400 способов занять ребенка от 2 до 8 лет — Фельдчер Ш., Либерман С.

400 способов занять ребенка от 2 до 8 лет — Фельдчер Ш., Либерман С.

(21 голос4.1 из 5)

Чем занять ребенка во время сов­мест­ных поез­док? Как ско­ро­тать минуты ожи­да­ния? Как добиться улыбки на лице ребенка во время болезни? Как сде­лать желан­ным купа­ние и отход ко сну? Ответы на эти и мно­гие дру­гие вопросы вы най­дете в этой книге.

 

Вступление

Время для развлечений

Малень­кие дети – оча­ро­ва­тель­ные, азарт­ные и счаст­ли­вые иска­тели при­клю­че­ний, стре­мя­щи­еся познать мир. Эти любо­зна­тель­ные непо­седы не оста­нав­ли­ва­ются ни на секунду: ведь все, что их окру­жает, – так инте­ресно да и к тому же достав­ляет массу удовольствий.

И конечно, сво­ими откры­ти­ями очень хочется поде­литься осо­бенно с теми, кого больше всех любишь. Но, к сожа­ле­нию папа очень занят на работе, а у мамы столько хло­пот по дому, что совсем не оста­ется вре­мени на свое чадо. И все же мы уве­рены, что необ­хо­димо нахо­дить время и воз­мож­ность для того, чтобы пооб­щаться с ребен­ком, любить его и чему-то научить.

Вы даже и не подо­зре­ва­ете, что вся­кий раз, когда ведете авто­мо­биль, сто­ите в оче­реди или купа­ете малыша, вам выпа­дает пре­крас­ный слу­чай для при­ят­ного вре­мя­пре­про­вож­де­ния. Немного чув­ства юмора или фан­та­зии – и ничем не при­ме­ча­тель­ное заня­тие может пре­вра­титься в запо­ми­на­ю­ще­еся собы­тие для ребенка и вам оста­вить только при­ят­ные воспоминания.

«400 спо­со­бов занять ребенка» – именно та книжка, кото­рая помо­жет вечно заня­тым мамам и папам. В этом путе­во­ди­теле по миру раз­вле­че­ний они най­дут сотни сове­тов о том, как пре­вра­тить довольно нуд­ные дела в зани­ма­тель­ные игры, и при этом научить чему-то сво­его малыша. Пред­ставьте, вы застряли на дороге в авто­мо­биль­ной пробке, а вам надо как можно ско­рее попасть в мага­зин, добраться до дому и при­го­то­вить ужин. И, конечно, под­сту­па­ю­щий голод выво­дит вас из себя. Ваше бес­по­кой­ство пере­да­ется малень­ким пас­са­жи­рам. А транс­порт, как назло, не дви­га­ется с места, йот тогда до и дела­ете попытку поиг­рать в игры. Напри­мер, в игру «Говори, как я». При этом вы начи­на­ете вме­сте с детьми вслух читать сти­хо­тво­ре­ние, пред­по­ло­жим: «Жил-был у бабушки серень­кий коз­лик». Но не про­сто читать стихи, а немного дура­чась: повы­шая и пони­жая голос, делая уда­ре­ние на каж­дом тре­тьем слоге, про­из­нося его ско­ро­го­вор­кой, с При­ды­ха­нием, как любов­ные стансы, или с фран­цуз­ским про­нон­сом. И нет сомне­ний, что ваше раз­дра­же­ние посте­пенно перей­дет в веселье.

В книге пред­ла­га­ется много вари­ан­тов для таких минут­ных раз­вле­че­ний и пода­ется немало идей, кото­рыми смо­гут вос­поль­зо­ваться даже самые заня­тые мамы и папы, дедушки и бабушки или вос­пи­та­тели. Хоть раз загля­нув в эту книгу, они непре­менно захо­тят, даже после самого труд­ного дня, найти время, чтобы доста­вить радость своим малы­шам и, конечно же, себе. Такие мгно­ве­ния надолго оста­ются в памяти детей.

Роди­тели посто­янно стал­ки­ва­ются с труд­ными житей­скими про­бле­мами. И на вопрос «Как дела?» мы часто слы­шим ответы: «Очень занят», «Устал», «Тяжко». При состав­ле­нии этой книги, конечно, име­лась в виду чрез­мер­ная заня­тость роди­те­лей, однако учи­ты­ва­лось и их искрен­нее жела­ние вырас­тить детей счаст­ли­выми и здо­ро­выми, полу­чая удо­воль­ствие от про­цесса вос­пи­та­ния. Ее основ­ная идея – не изме­нить вашу жизнь, а помочь пол­но­ценно исполь­зо­вать то немно­гое время, кото­рое вы про­во­дите с детьми. Пред­ла­га­е­мые заня­тия рас­счи­таны на детей от двух до семи с поло­ви­ной лет, но мно­гие из этих игр вполне могут заин­те­ре­со­вать детей более стер­шего воз­раста. Мы знаем, как малыши тянутся к людям, кото­рых они любят — хоть мину­точку, но побыть рядом. Отно­си­тесь к этому как к их при­зна­нию в любви. Радуй­тесь этим мгно­ве­ньям, а еще больше – тому удо­воль­ствию, кото­рое они полу­чают от обще­нии я с вами. Мы же знаем, что это, увы, нена­долго — дети быстро ста­но­вятся взрос­лыми и такими же заня­тыми, как мы. А пока они малень­кие, им так хочется побыть «наедине» с вами «без посто­рон­них глаз». Ведь только вы можете дать сво­ему малышу «насто­я­щее» обще­ние. Когда же они вырас­тают, у них, как пра­вило, появ­ля­ются дру­зья, и тогда мы с огор­че­нием заме­чаем, что теперь нам не хва­тает их общества.

Поэтому ловите момент, пока ваши дети, малень­кие. Ста­рай­тесь не совер­шать оши­бок. Наша забота о малы­шах длится не вечно, как, впро­чем, и их бес­ко­рыст­ная любовь. Так не упус­кайте этот шанс – полу­чить удо­воль­ствие, кото­рым она может вас ода­рить. Най­дите воз­мож­ность насла­диться этим непо­вто­ри­мым временем.

Очень про­сто и легко

Эта книга адре­со­вана тем, кто окру­жает своей забо­той ребенка. Роди­тели, бабушки и дедушки, бра­тья и сестры, учи­теля и при­хо­дя­щие няни могут поль­зо­ваться этим увле­ка­тель­ным спо­со­бом без осо­бых уси­лий. Кроме того, в эти игры дети могут играть между собой.

Книга имеет как бы двой­ное пред­на­зна­че­ние: во-пер­вых, в ней пред­ла­га­ется бес­цен­ный запас игр на все слу­чаи жизни – когда вам некуда девать сво­бод­ное время и когда вы огра­ни­чены в нем, когда надо вести себя тихо и когда можно пошу­меть, в поме­ще­нии и на улице, в городе и за горо­дом, для любого вре­мени года дня. Здесь собрано более четы­рех­сот при­е­мов обще­ния с малы­шами. Поэтому, про­чи­тав книгу, вы узна­ете, как мно­гие из нас зани­ма­ются со сво­ими детьми, и, может быть, что-нибудь почерп­нете для себя, напри­мер, на т о слу­чай, когда путе­ше­ству­ете в машине, ожи­да­ете офи­ци­анта в кафе, сто­ите в оче­реди у при­лавка, купа­ете детей и укла­ды­ва­ете их вече­ром спать. Кроме того, вы узна­ете как занять ребенка, если он забо­леет или про­сто ханд­рит «на погоду», или, когда в жару он ста­но­виться раз­дра­жи­тель­ным. А еще вы полу­чите совет, что делать с малы­шом, если он любит «помо­гать» вам на работе, но не очень то – дома.

Еще одна цель этой книги – пока­зать, как можно с поль­зой про­ве­сти время, когда вы оста­е­тесь наедине с ребен­ком. Пред­ло­жен­ные здесь игры помо­гут вам чему-то обу­чить детей, создать пси­хо­ло­ги­че­ский ком­форт в семье, и мы наде­емся, что с их помо­щью ваш дом напол­нится радо­стью. Вы научи­тесь тому, как это можно все сов­ме­стить, ибо основ­ная идея этой книги – сде­лать вашу жизнь лучше.

И вы и дети можете испы­ты­вать радость при обще­нии друг с дру­гом. Это же так пре­красно, когда ребе­нок вос­при­ни­мает роди­те­лей и дру­гих взрос­лых, как дру­зей, или любит вспо­ми­нать, как им вме­сте было хорошо и весело.

Участ­вуя в заба­вах малыша, вы оце­ни­ва­ете его спо­соб­но­сти, закла­ды­вая тем самым здо­ро­вую основу буду­щего взрос­лого чело­века. Однако не только пол­но­цен­ное раз­ви­тие ребенка слу­жит одной из глав­ных идей книги, мы не должны забы­вать и о здо­ро­вье взрос­лых: все, что хорошо для детей, хорошо и для родителей.

Упраж­не­ния, при­ве­ден­ные в этой книге, как пра­вило, про­сты, коротки и ясны. Взрос­лые лишь направ­ляют и сти­му­ли­руют раз­ви­тие спо­соб­но­стей ребенка в нуж­ном направ­ле­нии. Вот, напри­мер, одна из игр – «неви­ди­мый рису­нок». В нее можно играть в поли­кли­нике, ожи­дая при­ема врача. «Напи­шите» паль­цем печат­ную букву или нари­суйте что-нибудь замыс­ло­ва­тое на руке или ноге ребенка и попро­сите его уга­дать, что вы изоб­ра­зили. Затем поз­вольте ему сде­лать то же самое с вами. Этой игрой вы смо­жете сгла­дить непри­ят­ную ситу­а­цию, в кото­рой нахо­диться ваш ребе­нок, и он, конечно же, оце­нит то вни­ма­ние, кото­рое вы ему ока­зали, когда он в этом нуждался.

Читайте это как кули­нар­ную книгу

У всех роди­те­лей в запасе есть целый арсе­нал игр и при­е­мов, кото­рыми можно вос­поль­зо­ваться, когда про­яв­ля­ется необ­хо­ди­мость занять ребенка, и неко­то­рые из них, пред­ло­жен­ные в этой книге, воз­можно, вам хорошо известны. Правда, будучи сами роди­те­лями, мы обна­ру­жили, что взрос­лые, имея в запасе несколько удач­ных игр, как пра­вило, не стре­мятся при­ду­мать новые, а исполь­зуют хорошо извест­ные ста­рые. Поэтому мы рас­смат­ри­ваем обу­че­ние через игру как сво­его рода огром­ный забав­ный мир и для роди­те­лей. Читайте это как кули­нар­ную книгу, и вы най­дете здесь нуж­ный рецепт, как занять малыша и чем увлечь школь­ника. Про­ли­стайте каж­дую главу книги и выбе­рете, что вам по вкусу. При­сту­пайте к делу – отме­чайте места, кото­рые заин­те­ре­со­вали вас, заги­байте углы стра­ниц или скреп­ляйте их скреп­ками. Это для вас посо­бие, и вы можете исполь­зо­вать его как будет угодно вам и вашему ребенку.

Обу­че­ние через игру

Обра­зо­ва­тель­ная цен­ность упраж­не­ний порой не все­гда оче­видна, тем не менее, боль­шин­ство из них направ­лено на раз­ви­тие таких важ­ных для вашего ребенка качеств, как наблю­да­тель­ность, кри­ти­че­ское вос­при­я­тие, вооб­ра­же­ние, любо­зна­тель­ность и уме­ние выра­жать свои мысли, то есть тех качеств, кото­рые могут при­го­диться ему в школе. Когда Шарла рабо­тала вос­пи­та­те­лем в дет­ском саду, она поняла, что если у детей хоро­шее настро­е­ние, она смо­жет их научить чему угодно. «Обу­че­ние было очень важ­ной частью моей работы, но внешне оно выгля­дело весе­лой зани­ма­тель­ной игрой. Мои уче­ники были уве­рены, что они про­сто играют, и нико­гда не подо­зре­вали, что их чему-то учат», — рас­ска­зы­вала она.

Вот при­мер одного из таких заня­тий. В фев­рале обычно один день посвя­ща­ется Джор­джу Вашинг­тону. Дети могут выучить сти­хо­тво­ре­ние, а могут «быть» Джор­джем и Мар­той (Марта Дэн­дридж – жена Дж; Вашинг­тона) и изоб­ра­жать сцены из их жизни. Одна­жды заве­ду­ю­щая, встре­во­жен­ная шумом в классе Шарлы, зашла туда и спро­сила детей, чем они зани­ма­ются. «Мы мар­ши­руем во долине Фор­джа вме­сте с Джор­джем, – объ­яс­нили они, – холодно, и у нас болят ноги, но мы не оста­но­вимся». Вот это урок!

«400 спо­со­бов занять ребенка» – это сотни вари­ан­тов игр, кото­рые будут инте­ресны для всей семьи и поучи­тельны для ребенка. Вли­я­ние игр на при­об­ре­те­ние таких навы­ков, как чте­ние или счет, на рас­ши­ре­ние сло­вар­ного запаса оче­видно. Готов­ность к вос­при­я­тию и позна­нию окру­жа­ю­щего мира, уме­ние рас­суж­дать, улуч­ше­ние мото­рики и коор­ди­на­ции дви­же­ний при­хо­дят как бы испод­воль. Но, начав зани­маться с ребен­ком, очень скоро вы уви­дите, что он стал быст­рее раз­ви­ваться. Малыш нач­нет лучше ори­ен­ти­ро­ваться в окру­жаю щей обста­новке, научится сосре­до­то­чи­ваться, и у него по явится чув­ство независимости.

Много полез­ного дети полу­чают от взрос­лых, кото­рые могут открыть и объ­яс­нить «тайны», при­влечь вни­ма­ние к неиз­вест­ному. Ваш ребе­нок, напри­мер, смот­рят на лист рас­те­ния, можно пока­зать ему про­жилки, форму и раз­мер листа и какой раз­ный он с каж­дой, сто­роны на ощупь. Обра­щайте вни­ма­ние ребенка на незна­чи­тель­ные осо­бен­но­сти каких-либо явле­ний и пред­ме­тов. Спо­соб­ность ребенка к вос­при­я­тию мира будет раз­ви­ваться, если вы научите его заме­чать детали окру­жа­ю­щей обстановки.

Эта спо­соб­ность очень важна для умствен­ного раз­ви­тия малыша – ведь любо­зна­тель­ность ребенка легко увлечь, если он научится вни­ма­тельно наблю­дать и оце­ни­вать явле­ния при­роды. Самые кро­шеч­ные и, каза­лось бы, незна­чи­тель­ные делали могут пове­дать об очень мно­гом. Напри­мер, возь­мите кар­тинку, изоб­ра­жа­ю­щую дом на фоне дере­вьев и ребенка на крыльце. Спро­сите сво­его малыша, что он думает о кар­тинке: ста­рый ли это дом, много ли людей в нем живет, какое сей­час время года, какое время суток, чего ждет ребе­нок, кто в доме, долго ли ребе­нок здесь сидит. Исполь­зуйте свои спо­соб­но­сти наблю­дать и изоб­ре­тать, чтобы отве­тить на эти вопросы, и насла­ждай­тесь игрой, изоб­ра­жая супер­сы­щи­ков. Малень­кие дети очень отли­ча­ются друг от друга но сте­пени раз­ви­тия и уме­нию гово­рить. Неко­то­рые малыши тара­то­рят не умол­кая и, кажется, не могут оста­но­виться. Дру­гие, наобо­рот, мол­ча­ли­вые. Очень часто при обще­нии детей и взрос­лых пре­иму­ще­ственно гово­рят взрос­лые. Однако крайне важно уметь слу­шать ребенка и вызы­вать его на раз­го­вор. Какие инте­рес­ные, неожи­дан­ные и бес­хит­рост­ные бывают порой выска­зы­ва­ния детей. Их чистота и непо­сред­ствен­ность вос­при­я­тия может вер­нуть нам спо­соб­ность удив­ляться. Беседа с ребен­ком достав­ляет боль­шое удо­воль­ствие, из нее можно мно­гое узнать о том, как он вос­при­ни­мает мир.

Еще одна пре­крас­ная воз­мож­ность обу­че­ния – поста­новка спек­так­лей. Нахо­дясь в домаш­ней обста­новке, ребе­нок, тем не менее, имеет воз­мож­ность позна­ко­миться с очень раз­ными сто­ро­нами жизни и как бы под­го­то­виться к новым ситу­а­циям и обя­зан­но­стям, кото­рые могут встре­титься на его пути. В теат­раль­ном дей­ствии он ста­но­вится дере­вом, док­то­ром, сло­ном, вели­ка­ном, кос­мо­нав­том. Такое пере­во­пло­ще­ние раз­ви­вает интел­лект, вос­пи­ты­вает спо­соб­ность сопе­ре­жи­вать и пони­мать. Захва­чен­ный игрой в спек­такле и про­яв­ляя актив­ность, ребе­нок исполь­зует физи­че­ские и умствен­ные способности.

Каж­дый ребе­нок вре­ме­нами ста­но­вится бес­по­кой­ным. Как пра­вило, вы можете ^метить, когда это насту­пает. В нашей семье мы назы­ваем такое состо­я­ние эффек­том сжа­той пру­жины, то есть, если ничего не пред­при­нять, чтобы при­оста­но­вить нагне­та­ние пло­хого настро­е­ния, это может при­ве­сти к капри­зам или вспыль­чи­во­сти ребенка. Когда ваш малыш нахо­дится в таком состо­я­нии, попы­тай­тесь раз­ве­ять его; напри­мер, устроив какое-либо представление.

Это не тре­бует спе­ци­аль­ных при­го­тов­ле­ний или при­спо­соб­ле­ний. Попро­буйте таким обра­зом. Возь­мите круг­лую резинку, покру­тите ее, рас­тя­ните и под­бросьте в воз­дух, щелк­нув ею. Затем попро­сите ребенка изоб­ра­зить эти дви­же­ния. Ему понра­вится изо­гнуться; под­прыг­нуть, рас­тя­нуться; а затем шлеп­нуться на землю, как под­стре­лен­ному. Таким обра­зом он может изоб­ра­зить и пры­га­ю­щий мячик, и одежду, кру­тя­щу­юся в сти­раль­ной машине, и завод­ную игрушку. Похва­лите его, чтобы у малыша появи­лось жела­ние при­ду­мать еще какой-нибудь пред­мет для пред­став­ле­ния. При этому него будет рабо­тать мозг, и его неукро­ти­мая энер­гия вый­дет в нуж­ное русло. Мно­гие упраж­не­ния из этой книги спо­соб­ствуют раз­ви­тию логи­че­ского мыш­ле­ния у ребенка. Он учится опре­де­лять вес пред­ме­тов, срав­ни­вать их раз­меры, узна­вать назна­че­ние, уста­нав­ли­вать при­чин­ную связь между явле­ни­ями, уга­ды­вать мотивы и резуль­таты. Малы­шам очень нра­вится изоб­ра­жать «живые весы». При этом ребе­нок ста­но­вится, вытя­нув руки, и в каж­дой из них дер­жит раз­ные пред­меты. Опус­кая руку с более тяже­лым пред­ме­том, он делает вывод н «создает кон­цеп­цию». Ино­гда малыш может зара­нее отга­ды­вать, какой из двух пред­ме­тов тяже­лее, чтобы затем под­твер­дить пра­виль­ность своей догадки. Поин­те­ре­суй­тесь, как он это опре­де­ляет. Потом можно исполь­зо­вать насто­я­щие весы, чтобы он про­ве­рил себя.

Малень­кий ребе­нок в основ­ном познает мир через ося­за­ние. Он любит все потро­гать, осмот­реть, попро­бо­вать, поню­хать и пере­ста­вить с места на место. Про­стые игры помо­гут раз­вить его спо­соб­ность ося­зать. Напри­мер, можно завя­зать ребенку глаза и дать ему потро­гать раз­лич­ные пред­меты; пусть он рас­по­знает их. Поиг­райте в игру со зву­ками: в сосед­ней ком­нате издайте какой-нибудь звук и пусть ребе­нок уга­дает, что это было. А потом про­ве­рит и вас. В этой книге вы най­дете упраж­не­ния, бла­го­даря кото­рый ребе­нок может выучит цифры и буквы, а также научиться раз­ли­чать фигуры. Для этого неплохо поиг­рать в «поиски сокро­вища», пыта­ясь найти маг­нит­ную букву, спря­тан­ную в ком­нате, или с помо­щью палочки от моро­же­ного изоб­ра­зить цифры и гео­мет­ри­че­ские фигуры, или попры­гать по «клас­сам», нари­со­ван­ным на полу, или найти нуж­ную букву на реклам­ном стенде.

Для малыша это игра, но, раз­вле­ка­ясь, он при­об­ре­тает много полез­ных зна­ний. Педа­гоги назы­вают это «под­го­тов­кой к чте­нию», и если вы отне­се­тесь к упраж­не­ниям как к раз­вле­че­нию, не пере­жи­вая за допу­щен­ные ошибки, малыш будет про­де­лы­вать их с удовольствием.

Когда ваш ребе­нок позна­ко­мится с этими играми, они все больше и больше будут увле­кать его, и он ста­нет при­ду­мы­вать свои вари­анты, добав­ляя к ним новые детали. Так, в игре на тре­ни­ровку памяти под назва­нием «Что про­пало?» на под­нос кла­дутся мел­кие пред­меты. Через несколько минут их уби­рают, и участ­ники игры пыта­ются вспом­нить все, что там было. Дошколь­ни­кам можно пока­зать четыре-пять пред­ме­тов, а потом они пред­ла­гают уве­ли­чить коли­че­ство этих пред­ме­тов до восьми-девяти. Эту игру можно услож­нять по мере того, как под­рас­тает ваш ребенок.

Каж­дый ребе­нок — художник

Упраж­не­ния с исполь­зо­ва­нием изоб­ра­зи­тель­ных средств встре­ча­ются во мно­гих Гла­вах книги, поскольку изоб­ра­зи­тель­ное искус­ство ока­зы­вает силь­ное воз­дей­ствие на раз­ви­тие дет­ского ума. Дет­ское твор­че­ство как ничто дру­гое пере­дает миро­ощу­ще­ние ребенка.

В выборе мате­ри­ала и пред­мета, изоб­ра­же­ния рас­кры­ва­ется внут­рен­ний мир ребенка. Его мысли – в его рисун­ках. Как только нам ста­но­вится поня­тен этот язык, мы обре­таем более тес­ный, кон­такт.€ ребен­ком. Взрос­лые порой недо­уме­вают при виде лист­ков с кара­ку­лями или с абстракт­ными, пей­за­жами. Не пони­мая рисунка, они спра­ши­вают: «Что это?» И тогда худож­ник испы­ты­вает разо­ча­ро­ва­ние. Чтобы избе­жать этого, доста­точно ска­зать: «Как кра­сиво! Рас­скажи мне об этом». Такое отно­ше­ние к его твор­че­ству дает ребенку воз­мож­ность объ­яс­нить, что он видит сам, и спо­соб­ствует раз­ви­тию опи­са­тель­ного языка. Однако если взрос­лый будет зада­вать слиш­ком много вопро­сов, не исклю­чено, что ребе­нок тогда нач­нет усердно копи­ро­вать какие-либо опре­де­лен­ные пред­меты и тем самым поте­ряет спо­соб­ность к твор­че­ству и насла­жде­нию искус­ством как тако­вым. Это может при­ве­сти его к разо­ча­ро­ва­нию и подав­ле­нию худо­же­ствен­ного дарования.

Най­дите спо­соб похва­лить ребенка, оце­нить его ста­ра­ния. Обсу­дите тех­нику испол­не­ния рисунка – цвет, пря­мые и кри­вые линии и его композицию.

