здороваешься?

(Ответ: здравствуйте, доброе утро, добрый день, добрый вечер, с добрым утром и т. д.)

— Какие слова нужно говорить, если вы обращаетесь к кому-либо с просьбой?

(Ответ: прошу вас, будьте добры, пожалуйста, будьте любезны, разрешите.)

— Какие слова мы произносим, когда извиняемся перед кем-нибудь?

(Ответ: простите, извините, прошу прощения.)

— Какие слова мы произносим, прощаясь?

(Ответ: прощайте, всего хорошего, всего доброго, спокойной ночи, до свидания и т. д.)

Игрок, который не нашел или не знает нужного слова, выбывает из игры. Победителем оказывается тот, кто ответил на все вопросы водящего без запинки.

Прощание с мудрыми-премудрыми Гномычами

— Когда-нибудь мы тоже устроим Праздник друзей, — сказали Гномычи. — И пригласим на этот праздник всех мальчиков и девочек, всех добрых сказочных жителей, зверей и птиц, деревья и цветы, всех червяков, жуков и пауков, и бабочек, и солнышко, и…

— Да как же вы их пригласите? — удивилась я. — Где вы отыщете-найдете такой дом, в который поместятся все- все ваши друзья?

— Конечно в сказке! — ответили три мудрых-премудрых Гномыча. — И вас мы тоже пригласим… За все это время мы подружились с мудрыми-премудрыми гномами. Вот почему мне стало грустно, когда вдруг Гномыч-де душка сказал:

— Простите… Нам пора лететь.

— Куда лететь?

— Конечно в сказку!

— В Сказочном Городе случилось много всякого такого… Неправильного … — объяснил Гномыч-сын.

— Каждый вежливый гном обязан выручать всех из беды! — сказал Гно- мыч-внук, натягивая на голову свой колпак. — До свидания!

— До свидания! — прокричали почти что хором гномы.

И вылетели на своих больших зонтах из распахнутых дверей.

Некоторое время я еще видела, как Гномыч-дедушка, Гномыч-сын и Гно- мыч-внук неслись в синем-синем небе. Впереди них летела умная-добрая ворона, которая указывала путь в Сказочный Город.

— Каррр! — кричала она. — Вперед!

У меня есть ключ от говорящих часов, который я почти нечаянно стащила из- под самого носа у Группи-Группи-Яна!

Воспитание примером (разговор со взрослыми)

Мы уже говорили о том, что воспитание ребенка в семье начинается прежде всего с той постоянной нравственно-культурной атмосферы, которая сложилась в нашем доме. С тех добрых (или, к сожалению, недобрых) отношений, которые существуют между членами семьи.

Малыш буквально живет и дышит этой атмосферой. В спокойной, доброжелательной домашней атмосфере вырастают обычно психически здоровые, спокойные дети.

С учетом этого важного психического фактора, как мы уже говорили, нам, родителям, необходимо начинать воспитание наших сынов и дочек.

В свою очередь, чтобы добиться постоянного ровно-доброжелательного, приветливо-вежливого, терпимого духа в нашей семье, каждый папа и каждая мама должны быть людьми высокой культуры. Невозможно воспитать мужественного, благородного, честного, умеющего постоять за самого себя и за своих близких сына, если перед его глазами не будет достойного папы, дедушки или старшего брата. И в то же время под надзором ленивой, несобран- . ной, неаккуратной неумехи- мамы едва ли вырастет аккуратная и трудолюбивая рукодельница-дочь.

Свои привычки, интересы, стиль своего поведения, сбое отношение к труду и к окружающим его людям малыш лепит с нас, взрослых. Дети, особенно маленькие, чрезвычайно наблюдательны. У них исключительная память при постоянном неосознанно-интуитивном желании всегда и во всем походить на взрослых.

Уже в 3—4 года мальчик и девочка прекрасно замечают: всегда ли помогает папа снять пальто пришедшей в дом бабушке, как тщательно мама приводит в порядок детскую комнату. Малыш видит то, как торопится по вечерам мама, стараясь успеть приготовить ужин, постирать, погладить… И как папа в это же время читает газету или «болеет» перед телевизором… И десятки других, давным-давно привычных нам и потому давным-давно не замечаемых нами мелких домашних событий наш маленький ребенок каждодневно, каждочасно наматывает себе на ус, вбирает своей цепкой памятью. И таким образом, сам того не сознавая, воспитывается-учит- ся на постоянных наших взрослых примерах, на нашей взрослой жизни.