Малень­кие хитрости

Малень­кие хит­ро­сти помо­гают под­дер­жи­вать инте­рес детей к игре. Попы­тай­тесь в каж­дую из них вне­сти неко­то­рое раз­но­об­ра­зие, напри­мер, в про­цессе игры назначьте ребенка «судьей», кото­рый дол­жен уста­нав­ли­вать„ кто побе­дил и время окон­ча­ния игры, или пред­ло­жите достать рукой макушку. В про­цессе заня­тий с детьми необ­хо­димо при­бе­гать к раз­лич­ным улов­кам. Ведь их исполь­зуют и в теле­ви­зи­он­ной рекламе, чтобы заин­те­ре­со­вать поку­па­теля, и в дру­гих реклам­ных объ­яв­ле­ниях – все для того, чтобы овла­деть нашим вни­ма­нием и побу­дить инте­рес. Когда вы пред­ла­га­ете ребенку изоб­ра­зить вели­кана и сде­лать семь гигант­ских шагов, конечно, прежде всего он изоб­ра­жает вели­кана, но при этом при­ме­няет свои мате­ма­ти­че­ские и линг­ви­сти­че­ские навыки. Эта хит­рость тоже поз­во­ляет при­влечь его вни­ма­ние. Если вы хотите, чтобы ребе­нок про­яв­лял инте­рес к играм и увле­кался ими, он дол­жен дей­ство­вать. Наблю­дая за дру­гими со сто­роны, малыш нико­гда не полу­чит такого удо­воль­ствия и пользы, как если бы участ­во­вал в собы­тиях. Если вы видите, что ребе­нок ску­чает, пред­ло­жите ему под­прыг­нуть пять­де­сят раз. Счи­тайте вме­сте с ним, пока он пры­гает. Хло­пайте в ладоши, чтобы сохра­нить ров­ный темп. При­со­еди­няй­тесь к ребенку и затем вме­сте упа­дите на пол! Дру­гая уловка, поз­во­ля­ю­щая изба­вить его от скуки, это пред­ло­жить ему какой-нибудь текст про­из­но­сить шепо­том или высо­ким, а затем низ­ким голо­сом, быстро или мед­ленно, или пусть он при­ду­мает свою манеру речи. Обу­че­ние – это увле­ка­тель­ная игра, осо­бенно если учи­тель – ее актив­ный и заин­те­ре­со­ван­ный участник.

Радость позна­ния

Не забы­вайте, что игры, пред­ла­га­е­мые в нашей книге,– это только реко­мен­да­ции, не зло­упо­треб­ляйте ими. Эти про­стые упраж­не­ния пред­на­зна­чены для малы­шей:, кото­рые еще не умеют долго кон­цен­три­ро­вать вни­ма­ние. Глав­ная цель этих игр в том, чтобы ваш ребе­нок испы­ты­вал радость от них, весе­лился и раз­ви­вался твор­че­ски. Обу­че­ние должно про­ис­хо­дить не навяз­чиво, если ребенку заня­тия достав­ляют удо­воль­ствие, его инте­рес к ним будет воз­рас­тать. Однако если на непод­го­тов­лен­ного ребенка сразу обру­шить поток инфор­ма­ции, он не смо­жет ее пере­ва­рить. И еще надо учи­ты­вать то, что как бы роди­тели ни усерд­ство­вали, дети не все­гда готовы к обу­че­нию. Это вовсе не озна­чает, что они несо­об­ра­зи­тель­ные или сла­бо­ум­ные уче­ники, про­сто спо­соб­ность к обу­че­нию про­яв­ля­ется у раз­ных детей по-раз­ному, и часто ребе­нок пред­по­чи­тает зани­маться тем, что пред­став­ляет для него боль­ший инте­рес и важ­ность. Когда ваши дети ста­нут взрос­лыми, никому не будет инте­ресно знать, как долго они учи­лись читать и счи­тать до трех, и были ли они пер­выми или послед­ними в группе, завя­зы­вая шнурки на ботинках.

Как вы уви­дите в послед­ней главе книги, сред­ством обу­че­ния, достав­ля­ю­щим радость, может ста­тьи пода­рок. Луч­ший пода­рок, кото­рый вы смо­жете сде­лать ребенку, – это тот, кото­рый поощ­ряет его твор­че­ские спо­соб­но­сти. Само­дель­ные сумки, напол­нен­ные неожи­дан­ными вещами, могут выжать бур­ное весе­лье я, как бы между про­чим, послу­жат источ­ни­ком зва­ний. Малень­кий дело­вой порт­фель с печа­тями, штем­пель­ными поду­шеч­ками, ста­рыми чеками, визит­ными кар­точ­ками, кви­тан­ци­ями я руч­ками захва­тит вооб­ра­же­ние ребенка и может ока­заться хоро­шим подар­ком. Коробка со ста­рыми шля­пами, шел­ко­вой накид­кой и белыми пер­чат­ками может пре­вра­тить обык­но­вен­ную малень­кую девочку в геро­иню теат­раль­ных пьесы; она обра­ду­ется подарку и долго будет поль­зо­ваться им. Ваши «дары» должны стать твор­че­ским импуль­сом для ребенка.

Для всех семей

Мы наде­емся, что каж­дая семья захо­чет вос­поль­зо­ваться воз­мож­но­стью зало­жить фун­да­мент любви, сопе­ре­жи­ва­ния весе­лья, кото­рые ста­нут источ­ни­ком радо­сти на всю жизнь. Не упус­кайте слу­чая пооб­щаться с ребен­ком и най­дите в себе силы ска­зать ему: «Хорошо, давай поиг­раем». Озна­ко­мив­шись с раз­лич­ными вари­ан­тами игр, изло­жен­ными в этой книге, отно­си­тесь к ним как сове­там, но глав­ный из них – избе­гайте команд­ного тона с детьми. Если у вас что-то не полу­ча­ется, не наста­и­вайте на своем. Однако, если дела идут хорошо, то вас ожи­дают пре­крас­ные откры­тия, и в вашем доме все­гда будет раз­да­ваться смех, вы научи­тесь импро­ви­зи­ро­вать в обще­нии с ребен­ком, а он, в свою оче­редь, будет гореть жела­нием учиться. Мы наде­емся, что резуль­тат не заста­вит себя ждать и с каж­дым днем будет все заметнее.

Важный совет

Пред­ло­жен­ные в книге упраж­не­ния выпол­нить легко и про­сто. Все, что тре­бу­ется – так это при­сут­ствие ребенка, взрос­лого и жела­ние раз­вле­каться. Правда, ино­гда необ­хо­дим и допол­ни­тель­ный мате­риал, чаще всего это пуго­вицы или резинки, цвет­ные каран­даши или подушки, кото­рые все­гда есть у вас под рукой. Однако для удоб­ства в конце этой книги дается пере­чень «ингре­ди­ен­тов», исполь­зу­е­мых в заня­тиях. Может быть вам захо­чется сло­жить все эти вещи в отдель­ной коробке и дер­жать их там до тех пор, пока одна­жды они не пригодятся.

Глава 1. Игры в дороге

Путе­ше­ствие в авто­мо­биле или на само­лете огра­ни­чи­вает малень­кому непо­седе воз­мож­ность дви­гаться; и поскольку «дей­ство­вать» – есте­ствен­ное состо­я­ние малыша, то ему бывает так трудно уси­деть в огра­ни­чен­ном про­стран­стве, да еще «смирно». Взрос­лым при­хо­дится быть осо­бенно изоб­ре­та­тель­ными, зани­мая ум ребенка, когда его тело при­стег­нуто рем­нями без­опас­но­сти. Поэтому для того, чтобы раз­влечь малыша, возь­мите с собой в дорогу сумку, поло­жите в нее несколько малень­ких игру­шек, куклу, оде­ва­ю­щу­юся на пальцы, игру­шеч­ный само­лет, стек­лян­ную призму (кото­рая пред­на­зна­чена для детей постарше) и кас­сет­ный плейер с запи­сями несколь­ких ска­зок или песен. Чтобы содер­жи­мое сумки вызвало инте­рес ребенка, поло­жите в нее и необыч­ную игрушку – «вол­шеб­ную» гри­фель­ную доску, малень­кую доску для мела или несколько игру­шеч­ных пер­со­на­жей из ска­зок. А для детей постарше при­ду­майте про­стые «вол­шеб­ные» фокусы. Дети часто испы­ты­вают голод во время дли­тель­ных поез­док в авто­ма­шине. Чтобы они пере­стали хны­кать и каприз­ни­чать, пред­ло­жите им еду, кото­рая есть под рукой. Правда, лучше будет если вме­сто при­выч­ных леден­цов вы возь­мете с собой паке­тики изюма, сыра, кре­ке­ров и сухих завтраков.

Путе­ше­ствие в авто­мо­биле (в авто­бусе, на корабле, в поезде, на само­лете) пред­став­ляет пре­крас­ную воз­мож­ность для наблю­де­ния за окру­жа­ю­щим миром. Пред­ло­жите детям опи­сать поде­тально все, что они видят, осо­бенно то, что легко можно про­пу­стить: цвет обла­ков, птиц, сидя­щих на стол­бах, длину тени в зим­ний день. При­ду­мы­вайте исто­рии о людях, еду­щих в дру­гих маши­нах, или о пеше­хо­дах. Если вам стало неин­те­ресно наблю­дать за тем, что про­ис­хо­дит сна­ружи, зай­мите ребенка играми. Советы, пред­ло­жен­ные здесь, – это то, с чего можно начать. Поста­рай­тесь при­ду­мать и дру­гие заня­тия, и, если ребенку будет инте­ресно, дорога пока­жется более короткой.

Запиши рас­сказ на пленку

Возь­мите с собой в машину маг­ни­то­фон и пустую кас­сету, тогда в пути ваш ребе­нок смо­жет запи­сать на пленку свой «ради­о­рас­сказ». А чтобы обес­пе­чить твор­че­ский про­цесс, сна­чала под­ска­жите место, где может про­ис­хо­дить дей­ствие, – лес или берег моря. Потом помо­гите выбрать героев рас­сказа. Можно начать так: «Одна­жды, гуляя в лесу, я уви­дела огром­ного, боль­шого и пуши­стого…», а дальше пусть ребе­нок про­дол­жит сам. При этом не забудьте вовремя вклю­чить маг­ни­то­фон. Когда малыш закон­чит свою исто­рию, выклю­чите маг­ни­то­фон и задайте ему вопросы к тому, о чем он уже рас­ска­зал. Пусть время от вре­мени рас­сказ­чик пере­ма­ты­вает пленку и слу­шает ее сна­чала. Если в машине несколько детей, они могут созда­вать одну общую сказку по оче­реди. Каж­дому из них надо выде­лить для рас­сказа опре­де­лен­ное время, но так, чтобы ожи­да­ние не стало утомительным.

Про­дол­жайте рас­сказ в тече­ние несколь­ких путе­ше­ствий, или каж­дый раз можно при­ду­мы­вать новый. Неко­то­рым детям нра­вится сам про­цесс – запи­сы­вать исто­рии на пленку, но потом они теряют к ним инте­рес. Дру­гие с удо­воль­ствием не раз слу­шают свои сказки перед сном или в какое-нибудь дру­гое под­хо­дя­щее время.

Эта затея семьи Шлес­син­гер может понра­виться всем, неза­ви­симо от воз­раста. Вам удастся рас­сме­шить своих пас­са­жи­ров всего лишь одной про­стой над­пи­сью «Пома­шите рукой, если вы зна­ме­ниты». Лучше ее напи­сать огром­ными бук­вами на кар­тонке или на боль­шом листе бумаги. Пусть дети дер­жат пла­кат в окне и забав­ля­ются тем, как реа­ги­руют на него окружающие.

Пер­вая буква

Во время дол­гой поездки можно поиг­рать в «первую букву». Пред­ло­жите вашему ребенку при­ду­мать слова, кото­рые начи­на­ются с той же буквы, что и его имя. Под­ска­жите ему несколько при­ме­ров. Если вашего ребенка зовут Мария, то можете спро­сить ее: «Как ты дума­ешь, кто такой папа? Он не жен­щина, а…» Или: «Под капо­том авто­мо­биля есть пред­мет на букву „М”, кото­рый застав­ляет машину дви­гаться. Это…». Спро­сите ее: «Кто управ­ляет поез­дом? Что ты добав­ля­ешь в сухие завтраки?»

Когда иссяк­нет запас слов на «М», можно перейти к любой дру­гой букве.

При­меты времени

Детей, еще не уме­ю­щих читать, можно занять изоб­ра­же­ни­ями на реклам­ных стен­дах. Обра­тите вни­ма­ние ребенка на эти «кар­тины», когда вы про­ез­жа­ете мимо, и попро­сите назвать товар, изоб­ра­жен­ный на них. Неко­то­рые дети любят напе­вать реклам­ные песенки из теле­ре­клам. Пого­во­рите о том, какими из рекла­ми­ру­е­мых това­ров поль­зо­вался ваш ребе­нок на этой неделе, и какими – вся семья. Не забудьте про хлеб, хотя его и не рекламируют.

Дети, кото­рые учат буквы, могут нахо­дить их в над­пи­сях, мимо кото­рых вы про­ез­жа­ете. Более стар­ших детей можно занять таким упраж­не­нием: кто быст­рее назо­вет все буквы алфа­вита. А если ребе­нок нач­нет читать реклам­ные над­писи, у него появится пре­крас­ная воз­мож­ность про­де­мон­стри­ро­вать зна­ние букв, зву­ков и слов.

Слож­ные слова

Слова – это щед­рый дар детям. Чем богаче их сло­вар­ный запас, тем ско­рее они научатся вос­при­ни­мать слож­ные мысли и чув­ства. Огра­ни­чен­ное про­стран­ство машины может быть удоб­ным местом для игры в слова. Одна из игр, помо­га­ю­щих попол­нить сло­вар­ный запас ребенка, заклю­ча­ется в поиске слож­ных слов. По пути сле­до­ва­ния вы непре­менно встре­тите бен­зо­ко­лонку, авто­ма­шину, моло­ко­за­вод. Может быть, вы уви­дите вер­то­лет, само­лет, спорт­пло­щадку, паро­ход, само­свал, водо­пад, авто­вок­зал, аэро­порт. При этом можно пого­во­рить о том, как из двух слов обра­зу­ется одно слож­ное. Может быть, вы про­едете мимо авто­сто­янки, теле­башни, небо­скреба. Выгля­нув из окна, обра­тите вни­ма­ние детей на теле­фон­ную будку, на гру­зо­вой фур­гон, а на пере­крестке, при­тор­мо­зив, на вере­ницу машин. Затем вме­сте с детьми назо­вите их слож­ными сло­вами: теле­фон-авто­мат, гру­зо­вик, автоколонна.

Кроме слож­ных слов суще­ствуют устой­чи­вые сло­во­со­че­та­ния, когда два слова обо­зна­чают один пред­мет. Напри­мер, теле­фон­ная будка, мно­го­квар­тир­ный дом, пеше­ход­ная дорожка, мили­цей­ский пост, реклам­ная тумба. Поста­рай­тесь объ­яс­нить ребенку, что для обо­зна­че­ния этих поня­тий необ­хо­димо именно одно­вре­мен­ное упо­треб­ле­ние двух слов; нельзя, к при­меру, ска­зать только «теле­фон­ная», потому что это может быть и стан­ция, и трубка, и служба; если же оста­вить только слово «будка», то можно поду­мать и о соба­чьей. Пусть ребе­нок сам поста­ра­ется поиг­рать сло­вами, допол­няя по оче­реди первую и вто­рую части под­хо­дя­щими значениями.

Для млад­ших детей упраж­не­ние может быть попроще: попро­буйте про­из­но­сить слова по сло­гам. При этом делайте уда­ре­ние на каж­дом слоге. Пусть ребе­нок повто­ряет за вами, а затем вме­сте посчи­тайте коли­че­ство сло­гов. Он узнает, что в слове ав-то-мо-биль больше сло­гов, чем в слове са-мо-лет или ра-ке-та.

Вспомни какой-нибудь случай

Вспом­ните какое-нибудь недав­нее собы­тие, в кото­ром вы участ­во­вали вме­сте с ребен­ком: как вы наве­щали люби­мую тетю, как празд­но­вали день рож­де­ния или как ходили в мага­зин за покуп­ками. По оче­реди рас­ска­зы­вайте, что вы видели и что делали. Ваш ребе­нок может начать так: «Когда мы были в гостях у тети Джейн, я играл вме­сте с Крей­гом и Тод­дом в поезд». Вы добав­ля­ете: «А тетя Джейн при­го­то­вила фран­цуз­ские тосты», и еще ваш сын вспом­нит: «А ты про­лила сироп на свою блузку».

При­по­ми­найте по оче­реди как можно больше дета­лей до тех пор, пока уж совсем нечего будет доба­вить. После этого выбе­рите дру­гое событие.

Что делать, когда плохое настроение

Если ваш ребе­нок хочет рас­ска­зать о каком-то непри­ят­ном слу­чае, выслу­шайте его до конца, а потом спро­сите, как ему сле­до­вало посту­пить, чтобы не слу­чи­лось этой неприятности.

Вспо­ми­найте собы­тия, кото­рые про­изо­шли совсем недавно. Не стоит углуб­ляться в дале­кое про­шлое, за исклю­че­нием, конечно, какого-то осо­бен­ного слу­чая. Не корите ребенка за то, что он забыл моменты, кото­рые вам кажутся важ­ными. Будьте уве­рены – когда-нибудь он четко будет пом­нить то, о чем вы совер­шенно позабыли.

Уга­дай мою песню

Напойте первую строчку песни, кото­рая навер­няка известна вашему ребенку. Если он узнает ее, пусть споет сле­ду­ю­щую. Если не узнает, про­дол­жайте свое заня­тие вока­лом, пока он не вспом­нит. Ребе­нок под­дер­жит вас, как только пой­мет, какую песню вы выбрали. Затем насту­пает его оче­редь про­ве­рить ваш музы­каль­ный слух.

Что я вижу?

Обра­тите вни­ма­ние ребенка на то, мимо чего вы про­ез­жа­ете. Пусть он помо­жет вам опи­сать город­ские и заго­род­ные пей­зажи, про­плы­ва­ю­щие за окном. Каким-либо воз­гла­сом отме­чайте появ­ле­ние необыч­ных пред­ме­тов, таких, как креп­ле­ние на теле­фон­ных стол­бах, машину с вмя­ти­ной, сто­я­щую на обо­чине, спор­тив­ные тапочки, вися­щие на про­во­локе, и при этом зада­вайте вопросы. Напри­мер: Давай посчи­таем, сколько детей в группе? Здесь больше ста­рых или моло­дых людей? Посмотри на дере­вья: они оди­на­ко­вые? Чем раз­ли­ча­ются? Сколько церк­вей (кафе, коров, пожар­ных стан­ций, биб­лио­тек или аптек) ты можешь насчитать?

Стар­шим детям можно задать вопросы, ответы на кото­рые тре­буют ана­лиза: «Как ты дума­ешь, почему машины нано­сят вред окру­жа­ю­щей среде?», «Почему высо­кие дома стро­ить выгод­нее?», «Чем отли­ча­ются дома в цен­тре города от домов на окраине?»

Быст­рая зарисовка

Пред­ло­жите вашему ребенку стать худож­ни­ком: пусть он нари­сует несколько кар­ти­нок, изоб­ра­жа­ю­щих то, что он видит из машины. Дайте ему бумагу и каран­даш. Если пред­стоит дол­гая поездка, при­го­товьте несколько цвет­ных каран­да­шей, фло­ма­сте­ров или мел­ков. Неплохо было бы дер­жать в багаж­нике не только запас­ное колесо, но и блок­нот с короб­кой цвет­ных каран­да­шей, если, конечно, вашего ребенка не тош­нит в машине.

Совет путешественника

Неплохо было бы дер­жать в багаж­нике еще и пласт­мас­со­вый под­нос. Он может при­го­диться в том слу­чае, если вашего ребенка осе­нит что-нибудь напи­сать или нари­со­вать – под­нос может послу­жить хоро­шим сто­лом для рисования.

Если ваш ребе­нок усид­чив и любит ста­ра­тельно выво­дить детали на своем рисунке, рас­спро­сите его о каж­дой из них. Есть ли там дере­вья у дома? Есть ли на небе облака? Что это за люди изоб­ра­жены на кар­тинке? Однако, когда у вашего ребенка иссяк­нет тер­пе­ние или он попро­сту непо­седа, посо­ве­туйте ему во время путе­ше­ствия делать неболь­шие зари­совки уви­ден­ного: пусть на одном рисунке будут дома, на дру­гом – машины, на тре­тьем – люди, на чет­вер­том – дере­вья и небо и т. д. Если же ваш ребе­нок фан­та­зер, предо­ставьте ему воз­мож­ность поло­житься на соб­ствен­ные впе­чат­ле­ния и отра­зить их в рисунках.

Не забудьте

Даже если дорога в путе­ше­ствии была нелег­кой и вы при­е­дете поздно, не забудьте найти время, чтобы взгля­нуть на рисунки, а затем бережно отло­жите, ска­зав ребенку, что потом, дома, вы подробно рас­смот­рите их.

Хор в автомобиле

Поскольку вы едете в соб­ствен­ной «колес­нице», вы можете петь, рас­ка­чи­ва­ясь в такт мело­дии. Каж­дый выби­рает попу­ляр­ную песню, кото­рую могли бы петь все вме­сте. Если в машине несколько чело­век, то «хор» можно раз­де­лить на две или три группы. Авто­мо­биль – пре­крас­ное место, где можно научить детей пес­ням сво­его дет­ства или роди­те­лям позна­ко­миться с пес­нями, кото­рые поют в школе. Если вам нра­вятся песни из музы­каль­ных филь­мов, про­слу­ши­вайте их записи и вме­сте учите слова. Напе­вайте мело­дии из люби­мых теле­пе­ре­дач. Учите вашего ребенка пес­ням, кото­рые любите вы, и в свою оче­редь запо­ми­найте его люби­мые песни.

Совет меломанам

Если у вас в машине есть маг­ни­то­фон, поставьте записи дет­ских песен или ваших люби­мых народ­ных песен и под­пе­вайте им. Конечно, можно обой­тись и сво­ими силами, а еще инте­рес­нее будет, если вы возь­мете в машину пустую кас­сету и запи­шите ваше хоро­вое семей­ное исполнение.

Говори, как я

Пора­зи­тельно, какого эффекта можно достиг­нуть, про­из­нося одно и то же в раз­ной манере. Ребе­нок, изме­няя свой голос, легче усва­и­вает раз­ли­чие зву­ков. Попро­буйте так. Повто­рите алфа­вит или про­чи­тайте дет­ские стихи обыч­ным голо­сом. Затем изме­ните манеру речи: гово­рите очень быстро или очень мед­ленно, высо­ким тон­ким голо­сом или глу­бо­ким басом, посто­янно оста­нав­ли­ва­ясь на раз­ных сло­гах или делая уда­ре­ние на каж­дом тре­тьем слове и т. д. Пусть ребе­нок под­ра­жает вам, точно повто­ряя то, что слы­шит. Боль­шин­ству детей нра­вится’ играть в слова, изме­няя голос. Так они познают мир слов и язык. Напри­мер, про­стым изме­не­нием инто­на­ции можно дет­ский сти­шок «Мой весе­лый звон­кий мяч, ты куда помчался вскачь» читать как лири­че­ское сти­хо­тво­ре­ние, или как страш­ную исто­рию, или как поли­ти­че­ское воз­зва­ние. Попро­буйте декла­ми­ро­вать с фран­цуз­ским про­нон­сом, или грас­си­ро­вать по-немецки, или отры­воч­ными сло­гами подобно китай­цам, или же, меняя «е» на «э», как южане.

Под­бери мелодию

Попро­буйте исполь­зо­вать люби­мые мело­дии для ваших семей­ных песен. Если вы, напри­мер, едете к тете Бонни, у кото­рой есть тол­стая, пуши­стая кошка по кличке Далила, можно поза­им­ство­вать мело­дию из песни «В лесу роди­лась елочка» со словами:

А у Далилы-кошечки
Полоски хороши,
Живут в полос­ках блошечки.
Чеши ее, чеши!

Возь­мите любую песню и меняйте слова, как хотите, так, чтобы полу­чи­лась ваша соб­ствен­ная песня. Навер­ное, неко­то­рые из них вам пока­жутся забав­ными и ста­нут люби­мыми в вашей семье. Наи­бо­лее удач­ные запи­шите на маг­ни­то­фон, чтобы не забыть их.

Печаль­ный вид

Выгля­ните в окно и посмот­рите на окру­жа­ю­щий мир кри­ти­че­ским взгля­дом. Каж­дый раз, когда кто-нибудь из вас заме­тит нечто, пор­тя­щее кра­соту пей­зажа, или вред­ное для здо­ро­вья, объ­яв­ляйте: «Загряз­не­ние» – и объ­яс­няйте, что именно. Это может быть заму­со­рен­ная улица, уду­ша­ю­щие выхлоп­ные газы гру­зо­вика, дымя­щая фаб­рика. Обсу­дите при­чину загряз­не­ния. Срав­ните сте­пень загряз­нен­но­сти в рай­о­нах, через кото­рые вы проезжаете.

Если вы горите жела­нием помочь при­роде, неплохо было бы, путе­ше­ствуя на машине, время от вре­мени делать неболь­шие оста­новки, чтобы очи­стить от мусора хотя бы те места, кото­рые пока­за­лись вам осо­бенно привлекательными.

Систе­ма­тика

Пред­ло­жите всем сидя­щим в машине наблю­дать из окна за объ­ек­тами одного вида. Это могут быть собаки, дере­вья, цветы, дорож­ные знаки, гру­зо­вики, учре­жде­ния и т.д.

Вся­кий раз, когда кто-нибудь из вас заме­чает объ­ект этого вида, он назы­вает и пока­зы­вает его. Каж­дый пыта­ется опре­де­лить его отли­чи­тель­ные осо­бен­но­сти. Если вы выбрали собак, необ­хо­димо уста­но­вить, какой она породы – пудель, колли или двор­няжка. Если это зда­ния, то назо­вите их назна­че­ние – биб­лио­тека, почта, боль­ница или школа.

Лучше всего в эту игру играть с детьми стар­шего воз­раста, но не менее инте­ресна она и для взрос­лых. Осо­бенно удобно в нее играть, когда машина дви­жется мед­ленно. Конечно, вам не очень-то захо­чется раз­би­раться в поро­дах собак или читать над­писи на зда­ниях, если иду­щая впе­реди машина посто­янно тор­мо­зит перед вами.

Чтобы вне­сти раз­но­об­ра­зие, можно напи­сать назва­ние выбран­ного объ­екта на бумаге в верх­ней части листка, и пусть ваш ребе­нок нари­сует внизу кар­тинку. Пред­ло­жите ему делать отметки о каж­дом виде объ­екта, кото­рый вы уви­дите. Потом можно выбрать дру­гие пред­меты для наблю­де­ния и нари­со­вать новую кар­тинку. К концу поездки вы будете знать не только коли­че­ство, но и мно­гое дру­гое о том, что вам встре­ти­лось в пути.

И все эти путе­ше­ствия оста­нутся в семей­ной памяти как «поездка с коро­вами» или «путе­ше­ствие по церквам».

Эхо

Повто­рите какой-либо звук несколько раз. Можно слегка посту­чать по стеклу, пощел­кать язы­ком, повто­рить один слог (ла-ла-ла), пото­пать ногой и т.д. Пусть ребе­нок вни­ма­тельно слу­шает и счи­тает, сколько раз вы это про­де­лали. Затем он дол­жен повто­рить звук, под­ра­жая вам. Потом его оче­редь изда­вать звуки, а вам нужно сосчи­тать и повто­рить их. Набе­ри­тесь тер­пе­ния, если ребе­нок делает что-то непра­вильно. Помните, что это не экза­мен на его спо­соб­но­сти, а всего лишь игра, и чем больше вы упраж­ня­е­тесь, тем лучше он ста­нет раз­ли­чать звуки.

Бабуш­кин сундук

Эта весе­лая игра укреп­ляет память и помо­гает сосре­до­то­читься. Кто-то начи­нает гово­рить нарас­пев: «Я пошел на чер­дак и нашел…» – и назы­вает любой пред­мет, какой захо­чет. Это может быть реаль­ная вещь, а может быть и выду­ман­ная. Напри­мер: «Я пошел на чер­дак и нашел фио­ле­то­вую собаку в жел­тую полоску (или под­вод­ную лодку, пла­ва­ю­щую вверх дном, золо­тые кар­ман­ные часы, трех мар­сиан, одно­ру­кую куклу)».

Вто­рой повто­ряет: «Я пошел на чер­дак и нашел…» При этом он дол­жен назвать пред­мет, кото­рый выбрал пер­вый участ­ник игры и доба­вить свой, про­дол­жая рас­сказ. И дальше каж­дый сле­ду­ю­щий игрок повто­ряет все, что было ска­зано преды­ду­щим, и при­бав­ляет свое. Посчи­тайте, сколько пред­ме­тов вы можете запом­нить в после­до­ва­тель­но­сти к моменту завер­ше­ния игры.

Раз­но­вид­ность этой игры – «дедуш­кин рас­сказ». Здесь тоже надо назы­вать пред­меты, но только по алфа­виту. Напри­мер: «Когда Джейн пошла на чер­дак, она нашла анти­лопу, а я нашел бабочку». Затем сле­ду­ю­щий игрок повто­ряет слова на «а» и «б» и добав­ляет слово на «в».

Совет путешественника

При­ду­майте сами упраж­не­ние для тре­ни­ровки памяти, где после­до­ва­тельно пере­чис­ля­ются пред­меты и при каж­дом повто­ре­нии добав­ля­ется новый. При­зо­вите на помощь свою фан­та­зию. Напри­мер, «я попал в стран­ный зоо­парк, где уви­дел кро­шеч­ного крас­ного слона, змею, оде­тую в ноч­ные шле­панцы, коро­тышку-жирафа и т.д».

«Т»-слова

По оче­реди выби­райте любую букву и, выгля­ды­вая из окна машины, ищите объ­екты, начи­на­ю­щи­еся на нее. Если ребе­нок еще только учит буквы, помо­гите ему.

Когда в машине есть ребе­нок постарше, он может запи­сы­вать назван­ные слова, а дети помладше – рисо­вать пред­меты, кото­рые они видели.

Попро­буйте начать игру с буквы «Т» и вни­ма­тельно сле­дите из окна за транс­пор­том, такси, трак­то­рами, теле­фо­ном, тру­бами, трас­сами, трол­лей­бу­сами, трам­ва­ями. Школь­ник может заме­тить также: трей­лер, товар­ный поезд, театр, таксу, талон, толпу. Если иссякли все «Т», встре­ча­ю­щи­еся вам на пути, то можно назы­вать любые дру­гие слова на эту букву: танец, тапочки, тарелка, тво­рог, теле­ви­де­ние, телега, теле­нок, теле­скоп, тело, темп, тем­пе­ра­тура, тен­нис, тень, теп­лота, тер­мо­метр, тер­ри­то­рия, тесто, тет­радь, тигр, товар, тема, тем­нота, тина, тол­чок, тор­моз, тол­стяк, тре­щина, томат, топор и т.д.

Нач­ните с поиска десяти слов на букву «Т» и попы­тай­тесь побить свой рекорд. Затем попро­буйте сде­лать то же с дру­гими буквами.

Сочини сти­шок

Нач­ните с про­стого одно­слож­ного слова, такого, как, напри­мер, «кот» и по оче­реди добав­ляйте суще­стви­тель­ные в рифму: год, рот, крот, мед, лед, свод. Затем попы­тай­тесь сочи­нить чет­ве­ро­сти­шие, при­бли­зи­тельно такое:

Не кусай меня пчела,
Рас­скажи мне, как дела.
На про­ща­нье сде­лай круг
И лети на пест­рый луг.

Затем посмот­рите, что полу­чится с вашим сти­хо­тво­ре­нием, если ском­би­ни­ро­вать те же слова в дру­гом порядке:

Про­жуж­жала мне пчела:
«Хороши мои дела:
Я кусаться не хочу,
Лучше к лугу полечу».

Если даже вы не уве­рены в поэ­ти­че­ском даре вашего ребенка, все равно надо дать ему шанс. Ведь и взрос­лые с их боль­шим запа­сом слов пишут ино­гда такие глупости.

Уга­дай, что это

Может быть, и вы играли в эту про­стую игру со сво­ими роди­те­лями, а они со сво­ими. Заду­майте какой-нибудь пред­мет и попро­сите ребенка уга­дать, что это такое. Пред­ло­жите ему одну под­сказку. Если он не отга­дает, под­ска­жите еще раз. Про­дол­жайте помо­гать ему до тех пор, пока он не назо­вет вещь пра­вильно. Чтобы облег­чить задачу, можно опи­сы­вать при­знаки пред­мета и то, как его исполь­зуют. Напри­мер, если вы выбрали для загадки руль авто­мо­биля, пер­вой под­сказ­кой может быть: «Это что-то круг­лое». Затем: «Оно помо­гает напра­вить машину в нуж­ном направ­ле­нии». Тре­тья под­сказка: «К нему при­ка­са­ется води­тель». Затем: «Мне нужно дер­жать его, когда я веду машину». Сна­чала ваши опи­са­ния должны быть про­стыми и кон­крет­ными для того, чтобы ребе­нок мог легко уга­дать пред­мет. Когда он при­об­ре­тет опыт в этой игре, пред­мет можно опи­сы­вать более заву­а­ли­ро­ванно и давать деталь­ные опи­са­ния только по необ­хо­ди­мо­сти. Зада­вайте такие загадки друг другу по очереди.

Счет в дороге

Если вашему ребенку не тер­пится поско­рее дое­хать, пусть он счи­тает какие-нибудь пред­меты по пути сле­до­ва­ния. Можно под­счи­тать, сколько встре­тится све­то­фо­ров с крас­ным све­том, сколько пере­крест­ков нахо­дится на рас­сто­я­нии от дома до пово­рота на шоссе или от школы до уни­вер­сама. Пред­ло­жите ему такую игру: кто досчи­тает до боль­шего числа пока вы про­едете от одного све­то­фора до дру­гого или сколько песен вы смо­жете про­петь до сле­ду­ю­щего поста ГАИ.

Я зна­ме­нит

Это вари­ант хорошо извест­ной ста­рой игры «Два­дцать вопро­сов»; раз­ница лишь в том, что все вопросы отно­сятся к выда­ю­щейся лич­но­сти. Кто-то гово­рит: «Я зна­ме­ни­тый чело­век. Уга­дай, кто». Дру­гие участ­ники игры задают наво­дя­щие вопросы, чтобы опре­де­лить «кто он», при­чем отве­тами могут быть только «да» и «нет».

Напри­мер, вы не можете спро­сить: «В каком кино­фильме I вас пока­зы­вали в про­шлом году?» По пра­ви­лам только так: «Вас пока­зы­вали по теле­ви­де­нию в про­шлом году?», «Это было смешно?», «Это было серьезно?» и т.д.

По тра­ди­ции можно задать только два­дцать вопро­сов, чтобы уга­дать, о ком идет речь, но можно про­дол­жить игру. Для этого «извест­ная лич­ность» должна дать вам три под­сказки, и вы зада­ете еще два­дцать вопро­сов. Можно при­ду­мать и любые дру­гие правила.

Номер­ной знак

В любой стране дети играют с над­пи­сями на номер­ных зна­ках авто­мо­би­лей. Вот вари­анты этих игр:

– дуп­леты и три­плеты – ищите буквы и цифры, кото­рые повто­ря­ются на знаке;

– госу­дар­ства – посмот­рите, сколько номер­ных зна­ков раз­лич­ных госу­дарств вы смо­жете обнаружить;

– необыч­ные номер­ные знаки – ищите знаки с инте­рес­ным соче­та­нием букв, выбе­рите из них самые забав­ные и попы­тай­тесь понять, что они означают;

– 21 – ищите номера, сумма цифр кото­рых равна два­дцати одному или любому дру­гому числу, кото­рое вы при думаете;

– алфа­вит – находя буквы на номер­ных зна­ках, назы­вайте их в алфа­вит­ном порядке.

Как мы слы­шим буквы

Пока млад­шие дети играют в номер­ные знаки, вы можете с помо­щью дру­гого упраж­не­ния раз­ви­вать у стар­ших спо­соб­ность раз­ли­чать буквы на слух. Для этого кто-то из вас назы­вает слово, а дру­гой дол­жен назвать слово, кото­рое начи­на­ется с послед­ней буквы преды­ду­щего. Напри­мер; слон, носо­рог, гиена, аист. Играйте по кругу про­тив часо­вой стрелки. Пред­ло­жите детям назвать 5 слов за 60 секунд или 10 слов за 2 минуты. Затем про­верьте себя – полу­чится ли это у вас быстрее.

Путе­ше­ствие «куда-нибудь»

Вооб­ра­зите, что вме­сто работы или мага­зина вы вме­сте с ребен­ком отправ­ля­е­тесь «куда-нибудь». Решите, куда бы вы хотели отпра­виться, что вам нужно взять с собой и что вы будете там делать. Упа­куйте вооб­ра­жа­е­мый багаж для путе­ше­ствия «куда-нибудь» и пред­ставьте, какие раз­вле­че­ния вас там ждут. Вме­сте при­ду­майте подроб­но­сти путе­ше­ствия и что вы там увидите.

Совет путешественнику

Ино­гда вам при­хо­дится ехать по ожив­лен­ной авто­ма­ги­страли, что тре­бует спо­кой­ствия и пол­ной кон­цен­тра­ции вашего вни­ма­ния. Чтобы занять на это время ребенка, возь­мите с собой песоч­ные часы на 2–3 минуты. Если дви­же­ние на дороге интен­сив­ное или вы утом­лены, дайте ребенку эти часы и попро­сите его сидеть тихо, пока песок пере­сы­па­ется вниз. Если необ­хо­димо, пусть он пере­вер­нет их и подо­ждет, пока песок пере­сып­лется снова.

Кас­сета со сказкой

Поездка в авто­ма­шине предо­став­ляет счаст­ли­вую воз­мож­ность обще­ния с ребен­ком, однако бывают моменты, когда ситу­а­ция на дороге тре­бует всего вашего вни­ма­ния. Ребенку трудно уси­деть спо­койно, пока вы сосре­до­то­ченно ведете машину. В такие моменты дайте ему плейер с науш­ни­ками. Пусть он слу­шает записи, кото­рые вы сде­лали, купили или взяли в фоно­теке. Но позд­нее обя­за­тельно най­дите время, чтобы пого­во­рить о том, что он слушал.

Пицца в машине

Если вы соби­ра­е­тесь, при­е­хав домой, пообе­дать или поужи­нать, а дол­гая дорога уто­мила вас, лишив аппе­тита, то еще нахо­дясь в машине, можно его воз­бу­дить. Поду­майте, что бы вы хотели съесть; ска­жем, ваш ребе­нок выби­рает пиццу. Начи­найте «гото­вить» вооб­ра­жа­е­мую пиццу прямо в машине. Спро­сите его, что для этого надо. Если он ска­жет, что нужно взять тесто, то поин­те­ре­суй­тесь, как он соби­ра­ется при­го­то­вить его. Пого­во­рите о том, из чего делают томат­ную пасту, как тереть сыр и как полу­чить суше­ные приправы.

Забота о меню

Побе­ре­гите ваши вку­со­вые рецеп­торы. Не готовьте в вооб­ра­же­нии пиццу в тот день, когда вы соби­ра­е­тесь подать на обед рыбу с пюре.

Если ребенку понра­ви­лось гото­вить в машине, дове­дите дело до конца, и при­го­товьте насто­я­щую пиццу дома, и конечно, с уча­стием вашего малень­кого помощ­ника, при этом вспо­ми­ная с ним о том, что вы обсуж­дали в машине.

Слова по алфавиту

Если ваш ребе­нок начи­нает читать, то есть уже хорошо знает алфа­вит, он готов для этой игры. В нее с удо­воль­ствием играют и взрос­лые, и охотно вклю­ча­ются стар­шие дети, помо­гая малень­ким. Эта игра пред­на­зна­чена для целой команды.

Выбе­рите какой-либо вид пред­ме­тов, оду­шев­лен­ных или неоду­шев­лен­ных, – это могут быть живот­ные, зна­ко­мые люди, пред­меты одежды или места, куда можно пойти. Затем назо­вите слова из выбран­ной кате­го­рии в алфа­вит­ном порядке, напри­мер: анти­лопа, баран, волк, гиена… Малень­ким детям можно под­ска­зать. Смысл игры заклю­ча­ется не только в том, чтобы раз­влечься, но и выучить буквы, звуки, слова. Если в машине есть дети постарше, вы можете играть в эту игру двумя коман­дами. Вна­чале млад­ший назы­вает анти­лопу, затем стар­ший назо­вет дру­гих живот­ных на «А», напри­мер, акула или алли­га­тор. Взрос­лый тоже может играть или помочь каж­дому из детей. Если не уда­ется быстро найти слово, не задер­жи­вай­тесь, про­дол­жайте дальше, не застав­ляя детей скучать.

Домашнее задание

Когда вы вер­не­тесь домой, выбе­рите какой-нибудь пред­мет или живот­ное, о кото­ром не знает ваш малыш, и почи­тайте о нем в книжке. Вам тоже будет интересно.

Слад­кие бусы

Полка уни­вер­сама пред­ла­гает больше, чем про­сто пищу. Это бога­тый мате­риал для раз­ных зани­ма­тель­ных поде­лок. Напри­мер, купите сухой зав­трак «Колечки». Из этих вкус­ных кру­жоч­ков могут полу­читься отлич­ные бусы и брас­леты. При­вя­жите конец нитки к столу, и пусть ваш ребе­нок, соеди­нив потом концы нитки, сде­лает из этих кру­жоч­ков длин­ные бусы. Затем поло­жите бусы в пла­сти­ко­вый пакет до сле­ду­ю­щей поездки в машине. А тогда наденьте их ребенку на шею, и пусть он гры­зет их, когда захочет.

Направ­ле­ния

Если ваш ребе­нок пыта­ется выучить, где право, а где лево, помо­гите ему, посвя­тив пять минут игре в «Направ­ле­ния». Зани­маться этим можно только на спо­кой­ных участ­ках дороги и, конечно, не на сере­дине шоссе. Пусть он управ­ляет дви­же­нием вашей машины, пода­вая команды «вправо» и «влево». Если он, под­няв левую руку ска­жет вам повер­нуть влево, вы так и дела­ете. При­няв команду, вы тоже можете под­нять левую руку и ска­зать: «Есть, машина пово­ра­чи­вает влево». Если он велит пово­ра­чи­вать направо, а в этом месте нет пра­вого пово­рота, то подъ­ез­жайте к тро­туару, оста­нав­ли­вайте машину и гово­рите: «Команда невер­ная, машина не может дви­гаться в этом направ­ле­нии». Про­де­лав несколько упраж­не­ний, про­верьте, может ли ребе­нок, мыс­ленно повто­рив эту ситу­а­цию, дать вер­ную команду.

Про­стран­ствен­ные отношения

Когда ваш ребе­нок ста­нет чуть старше и уже будет знать, где пра­вая, а где левая сто­рона, вы можете исполь­зо­вать машину, чтобы помочь ему раз­вить чув­ство дистан­ции. Для этого вы про­ез­жа­ете чет­верть кило­метра, пол­ки­ло­метра, кило­метр, а затем назы­ва­ете рас­сто­я­ние – 250м, 500м и 1000м, то есть то, кото­рое вы проехали.

Кто уви­дит первым

Пусть дети при­ду­мают свои дорож­ные пра­вила. Напри­мер, если вы видите кафе, надо ска­зать «кофе». Если вы пере­се­ка­ете желез­ную дорогу – под­нять обе ноги, а если уви­дите собаку – зала­ять. Смысл в том, что каж­дый раз надо пер­вым верно выпол­нить пра­вило. Тот, кто раньше всех набе­рет десять очков, выиг­ры­вает игру. В слу­чае, если все реа­ги­руют одно­вре­менно, каж­дый полу­чает очко.

Пальцы-куклы

В часы пик вы с ребен­ком можете ока­заться в потоке быстро дви­жу­щихся машин и вам необ­хо­димо вни­ма­тельно сле­дить за доро­гой. Это одна из игр, кото­рая пред­на­зна­чена для той нети­пич­ной ситу­а­ции, когда ребе­нок хочет пого­во­рить с вами, а вы не можете. Отправ­ля­ясь в путь, возь­мите фло­ма­стер, а лучше два, раз­ных цве­тов, и нари­суйте на паль­цах вашего ребенка рожицы – улы­ба­ю­щу­юся, недо­воль­ную и удив­лен­ную с откры­тым ртом – три на одной руке и две на другой.

Пусть ваш ребе­нок даст имя каж­дой «кукле» и позна­ко­мит их между собой. Спро­сите его, может ли он рас­ска­зать им сказку, спеть песенку и как-то раз­влечь их, пока вы будете ехать по ожив­лен­ному участку дороги.

Глава 2. Совместное ожидание

Время, кото­рое роди­тели про­во­дят вме­сте с детьми, часто про­хо­дит в  ожи­да­нии чего-либо. Это может быть «неболь­шая» оче­редь в Сбер­банке для оплаты кви­тан­ций, или у при­лавка в мага­зине, или же когда нам про­сто нужно полу­чить какую-либо справку. Мы ждем, пока нас обслу­жат в ресто­ране, пока осво­бо­дятся качели, или пока нач­нется наша люби­мая теле­пе­ре­дача. Попа­дая в такие ситу­а­ции, дети пони­мают, что и для взрос­лых ожи­да­ние тоже может быть уто­ми­тель­ным. Ино­гда мы ока­зы­ва­емся в спе­ци­аль­ном поме­ще­нии для ожи­да­ния, как это бывает при посе­ще­нии педи­атра или дан­ти­ста, и тогда ожи­да­ние сопро­вож­да­ется ощу­ще­нием бес­по­кой­ства. Когда в такие моменты мы пыта­емся раз­влечь ребенка, играя с ним в спо­кой­ные инте­рес­ные игры, он испы­ты­вает бла­го­дар­ность к нам и дает понять, что сей­час мы осо­бенно необ­хо­димы ему. Хотя ожи­да­ние в нашей жизни и обыч­ное явле­ние, оно, тем не менее, про­ти­во­ре­чит есте­ствен­ному состо­я­нию малыша, кото­рый еще не овла­дел искус­ством быть тер­пе­ли­вым. Мы под­час испы­ты­ваем такое же нетер­пе­ние, как и наши дети. Порой у нас воз­ни­кает чув­ство вины за то, что и детям при­хо­дится мучиться в оче­реди вме­сте с нами; мы начи­наем бес­по­ко­иться о том, что вовремя не попа­дем домой к обеду, или боимся опоз­дать еще куда-нибудь. Однако когда мы играем, время про­хо­дит быст­рее и для детей, и для нас. И поскольку нам часто при­хо­дится пре­бы­вать в ожи­да­нии, игры помо­гают сохра­нить в памяти не напрасно уби­тое время, а минуты радо­сти, про­ве­ден­ные с ребен­ком в игре. Поста­рай­тесь сде­лать так, чтобы любое ожи­да­ние пре­вра­ти­лось в спо­кой­ный отдых от этого сума­тош­ного мира. Будьте все­гда преду­смот­ри­тель­ными. Когда вы идете куда-нибудь, зная, что вам при­дется сто­ять в оче­реди, возь­мите с собой сумку с раз­лич­ными пред­ме­тами, кото­рые можно исполь­зо­вать как игрушки. В этом слу­чае любая вещь ока­жется полез­ной – малень­кий блок­нот и цвет­ные каран­даши, спи­чеч­ные коробки-машинки и хоро­шая книга. Окру­жа­ю­щее про­стран­ство тоже можно исполь­зо­вать как важ­ный эле­мент игры. Стены, мебель, люди вокруг могут помочь фор­ми­ро­ва­нию раз­лич­ных навы­ков у ребенка и сде­лать ожи­да­ние более приятным.