Вольными или невольными воспитателями маленького ребенка являются все взрослые люди, с которыми ему приходится общаться в раннем детстве. Однако естественно, что сильнее влияют на его привычки и только что закладывающийся характер наиболее близкие ему люди — члены его семьи. Те, кто уделяет малышу наибольшее внимание, ласку. И в этом случае огромное счастье для них, особенно для мальчика, когда один из таких близких, любящих его людей — отец.

О роли мамы в воспитании детей (особенно маленьких) сказано много. И столько же раз можно повторить, что малышу для его здорового и нормального развития совершенно необходимы материнская терпеливая ласка, нежность, внимание, любовь. Спокойно и радостно засыпает малыш под добрую, ласковую мамину колыбельную песню… Во время болезни лекарство в маминых руках кажется не таким уж и горьким. Та же легкая рука, кажется, снимает боль… И совсем-совсем не страшно войти в темную комнату, если рядышком мама.

… И все-таки, говоря о воспитании смелости, мужества в маленьком мальчике, я тут же поспешу оглянуться в мое детство. И вспоминаю неожиданно налетевший шторм на Финском заливе… Слепяще колючие брызги соленой воды. Сломанное тяжелой волной весло в отцовской руке. Мой испуг.

— Как же теперь? С одним веслом? Мы не доберемся до берега!

Ровный папин голос:

— Успокойся. Обязательно доберемся.

И тоненький голос брата Генки (ему было в то время 6 лет):

— Конечно, доберемся! Ты не ..бойся.

И еще… Случайно вдруг вспыхнувший пожар в междугородном автобусе. Перепуганные пассажиры, создав страшенную пробку, буквально давили друг друга… Паника. И громче всех криков папин голос:

— Немедленно прекратите панику!

Затем немного дрожащие голоса обоих моих братьев:

— Не бойтесь, тетеньки!..

Окна выбили. Высадили детей. Потом мужчины затушили огонь…

Очевидно, бесспорно и подтверждено многочисленными примерами из жизни разных семей и даже разных народов: мальчики лепят свой характер со взрослых мужчин. И в «нежном» возрасте самый близкий и понятный для них мужчина — отец.

Быть папой — дело серьезное и чрезвычайно ответственное. Вот почему отец не имеет права (как это, к сожалению, еще до сей поры случается!) перекладывать все проблемы воспитания детей на материнские плечи, обедняя таким образом и собственную свою душу, и душу своего ребенка. Воспитание детей в такой же степени мужское (отцовское) дело, в какой и женское (материнское). Потому, когда мы утверждаем, что всякое воспитание прежде всего начинается с обязательного самовоспитания воспитателя, — мы, конечно же, утверждаем этим и отцовскую ответственность перед ребенком. Тем более перед сыном, мальчиком, для которого, особенно в раннем возрасте, отец — идеал мужества. Именно папа своим поведением, добрым-внимательным отношением к жене и матери первый должен пробудить в маленьком мальчике чувство мужской ответственности перед любимыми женщинами, желание их защитить, помогать им.

Поведение маленького сына — чаще всего зеркальное отражение отцовского поведения… Вот почему нашим папам совершенно необходимо быть честными, благородными и вежливыми людьми. Они не имеют права забывать, (прежде всего перед своими детьми) того, что они — сильная половина рода человеческого.

Если мальчик видит, что его папа всегда уступает в общественном транспорте место женщинам, — сын очень скоро начнет вести себя точно так же. Если ребенок замечает, как постоянно сдержанно и воспитанно ведет себя его папа: никогда не повысит голоса, не покажет своего раздражения, какой бы усталый ни вернулся он с работы, — сын тоже станет сдерживать свои эмоции. Если мальчик систематически наблюдает, как ласково и бережно относится его папа к маме и бабушке, как часто старается он разгрузить их от бесконечных домашних «женских» забот… Когда мама торопится, больна или устала, папа без всяких ее просьб и упреков охотно берется за эту «женскую» работу: моет пол, ходит в магазин за продуктами, моет посуду и даже при случае отлично готовит обед… В подобной семье сыновья рано начинают приобщаться к работе по дому, они охотно помогают маме и бабушке. И тут стараясь как можно больше походить на папу.