Исполь­зуйте упраж­не­ния, опи­сан­ные в этой главе, и при­ду­мы­вайте свои соб­ствен­ные. Воз­можно, они помо­гут вам вспом­нить игры, в кото­рые вы играли дав­ным-давно, когда сами были детьми.

Назови три…

Эта про­стая игра учит клас­си­фи­ци­ро­вать пред­меты. Вы или ваш ребе­нок выби­ра­ете какую-либо кате­го­рию пред­ме­тов – авто­мо­били, живот­ных, госу­дар­ства, спо­собы путе­ше­ствия, дур­ные при­вычки, теле­ка­налы – и гово­рите: «Назови три…» (из одной кате­го­рии пред­ме­тов). Если вы игра­ете вдвоем, назы­вайте кате­го­рию по оче­реди, спра­ши­вая друг друга.

Если с вами несколько детей, то вы пред­ла­га­ете каж­дому отдель­ную кате­го­рию пред­ме­тов и даете время поду­мать. Или дети сами уста­нав­ли­вают, кто назы­вает кате­го­рию пер­вым, а кто отве­чает. Как только ребе­нок назо­вет три пред­мета, он спра­ши­вает следующего.

Кле­точки-чер­точки

Эта игра помо­гает раз­вить логи­че­ское мыш­ле­ние,” она пред­на­зна­чена для детей всех воз­рас­тов, за исклю­че­нием самых малень­ких. Нари­суйте на бумаге кле­точки и в каж­дой поставьте чер­точки. По оче­реди их пере­чер­ки­вайте, пока не оста­нется только одна. Тот, чья оче­редь зачер­ки­вать ее подо­шла послед­ней, проиграл.

Время чудо­вищ

«Теперь при­шло время чудо­вищ», – гово­рите вы ребенку, если вам при­хо­дится где-нибудь долго ждать и нечем заняться. Чтобы поро­дить чудо­вище, ребе­нок дол­жен выбрать какую-нибудь гео­мет­ри­че­скую фигуру – тре­уголь­ник, круг, квад­рат (стар­шим детям можно пред­ло­жить шести­уголь­ник, вось­ми­уголь­ник, парал­ле­ло­грамм). Если ваш ребе­нок выбрал тре­уголь­ник, то нари­суйте этот тре­уголь­ник боль­шим и непре­менно в цен­тре листа. Теперь пона­блю­дайте, как он будет «пре­вра­щаться» в чудо­вище. При­ри­суйте ему боль­шие ост­рые зубы, вскло­ко­чен­ные волосы, огром­ные ноги, когти, ост­рые уши. Конечно, чудо­вище надо как-то назвать. Помо­гите ребенку при­ду­мать какое-нибудь дей­стви­тельно «страш­ное» имя. Можно взять чудо­вище домой, чтобы вклю­чить его в кол­лек­цию монстров.

Рас­сказы о луч­шем друге

Если вы ждете в поме­ще­нии, где раз­ло­жены жур­налы, поиг­райте в «Рас­сказы о луч­шем друге». Посмот­рите, какие кар­тинки при­вле­кут вни­ма­ние вашего ребенка – с изоб­ра­же­нием чело­века или живот­ного. Пусть он пред­ста­вит, кого бы каж­дый из них выбрал себе в луч­шие дру­зья. С кем захо­чет дру­жить пес – с котом, мышью, лосем или с маль­чи­ком? При­ду­майте исто­рию о луч­ших дру­зьях. Спро­сите ребенка, что они делают, в какие игры играют, что едят и дерутся ли они. Если ваш ребе­нок не все­гда ведет себя хорошо, напри­мер отни­мает игрушки у дру­гие детей, можете осто­рожно и дели­катно рас­ска­зать ему о луч­шем друге, отни­ма­ю­щем игрушки. Пусть в этом рас­сказе ваш малыш учит друга делиться игруш­ками, при этом ста­рай­тесь, чтобы раз­го­вор вел он сам. Вы мно­гое узна­ете о том, что про­ис­хо­дит в душе вашего ребенка. Не удер­жи­вайте его от выбора, на пер­вый взгляд, не под­хо­дя­щих пар. Если слон решит, что его луч­шим дру­гом будет мышь, вы полу­чите пре­крас­ную воз­мож­ность обсу­дить, как про­ти­во­по­лож­но­сти могут обо­га­щать дружбу, а не раз­ру­шать ее.

Чем больше различий, тем лучше

Мы счи­таем за благо для ребенка иметь много дру­зей. Это упраж­не­ние – хоро­ший спо­соб пока­зать малышу, что вам понра­вится, если у него будет много товарищей.

Бумага, нож­ницы, камень

Навер­ное ваши бабушки и дедушки, а может быть, и их роди­тели еще детьми играли в эту игру, тем не менее, она до сих пор попу­лярна. Два чело­века нахо­дятся друг про­тив друга. На счет «три» каж­дый момен­тально изоб­ра­жает одной рукой либо лист бумаги (ладонь плос­кая), либо нож­ницы (сред­ний и ука­за­тель­ный пальцы вытя­нуты в форме буквы V, как лез­вия нож­ниц), либо камень (ладонь сжата в кулак). Поскольку нож­ницы режут бумагу, они одер­жи­вают над ней верх. Камень, кото­рый «раз­би­вает» нож­ницы, побеж­дает их. Бумага покры­вает камень и поэтому побеж­дает. Начи­найте игру сло­вами: «Бумага, нож­ницы, камень…», про­из­нося их, как если бы вы счи­тали один, два, три, и оба участ­ника игры одно­вре­менно «выбра­сы­вают» руки, пода­вая знак. Если игроки пока­зали оди­на­ко­вую фигуру– это озна­чает «ничья». Пер­вый, кто набе­рет десять очков, выиг­ры­вает партию.

Соедини точки

Нане­сите точки на лист бумаги (для этого подой­дет и сал­фетка, и рецепт на лекар­ства). Попро­сите вашего ребенка соеди­нить их так, чтобы полу­чи­лась какая-нибудь замыс­ло­ва­тая абстракт­ная фигура. Затем пусть он нари­сует точки. Может быть, с закры­тыми гла­зами сде­лать это будет инте­рес­нее. Пона­блю­дайте, сколько раз­ных фигур он смо­жет нари­со­вать. Веро­ятно, что ему даже захо­чется пока­зать один из своих рисун­ков док­тору, когда подой­дет ваша оче­редь к нему на прием. Конечно, фигура ста­нет намного кра­си­вее, если, соеди­няя точки, вы будете поль­зо­ваться цвет­ными каран­да­шами. А ребе­нок, кото­рый осва­и­вает счет, может под­счи­тать коли­че­ство точек.

Рас­сказы по картинкам

Обра­тите вни­ма­ние ребенка на кар­тины, раз­ве­шен­ные по сте­нам поме­ще­ния, где вы нахо­ди­тесь в ожи­да­нии чего-либо. Пусть он выбе­рет одну из них и при­ду­мает какой-нибудь рас­сказ. Если на рисунке изоб­ра­жен чело­век, сочи­ните исто­рию его жизни. Если это пей­заж, вооб­ра­зите, что есть люди, кото­рых не видно, и при­ду­майте, чем они могли бы здесь зани­маться. Таким спо­со­бом вы смо­жете про­ник­нуть в мир вооб­ра­же­ния и вос­при­я­тия сво­его ребенка. Если вна­чале у него воз­ник­нут труд­но­сти, нач­ните изла­гать свой сюжет, время от вре­мени оста­нав­ли­ва­ясь для того, чтобы малыш мог доба­вить свои детали.

Общие черты

Смысл этой игры заклю­ча­ется в поиске общих харак­тер­ных осо­бен­но­стей у людей и пред­ме­тов, окру­жа­ю­щих вас. Это раз­ви­вает у ребенка про­ни­ца­тель­ность, наблю­да­тель­ность и спо­соб­ность ана­ли­зи­ро­вать, однако при этом тре­бует уме­ния счи­тать. Игра должна про­хо­дить в форме беседы. Напри­мер, ваш ребе­нок заме­чает чело­века в очках, и каж­дый начи­нает счи­тать, сколько людей вокруг носят очки. Можно искать людей в корич­не­вых ботин­ках, блон­ди­нов, собак одной породы и т.д. Стар­ших детей с помо­щью этой игры можно позна­ко­мить с пред­став­ле­нием о про­цент­ных соот­но­ше­ниях. Зара­нее перед ним ста­вится задача, кото­рую он дол­жен будет решить. Сколько из десяти встре­тив­шихся вам собак – болонки? Сколько чер­ных машин из десяти, сто­я­щих на авто­сто­янке? Будет ли соблю­даться это соот­но­ше­ние на сле­ду­ю­щей стоянке?

Два­дцать один

Игра «Два­дцать один» – это вари­ант игры в «Музы­каль­ные сту­лья», во время кото­рой игроки под музыку ходят вокруг сту­льев. Сту­льев при этом на один меньше, чем коли­че­ство игро­ков; когда музыка замол­кает, игроки ста­ра­ются быстро сесть на стул. Про­иг­ры­вает тот, кому не хва­тило стула. Игра «два­дцать один» под­хо­дит для ситу­а­ций, когда вам при­хо­дится долго ждать или когда вы путе­ше­ству­ете. Про­иг­рав­шим ока­зы­ва­ется тот, на кого выпа­дает цифра 21. Пра­вило таково: участ­ники игры назы­вают по порядку цифры. Напри­мер, пер­вый гово­рит: «Раз», дру­гой гово­рит: «Два, три». Сле­ду­ю­щий добав­ляет: «четыре» или «четыре, пять». Счет про­дол­жа­ется до тех пор, пока послед­ний вынуж­ден будет назвать число 21. Это хоро­шая интел­лек­ту­аль­ная игра для любого воз­раста. Можно немного услож­нить ее, счи­тая до боль­шего нечет­ного числа, напри­мер до 35, 47 или 99. Пра­вило то же, но время игры увеличивается.

Инвен­та­ри­за­ция

Рас­ска­жите ребенку о том, что такое инвен­та­ри­за­ция в биз­несе: каж­дое пред­при­я­тие должно вести учет всего, чем вла­деет. Хозяин обув­ного мага­зина счи­тает ботинки, туфли и стельки, а также посто­ян­ных поку­па­те­лей. Попро­сите ребенка помочь ему про­ве­сти учет. Назо­вите кате­го­рию пред­ме­тов, кото­рые ребе­нок дол­жен сосчи­тать. Вы можете учи­ты­вать пред­меты или людей (вклю­чая коли­че­ство маль­чи­ков и дево­чек) или отме­чать какие-нибудь собы­тия, напри­мер, сколько крас­ных машин про­ехало мимо.

Про­ведя инвен­та­ри­за­цию, начер­тите таб­лицу, и у вас оста­нется доку­мент, пока­зы­ва­ю­щий резуль­таты работы. Воз­можно, хозяин мага­зина захо­чет оста­вить его у себя.

Сосчи­тай быстрее

Когда дети ста­нут старше и нач­нут изу­чать таб­лицу умно­же­ния, про­ве­дите «инвен­та­ри­за­цию», счи­тая по два-три пред­мета. Если на каж­дой полке по шесть ящи­ков, смо­жет ли ваш ребе­нок, посчи­тав коли­че­ство полок, вычис­лить, сколько ящи­ков на стеллаже?

Неза­кон­чен­ное дело

Часто наши жела­ния не сов­па­дают с жела­ни­ями детей. Им хочется рас­ска­зать что-то о своем уголке для игру­шек или о новой игре Питера; мы же хотим обсу­дить новое блюдо на обед, или как надо чистить зубы, или же в это время мы заняты теле­фон­ным раз­го­во­ром. В отли­чие от ком­пью­те­ров, малень­кие дети не обла­дают хоро­шей и дол­го­вре­мен­ной памя­тью. Не ждите, что ребе­нок будет пом­нить в тече­ние двух или трех дней о том, что слу­чи­лось утром в дет­ском саду; ведь если вы не обра­ща­ете вни­ма­ния на инфор­ма­цию, появив­шу­юся на экране теле­ви­зора, она оста­ется для вас навсе­гда поте­рян­ной. Тем или иным обра­зом сохра­няйте самые важ­ные сооб­ще­ния ребенка – запо­ми­найте, запи­сы­вайте, чтобы иметь их под рукой, когда вам при­дется пре­бы­вать в ожи­да­нии. «Теперь, – гово­рите вы ребенку, – нако­нец-то у нас доста­точно вре­мени, чтобы все обсу­дить: как ты хочешь отпразд­но­вать свой день рож­де­ния?., почему Питер все время пла­чет?., что пока­зы­вали в твоей люби­мой теле­пе­ре­даче?., что нового сего­дня в школе?..» Помните, если вы ожи­да­ете при­ема у каби­нета врача или нахо­ди­тесь в дру­гой подоб­ной ситу­а­ции, выби­райте при­ят­ные темы для раз­го­вора, избе­гайте тех, кото­рые могут при­ве­сти к конфликту.

«Вы видели когда-нибудь?»

Один из луч­ших подар­ков, кото­рый нам могут пре­под­не­сти дети, – это воз­мож­ность сопри­кос­нуться с миром забав­ных глу­по­стей. Поскольку в жизни мно­гих взрос­лых какой-либо смысл отсут­ствует вообще, то хорошо, что дети ино­гда напо­ми­нают нам об этом. Вы так же, как и ваш ребе­нок, можете полу­чить удо­воль­ствие, нашеп­ты­вая этот весе­лый, бес­смыс­лен­ный стишок:

Вы видели когда-нибудь, когда-нибудь, когда-нибудь
Кота, кото­рый шляпу ест, хотя бы краем глаза?
Ни разу мы не видели кота, кото­рый шляпу ест,
Не видели, не видели, не видели ни разу.

Один из вас про­из­но­сит пер­вые три строчки, а дру­гой добав­ляет чет­вер­тую, чтобы завер­шить рифму. Затем вы оба чита­ете пятую строчку вме­сте. Слова могут быть совер­шенно глу­пыми и бес­смыс­лен­ными, но обя­за­тельно должны риф­мо­ваться. Например:

А вы видели, как бегемот
Чай­ной ложеч­кой кушал компот?
Как баш­мак, выби­ва­ясь из сил,
У хозя­ина каши просил?
Как одна­жды в дре­му­чем лесу
Две блохи поку­сали осу?

Нехитрая мелодия

Пре­вра­тите ваш сти­шок в песню. Выбе­рите зна­ко­мый мотив и добавьте свои слова или при­ду­майте соб­ствен­ную мелодию.

Находки в журнале

Даже если ваш ребе­нок еще не умеет читать, для заня­тий можно исполь­зо­вать любые жур­налы, кото­рые ока­жутся под рукой. Пред­ло­жите ему посчи­тать, сколько на стра­ни­цах жур­нала изоб­ра­же­ний цве­тов, машин, домов и т. д. Или возь­мите два жур­нала и посо­рев­нуй­тесь, кто быст­рее обна­ру­жит в них один и тот же пред­мет. Только помните, основ­ная цель заня­тия – отвлечь ребенка, а не выиг­рать игру. После того как вы най­дете этот пред­мет, можно посчи­тать, сколько в жур­нале всего таких же предметов.

Рас­скажи еще

Дети – при­рож­ден­ные рас­сказ­чики. Вы будете пора­жены фан­та­зией ребенка, если, нари­со­вав совсем про­стую кар­тинку, спро­сите его, что еще сле­дует доба­вить, чтобы полу­чился инте­рес­ный рас­сказ. К при­меру, нари­суйте празд­нич­ный торт, и пусть ребе­нок при­ду­мает, у кого день рож­де­ния. По мере того как он рас­ска­зы­вает, добав­ляйте к рисунку раз­ные детали, спра­ши­вая, кто при­шел, что при­нес, что ели гости и т.д. Даже если вы не масти­тый худож­ник, можно нари­со­вать домик, кро­вать, само­лет или привидение.

При­клю­че­ния с Цумгумом

У мно­гих детей есть вооб­ра­жа­е­мые дру­зья. У нашей зна­ко­мой Салли тоже был такой друг по имени Цум­гум. Он не любил ску­чать, а еще больше вести себя тихо. Если Салли при­хо­ди­лось томиться в ожи­да­нии, она и ее роди­тели обычно при­ду­мы­вали, как бы посту­пил на их месте Цум­гум, чтобы ско­ро­тать время. У Цум­гума лет­ним днем мог пойти снег, а зимой – насту­пить жара. Он мог вклю­чить в поме­ще­нии насос, устро­ить в уни­вер­саме дождь из денег и рас­ска­зать такие весе­лые исто­рии, что про­давцы пере­стали бы рабо­тать, пока­ты­ва­ясь со смеху. Может быть, вы тоже захо­тите при­об­ре­сти такого вооб­ра­жа­е­мого друга, как Цум­гум,– тогда и ждать будет весе­лее. Обя­за­тельно пого­во­рите с ребен­ком о том, чем отли­ча­ется реаль­ный мир от вооб­ра­жа­е­мого. Важно, чтобы дети пони­мали, что нас хва­лят или нака­зы­вают не за то, что мы думаем, а за то, что делаем.

Одна догадка

Игры в отгадки хороши в любом слу­чае. Если вам при­хо­дится долго ждать, нахо­дясь на одном месте, попро­буйте поиг­рать так: пред­ло­жите ребенку выбрать какой-либо пред­мет, кото­рый, он видит в ком­нате. Зада­вая вопросы об этом пред­мете (или чело­веке), вы должны уга­дать, что это. Напри­мер: «Это что-то очень боль­шое? Это что-то очень малень­кое? Я могу это дер­жать в руках? Это висит на стене? Оно зеле­ного цвета?» Обя­за­тельно спра­ши­вайте так, что- бы можно было отве­тить только сло­вами «да» или «нет». Коли­че­ство вопро­сов не огра­ни­чено, но попы­таться уга­дать, какой это пред­мет, назвать его можно только один раз. После того как ребе­нок ска­жет, уга­дали вы или нет, насту­пает ваша оче­редь зага­ды­вать, а его – зада­вать вопросы. Если вы хотите, чтобы игра про­дол­жа­лась долго, начи­найте с более общих вопро­сов, посте­пенно пере­ходя на кон­крет­ные. Навер­няка ребе­нок полу­чит боль­шое удо­воль­ствие, если ему удастся вас озадачить.

Советы тем, кто ждет

Время, кото­рое вы про­во­дите в ожи­да­нии, можно исполь­зо­вать для того, чтобы научить ребенка сидеть тихо и спо­койно. Если место, где вы нахо­ди­тесь, не очень шум­ное, попро­буйте осво­ить несколько спо­со­бов релак­са­ции. Сна­чала можно при­слу­ши­ваться к сво­ему дыха­нию и затем осто­рожно попы­таться замед­лить его. Или нач­ните рас­слаб­лять мышцы ног, а потом перей­дите к дру­гим частям тела. Вы должны сосре­до­то­читься и поста­раться почув­ство­вать, как вокруг вас рас­ши­ря­ется зона спо­кой­ствия. Не думайте, что вам легко удастся это сде­лать, и ни в коем слу­чае не раз­дра­жай­тесь, если ваше состо­я­ние будет нару­шено дет­ским вопро­сом. Про­цесс обу­че­ния тре­бует вре­мени, и  лучше всего его сти­му­ли­рует поощ­ре­ние, а не наказание.

Давай помеч­таем

Слу­ча­лось ли вам, поку­пая лоте­рей­ный билет, меч­тать о том, как бы вы посту­пили, если бы выиг­рали десять мил­ли­о­нов? Если вы сидите за сто­ли­ком в кафе в ожи­да­нии, пока вас обслу­жат, можно ско­ро­тать время, вооб­ра­зив, что вы полу­чили эти десять мил­ли­о­нов и теперь тра­тите их. Так при­ятно помеч­тать, что вы обла­да­тель рос­кош­ного дома, пре­крас­ной машины, яхты или даже целого ост­рова. Пофан­та­зи­руйте об этом все вместе.

Фантазируем вместе

Если вы хотите помеч­тать вме­сте с ребен­ком, не ста­но­ви­тесь в пози­цию цен­зора и не пытай­тесь направ­лять жела­ния сво­его малыша к «луч­шему». Если ваша дочь решила потра­тить деньги на ярко-крас­ные спор­тив­ные тапочки, не под­да­вай­тесь иску­ше­нию убе­дить ее, что «лучше» поде­литься день­гами с сест­рой. Наобо­рот, ста­рай­тесь активно под­дер­жи­вать раз­го­вор о том, на что можно потра­тить «мил­ли­оны». Удо­вле­тво­рив соб­ствен­ные жела­ния, попы­тай­тесь при­дать игре аль­тру­и­сти­че­ский отте­нок и поду­майте, чем бы вы могли помочь всем людям на Земле. Пред­ло­жите исполь­зо­вать «ваши» мил­ли­оны на то, чтобы накор­мить голо­да­ю­щих всего мира. Спро­сите детей, как бы они стали рас­пре­де­лять деньги, если бы решили потра­тить их на своих дру­зей. Это хоро­ший спо­соб помочь детям научиться осо­зна­вать про­блемы, с кото­рыми стал­ки­ва­ются дру­гие, и не чув­ство­вать себя вино­ва­тыми за свою счаст­ли­вую жизнь.

Физи­че­ские упражнения

Если ваш ребе­нок непо­седа, пред­ло­жите ему, чтобы ско­ро­тать время, несколько физи­че­ских упраж­не­ний, конечно, когда вы не в пере­пол­нен­ном авто­бусе. Ска­жите, что надо гото­виться к Олим­пий­ским играм и что есть сорев­но­ва­ния по четы­рем (или трем, или пяти, или сколько вы решите) видам спорта, в кото­рых он может при­нять уча­стие и даже побе­дить. Пер­вый вид – прыжки на одной ноге. Ребе­нок дол­жен прыг­нуть два­дцать раз, не каса­ясь дру­гой ногой земли (убе­ди­тесь, что труд­ность упраж­не­ния соот­вет­ствует воз­расту и воз­мож­но­стям ребенка). Вто­рой – сорев­но­ва­ние по ходьбе кро­шеч­ными шаж­ками. Он дол­жен пре­одо­леть дистан­цию, ставя одну ступню прямо перед дру­гой, чтобы каж­дый раз пятка каса­лась носка. Тре­тье зада­ние – задер­жать дыха­ние, пока вы про­из­но­сите алфа­вит; только поста­рай­тесь побыст­рее, чтобы ребе­нок мог выиг­рать. Нако­нец, в послед­нем виде сорев­но­ва­ний вы по оче­реди назы­ва­ете десять раз­ных частей тела, и каж­дый раз малыш дол­жен подви­гать одной из них. Смысл заня­тий в том, чтобы дать воз­мож­ность вашему непо­седе немного подвигаться.

Где это делать

Подоб­ные упраж­не­ния лучше всего делать в при­ем­ной у врача, на авто­бус­ной оста­новке или выста­и­вая какую-либо оче­редь, конечно, если есть спо­кой­ное место, куда можно отойти.

Избе­гайте очередей

При­хо­ди­лось ли вам так задер­жи­ваться в оче­реди на прием к врачу или на почте, что каприз­ного и всем недо­воль­ного ребенка невоз­можно было ничем отвлечь? Зна­комо ли вам это непри­ят­ное ощу­ще­ние, когда окру­жа­ю­щие смот­рят на вас с осуж­де­нием: «Что за ребе­нок! Что за роди­тели!» Конечно, нужно ста­раться избе­гать подоб­ных ситу­а­ций, но порой даже не при­хо­дит в голову попро­сить сидя­щих рядом: «Мы подо­ждем в холле. Пожа­луй­ста, позо­вите нас оттуда». И в оче­реди также можно попро­сить сосе­дей подер­жать ваше место, пока вы погу­ля­ете с ребен­ком. Ста­рай­тесь, чтобы детям не при­хо­ди­лось томиться в оче­ре­дях. Обычно окру­жа­ю­щие с пони­ма­нием отно­сятся к жела­нию ребенка раз­мяться, но при этом, конечно, чтобы не у них под ногами, а где-нибудь в дру­гом месте. Итак, если оче­редь длин­ная, ожи­да­ние уто­ми­тельно, и ребе­нок каприз­ни­чает, прой­дите в холл или на улицу, подви­гай­тесь, побе­гайте напе­ре­гонки, поиг­райте в любую игру, что поз­во­лит ему немного раз­ря­диться, напри­мер, «Петр гово­рит…», во время кото­рой все участ­ники должны повто­рять только те дви­же­ния и команды веду­щего, что сле­дуют после слов «Петр гово­рит…» Вы также почув­ству­ете облег­че­ние, дав ребенку «выпу­стить пар», вме­сто того чтобы тол­каться среди взрослых.