Умный отец разумно пользуется своим авторитетом у детей. Уважая окружающих его людей, он с уважением относится к сыну или к дочке. Никогда не оскорбит их человеческое достоинство. Не повысит на них голоса. и тем более в присутствии посторонних. Тем резче ощущает малыш отцовское недовольство, когда он (сын) совершит вдруг какой-нибудь плохой поступок: обманет, обидит слабого, нечестно обойдется с товарищем… Впрочем, хорошо воспитанный отец и тут поведет себя сдержанно и разумно. Он серьезно и строго поговорит с сыном (или с дочкой). Выскажет свое мнение относительно совершенного им проступка. А при случае даже и накажет: не возьмет мальчика с собой на прогулку, на рыбалку, отстранит его в этот вечер от любимого «мужского» домашнего дела. (По собственному опыту, уверяю вас, дорогие папы, что подобные наказания действуют гораздо сильнее окриков, к которым — при всей их оскорбительности — дети привыкают. И хуже того, человек, который постоянно оскорбляет достоинство ребенка, скоро теряет его доверие и уважение. И очередной окрик или какое- либо другое грубое наказание со стороны этого человека лишь ожесточает малыша, укрепляет в нем обиду, недоверие и неуважение к такому взрослому. Даже если это отец или мать.)

Очень полезно для мальчика, когда у него — помимо общих каждодневных домашних дел и обязанностей — есть еще общее с папой (дедушкой или со старшим братом) «мужское» дело или увлечение. Таким делом может стать сооружение шведской стенки в детской комнате, или спортплощадки во дворе. Неплохо также вместе с сыном смастерить скамейку для бабушки, чтобы у нее не отекали ноги.

Весной можно смастерить скворечник или дуплянку и повесить их под окошком или в ближнем лесу. Зимой сделать кормушку для птиц. Мало ли дел у настоящих мужчин! И каждое такое дело постепенно и естественно приучает маленького сына к труду, к терпению, к чувству собственной своей причастности к б ольшому-вз рослому миру людей.

Влияние папы на дочь, девочку тоже достаточно велико. Умный, серьезный, добрый и умелый папа долгие годы, всю жизнь остается для дочки образцом мужского поведения. И все- таки роль матери в воспитании дочки беспредельно велика. Так как наши девочки, естественно, в своих привычках, привязанностях, вкусах, в своем отношении к дому и семье, к близким прежде всего равняются на собственную маму. Вот почему в семье, где воспитывается дочь, мама должна, видимо, быть человеком чрезвычайно требовательным к самой себе: вежливой, сдержанной, аккуратной, опрятной, женственной. (Впрочем, имеет ли право чья бы то ни было мама быть другой?) Именно мама должна терпеливо и умело приучать маленькую дочку к обязанностям по дому. У мамы и у дочки (так же как у папы и у сына) в семье должны быть свои, «женские» общие дела. И начинаются такие дела с самого незатейливого и простого: каждый вечер дочь (перед тем как лечь спать) обязательно должна навести уют и порядок в кукольном уголке, днем — выстирать платья и фартуки своих кукол. Позднее, годам к 5—7 эти заботы станут более взрослыми, более серьезными. Но уже привыкшая к домашнему труду девочка будет исполнять их радостно и охотно.

Родительские требования должны быть разумными, понятными и выполнимыми для ребенка.

Наш 4—7-летний малыш обязательно должен иметь свои домашние дела: протереть пыль, помочь бабушке убрать на кухне и вымыть посуду, насыпать корм в кормушку за окном, полить цветы, вычистить свою обувь, сходить в магазин за хлебом привести в порядок книги и игрушки. Для того чтобы домашние обязанности сделались привычными для ребенка, разумно отвести для них постоянное время в режиме дня. И следует совершенно серьезно и достаточно требовательно относиться к проделанной малышом домашней работе. Нам, уважаемые мамы и папы, видимо, не должно забывать вежливо поблагодарить нашего мальчика или девочку за хорошо и старательно сделанное дело. И обязательно высказать ему замечание и, более того, потребовать, чтобы небрежно и лениво выполненная работа бьша им переделана заново. Тогда ребенок тоже начнет относиться к своим домашним, а позднее и ко всем прочим своим обязанностям вполне серьезно и ответственно.

Таким образом, любое наше действие, любой наш, родительский поступок должен иметь глубокую воспитательскую направленность. Мы не имеем права никогда, ни на минуту терять чувства своей родительской ответственности перед детьми. Даже в мелочах …

Вот почему папа и мама должны много и серьезно читать, учиться думать над прочитанным. Достаточно часто бывать (вместе с детьми) в кино, театрах, в концертных залах. Вот почему сами они неустанно должны воспитывать собственный свой разум и свои чувства. Чтобы позднее передать все свое накопленное душевное богатство нашим детям.

Поэтому не станем удивляться, когда хорошо воспитанные папа и мама умудряются при всей их занятости делать по утрам зарядку, серьезно и систематически заниматься спортом* В таких семьях дети тоже очень рано начинают приобщаться к спорту. Значит, становятся здоровее и сильнее. А это очень серьезный воспитательный фактор. К физически здоровому ребенку родители могут предъявлять более серьезные требования.

Достойны глубокого уважения те из родителей, которые бережно относятся к природе, доброжелательно — к окружающим их людям, с любовью и вниманием — к своим близким. Это значит — их дети впитают в себя данные качества.

Конечно же, воспитывая наших мальчишек и девчонок, мы не должны забывать о наших верных помощниках — о литературе и искусстве вообще. Нужно чаще читать вместе с малышом книги и стараться обговорить, обсудить вместе с ним их содержание, дать оценку поступкам разных героев. Тогда поведение любимого положительного героя очень скоро станет мерилом «правильного, хорошего» поведения нашего малыша. Он постарается подражать своему книжному любимцу.

Таким же уроком вежливости и общей культуры для малыша может стать любой просмотренный фильм или детский спектакль. (Опять-таки родители должны тут обратить внимание на поведение положительных и отрицательных героев. И обговорить конечный результат их поведения.)

В повседневной, обычной нашей жизни на каждому шагу встречаются возможности для воспитания ребенка. Нужно только научиться видеть эти возможности и пользоваться ими. А главное, уважаемые мамы, папы, дедушки и бабушки, конечно же никогда не забывать, что основной пример для детского подражания — это мы сами.

Задания для папы и сына

Смастерите кормушку для птиц. Во время вашей прогулки по лесу или парку прикрепите ее к стволу дерева. Не забудьте насыпать в кормушку крупу, сухари и прочий корм.
Сколотите скамеечку, на которую бабушка или мама будут ставить ноги.
Сделайте нарядную кухонную доску.

Некоторые напоминания взрослым

Само собой разумеется, что вежливые, хорошо воспитанные родители вежливо и деликатно ведут себя по отношению ко всем окружающим их людям, тем более по отношению к своим детям.

Хорошо воспитанные мама и папа постараются никогда (ни словом, ни делом) не оскорбить человеческое достоинство своего сына или дочки. Они никогда не кричат на ребенка. Не говорят при нем, а тем более обращаясь к нему, грубых слов. И ни в коем случае не применяют в виде воспитательной меры физические способы наказания.
Вежливые родители не делают ребенку бесконечных замечаний по пустячным поводам. Где это только возможно, они поощряют самостоятельность малыша.
Такие мамы и папы всегда единодушны в своих требованиях, предъявляемых к детям, А если вдруг кто-либо из них в данный момент не согласен с замечанием другого, он выскажет это свое несогласие и его причину позднее. Не при ребенке.
Уважая достоинство маленького человека, вежливоразумные мама и папа никогда не выдвигают причиной того или иного замечания или запрета возраст ребенка: «ты еще мал», «ты еще этого не понимаешь», «тебе еще рано» и т. д.
Предъявляя к своему ребенку какие-либо требования, родители прежде всего должны предъявлять эти требования к самим себе.
Поэтому они тоже обязаны быть вежливыми, внимательными и деликатными со своими детьми. Не забывать говорить сынам и дочкам: «доброе утро», «спокойной ночи», «спасибо», «благодарю за помощь» и т. д. А так же не забывать похвалить малыша за сделанное им дело или за его внимание и заботу.
Культурные, хорошо воспитанные родители постоянны в своих требованиях. Правила вежливости они прививают своим детям систематически, а не от случая к случаю, постепенно их усложняя.

Задания для мам и детей

Подремонтировать-подклеить разноцветными полосками бумаги или ткани старые книги. Пусть они станут еще наряднее.
Сшить-смастерить рукавичку-хваталку.
Вырезать из разноцветной ткани несколько цветов и бабочек. Обвязать их яркими нитками (крючком). И у вас получатся оригинальные и нарядные столовые салфетки, которые вы положите в следующей раз перед своими друзьями-гостями.

Пред. страница К оглавлению След. страница

Комментировать

Продается дракон!

Мальчики и девочки

Праздник друзей

Прощание с мудрыми-премудрыми Гномычами

Воспитание примером (разговор со взрослыми)

Ещё статьи о воспитании

Отменить ответ