Мелочи жизни

Это как раз один из неудач­ных дней – ваш ребе­нок в ужас­ном настро­е­нии, и вы никак не можете его раз­влечь. Окру­жа­ю­щие начи­нают бро­сать в вашу сто­рону взгляды, зна­че­ние кото­рых вы пре­красно пони­ма­ете: «Почему это мамаша (или папаша) никак не может спра­виться с ребен­ком?» Но выход есть: посмот­рите на свое чадо с пол­ным изум­ле­нием и ска­жите очень громко и выра­зи­тельно: -«Конечно, этой матери сле­до­вало бы знать, как заста­вить ребенка вести себя лучше!’» Мы обе­щаем, что вы почув­ству­ете облегчение.

Кара­кули

Вме­сте с ребен­ком по оче­реди нари­суйте на листке бумаги пря­мые и кри­вые линии, пере­се­ка­ю­щие друг друга. Затем зари­со­вы­вайте участки, огра­ни­чен­ные этими лини­ями, сплош­ными штри­хами раз­ного цвета, кра­пин­ками, кле­точ­ками, зиг­за­гами и т.д.

Маши­наль­ные рисунки

При­хо­ди­лось ли вам, раз­го­ва­ри­вая по теле­фону или сидя на собра­нии, маши­нально чир­кать что-нибудь на бумаге? Вы заме­чали, что ваши кара­кули обычно имеют одну и ту же форму? Если в поме­ще­нии, где вы ждете, есть стол, попро­буйте вме­сте с ребен­ком пори­со­вать таким обра­зом. Пра­вило состоит в том, чтобы не отры­вать каран­даш от стра­ницы, пока вы чер­тите линию или тре­уголь­ник. Затем изоб­ра­зите кружки или квад­ра­тики, кри­вые или 3‑образные линии. Посмот­рите, какие фигуры полу­ча­ются из ваших линий.

Соедини буквы

В раз­ных местах на листке бумаги напи­шите печат­ные буквы, пред­по­ло­жим, от А до Д. Пусть ребе­нок соеди­нит их, сле­дуя алфа­вит­ному порядку. Когда он выучит эту часть алфа­вита и смо­жет узна­вать буквы в книжке, добавьте еще несколько букв и соеди­ните их снова. Можно про­де­лать то же самое с циф­рами. Нач­ните с про­стых упраж­не­ний, посте­пенно услож­няя их. Детям стар­шего воз­раста можно пред­ло­жить выбрать цифры, крат­ные какому-нибудь числу, напри­мер шести, восьми и т. д.

Игра теней

Если удачно падает свет и у вас есть немного бумаги, напри­мер ресто­ран­ная сал­фетка„ и каран­даш, можете поиг­рать в тени. Дер­жите руку над бума­гой, при этом обра­тите вни­ма­ние ребенка на тень от нее. Пусть он обве­дет на бумаге кон­туры тени. Затем сдвиньте пальцы – свои или ребенка – так, чтобы тень изме­нила форму. Пусть он снова ее очер­тит, а вы попро­буйте пре­вра­тить тень в какую-нибудь хорошо зна­ко­мую фигуру.

«Ух, ох»

Это полез­ное упраж­не­ние для детей школь­ного воз­раста. Если вы нахо­ди­тесь в люд­ном месте и слы­шите чужие раз­го­воры, тихонько дого­во­рив­шись с ребен­ком, выбе­рите какую-нибудь букву. Вся­кий раз, когда вы услы­шите слово, кото­рое начи­на­ется с этой буквы, ста­рай­тесь пер­вым ска­зать: «Ух, ох!» Если окру­жа­ю­щие заин­те­ре­су­ются тем, что вы дела­ете, попро­сите их уга­дать букву. Это нелегко сде­лать, потому что в тот момент, когда вы ска­жите «ух, ох!», слово на нуж­ную букву уже ока­жется про­из­не­сен­ным, и раз­го­вор будет продолжаться.

С малень­кими детьми можно играть проще: выбрать обыч­ное, часто встре­ча­ю­ще­еся слово – «я» или «будет»– и попы­таться не упо­треб­лять его в раз­го­воре. Если вы все-таки нару­шите усло­вие, ребе­нок про­из­но­сит: «Ух, ох!». Кто попа­дется пять раз, тот проиграл.

Глава 3. Пузыри в ванной

Вода – это вол­шеб­ное лекар­ство. Она бла­го­датно дей­ствует и на взрос­лых, и на детей. В то время как у взрос­лых купа­ние ассо­ци­и­ру­ется с курор­тами, шез­лон­гами и спор­тив­ным инвен­та­рем, дети обхо­дятся ведер­ком, двумя-тремя чашеч­ками и буты­лоч­ками. Купа­ние – пре­крас­ная воз­мож­ность для раз­вле­че­ний, и поэтому кажется неспра­вед­ли­вым, что время для него часто отво­дится в конце дня, когда дети и роди­тели уже устали. Непри­ят­но­сти начи­на­ются в тот момент, когда детям еще хочется поиг­рать, а взрос­лые меч­тают побыст­рее отпра­вить их в постель, чтобы затем помыть посуду, обсу­дить между собой какие-то дела или про­сто лечь спать. Сде­лайте так, чтобы купа­ние стало при­ят­ной про­це­ду­рой, а не источ­ни­ком раз­дра­же­ния. Отно­си­тесь к нему не как к досад­ной обя­зан­но­сти, а как к радост­ным мину­там весе­лья. Если ваша ван­ная ком­ната доста­точно про­сторна, при­не­сите туда стул, а если нет, то поло­жите ков­рик, чтобы можно было встать на колени и накло­ниться к ребенку.

Если вы зна­ете, что будете заняты до конца дня, поста­рай­тесь выку­пать ребенка перед обе­дом. Можно вве­сти в оби­ход два типа купа­ния. Объ­яс­ните малышу, что ино­гда по вече­рам, когда нет вре­мени, купа­ние будет пред­на­зна­чено только для «мытья». В эти дни он дол­жен вымыться как можно быст­рее. При этом неплохо было бы заме­тить время, чтобы узнать, как быстро ваш ребе­нок может спра­виться с этим делом; или исполь­зуйте песоч­ные часы, и пусть купа­ние закон­чится прежде, чем песок пере­сып­лется. Но зато в дру­гие дни вы должны найти время, чтобы пре­вра­тить купа­ние в игру. Можно исполь­зо­вать раз­но­цвет­ные ков­рики для ван­ной, чтобы ребе­нок знал, какое купа­ние ему пред­стоит сегодня.

«Игра-купа­ние» – при­ят­ный спо­соб завер­шить день. Боль­шин­ство детей любит играть с водой и раз­брыз­ги­вать ее вокруг. Дер­жите посто­янно в вашей ван­ной вешалку, сетку или кор­зинку с игрушками.

Исполь­зуйте неко­то­рые из вод­ных игр, пред­ла­га­е­мые в этой книге, и пусть ваш ребе­нок при­ду­мы­вает еще и свои. Но не остав­ляйте малень­ких детей одних в ван­ной, даже на несколько минут, до тех пор пока не убе­ди­тесь, что они умеют обра­щаться с водой и знают пра­вила без­опас­но­сти. Нико­гда не поз­во­ляйте малы­шам вле­зать и выле­зать из скольз­кой ванны без помощи старших.

Игра с мыль­ной пеной

Ваш ребе­нок может отлично про­ве­сти время, взяв крем для бри­тья и раз­ри­со­вы­вая паль­цем стены ван­ной. Это пре­крас­ный спо­соб дать выход энер­гии, и кто знает, может быть, вы откро­ете юного Пикассо. Неплохо также пора­бо­тать и помаз­ком для бри­тья. Его можно исполь­зо­вать, раз­вле­кая ребенка во время мытья головы. А детей, кото­рые не любят, когда им моют голову, легко занять, соби­рая пену с их волос и раз­ри­со­вы­вая ею стены.

Прекрасный совет

Во время мытья головы оста­но­ви­тесь на минутку и поста­рай­тесь «изва­ять» скульп­туру из мыль­ных волос. При­не­сите зер­кало, чтобы ребе­нок мог уви­деть это «про­из­ве­де­ние искус­ства» на своей голове.

Аква­риум в ванной

Вырежьте из недо­ро­гих мах­ро­вых сал­фе­ток или поло­те­нец раз­ных цве­тов лос­кутки в форме рыбок. Они не должны быть слиш­ком малень­кими, а то их будет не узнать, и слиш­ком боль­шими – они ста­нут тяже­лыми, когда намок­нут. Пусть во время купа­ния ребе­нок вымоет ноги крас­ной рыб­кой, а нос зеле­ной. Можно вымыть жел­той рыб­кой руки и ноги, а зеле­ной дру­гие части тела.

Как вырезать

Форма рыбки – это, как пра­вило, гори­зон­таль­ный овал, соеди­нен­ный «острой» сто­ро­ной с вер­ши­ной малень­кого треугольника.

Свист-визг

Ради шутки вне­сите в про­цесс купа­ния эле­менты «науч­ной фан­та­стики». Отло­мите малень­кий кусо­чек таб­летки Алка Зельт­цер и поло­жите в коро­бочку от фото­пленки. Можно также исполь­зо­вать малень­кую пласт­мас­со­вую коро­бочку из-под лекар­ства. Запол­ните ее водой до краев и плотно закройте крыш­кой. Затем дайте ребенку в руки, и пусть он почув­ствует, как внутри пузы­рится вода. Через несколько минут рас­твор, выры­ва­ясь наружу, про­из­ве­дет мини-взрыв прямо в ван­ной. Крышка выле­тит, и пузыри попол­зут вниз по стенке коро­бочки. Хотя жид­кость без­вредна и не опасна для глаз, лучше все же дер­жите коро­бочку подальше от лица ребенка.

Вол­шеб­ные игры с водой

Вот еще несколько весе­лых игр в ван­ной. Пусть ребе­нок напол­нит водой пласт­мас­со­вую чашку, затем накроет ее кусоч­ком бумаги. При­жи­мая ее рукой, он дол­жен пере­вер­нуть чашку вверх дном. Теперь, осто­рожно скользя по бумаге, можно отве­сти руку. Фокус заклю­ча­ется в том, что вода не выли­ва­ется. (Если воз­ни­кают труд­но­сти, исполь­зуйте сосуд с более широ­ким гор­лыш­ком и менее глу­бо­кий.) Ваш ребе­нок может и не пони­мать, что дав­ле­ние воз­духа, дей­ству­ю­щее на бумагу снизу, не поз­во­ляет воде вылиться, но он несо­мненно полу­чит удо­воль­ствие от свое­об­раз­ного «науч­ного экс­пе­ри­мента». Объ­яс­ните ему, что те же законы, что удер­жи­вают воду, помо­гают летать самолетам.

Такие вол­шеб­ные «науч­ные опыты» раз­ви­вают любо­зна­тель­ность. Попро­буйте дру­гой уди­ви­тель­ный экс­пе­ри­мент. Пусть ребе­нок ском­кает бумаж­ный носо­вой пла­ток или сал­фетку и поло­жит этот комок на дно пласт­мас­со­вой чашки. Затем он дол­жен пере­вер­нуть ее вверх дном, убе­див­шись, что бумага оста­лась внутри. После этого надо поло­жить пере­вер­ну­тую чашку на поверх­ность воды строго гори­зон­тально. Когда ребе­нок под­ни­мет ее, он изу­мится, уви­дев, что бумага оста­лась сухой. (Но ком­кайте бумагу легко и осто­рожно. Если вы сожмете ее слиш­ком сильно, она выпа­дет из чашки до начала опыта.) Позд­нее ребе­нок пой­мет, что воз­дух в чашке ока­зы­вает сопро­тив­ле­ние, созда­вая воз­душ­ный пузырь, кото­рый не поз­во­ляет жид­ко­сти про­браться в чашку.

Бас­кет­бол

Во время купа­ния можно поиг­рать даже в бас­кет­бол. Для этого вам нужны всего-то малень­кий «мяч» из пены и боль­шая пла­сти­ко­вая миска, пла­ва­ю­щая в ванне. Пред­ло­жите сво­ему малышу три раза под­ряд попасть «в кор­зину» или сде­лать это за шесть брос­ков. Но напом­ните ему: в ван­ной нельзя вставать.

Музыка в ванной

Купа­ние может доста­вить также и эсте­ти­че­ское насла­жде­ние, когда оно сопро­вож­да­ется сим­фо­ни­че­ской музы­кой или хором из «Моей пре­крас­ной леди», пес­нями Элвиса Пресли или Элтона Джона. При­не­сите кас­сет­ный маг­ни­то­фон на бата­рей­ках в ван­ную, и каж­дый вечер ваш ребе­нок будет мыться, полу­чая еще и удо­воль­ствие от музыки. Слиш­ком воз­буж­ден­ного малыша успо­коит клас­си­че­ская музыка, бур­ное весе­лье под­дер­жит рок-музыка, ну а если вам захо­чется еще и петь, то вклю­чите музыку из мюзик­лов. Музыка во время купа­ния ока­жется осо­бенно полезна, если вы чув­ству­ете себя утом­лен­ными и хотите расслабиться.

Танцы с полотенцем

Если у вас в ван­ной играет маг­ни­то­фон или радио, вы можете пред­ло­жить ребенку, выти­ра­ясь, при­пля­сы­вать под звуки музыки.

Колы­бель­ная в ванной

Если малыш слиш­ком воз­буж­ден, не вклю­чайте во время купа­ния бод­ря­щую музыку: марши или музыку «кан­три». Лучше при­не­сите в ван­ную записи колы­бель­ных и сде­лайте купа­ние тихим и спо­кой­ным, чтобы ребе­нок отдох­нул под эти лас­ка­ю­щие слух мелодии.

Время душа

Когда ребе­нок под­рас­тет, можно раз­ре­шить ему ино­гда при­ни­мать душ. Для того чтобы дети полю­били душ, вна­чале надо, чтобы они мылись только под при­смот­ром роди­те­лей, и через неко­то­рое время они пере­ста­нут бояться воды, лью­щейся в лицо. А тогда выбе­рите опти­маль­ное время для купа­ния – утро или вечер.

Вымой ван­ную

Пусть ребе­нок под­го­то­вит при­над­леж­но­сти для мытья ванны и кафеля на сте­нах. Для этого может при­го­диться ста­рая зуб­ная щетка, щеточка для ног­тей, щетка-скре­бок и губка, а еще тща­тельно про­мы­тая буты­лочка из-под шам­пуня. Малыш будет забав­ляться, напол­няя ее и выли­вая воду на щеточку или губку. Может быть, ребенку захо­чется, чтобы куклы и дру­гие игрушки тоже выку­па­лись. Когда он ста­ра­тельно вымоет ванну, стены и игрушки, то заодно с удо­воль­ствием потрет и свое малень­кое тельце.

Ванна для игрушек

Взрос­лым нра­вится при­ни­мать ванну в оди­но­че­стве, но дети раду­ются, когда кто-то состав­ляет им ком­па­нию. Дер­жите в ван­ной ком­нате неболь­шое ведерко с раз­ными пласт­мас­со­выми чело­веч­ками или зве­рюш­ками. Пусть ребе­нок решит, каким из них лучше раз­ме­ститься на углах ванны, а какие этим вече­ром будут нырять в мыль­ную пену, при этом говоря: «Кажется нам ска­зали, что пора намы­ли­ваться и купаться».

Вымой нос, вымой ноги

Ино­гда бывает трудно оста­но­вить раз­ве­се­лив­ше­гося ребенка и заста­вить его мыться. Попы­тай­тесь на чем-нибудь заост­рить его вни­ма­ние: пусть ребе­нок моет каж­дую часть тела по оче­реди. При этом быстро назы­вайте отдель­ные части тела, осо­бенно те, кото­рые рас­по­ло­жены далеко друг от друга (напри­мер, нос, а потом колени). Это при­даст игре дина­мич­ность и сокра­тит время купа­ния, заста­вив ребенка мыться быст­рее. Для раз­но­об­ра­зия можно спеть какую-нибудь спо­кой­ную песенку* или пока ребе­нок моется, пусть попро­бует сочи­нить сти­шок о каж­дой части тела. Вот как этот:

Нам с мочал­кой не до скуки,
Нати­раю мылом руки,
Мылом ноги натираю –
Это я себя стираю.

Мыль­ные пузыри

Если вы еще не зна­ете, какое удо­воль­ствие полу­чают дети от игры с пласт­мас­со­вой соло­мин­кой, то теперь вам предо­став­ля­ется такая воз­мож­ность. При­не­сите в ван­ную несколько пласт­мас­со­вых чаше­чек или пло­ше­чек и несколько соло­ми­нок. Пусть ребе­нок нальет в них раз­ное коли­че­ство воды и попы­та­ется пустить пузыри в каж­дой из них. В каком объ­еме воды легче пус­кать мыль­ные пузыри – в малень­ком или боль­шом? Пред­ло­жите ему пустить огром­ный пузырь прямо в ванне, или как можно больше пузы­рей, или сотню малень­ких пузырь­ков, или только два пузы­рика. Он будет забав­ляться про­ве­де­нием «науч­ного эксперимента».

Предостережение

Пус­кать пузыри небез­опасно для дыха­ния самых малень­ких детей. Подо­ждите, пока они под­рас­тут, и вам не соста­вит труда убе­речь их глаза, уши и рот от мыла.

Лопали в мишень

Разу­кра­сив ванну и стены кре­мом для бри­тья или шам­пу­нем, ваш ребе­нок имеет пре­крас­ную воз­мож­ность смыть их. Исполь­зуя водя­ной писто­лет или пласт­мас­со­вую буты­лочку, он целится в мыль­ную мишень, чтобы пора­зить ее. Пона­блю­дайте, сколько вре­мени это зай­мет. Чтобы про­ве­рить мет­кость, пред­ло­жите малышу рас­ста­вить лег­кие пласт­мас­со­вые игрушки – кубики, малень­ких зве­рю­шек или бумаж­ные чашечки на краю ванны у стены. Смысл стрельбы заклю­ча­ется в том, чтобы, уро­нив пер­вый пред­мет, пере­дви­нуть осталь­ные от одного угла ванны к дру­гому или про­сто сбро­сить их в воду. Сло­жите несколько игру­шек друг на друга, соору­див пира­миду, и пусть ребе­нок выстре­лом опро­ки­нет ее в воду – это вызо­вет бур­ный вос­торг, а кроме того, помо­жет в тре­ни­ровке меткости.

Тонет или плывет

Пред­ло­жите вашему малышу выку­пать в ванне несколько игру­шек (убе­див­шись вна­чале, что они не постра­дают от воды). Пусть он опу­стит каж­дую игрушку в воду и раз­де­лит их на пла­ва­ю­щие и тону­щие. Если малышу понра­ви­лось играть с пла­ва­ю­щими игруш­ками, поз­вольте ему выбрать несколько пред­ме­тов на кухне, кото­рые можно взять в ванну и там их «рас­сор­ти­ро­вать». Посо­ве­туйте ему отга­дать, какие из них будут пла­вать, а какие нет; потом это, конечно, необ­хо­димо проверить.

Прак­ти­че­ские знания

Можно рас­ска­зать ребенку, что пред­меты, кото­рые пла­вают по поверх­но­сти воды, менее плот­ные, то есть весят меньше, чем вода, заклю­чен­ная в такой же объем. Если же тело тонет, то оно более плот­ное и весит гораздо больше соот­вет­ству­ю­щего «вод­ного тела». Не объ­яс­няйте слиш­ком подробно. Спо­соб­ность к абстракт­ному мыш­ле­нию у детей при­хо­дит позже. Сей­час ваш ребе­нок про­сто экс­пе­ри­мен­ти­рует. Когда его мозг разо­вьется и будет готов к вос­при­я­тию тео­рии, про­ве­ден­ный опыт помо­жет ему в учебе. Это отно­сится ко мно­гим дет­ским играм. В дошколь­ном воз­расте важно не то, что дети впи­ты­вают в себя какие-либо зна­ния, а то, что у них накап­ли­ва­ется прак­ти­че­ский опыт, кото­рый позд­нее они исполь­зуют в про­цессе обу­че­ния. Если малыш спра­ши­вает «почему?», пусть ваши ответы будут про­стыми и ясными, чтобы этот вопрос при­нес ему пользу, а не послу­жил вступ­ле­нием к нуд­ным разглагольствованиям.

Сим­па­тич­ная губка

Купите в мага­зине боль­шие тон­кие поро­ло­но­вые губки. Вырежьте из них раз­ные фигурки – это могут быть рыбки, цве­точки или фут­боль­ный мяч. Ребе­нок может поиг­рать в воде этими забав­ными губ­ками, а затем мыться ими. Вы уви­дите, насколько инте­рес­нее мыться жел­тым фут­боль­ным мячи­ком, чем бес­цвет­ной ста­рой мочалкой.

Мор­ское путешествие

Необя­за­тельно поку­пать целую фло­ти­лию кораб­лей вашему малень­кому моряку. Он полу­чит не мень­шее удо­воль­ствие, мастеря сво­ими руками про­стые кораб­лики, чтобы играть с ними во время купа­ния. Сде­лать плот или кораб­лик легко. Если вы хотите соору­дить плот, сна­чала нужно с удо­воль­ствием съесть эскимо, а палочку от него сохра­нить. Как только вы съе­дите две­на­дцать штук, можно начи­нать. Склейте восемь пало­чек бок о бок четырьмя палоч­ками, рас­по­ло­жив их попе­рек с одной сто­роны плота и с дру­гой – и вы полу­чите чуд­ный плот для игру­шек. Чтобы сде­лать кораб­лик, нужно выре­зать из бумаги тре­уголь­ник-парус и при­кле­ить его к зубо­чистке. Затем укре­пите мачту-зубо­чистку внутри пласт­мас­со­вой коро­бочки или бумаж­ного ста­кан­чика – и корабль готов к плаванию.

Совет мореплавателю

Хотя ваши дети под­рас­тают, они все еще с удо­воль­ствием пус­кают в ван­ной кораб­лики. При­кре­пите на стену ван­ной ком­наты покры­тую пла­сти­ком карту и помеч­тайте о путе­ше­ствии в Испа­нию, Кат­манду или Зан­зи­бар. Посмот­рите, можно ли добраться туда на корабле. Так вы не только поиг­ра­ете с ребен­ком, но и смо­жет пре­по­дать ему неболь­шой урок географии.

Из пустого в порожнее

Дети любят играть с водой, без конца пере­ли­вая ее из одного сосуда в дру­гой, туда и обратно. Дайте сво­ему малышу пласт­мас­со­вые кув­шин­чики и буты­лочки раз­ных цве­тов и раз­ме­ров. Время от вре­мени заме­няйте одни сосуды дру­гими, меняя их форму и размер.

Пьяже, извест­ный дет­ский пси­хо­лог, счи­тает, что у детей очень мед­ленно раз­ви­ва­ются коли­че­ствен­ные пред­став­ле­ния. Это озна­чает, что они будут утвер­ждать, что высо­кая узкая пол­лит­ро­вая бутылка содер­жит воды больше, чем пол­лит­ро­вая банка, даже если они по нескольку раз пере­льют воду из бутылки в банку. Коли­че­ствен­ные пред­став­ле­ния раз­ви­ва­ются с воз­рас­том, и этот про­цесс нельзя уско­рить. Но у детей, кото­рые имеют боль­шой прак­ти­че­ский опыт игр с раз­лич­ными объ­е­мами воды, эти пред­став­ле­ния усва­и­ва­ются быст­рее. А еще, дети полу­чают от этого заня­тия боль­шое удовольствие.

Ванна для куклы

Дайте сидя­щему в ванне ребенку боль­шую рези­но­вую куклу и губку. Пусть он тща­тельно моет каж­дую часть ее тела, подробно ком­мен­ти­руя каж­дое свое дей­ствие. Одно­вре­менно вы лас­ково трете те же части его тела.

Дет­ский уголок

Пусть несколько пласт­мас­со­вых лягу­шек, рыбок или малень­ких куко­лок устроят в ван­ной празд­нич­ное чае­пи­тие. Дайте ребенку игру­шеч­ные чашечки, блю­дечки и ста­кан­чики, чтобы он мог достойно уго­стить их.

Лен­ная ванна

С годами легко забы­ва­ется, как порой при­ятно бывает рас­тя­нуться в теп­лой ванне, уто­пая в лас­ка­ю­щей тело пене да еще вспо­ми­ная какую-нибудь милую сценку из фильма соро­ко­вых годов. Дети могут нам отлично помочь вспом­нить об этом. Выбе­рите вечер, когда вам необ­хо­димо рас­сла­биться. Награ­дите друг друга купа­нием в пене. Вы можете сде­лать это вме­сте или, отпра­вив малыша спать, насла­диться в Оди­но­че­стве. Если вы пой­ма­ете себя на мысли: «У меня нет вре­мени на такую ерунду», повто­ряйте за нами: «Как было бы плохо, если бы жизнь состо­яла только из работы и в ней совсем не было бы удо­воль­ствий». Этот совет, кстати, поле­зен как очень заня­тым и уста­лым папам, так и вечно спе­ша­щим куда-то мамам.

Урок ана­то­мии

Не каж­дый может про­ве­сти его, поскольку для этого необ­хо­димы позна­ния в ана­то­мии. Но если ваши пред­став­ле­ния о стро­е­нии тела про­сти­ра­ются чуть дальше пони­ма­ния раз­ницы между лок­тем и коле­ном, вы можете смело исполь­зо­вать купа­ние, чтобы пре­по­дать забав­ный урок ана­то­мии вашему ребенку. В один из вече­ров можно рас­ска­зать ему, где рас­по­ла­га­ется сол­неч­ное спле­те­ние, в сле­ду­ю­щий раз вы объ­яс­ните, где нахо­дится пище­вод. Спро­сите, не хочет ли ваш малыш помыть сего­дня свои пятки. Пусть он забав­ля­ется, откры­вая для себя новые слова.

На при­роде

В жар­кие лет­ние дни устройте купа­ние на улице. Когда время для игры подой­дет к концу, напол­ните водой откры­тый бас­сейн или ванну и пусть ребе­нок намы­лится там мылом. Потом поставьте его на траву и облейте из шланга или из кув­шина, затем завер­ните в боль­шое поло­тенце, как мумию, и уса­дите в шез­лонг или на траву, чтобы он несколько минут отдох­нул. Или пусть дети намы­лятся и бегают под водой, лью­щейся из шланга. Навер­ное, и вы не отка­же­тесь помыть голову таким же обра­зом. Если вы живете в жар­ком кли­мате, можно прямо на улице помыться под теп­лым душем. Как при­ятно почув­ство­вать запах лета под струй­ками воды, обсы­хая под лучами солнца.

Не поскользнитесь

Если вы исполь­зо­вали мыло в дет­ском бас­сейне или в ванне, убе­ди­тесь, что вы хорошо спо­лос­нули стенки и дно, чтобы они не были скользкими.

Глава 4. Перед сном

Мно­гие дети очень неохотно ложатся спать, даже если устали и у них сли­па­ются глаза. Они упорно этому сопро­тив­ля­ются, боясь про­пу­стить что-нибудь инте­рес­ное. Однако при­ят­ный вечер­ний ритуал может помочь им успо­ко­иться и при­го­то­виться ко сну, и ваш ребе­нок будет с нетер­пе­нием ждать момента, когда он смо­жет про­ве­сти несколько счаст­ли­вых минут, полу­чая от вас теп­лоту и вни­ма­ние. Для взрос­лых это тоже будут при­ят­ные и радост­ные минуты, когда можно посек­рет­ни­чать и выра­зить свои чувства.

Прежде чем выклю­чить свет и уло­жить ребенка спать, уде­лите ему немного вре­мени и сде­лайте так, чтобы вам никто не мешал. Это помо­жет малышу пол­нее ощу­тить вашу любовь и заботу.

Вы можете обни­маться, гово­рить, петь и дура­читься, рас­ска­зы­вать люби­мые ста­рые сказки или при­ду­мы­вать новые. Поста­рай­тесь создать непри­нуж­ден­ную атмо­сферу, чтобы ребе­нок мог поде­литься с вами сво­ими мыс­лями, чув­ствами и фан­та­зи­ями. Таким обра­зом, уйдя из ком­наты, вы оста­вите его путе­ше­ство­вать в ска­зоч­ном мире.

К детям, кото­рые обычно засы­пают с тру­дом, нужен осо­бый под­ход. Укла­ды­вайте их спать одним и тем же спо­со­бом. Напри­мер, лас­ково поти­райте ребенку спинку или, легка каса­ясь паль­цами, погла­жи­вайте личико, при этом повто­ряйте одно и тоже сти­хо­тво­ре­ние, хотя бы такое:

Дети, звери и игрушки –
Все меч­тают о подушке,
Если днем устали очень,
Доб­рых снов, спо­кой­ной ночи!

В этой книге мы пред­ла­гаем упраж­не­ния на релак­са­цию, кото­рые могут быть осо­бенно полезны неко­то­рым детям.

Удобное место

Поста­рай­тесь сде­лать так, чтобы время, когда вы гото­вите малыша ко сну, было при­ят­ным и для вас. Поставьте около дет­ской кро­ватки удоб­ное кресло – лучше всего подой­дет боль­шое кресло-качалка. Эта нема­ло­важ­ная деталь сде­лает ваше обще­ние с ребен­ком более непринужденным.

Вот несколько упраж­не­ний, кото­рые помо­гут ребенку заснуть.

Вол­шеб­ный ковер

Выбе­рите в ком­нате место, где было бы удобно рас­ска­зы­вать забав­ные истории.

Поло­жите там ков­рик из ван­ной или малень­кий плед и назо­вите его «вол­шеб­ным ков­ром». Сядьте на него вме­сте с ребенком.

Пусть малыш закроет глаза и пред­ста­вит, что он отправ­ля­ется в страну чудес. Конечно, он дол­жен быть одним из героев сказки. Нач­ните со слов: «Сего­дня вече­ром наш ковер-само­лет поле­тит…» После этого ребе­нок про­дол­жает фразу, выби­рая место, куда напра­вится вол­шеб­ный ковер. Это может быть Дис­ней­ленд, Африка, Марс или зоо­парк. Пусть ребе­нок сам фан­та­зи­рует (вы помо­га­ете, только когда это необходимо).

Про­дол­жайте «путе­ше­ство­вать» до тех пор, пока малыш не успо­ко­ится. Сде­лайте так, чтобы вол­шеб­ный ковер, воз­вра­тив­шись, опу­стился прямо в кро­вать, а затем свер­ните его до сле­ду­ю­щего вечер­него путешествия.

Совет рассказчику

Луч­ший спо­соб сти­му­ли­ро­вать твор­че­ское вооб­ра­же­ние ребенка – отно­ситься вни­ма­тельно ко всему, что он гово­рит. Вос­хи­щай­тесь геро­ями ска­зок, кото­рых он сам создал в своем вооб­ра­же­нии, и не будьте слиш­ком строги к ним. Не удив­ляй­тесь, если рас­сказ зай­дет за гра­ницы здра­вого смысла.

«Баю-баю»

Самый луч­ший спо­соб помочь ребенку заснуть – тихо напе­вать какую-нибудь колы­бель­ную песню. Выбе­рите мело­дию и напе­вайте ее каж­дый вечер перед сном в тече­ние недели. Пусть малыш тихонько, без слов под­пе­вает вам. И когда он нач­нет засы­пать, вы осто­рожно ухо­дите из спальни, про­дол­жая напевать.

Ваш репер­туар может вклю­чать в себя тра­ди­ци­он­ные колы­бель­ные, совре­мен­ные песни о любви или народ­ные мело­дии. Ребе­нок может сам пред­ло­жить песню из тех, кото­рые разу­чи­вает в школе или в дет­ском саду.

Как рас­сла­биться

Если вы чув­ству­ете, что ребе­нок пере­воз­буж­ден, попы­тай­тесь успо­ко­ить его, рас­слаб­ляя тело малыша. Для этого пред­ло­жите ему лечь на кро­вать, при­няв удоб­ную позу, и закрыть глаза. Объ­яс­ните, что он дол­жен слу­шать и выпол­нять все, что вы гово­рите. Затем мяг­ким, спо­кой­ным голо­сом ска­жите, чтобы он поста­рался рас­сла­бить каж­дую часть сво­его тела: «Рас­слабь пальцы ног: чув­ству­ешь, что им стало при­ятно?» Подо­ждите несколько секунд, а затем ска­жите, чтобы он посте­пенно рас­сла­бил ступни, пол­но­стью все мышцы ног, ладони и руки. Сде­лайте паузу на несколько секунд и про­дол­жайте давать команды – рас­сла­бить плечи, шею и нако­нец голову. После этого велите малышу пол­но­стью рас­сла­биться, успо­ко­иться и думать о чем-нибудь при­ят­ном и хоро­шем. Теперь лас­ково поло­жите руки ему на лоб и объ­яс­ните, что рас­сла­биться можно в любой момент, при­ни­мая удоб­ную позу и мыс­ленно дости­гая этого состояния.

Совет родителям

Это упраж­не­ние полезно не только ребенку, но и роди­те­лям. Если день был тяже­лый и вы слиш­ком устали для того, чтобы играть, уеди­ни­тесь нена­долго у себя в спальне. Ваши мысли должны быть сво­бодны от забот, а все мышцы рас­слаб­лены. Посте­пенно начи­найте глу­боко дышать и сосре­до­точь­тесь на том, что вам пред­стоит про­ве­сти с ребен­ком несколько минут, кото­рые доста­вят вам истин­ное удо­воль­ствие. Поста­рай­тесь удер­жать этот образ в своем вооб­ра­же­нии. Посмот­рите, удастся ли вам изба­виться от усталости.

Вечер­ний дневник

Для этого заня­тия подой­дет блок­нот, запис­ная книжка в пере­плете или про­сто листы бумаги.

Вме­сте с ребен­ком запи­сы­вайте, какие при­ме­ча­тель­ные собы­тия про­изо­шли в этот день. Спро­сите, что ему осо­бенно запом­ни­лось, и запи­шите. Неко­то­рые дети будут с удо­воль­ствием долго и подробно рас­ска­зы­вать о том, ‘что им хоте­лось бы запи­сать. Дру­гим потре­бу­ются наво­дя­щие вопросы: что тебе понра­ви­лось сего­дня больше всего? Тебя что-нибудь рас­стро­ило? Ты хочешь зав­тра опять этим заняться? Вспомни какой-нибудь забав­ный слу­чай. Рас­скажи, что нового ты узнал сего­дня. Тебе это было инте­ресно? Что ты хотел бы запи­сать в дневник?

Пого­во­рим о животных

Выклю­чив свет, попро­сите малыша рас­ска­зать о том, как он про­вел день. Попро­буйте задать ему такой вопрос: «Как ты дума­ешь, этот день похож на какое-нибудь живот­ное?» И если после­дует поло­жи­тель­ный ответ, то попро­сите назвать это живот­ное. Эта игра дает пре­крас­ную воз­мож­ность подробно пого­во­рить с ребен­ком о живот­ном мире. Вы полу­чите боль­шое удо­воль­ствие, рас­суж­дая с ним о раз­ных пти­цах, зве­рях и насе­ко­мых. Жар­кий и дол­гий лет­ний день, ока­зы­ва­ется, можно срав­нить с мед­ли­тель­ной чере­па­хой, а день, запол­нен­ный забо­тами, суе­той, спеш­кой, – с обе­зья­ной, яще­ри­цей или лиси­цей. Сна­чала вы должны сами ска­зать, кого напо­ми­нает про­жи­тый вами день, напри­мер: «Я сего­дня тру­дился, как мура­вей, и очень устал». Затем спро­сите малыша: «А на кого был похож день у тебя?»

Про­стран­ствен­ное восприятие

Изго­товьте панно, при­клеив боль­шой кусок одно­тон­ной фла­нели на кар­тон. Из раз­но­цвет­ного фетра вырежьте раз­но­об­раз­ные фигуры. Напри­мер, несколько боль­ших, сред­них и малень­ких квад­ра­тов; синих, крас­ных и жел­тых тре­уголь­ни­ков. Кроме того, вырежьте длин­ную полоску из чер­ной фланели.

Пусть ваш ребе­нок кра­сиво офор­мит кон­верт, папку или коробку для хра­не­ния этих пред­ме­тов. Дер­жите кон­верт в спальне, и когда насту­пит вечер, поиг­райте с ними. Вот несколько вари­ан­тов игры. По оче­реди рас­по­ла­гайте фигуры сверху и снизу чер­ной полосы: в один из вече­ров раз­ло­жите их по раз­меру, в сле­ду­ю­щий раз – по цвету. Попро­сите ребенка найти самый боль­шой крас­ный тре­уголь­ник и поме­стить его над чер­ной линией. Затем вы, по просьбе ребенка, кла­дете самый малень­кий тре­уголь­ник над поло­сой. Или так: найдя самый боль­шой пря­мо­уголь­ник, ребе­нок дол­жен раз­ме­стить внутри него самый малень­кий кру­жок. На сле­ду­ю­щий вечер можно раз­ло­жить фигурки по цвету или форме. Во время игры ста­рай­тесь исполь­зо­вать срав­не­ния при опи­са­нии пред­ме­тов. Упо­треб­ляйте такие слова, как «боль­шой», «огром­ный», «гигант­ский»; «меньше чем…», «больше чем…», «такой же, как…»

Чтобы вне­сти раз­но­об­ра­зие в эту игру, исполь­зуйте печат­ные буквы. Их можно купить, или сде­лать из фла­нели, или напи­сать на боль­шом листе бумаги – по нескольку оди­на­ко­вых букв. Тогда можно пред­ло­жить ребенку зада­ние найти, напри­мер, все буквы «М». При этом заметьте, сколько вре­мени ему потре­бу­ется на поиск. Найдя буквы, он может сосчи­тать их. Если буквы нари­со­ваны на листе бумаги, обве­дите их кружками.

Рас­сказ об игрушке

У боль­шин­ства детей есть игру­шеч­ные живот­ные. Ложась спать, малыш чув­ствует себя в без­опас­но­сти, если рядом с ним лежит люби­мая кукла или зве­рюшка. Поэтому сде­лайте одну из игру­шек глав­ным пер­со­на­жем вечер­ней сказки. Пусть ребе­нок сам выбе­рет, какую захо­чет, и рас­ска­жет о ней исто­рию. Только нужно обя­за­тельно помочь малышу.

Нач­ните рас­сказ, а затем пред­ло­жите ему про­дол­жить. Напри­мер: «Жил был лев по имени… Лев жил в… Он очень любил есть…» Теперь спро­сите: «Как ты дума­ешь, кто был его дру­гом?» Это поз­во­лит про­бу­дить вооб­ра­же­ние и фан­та­зию ребенка. Поин­те­ре­суй­тесь, где лев любил гулять, о чем он думал, про­сы­па­ясь по утрам, и т. д. Поста­рай­тесь понять все, о чем хочет ска­зать ребе­нок, и помо­гите ему сочи­нить инте­рес­ную историю.

Почи­таем вместе

Все роди­тели знают, какую важ­ную роль в раз­ви­тии ребенка играет чте­ние. Это заня­тие тра­ди­ци­он­ное, но оно во все вре­мена увле­кало детей. Иссле­до­ва­ния пока­зали, что ребе­нок, кото­рому много читают, быст­рее начи­нает читать само­сто­я­тельно. Неко­то­рые дети любят снова и снова воз­вра­щаться к одной и той же книге. Дру­гие пред­по­чи­тают разнообразие.

Если ваш ребе­нок пости­гает гра­моту, ста­рай­тесь читать с ним по оче­реди одну и ту же книгу. Выби­райте по мере воз­мож­но­сти хоро­шую дет­скую лите­ра­туру – сове­туй­тесь с биб­лио­те­ка­рем, педа­го­гом или про­смат­ри­вайте про­спекты и дру­гие инфор­ма­ци­он­ные источ­ники о луч­ших кни­гах для детей. Необ­хо­димо под­би­рать изда­ния, соот­вет­ству­ю­щие воз­расту ребенка, хорошо напи­сан­ные и кра­сочно оформ­лен­ные. Такая лите­ра­тура сти­му­ли­рует вооб­ра­же­ние ребенка, и, если книга дей­стви­тельно инте­рес­ная, она доста­вит удо­воль­ствие и вам.

Когда малыш нач­нет уже читать сам, не пре­кра­щайте читать ему вслух. Даже дети, кото­рые уже хорошо овла­дели гра­мо­той, любят, когда им читают перед сном. Если ребе­нок, увле­ка­ясь, не может оста­но­виться, тогда зара­нее вло­жите закладку на несколько стра­ниц впе­ред и закан­чи­вайте чте­ние, когда дой­дете до этого места.

Супер-герой

Конечно, чте­ние вслух, рас­сказы и при­ду­мы­ва­ние вся­кого рода исто­рий перед сном достав­ляют ребенку огром­ное удо­воль­ствие. Вот один из спо­со­бов, как рас­ска­зы­вать сказки, чтобы ребе­нок почув­ство­вал к ним осо­бый инте­рес. При­ду­майте рас­сказ, героем кото­рого, конечно, дол­жен быть ваш ребе­нок. Он решает все слож­ные задачи и нахо­дит выход из любого поло­же­ния. Напри­мер, после мно­го­чис­лен­ных при­чуд­ли­вых пово­ро­тов сюжета ваш рас­сказ при­бли­зился к моменту, когда «Малень­кий льве­нок поте­рялся; он жалобно ску­лит, не зная, куда идти, сво­ра­чи­ва­ется клу­боч­ком на земле и вот-вот запла­чет. Как вдруг появ­ля­ется… Салли. Салли при­шла, чтобы выру­чить его. Только она знает, что делать».

Мой кален­дарь

Если у вас на кухне висит кален­дарь, где отме­ча­ются важ­ные собы­тия в жизни семьи, или про­сто есть запис­ная книжка, без кото­рой не обой­тись, ребе­нок, под­ра­жая вам, непре­менно захо­чет заве­сти свой кален­дарь. Возь­мите для того бумаж­ные кар­точки, про­ко­лите дырки в угол­ках и скре­пите их метал­ли­че­ским коль­цом или вере­воч­кой. Про­ставьте на каж­дой кар­точке с одной сто­роны число – от 1 до 28, 30 или 31, в зави­си­мо­сти от месяца. Каж­дый вечер вы или ребе­нок должны рисо­вать на обрат­ной сто­роне кар­точки кар­тинку, изоб­ра­жа­ю­щую какой-то эпи­зод про­ве­ден­ного вами дня. Обсу­дите с ребен­ком, как у него про­шел день и выбе­рите собы­тие, кото­рое можно изоб­ра­зить на бумаге. Про­ли­стайте кален­дарь зара­нее и отметьте в нем наи­бо­лее важ­ные дела, кото­рые вас ждут в тече­ние недели или месяца. Можно остав­лять в нем записки друг другу: «Мама, вспомни про воз­душ­ные шары», «Дэвид, не забудь убрать постель».

Зна­ешь ли ты, что я чувствую?

Время перед сном – самый удоб­ный момент для дове­ри­тель­ного, заду­шев­ного раз­го­вора. Рас­кры­ва­ясь друг перед дру­гом, вы смо­жете узнать, сов­па­дают ли чув­ства, кото­рые овла­де­вают вами и вашим ребен­ком, в опре­де­лен­ной жиз­нен­ной ситу­а­ции. Можно зада­вать вопросы общего харак­тера, напри­мер: «Что ты чув­ству­ешь, когда встре­ча­ешься с чем-либо непри­ят­ным? Что ты испы­ты­ва­ешь, если твой друг посту­пает нечестно?» Вопросы могут быть и более кон­крет­ными: «Что ты почув­ство­вал, когда сего­дня утром мы встре­тили док­тора?», «Что ты поду­мал, когда за обе­дом папа рас­сер­дился на Мэта?»

Раз­го­вор дол­жен начать взрос­лый и при этом быть искрен­ним. Тогда и ребе­нок будет гово­рить откро­венно и смо­жет понять, что взрос­лые также спо­собны переживать.

Как только вы осво­ите эту игру, вам ста­нет легче справ­ляться с непри­ят­ными ситу­а­ци­ями, а малыша она научит общаться с дру­гими людьми и делиться сво­ими чув­ствами. Нако­нец, вы мно­гое узна­ете о своем ребенке.

Будьте осторожны

Нико­гда не ука­зы­вайте ребенку, как нужно или как не нужно отно­ситься к тому или иному собы­тию, или что он неверно назы­вает те чув­ства, кото­рые испы­ты­вает. Если ребе­нок гово­рит: «Я схожу с ума»,а вы счи­та­ете, что он про­сто испу­гался, можно ска­зать: «А я, попав в такую ситу­а­цию пер­вый раз, не схо­дил с ума, я про­сто боялся». Если вы хотите сохра­нить с ним дове­ри­тель­ные и близ­кие отно­ше­ния, нико­гда не гово­рите: «Ты не сошел с ума, а про­сто боишься».

Дру­зья на картинке

Если вы соби­ра­е­тесь уйти из дому на целый день, попро­сите ребенка про­смот­реть ста­рые жур­налы (кото­рые вам не нужны) и найти в них кар­тинки с детьми или живот­ными. Пусть кто-нибудь помо­жет ему выре­зать их и при­кле­ить на лист плот­ной бумаги. Вече­ром, перед сном, пого­во­рите с ребен­ком об этих кар­тин­ках. Посо­ве­туйте ему при­ду­мать живот­ному или чело­веку имя, семью, Дру­зей, люби­мые игры, люби­мую еду.

Собе­рите кол­лек­цию таких кар­ти­нок, и пусть малыш выбе­рет из них ту, о кото­рой он хотел бы пого­во­рить этим вече­ром. Можно позна­ко­мить один пер­со­наж с другим.

Вме­сто того чтобы читать ребенку нота­цию о том, как себя вести, можно исполь­зо­вать для этого кар­тинки – рас­ска­жите, как дол­жен посту­пить ребе­нок, изоб­ра­жен­ный на той или иной картинке.

Вос­по­ми­на­ния

Дети, как пра­вило, любят слу­шать раз­ные исто­рии из жизни своих роди­те­лей, бра­тьев и сестер. Как-нибудь вече­ром откройте ста­рый семей­ный аль­бом и рас­ска­жите ребенку, кто это снят на фото­гра­фиях, где и при каких обсто­я­тель­ствах сде­ланы те или иные снимки.

Лицо на стене

Впер­вые мы узнали от сосе­дей, как инте­ресно играть в «лицо-при­зрак». Вырежьте в цен­тре листа бумаги губы, нос и глаза. Затем, нахо­дясь в тем­ной ком­нате, осве­тите фона­ри­ком одну сто­рону листа, и вы уви­дите, как на стене появ­ля­ется страш­ное лицо. При­ду­майте ему имя и, конечно, «био­гра­фию». На сле­ду­ю­щий вечер сде­лайте дру­гое «лицо». Пусть «при­зраки» встре­тятся друг с дру­гом и раз­вле­кут вас забав­ной ноч­ной историей.

Игра теней

Эта игра осно­вана на актив­ном исполь­зо­ва­нии света и тени. В нее с удо­воль­ствием играют и взрос­лые и дети. Под­весьте в цен­тре ком­наты лист бумаги. Выклю­чите свет и осве­тите фона­ри­ком лист с зад­ней сто­роны. В это же время кто-нибудь дол­жен шеве­лить паль­цами и руками между листом бумаги и фона­ри­ком, про­еци­руя на бумагу тень. Те, кто сидит перед «экра­ном», должны понять, на что похожи тени, и рас­ска­зать какую-нибудь исто­рию. В эту игру лучше всего играть вече­ром в выход­ные дни, когда к вам в гости при­ез­жают род­ствен­ники и друзья.

Мас­саж

По вече­рам мы часто бесе­дуем с ребен­ком, обсуж­даем собы­тия дня, читаем, сек­рет­ни­чаем. Однако бывает, что малышу недо­ста­точно такого обще­ния – он хочет чув­ство­вать ваше при­кос­но­ве­ние. Мяг­кий, лас­ко­вый мас­саж помо­жет ему успо­ко­иться и заснуть. Что может быть при­ят­нее неж­ного погла­жи­ва­ния спины, осо­бенно если при этом еще и рас­ска­зы­вают сказку или тихо напе­вают песенку.

Если малыш пере­воз­буж­ден, нач­ните мас­саж со ступ­ней (если только он не боится щекотки), пред­ло­жив ему рас­сла­биться и закрыть глазки. Помас­си­руйте ноги в обла­сти икры, после чего у него должны рас­сла­биться мышцы ног, а затем то же самое про­де­лайте с руками малыша. Потом попро­сите его рас­сла­бить плечи и мягко их помас­си­руйте. По завер­ше­нии перей­дите к шее и нако­нец к голове.

Делайте это при сла­бом осве­ще­нии, очень спо­койно, гово­рите моно­тон­ным голо­сом или тихонько напе­вайте, и вы уви­дите, помо­жет ли это вашему ребенку заснуть.

Осторожные прикосновения

Конечно, при­ка­са­ясь к ребенку, вы не хотели бы вызы­вать у него сек­су­аль­ные ощу­ще­ния. По мере того как он взрос­леет и раз­ви­ва­ется, необ­хо­димо напо­ми­нать ему, что никто не дол­жен касаться его тела, вызы­вая непри­ят­ные ощу­ще­ния. Вну­шите ребенку, что если такое про­изой­дет, то, прежде всего, он дол­жен рас­ска­зать об этом роди­те­лям – в таких обсто­я­тель­ствах роди­тели все­гда могут помочь. Перед тем как ребе­нок пой­дет в школу, объ­яс­ните ему, что окру­жа­ю­щие могут при­ка­саться к его телу, только когда он раз­ре­шит это: «А если тебе непри­ятно, зна­чит, про­ис­хо­дит что-то плохое».

«Карта» мас­сажа

Суще­ствует осо­бый спо­соб мас­сажа спины, спе­ци­ально пред­на­зна­чен­ный для того, чтобы научить ребенка легко рас­по­зна­вать на гео­гра­фи­че­ской карте сто­роны света.

Нач­ните погла­жи­вать спинку малыша, пояс­няя, в каком направ­ле­нии вы это дела­ете. Если ваша рука дви­жется вверх, зна­чит вы направ­ля­е­тесь к «север­ной» части спины. Если вниз – ска­жите, что вы путе­ше­ству­ете на «юг». Поче­шите ему левый бок и объ­яс­ните, что это «запад». Затем пере­ме­сти­тесь направо, к «восточ­ному боку». И когда ребе­нок научится рас­по­зна­вать сто­роны света, он смо­жет сам ска­зать вам, в каком направ­ле­нии его нужно помас­си­ро­вать. На сле­ду­ю­щий вечер можно поме­няться местами, попро­сив ребенка, чтобы он в опре­де­лен­ном направ­ле­нии погла­дил вам спину. Когда малыш нач­нет хорошо раз­ли­чать сто­роны света, рас­ска­жите ему о северо-западе, юго-востоке. Позже повто­рите «урок», глядя на гло­бус или гео­гра­фи­че­скую карту.

Беседа у телевизора

Обра­щали вы вни­ма­ние на то, каким обра­зом роди­тели исполь­зуют теле­ви­зор? Для боль­шин­ства из них – это спо­соб занять ребенка, когда нужно сде­лать свои дела.

Однако теле­ви­зи­он­ные пере­дачи предо­став­ляют нам хоро­шую воз­мож­ность для обще­ния с ребен­ком. Хотя бы раз в неделю посмот­рите с ребен­ком его люби­мую пере­дачу. Но сна­чала надо, чтобы малыш под­го­то­вился ко сну. Затем, обняв­шись, удобно устра­и­вай­тесь на кушетке, на полу или в кресле и смот­рите пере­дачу, при этом обсуж­дая ее.

У кого из вас есть видео­маг­ни­то­фоны, необя­за­тельно смот­реть про­граммы, кото­рые демон­стри­ру­ются на теле­ка­на­лах. Запи­шите понра­вив­шу­юся ребенку пере­дачу на кас­сету и про­смат­ри­вайте ее вме­сте в удоб­ное время. Кас­сету с видео­за­пи­сями о путе­ше­ствиях, спор­тив­ных сорев­но­ва­ниях можно взять и напро­кат. Фильмы о под­вод­ном мире и жизни живот­ных осо­бенно хороши для сов­мест­ного вечер­него про­смотра. Если перед сном вам вме­сте лишь изредка уда­ется посмот­реть теле­ви­зор, такое раз­вле­че­ние ста­нет хоро­шим подар­ком для ребенка – ведь ваша ком­па­ния будет ему осо­бенно при­ятна. Пусть кто-нибудь дру­гой из чле­нов семьи отве­чает на звонки и ула­жи­вает домаш­ние дела. Отно­си­тесь к этому вечер­нему риту­алу серьезно и с пол­ным вни­ма­нием, тогда ребе­нок пой­мет, что он мно­гое для вас значит.

Утом­лен­ная парочка

Если день выдался труд­ный и вы устали, вам обоим необ­хо­дим именно такой отдых. Выклю­чите свет, лягте рядом с ребен­ком на кро­вать, разу­ме­ется, если поз­во­ляют ее габа­риты, и ска­жите: «Папа (или мама) сего­дня вече­ром ужасно устал(а), поэтому не можешь ли ты рас­ска­зать мне какую-нибудь хоро­шую сказку, чтобы мне легче было заснуть. Посмот­рим, кто из нас заснет пер­вым». Попы­тай­тесь заснуть рядом с малы­шом. Если кро­вать малень­кая, возь­мите подушку и рас­по­ло­жи­тесь рядом на полу.

Не привыкайте

Вполне воз­можно, что вам понра­вится ино­гда вздрем­нуть рядом с малы­шом и вы нач­нете делать это регу­лярно. Однако не сле­дует пре­вра­щать это в при­вычку, поскольку ребе­нок тогда смо­жет засы­пать только рядом с вами, что может ока­заться не все­гда удобно. Лучше делать это изредка, когда вы уве­рены, что вам ничто не помешает.

Теку­щие события

Ваш ребе­нок, по-види­мому, уже при­вык к тому, что вы чита­ете газеты и жур­налы. Про­смат­ри­вая их вме­сте с вами, он почув­ствует себя взрос­лым и ему будет осо­бенно инте­ресно, если вы рас­ска­жете о том, что изоб­ра­жено на кар­тин­ках. Не забы­вайте, что малыш только играет во взрос­лого, но при этом еще ребе­нок, поэтому, давая пояс­не­ния, поста­рай­тесь избе­гать слож­ных тер­ми­нов, кото­рые могут его уто­мить. Кроме того, разумно выби­райте темы.

Пока­зы­вайте друг другу кар­тинки в жур­на­лах и газе­тах и подробно рас­смат­ри­вайте важ­ные и инте­рес­ные детали. Помо­гите ему под­клю­чить вооб­ра­же­ние и выявить спо­соб­ность оце­ни­вать, тогда вы пой­мете, что он видит на кар­тинке. Вот неко­то­рые вопросы, кото­рые могут быть полезны.

Что про­ис­хо­дит на картинке?

Как ты счи­та­ешь, часто ли люди делают это?

Ты тоже хотел бы зани­маться этим? А как бы ты это сделал?

Именно так наш четы­рех­лет­ний друг Адам во время послед­них пре­зи­дент­ских выбо­ров стал очень хорошо раз­би­раться в собы­тиях. Он узна­вал кан­ди­да­тов, уви­дев их в газете или жур­нале, и всех аги­ти­ро­вал за сво­его избранника.

Звез­до­чет

Это заня­тие может пока­заться не таким увле­ка­тель­ным, если вы живете в городе. Но если у вас есть дом в при­го­роде, а еще лучше в сель­ской мест­но­сти, эта игра оста­вит неиз­гла­ди­мое впе­чат­ле­ние у вас и вашего малыша. Вы можете пре­вра­тить ее в еже­год­ный ритуал, когда отды­ха­ете за горо­дом. Если метео­ро­логи пред­ска­зы­вают ясную и теп­лую погоду, поз­вольте ребенку не ложиться спать до тем­ноты, и вме­сте отправ­ляй­тесь на улицу, захва­тив спаль­ный мешок или оде­яло и подушку. Лягте поудоб­нее и смот­рите на звезды, обсуж­дая то, что видите. Если вам удастся найти время для этого заня­тия, вы не пожалеете.

Небольшая подсказка

Поста­рай­тесь избе­гать вопро­сов, на кото­рые можно отве­тить только сло­вами «да» и «нет».

Раз­го­вор о зав­траш­нем дне

Мно­гие дети любят спра­ши­вать: «А что будет зав­тра?» Раз­го­воры о том, что их ждет впе­реди, выра­ба­ты­вают у детей спо­соб­ность пла­ни­ро­вать поступки, ста­вить перед собой цель, а также раз­ви­вают искус­ство логи­че­ской оценки собы­тий. Перед тем как поце­ло­вать ребенка на ночь, поста­рай­тесь обсу­дить, как про­шел у него день и что его ждет зав­тра. Пусть он сам попы­та­ется опре­де­лить дела на зав­тра. Напри­мер, он может при­ду­мать, что будет есть утром; чем зай­мется, когда вы уйдете на работу; или решить, из какого окошка пома­хать на про­ща­ние рукой. Если на сле­ду­ю­щий день пред­стоит что-то осо­бен­ное – гость к обеду, визит к бабушке, покупка новых боти­нок, вы полу­ча­ете пре­крас­ную воз­мож­ность вспом­нить об этом.

Состав­ляя план, помните не только о домаш­них делах, но и о вре­мени для раз­вле­че­ний. Однако нака­нуне вече­ром не пла­ни­руйте каких-либо сроч­ных и обя­за­тель­ных дел, кото­рые непре­менно надо закон­чить или начать и кото­рые гро­зят ребенку непри­ят­но­стями – напри­мер, визит к зуб­ному врачу.

У малы­шей недо­ста­точно раз­вито чув­ство вре­мени, поэтому попытки рас­пре­де­лить свой день вно­сят эле­мент пред­ска­зу­е­мо­сти и без­опас­но­сти их жизни. Когда вы жела­ете детям «спо­кой­ной ночи», им ста­но­вится так тепло при­ятно, что часто они не хотят вас отпускать.

Мы хорошо знаем, как вся­кий раз, когда роди­тели соби­ра­ются выйти из ком­наты, ребе­нок умо­ля­юще повто­ряет: «Ну еще чуть-чуть…» Вме­сто того чтобы резко выйти, дайте ему понять, что дей­стви­тельно пора про­щаться. Доста­точно будет ска­зать: «Пого­во­рим еще чуть-чуть, и я уйду», или можно спеть про­щаль­ную песенку, или про­из­не­сти несколько слов вме­сте, или погла­дить его по спинке. Ска­зав, что насту­пило время про­ща­ния, обя­за­тельно дер­жите свое слово. Пусть ребе­нок знает, что вы очень серьезно отно­си­тесь к этой про­це­дуре и не наме­рены под­да­ваться на его уловки. Если вы дер­жи­тесь твердо, ребе­нок скоро при­вык­нет к этому, и вечер­нее про­ща­ние ста­нет для вас обоих при­ят­ным момен­том, а не посто­ян­ной борь­бой за ваше право уйти.

Детей легче уло­жить в постель, если они знают, что у них уже не полу­чится снова начать «бро­дить по дому». Поэтому, когда укла­ды­ва­ете ребенка спать, вклю­чите ноч­ной свет и объ­яс­ните ему, что, пока горит ноч­ник, он дол­жен лежать в постели – спать, раз­мыш­лять или, если вы поз­во­лите, слу­шать музыку.

Прикосновение к лицу

Неко­то­рые дети осо­бенно любят, когда их перед сном успо­ка­и­вают таким обра­зом. Закон­чив вечер­ний раз­го­вор и выклю­чив свет, лас­ково про­ве­дите рукой по лицу малыша– по бро­вям, вокруг щек, над верх­ней губой, по под­бо­родку и по лбу, – тихонько при­го­ва­ри­вая: «Спи спо­койно до утра».

Глава 5. Развлеките больного ребенка

Часто дети бывают не настолько здо­ровы, чтобы выйти на улицу и поиг­рать, и не настолько больны, чтобы оста­ваться в постели. В таком состо­я­нии ребе­нок чув­ствует себя плохо не только потому, что болен, но и потому, что ему скучно. Посто­ян­ное сиде­ние перед теле­ви­зо­ром утом­ляет его, и он начи­нает ханд­рить. Пло­хое настро­е­ние может рас­про­стра­няться на дру­гих чле­нов семьи быст­рее, чем инфекция.

Есть много спо­со­бов заста­вить рабо­тать мысли и вооб­ра­же­ние боль­ного ребенка. Не поз­во­ляйте ему ста­но­виться пас­сив­ным и без­участ­ным, если он может занять и раз­влечь себя. (Конечно, если ребе­нок болен серьезно, ему необ­хо­дим покой и сон.) День или два, про­ве­ден­ные дома только вдвоем, могут стать пре­крас­ным вре­ме­нем, когда вы смо­жете тесно общаться друг с дру­гом и вам ничто не поме­шает. Исполь­зуйте пре­иму­ще­ства таких дней. Гово­рите друг с дру­гом, играйте, достав­ляйте себе малень­кие удо­воль­ствия – пирог с какао на тахте, поп­корн и лимон­ный чай, молоч­ный кок­тейль на зав­трак. Даже если вы очень заняты, поста­рай­тесь пре­рвать ваши дела и уде­лите ребенку немного вни­ма­ния, отдайте себя пол­но­стью в его рас­по­ря­же­ние. Дни, когда дети болеют, трудно пред­ви­деть, и поэтому болезнь достав­ляет неудоб­ства заня­тым роди­те­лям. Но если у вас най­дется немного сво­бод­ного вре­мени, вы смо­жете полу­чить много удо­воль­ствия. Если вам нра­вится печь, но в обыч­ные дни на это не хва­тает вре­мени, при­не­сите подушки и оде­яло на кухню – пусть малыш удобно устро­ится в них, и пока вы гото­вите, он смо­жет пого­во­рить с вами. Если вы не любите какие-то домаш­ние дела – раз­би­рать кла­довку, гла­дить белье, – вклю­чите музыку и энер­гично при­ни­май­тесь за работу, пока ребе­нок чем-нибудь зани­ма­ется рядом.

Ино­гда бывает трудно отвлечься от забот, кото­рые зани­мают ваши мысли. Однако если обсто­я­тель­ства сло­жи­лись так, что вам при­шлось остаться с боль­ным ребен­ком именно в тот день, на кото­рый были запла­ни­ро­ваны важ­ные дела, сми­ри­тесь; вме­сто того чтобы раз­дра­жаться, ста­рай­тесь про­ве­сти время с удо­воль­ствием. Вы уви­дите, что несколько счаст­ли­вых часов ста­нут пре­крас­ным лекар­ством для вас обоих.

Полезный совет

Если вашему ребенку захо­чется что-нибудь масте­рить лежа в постели, дайте ему широ­кий под­нос или крышку от боль­шой коробки и еще под­ло­жите под них ста­рое поло­тенце или про­стыню, чтобы не запач­кать постель.

Игра в алфавит

Дайте ребенку несколько листов бумаги (лучше цвет­ной), клей и нари­со­ван­ные или выре­зан­ные буквы. Теперь он готов скла­ды­вать раз­ные фигуры и слова или искать какую-либо букву из бес­по­ря­дочно при­креп­лен­ных к бумаге. Затем посо­ве­туйте ему найти все буквы его имени или буквы, частью кото­рых явля­ется кружок.

Дет­ские фотографии

Собе­рите дет­ские фото­гра­фии всех чле­нов семьи: вашего малыша, его бра­тьев и сестер, а также попы­тай­тесь найти свои дет­ские снимки, фото деду­шек и бабу­шек, дядей, тетей, кузе­нов и кузин. Ребе­нок полу­чит огром­ное удо­воль­ствие, пыта­ясь опре­де­лить, кто из чле­нов семьи изоб­ра­жен на фото­кар­точке, и срав­ни­вая их с тем, как они выгля­дят сей­час. Дети любят слу­шать рас­сказы о том, что они делали, когда были «малень­кими», а также о своих близких.

Особое условие

Дети осо­бенно раду­ются, зани­ма­ясь этим с бабуш­ками и дедушками.

Зер­кало

Даже самые малень­кие дети любят играть с зер­ка­лом. Небью­ще­еся зер­кало может стать хоро­шим допол­не­нием к дет­ской кро­ватке или манежу.

Дети постарше, кото­рые умеют рисо­вать, могут исполь­зо­вать зер­кало, чтобы изоб­ра­зить свой порт­рет. Один раз можно нари­со­вать его каран­да­шом, дру­гой – цвет­ными мел­ками. Смысл заклю­ча­ется не в том, чтобы точно пере­дать черты лица, а в том, чтобы забав­ляться, глядя на себя в зеркало.

Куколь­ный театр

Спо­кой­ное и инте­рес­ное заня­тие для ребенка, кото­рому нельзя много дви­гаться, – игра в куколь­ный театр. Попро­сите его под­го­то­вить неболь­шое пред­став­ле­ние после обеда или пол­дника. Выбе­рите несколько дей­ству­ю­щих лиц (кукол или дру­гих игру­шек). Неко­то­рые дети не испы­ты­вают ника­ких труд­но­стей, сочи­няя исто­рии, дру­гим необ­хо­димо под­ска­зать начало. В любом слу­чае, попро­сите ребенка при­ду­мать пьесу, отре­пе­ти­ро­вать и пред­ста­вить ее. Бели есть время, выбе­рите своих героев и попы­тай­тесь при­ду­мать сказку вме­сте. Воз­можно, вам захо­чется пока­зать ее осталь­ным чле­нам семьи во время обеда.

Стран­ный зоопарк

Чтобы заняться этой игрой, нужно уметь немного рисо­вать, немного рас­ска­зы­вать, обла­дать бога­тым вооб­ра­же­нием – и тогда вы полу­чите массу удовольствия.

Ребе­нок закры­вает глаза и на листке бумаги рисует кара­кули; открыв глаза, он рас­смат­ри­вает свой рису­нок и решает, как пре­вра­тить его в какое-нибудь необыч­ное живот­ное. Напри­мер, можно доба­вить десять глаз, три уха, четыре хво­ста, шляпу-цилиндр и что-нибудь еще.

Помо­гите ему создать как можно больше таких стран­ных живот­ных и дайте им такие же стран­ные назва­ния. В один пре­крас­ный день наш друг Джей­сон обна­ру­жил в своем зоо­парке «оплопа», «ила­тор­мея» и пышу­щего огнем «дунка». Подобно Джей­сону, ваш ребе­нок может собрать своих живот­ных в стран­ный зоо­парк и раз­вле­кать чле­нов семьи рас­ска­зами о них.

Сде­лай стежок

Мно­гие дети как девочки, так и маль­чики, любят шить. Один из спо­со­бов раз­вить навыки дви­га­тель­ной актив­но­сти у вашего ребенка – посо­ве­то­вать ему выре­зать в двух экзем­пля­рах одежду оди­на­ко­вого фасона – две юбки, две пары брюк или два пла­тья. Сло­жив оба кусочка вме­сте, про­ко­лите по краям отвер­стия, затем пусть малыш соеди­няет их с помо­щью вере­вочки, нитки или шнурка, вде­тых в иглу для выши­ва­ния. Дети постарше могут учиться при­ши­вать пуго­вицы к кусоч­кам ткани или делать малень­кие оде­яльца из раз­но­цвет­ных лоскутков.

Самодельная иголка

Если малыш еще не умеет поль­зо­ваться игол­кой или ему трудно с ней спра­виться, помо­гите ему, обмо­тав конец шер­стя­ной нитки цел­ло­фа­но­вой полос­кой так, чтобы полу­чился ост­рый конец.

Моде­льер

Вырежьте из твер­дого кар­тона малень­кую чело­ве­че­скую фигурку. При­клейте под­хо­дя­щее лицо. Это может быть лицо мане­кен­щицы, выре­зан­ное из жур­нала, фото­гра­фия вашего ребенка или кого-нибудь из реклам­ного про­спекта. Затем сде­лайте из такой же плот­ной бумаги образцы одежды для куклы, сво­его рода «лекала» рубашки, брюк, пла­тья и юбки. Возь­мите цвет­ную бумагу или любой дру­гой мате­риал, име­ю­щийся под рукой; пусть ребе­нок обве­дет «лекала» на цвет­ной бумаге и выре­жет их; таким обра­зом, у бумаж­ной куклы полу­чится бога­тый гардероб.

Сделайте запас

Запа­си­тесь несколь­кими кусоч­ками шер­стя­ных ниток, боль­шим вязаль­ным крюч­ком (вме­сто иглы с ушком) и несколь­кими листами пла­сти­ко­вой сетки. Пусть ребе­нок попро­бует сде­лать укра­ше­ние на стену или себе на пояс, или еще что-либо, под­ска­зан­ное ему воображением.

Вспомни цвет

Под­бе­рите несколько неболь­ших пред­ме­тов раз­ного цвета и формы. Напри­мер: жел­тое перышко, крас­ное сер­дечко, чер­ную играль­ную шашку и корич­не­вый мелок. Пусть ребе­нок вни­ма­тельно их изу­чит. Поло­жите пред­меты в коробку и завя­жите ему глаза. Засу­нув руки в коробку, он дол­жен по оче­реди ощу­пать пред­меты, вспом­нить какого они цвета и затем выта­щить их. Сни­мите повязку, и пусть ребе­нок убе­дится, пра­вильно ли он запом­нил предметы.

Укрась стол

По мере того как дети взрос­леют, у них воз­ни­кает потреб­ность в полез­ной дея­тель­но­сти. Пред­ло­жите боль­ному малышу под­го­то­вить сюр­приз осталь­ным чле­нам семьи, укра­сив стол к ужину. Пусть он сде­лает бумаж­ные сал­фетки, имен­ные кар­точки и укра­ше­ния для ком­наты, а затем офор­мит поме­ще­ние, в кото­ром семья обе­дает. Если у вас най­дутся время и силы, то по такому слу­чаю можно при­го­то­вить что-нибудь осо­бен­ное на десерт.

Сде­лай рыбку

Пред­ло­жите ребенку найти изоб­ра­же­ния рыб в кни­гах, жур­на­лах и энцик­ло­пе­диях, обра­щая вни­ма­ние на их харак­тер­ные при­знаки – плав­ники, хво­сты, жабры, на их форму и окраску. Затем посо­ве­туйте ему сде­лать соб­ствен­ный «аква­риум». Малышу будет нетрудно нари­со­вать рыбок, выводя кружки и овалы и при­со­еди­няя к ним тре­уголь­ники одним из углов. Рас­кра­сив рыбок полос­ками и пят­ныш­ками, он выре­жет и наклеит их на боль­шой лист голу­бой бумаги (или сереб­ри­стой фольги). Добавьте в «аква­риум» водо­рос­лей, раз­ре­зав зеле­ную бумагу на вол­ни­стые полоски и при­клеив их туда же. Мелом можно под­ри­со­вать пузырьки и волны. Когда все будет готово, покройте рису­нок поли­эти­ле­но­вой плен­кой, чтобы полу­чился мер­ца­ю­щий фон, созда­ю­щий впе­чат­ле­ние воды.

Можно сде­лать и по-дру­гому: при­вя­жите рыбку за вере­вочку и под­весьте на крю­чок так, чтобы она двигалась.

Можно услож­нить игру, выре­зав две боль­шие рыбы оди­на­ко­вой формы, но при этом чтобы одна из них полу­чи­лась чуть больше дру­гой. Пусть ребе­нок рас­кра­сит обеих рыб (с одной сто­роны), а затем скре­пите их вме­сте скреп­ками так, чтобы края одной можно было загнуть на дру­гую, но не до конца. Набейте про­стран­ство между ними туа­лет­ной бума­гой и скре­пите остав­шу­юся часть.

Гео­мет­ри­че­ские фигуры

Пусть ребе­нок выре­жет из плот­ной бумаги много-много круж­ков, пря­мо­уголь­ни­ков и тре­уголь­ни­ков раз­ного раз­мера. Теперь можно их сло­жить в виде каких-нибудь фигур и при­ду­мать о них исто­рию. Напри­мер, можно сло­жить длин­ный поезд, при­кле­и­вая кру­жочки (колеса) под пря­мо­уголь­ни­ками (ваго­нами), и соеди­нить их малень­кими чер­ными полос­ками. Таким обра­зом можно сде­лать робо­тов, кораб­лики и тру­бочки для моро­же­ного, а также любые дру­гие пред­меты, кото­рые захо­чет ребенок.

Взгляд украд­кой

Сна­чала пред­ло­жите малышу выре­зать из жур­на­лов кар­тинки с живот­ными и дру­гими пред­ме­тами. Когда он при­клеит их на несколько кусоч­ков бумаги, нач­ните игру в загадки. Возь­мите кусочки бумаги такого же раз­мера, про­де­лайте в них малень­кие отвер­стия. Выбе­рите одну из кар­ти­нок и накройте ее кусоч­ком бумаги. Пусть ребе­нок попы­та­ется узнать пред­мет, кото­рый он уви­дит через дырочку.

Можно сде­лать одну, две или, если тре­бу­ется уви­деть больше дета­лей, чтобы узнать ее, три малень­кие дырочки в раз­ных частях листка бумаги, или про­сто дви­гать его по поверх­но­сти картинки.

«Юве­лир­ные» украшения

Детям раз­ного воз­раста очень нра­вится масте­рить «юве­лир­ные» укра­ше­ния – бусы, брас­леты, брошки. Самые малень­кие могут нани­зы­вать на нитку с помо­щью боль­шой иглы поп­корн, мака­рон­ные изде­лия или сухие зав­траки, чтобы из них полу­чи­лись «насто­я­щие дра­го­цен­но­сти». Квад­ра­тики цвет­ной бумаги и пуго­вицы вполне сой­дут за полу­дра­го­цен­ные камни. Сде­лав укра­ше­ние, ребе­нок может рас­кра­сить брас­леты и оже­ре­лья в люби­мые цвета каж­дого члена семьи. Детям постарше можно купить бисер.

Чтобы сде­лать брошку, вырежьте из плот­ного кар­тона кру­жочки или какие-нибудь абстракт­ные фигурки, и пусть ребе­нок укра­сит их, при­клеив горо­шины, лос­кутки и обрезки ткани. При­кре­пите с обрат­ной сто­роны брошки без­опас­ную булавку или можно про­де­лать отвер­стие, в кото­рое про­дер­ните шну­рок, и тогда полу­чится кулон.

Ваш помощ­ник

Дети любят чув­ство­вать себя полез­ными, и во время болезни их можно занять дей­стви­тельно нуж­ными делами. Пусть ребе­нок раз­ло­жит по цвету свои носки, или рас­ста­вит в кла­довке эти­кет­ками впе­ред кон­серв­ные банки, или вытрет пыль с книг на своей полке. Кроме того, это под­хо­дя­щий слу­чай, чтобы при­ве­сти в поря­док игрушки и найти про­пав­шие части от них.

Рас­скажи сказку

Дни болезни – иде­аль­ное время для чте­ния вслух; и у неко­то­рых роди­те­лей все­гда есть в запасе инте­рес­ная книжка. Если вам необ­хо­димо, чтобы ребе­нок вел себя тихо, а вре­мени для чте­ния нет, вклю­чите кас­сету с запи­сью сказки. Ее можно купить, взять в фоно­теке или запи­сать самим.

Оправ­да­ние вины

Если вы слиш­ком заняты на работе и не можете нахо­диться вме­сте с боль­ным ребен­ком, зара­нее запи­шите какие-нибудь сказки на кас­сету. Уходя из дому, оставьте кас­сету ребенку, чтобы он мог слу­шать ее в тече­ние дня. В конце пленки, когда закон­чится послед­няя сказка, ска­жите ему несколько слов и попро­сите при­ду­мать дру­гой конец этой сказки, кото­рую вы про­слу­ша­ете вме­сте с ним, когда вер­не­тесь домой.

Время для кино

Если забо­ле­ва­ние про­те­кает с ослож­не­ни­ями, напри­мер, если ребенка бес­по­коит зуд при вет­ря­ной оспе или боль в горле, возь­мите напро­кат видео­кас­сету и раз­вле­ките его. Для малыша необ­хо­димо подо­брать фильм, соот­вет­ству­ю­щий его воз­расту. Детей постарше можно пора­до­вать, пока­зав им свой люби­мый ста­рый кино­фильм, кото­рый никто из осталь­ных чле­нов семьи не хочет смотреть.

О кино­филь­мах

Выби­райте в основ­ном хорошо извест­ные вашему ребенку фильмы.

Пона­блю­дайте, как дети вос­при­ни­мают немые фильмы с уча­стием Чарли Чап­лина; спро­сите своих дру­зей, какие из филь­мов нра­вятся их детям больше всего.

Над­писи в комнате

Если вам в руки попа­дет пара листов пере­вод­ных кар­ти­нок-букв или тра­фа­реты для букв (поищите их в мага­зине това­ров для офиса или в кан­це­ляр­ском), то вашему ребенку можно пред­ло­жить поиг­рать в спо­кой­ную игру, лежа в постели или нахо­дясь где-нибудь рядом с вами, пока вы заняты. Сна­чала пред­ло­жите ему сде­лать таб­лички с над­пи­сями, кото­рые необ­хо­димо раз­ве­сить по всему дому. Пер­вая из них пре­ду­пре­дит, что в доме боль­ной ребе­нок: «Джей­сон болен». Сле­ду­ю­щие над­писи будут, такими: «Ком­ната мамы и папы» или «Ком­ната Джей­сона»; все это нужно сде­лать на боль­шом листе бумаги и укра­сить орна­мен­том. Посо­ве­туйте ему при­ду­мать таб­лички с напо­ми­на­ни­ями: «Ты помылся?» и «Ты побрился?» (для ван­ной), «Улыб­нись» (для зер­кала). Если ребе­нок еще недо­ста­точно хорошо знает алфа­вит, обве­дите буквы, кото­рые он дол­жен пере­ве­сти на бумагу. Самые малень­кие на листе бумаги могут нари­со­вать ими при­ду­ман­ные услов­ные обозначения.

Коро­бочка с пуговицами

Есть ли у вас коро­бочка или баночка, куда вы скла­ды­ва­ете пуго­вицы – новые или от ста­рой одежды? Боль­ному ребенку будет инте­ресно при­ве­сти их в поря­док. Пусть он рас­сор­ти­рует их по малень­ким паке­ти­кам или коро­боч­кам. Все малень­кие белые пуго­вицы нужно сло­жить в одну кучку, а боль­шие белые – в дру­гую. Все тем­ные пуго­вицы отде­лить от фасон­ных и фигур­ных. Можно зани­маться в кро­вати, раз­ло­жив пуго­вицы на под­носе; однако эта игра пред­на­зна­чена, конечно, для уже доста­точно боль­ших детей, кото­рые знают, что пуго­вицы нельзя брать в рот или засо­вы­вать в дру­гие отверстия.

Вере­воч­ные истории

Дети, кото­рых лихо­ра­дит, очень любят при­жаться к вам, когда вы чита­ете им или вме­сте слу­ша­ете кас­сеты. Ребе­нок, у кото­рого лег­кое забо­ле­ва­ние, может помочь вам при­ду­мать исто­рию. Возь­мите длин­ный кусок веревки и сядьте вме­сте на пол. Сде­лав из веревки кру­жок, спро­сите ребенка, на что это похоже, и нач­ните сочи­нять рас­сказ. Затем один из вас может изме­нить рас­по­ло­же­ние веревки, как ему захо­чется, и про­дол­жить исто­рию. Напри­мер, если ребе­нок смот­рит на круг и гово­рит: «Солнце», вы начи­на­ете рас­ска­зы­вать о ярком сол­неч­ном дне. Если же он гово­рит «огу­рец» – зна­чит, начи­на­ется новая исто­рия. Время от вре­мени, мани­пу­ли­руя верев­кой, меняйте фигуры и при­ду­мы­вайте новые рас­сказы или про­дол­жайте преды­ду­щий. Сде­лайте вол­ни­стую линию, пря­мую линию, боль­шие и малень­кие кружки и т. д. Вы заста­вите рабо­тать свое вооб­ра­же­ние и ребенка. Смысл игры – поду­ра­читься и повеселиться.

Найди пар­ный предмет

Возь­мите два бумаж­ных пакета и поло­жите в каж­дый из них по нескольку оди­на­ко­вых пар­ных пред­ме­тов. Это могут быть шарики из ваты, квад­ра­тики шел­ко­вой мате­рии, кусочки шер­стя­ной пряжи, пуго­вицы раз­ной формы, губка, раз­ре­зан­ная на раз­ной вели­чины мел­кие части. Теперь ваш ребе­нок может пре­вра­титься в Волшебника.

Не глядя, он дол­жен вынуть сна­чала какой-нибудь пред­мет из одного пакета, а затем найти такой же в дру­гом. Пона­блю­дайте, сколько вре­мени это будет зани­мать у него каж­дый раз.

Следы

Когда ваш малень­кий «веч­ный дви­га­тель» исчер­пает свою энер­гию, взрос­лые, воз­вра­тив­шись вече­ром домой, не могут найти его там, где он обычно бывает. Посо­ве­туйте ему остав­лять следы, по кото­рым его можно было бы легко обна­ру­жить: в спальне или в каких-то укром­ных угол­ках, где ему нра­вится играть или про­сто наби­раться сил.

Сде­лайте так: пусть ребе­нок вста­нет обе­ими ногами на лист белой бумаги; обве­дите ступни, а затем вырежьте следы из бумаги и сде­лайте по нескольку копий каж­дого из них. Пред­ло­жите малышу разу­кра­сить каж­дый след так, как ему захо­чется – темно-крас­ную ступню в зеле­ный и розо­вый горо­шек, ступню с пят­ныш­ками или с ярко-крас­ными ног­тями. А потом пусть раз­ло­жит следы повсюду – от вход­ной двери до того места, где находится.

Уборка в доме

Итак, вам при­шлось остаться дома с боль­ным малы­шом, и это нару­шило ваши планы. Рабо­чий стол в офисе зава­лен сроч­ными бума­гами, кроме того, есть длин­ный спи­сок дел, с кото­рыми необ­хо­димо упра­виться дома. Пыта­ясь успеть везде, к концу дня вы чув­ству­ете себя совер­шенно раз­би­тыми. Однако есть и дру­гой путь – выпол­нить только необ­хо­ди­мый мини­мум работы и попы­таться отдох­нуть. День, про­ве­ден­ный дома вме­сте с ребен­ком, даст вам такую возможность.

Най­дите ста­рые пла­стинки или кас­сеты и под звуки люби­мой музыки нач­ните уборку на кухне или зай­ми­тесь каким-нибудь делом, кото­рое вы давно откла­ды­вали. Пусть ребе­нок «помо­жет» вам, устро­ив­шись на оде­я­лах и подуш­ках, раз­ло­жен­ных на полу. Если он чув­ствует себя доста­точно хорошо, пору­чите ему какую-нибудь лег­кую работу. Помните, что смысл зада­ния не в том, чтобы выпол­нить его как можно быст­рее, а в том, чтобы при­ятно про­ве­сти время, делая что-нибудь полезное.

Если ста­рые мело­дии напом­нят вам о чем-то из про­шлого, рас­ска­жите ребенку какие-нибудь слу­чаи из вашей жизни. Спро­сите, что ему понра­ви­лось больше всего.

Чте­ние журналов

Вы смо­жете весело про­ве­сти время, если вме­сте с ребен­ком будете рас­смат­ри­вать жур­налы. В них можно найти много инте­рес­ного, даже не умея читать.

Напри­мер, пред­ло­жите ребенку заняться систе­ма­ти­за­цией кар­ти­нок. Най­дите и вырежьте все кар­тинки с изоб­ра­же­нием машин, зда­ний или кораб­лей. Ищите рисунки, где есть крас­ный цвет или улы­ба­ю­щи­еся люди. Если у кого-нибудь из вашей семьи есть увле­че­ние, сде­лайте для него малень­кий бук­лет: для стар­шей сестры вырежьте все фасоны пла­тьев, для папы – все кар­тинки о спорте.

Можно увлечь ребенка ана­ли­зом того, что он видит на кар­тинке, застав­ляя рабо­тать его вооб­ра­же­ние. Пусть он учится делать выводы (почему люди носят порт­фели?), вос­при­ни­мать про­стран­ствен­ные отно­ше­ния (что нахо­дится ближе к чело­веку – дом или лошадь?), отно­ше­ния между людьми (почему этот чело­век дер­жит ребенка на руках?), выска­зы­вать суж­де­ния (можно ли это живот­ное при­ру­чить?) и при­хо­дить к заклю­че­нию (как ты дума­ешь, почему стекло разбилось?).

Уголок коллекционера

Если вы не полу­ча­ете иллю­стри­ро­ван­ные жур­налы по под­писке, исполь­зуйте реклам­ные объ­яв­ле­ния с кар­тин­ками в газе­тах. Сло­жите их где-нибудь и хра­ните до тех пор, пока они не понадобятся.

Кол­лаж

Аппе­тит­ное меню

Дайте ребенку бумаж­ные тарелки и попро­сите при­го­то­вить несколько вкус­ных блюд. Это можно сде­лать, найдя в жур­на­лах кар­тинки, на кото­рых изоб­ра­жены про­дукты, а затем, выре­зав эти кар­тинки, накле­ить их на тарелки. Когда все будет готово, при­гла­сите кукол и игру­шеч­ных живот­ных на зав­трак, обед или ужин.

Заглав­ные буквы

Напи­шите в верх­ней части листа бумаги букву, с кото­рой начи­на­ется имя вашего ребенка. Пред­ло­жите ему по искать в газете или жур­нале изоб­ра­же­ния пред­ме­тов, на зва­ние кото­рых начи­на­ется с этой буквы, а потом поищите слова, кото­рые начи­на­ются с этой же буквы. Вырежьте кар­тинки и наклейте на лист бумаги. Затем под каж­дой иллю­стра­цией напи­шите печат­ными бук­вами назва­ние предмета.

Вре­мена года

Сде­лайте кни­жечку с кар­тин­ками, на кото­рых изоб­ра­жены раз­ные вре­мена года. Для этого вырежьте их из жур­нала и рас­пре­де­лите соот­вет­ственно каж­дому вре­мени года. Ребе­нок может нари­со­вать на листе бумаги то, что он обычно делает зимой, вес­ной, летом и осе­нью, а потом под­кле­ить эти рисунки в книжечку.

Буквы и слова

Напи­шите наверху каж­дой стра­ницы жур­нала раз­ные печат­ные буквы. Ребе­нок дол­жен про­смот­реть стра­ницу и найти слова, начи­на­ю­щи­еся с буквы, кото­рую вы напи­сали. Пусть он обве­дет каж­дое най­ден­ное слово круж­ком. Затем помо­гите ему сосчи­тать все выбран­ные на стра­нице слова и опре­де­лите, какие буквы встре­ча­ются чаще всего.

Что я люблю

Пого­во­рите немного о том, что вы любите больше всего: о люби­мой еде, игруш­ках, маши­нах, одежде. Пусть ребе­нок про­смот­рит жур­налы и най­дет кар­тинки с этими пред­ме­тами, вырежьте и наклейте их на отдель­ные листы бумаги так, чтобы полу­чи­лась книжечка.

Для тех, кого вы любите

Если у вас есть дедушки и бабушки или люби­мые род­ные, живу­щие в дру­гих горо­дах, пусть ребе­нок про­дик­тует, а вы напи­шите письмо и пошлите кни­жечку вме­сте с пись­мом в пода­рок кому-нибудь из близких.

Я нашел цифру

Дайте ребенку книгу или жур­нал и назо­вите номер стра­ницы, кото­рую он дол­жен найти. Заметьте, сколько вре­мени ему потре­бу­ется для этого. Затем попро­сите найти дру­гую стра­ницу. Запи­шите номера най­ден­ных стра­ниц и время, затра­чен­ное на их поиск. Составьте их пере­чень так, чтобы можно было уви­деть, какие цифры он нахо­дит легко, а какие с тру­дом. Соби­рая дан­ные в тече­ние неко­то­рого вре­мени и срав­ни­вая их, можно заме­тить, как раз­ви­ва­ется ребе­нок, и опре­де­лить, какие цифры пред­став­ляют для него наи­боль­шую трудность.

Кол­лаж из имен

Исполь­зуйте для состав­ле­ния кол­лажа заго­ловки газет. Пусть ребе­нок выре­жет буквы, из кото­рых состоит его имя. Затем он дол­жен соста­вить свое имя, исполь­зуя раз­ные шрифты букв. Пусть он собе­рет все воз­мож­ные вари­анты напи­са­ния, наклеит буквы на бумагу и офор­мит в виде коллажа.

И так далее

Начи­на­ю­щему чита­телю достав­ляет удо­воль­ствие нахо­дить в книге опре­де­лен­ные слова. Напи­шите в верх­ней части стра­ницы какое-нибудь рас­про­стра­нен­ное слово, напри­мер «это», «он», «она» или «и». Пусть ребе­нок обве­дет круж­ком или под­черк­нет каж­дое най­ден­ное на стра­нице слово. После этого он может под­счи­тать, как часто это слово встречается.

Собери вме­сте

Про­ну­ме­руйте сверху чистые листы бумаги от одного до пяти и дайте их ребенку. Про­смат­ри­вая жур­налы, он дол­жен искать пред­меты опре­де­лен­ной кате­го­рии и выре­зать их изоб­ра­же­ния. Затем поме­стите на пер­вом листе один пред­мет одной кате­го­рии, на вто­ром – по две кар­тинки одного и того же пред­мета (два ботинка, два холо­диль­ника) и т. д.

Мой жур­нал

Изу­чая жур­налы, кото­рые есть у вас дома, ребе­нок может сде­лать свой соб­ствен­ный жур­нал. Дайте ему несколько листов бумаги, клей, фло­ма­стеры и пред­ло­жите сде­лать жур­нал, посвя­щен­ный какой-либо теме. Закон­чив работу, пусть он «про­чтет», о чем «напи­сано» в его журнале.

Глава 6. В плохую погоду – все, кроме телевизора

Дожд­ли­вый день может пока­заться таким же бес­ко­неч­ным, как путе­ше­ствие Ноя в Ков­чеге, потому что пол­ный энер­гии непо­седа вынуж­ден дол­гое время оста­ваться в замкну­том про­стран­стве. Мрач­ный, пас­мур­ный день может угне­тать и взрос­лых и детей – и никак не спра­виться с пло­хим настро­е­нием. Чтобы не зави­сеть от ненаст­ной, холод­ной погоды, ребе­нок дол­жен быть в хоро­шей физи­че­ской и пси­хи­че­ской форме. И в этом могут помочь игры, увле­ка­тель­ные заня­тия и пред­став­ле­ния, опи­са­ние кото­рых дается в этой главе. Если есть воз­мож­ность, при­гла­сите к себе дру­зей, но не забы­вайте, что раз­влечься можно и своей семьей, зани­ма­ясь делами гораздо более полез­ными и при­ят­ными, нежели бес­ко­неч­ное сиде­ние перед теле­ви­зо­ром. Помните также, что, несмотря на холод и сырость за окном, необ­хо­димо про­ве­сти хотя бы несколько минут на све­жем воз­духе. Когда после дождя появится солнце, поищите на небе радугу.

В этой главе вы най­дете много полез­ных сове­тов, как занять детей любого воз­раста при любой погоде.

Мок­рый мел

В мок­рую погоду хорош и мок­рый мел. Утром на два – три часа опу­стите цвет­ной мелок в рас­твор из трех частей воды и одной части сахара. (Сахар делает мел более плот­ным и, высох­нув, тот меньше крошится.)

Затем пусть ребе­нок что-нибудь начер­тит на плот­ной бумаге (жела­тельно чер­ного цвета) или на гри­фель­ной доске, и он уви­дит, каким глу­бо­ким и кра­си­вым ста­но­вится цвет рисунка.

Выбери наряд

Дожд­ли­вый день – очень под­хо­дя­щее время для того, чтобы наря­жаться. В этом слу­чае неплохо бы иметь под рукой коробку или мешок со ста­рой одеж­дой. Пусть ребе­нок попро­бует прой­тись по ком­нате в мами­ных туф­лях на высо­ких каб­лу­ках (даже маль­чишки полу­чают от этого боль­шое удо­воль­ствие) или в огром­ных папи­ных ботин­ках, под­ло­жив в них стельки; а еще инте­ресно таин­ственно заку­таться в шаль или с важ­ным видом надеть «ков­бой­скую» шляпу; очень при­ятно стан­це­вать в накидке, сде­лан­ной из юбки, про­стыни или поло­тенца. Девочки любят при­ме­рять мамины укра­ше­ния, кра­сить ногти и немножко пополь­зо­ваться мами­ной косметикой.

Пред­ло­жите малышу изоб­ра­зить какой-нибудь забав­ный пер­со­наж, подо­брав соот­вет­ству­ю­щий костюм. Посо­ве­туйте ему пред­стать в виде супер­мена в плаще, ков­боя в пест­ром шел­ко­вом платке и сапо­гах, изоб­ра­зить ста­руху с клю­кой или при­шельца в шлеме с дру­гой пла­неты. Ребе­нок будет играть роль, а вы уга­ды­вать, кто это перед вами.

Теат­раль­ный реквизит

Пре­крас­ные подарки для ребенка можно при­об­ре­сти в теат­раль­ном мага­зине. Высо­кая кар­тон­ная шляпа, про­гу­лоч­ная трость и деше­вые белые пер­чатки спо­собны пре­вра­тить вашего малыша в бле­стя­щего дэнди. Нос кло­уна, огром­ные туфли, пласт­мас­со­вый гал­стук-бабочка или парик при­не­сут детям много радо­сти и веселья.

Удержи книгу

Пред­ставьте, что вме­сте с ребен­ком вы изоб­рели новый олим­пий­ский вид спорта – балан­си­ро­ва­ние с кни­гой. Пусть малыш прой­дет по ком­нате, пыта­ясь удер­жать ее на голове и не уро­нить. Он не дол­жен дотра­ги­ваться до книги руками. Очень скоро ребе­нок пой­мет, как важно пере­дви­гаться осто­рожно, высоко держа голову. Выби­райте книги раз­ного фор­мата, чтобы ему стало понятно, какие из них легко удер­жать на голове, а какие трудно.

Можно при­дать игре форму сорев­но­ва­ния между несколь­кими детьми. Кто-нибудь один выпол­няет роль судьи, в то время как осталь­ные пыта­ются удер­жать книги на голове. Все дети одно­вре­менно ходят по ком­нате, и выиг­ры­вает тот, кто дольше всех удер­жит книгу, не при­тра­ги­ва­ясь к ней. Побе­ди­тель ста­но­вится судьей и назна­чает участ­ни­кам игры новый фор­мат и вес книги.

Цвет дня

Если, проснув­шись дожд­ли­вым утром, ребе­нок нач­нет жало­ваться, что ему нечем заняться, позна­комьте его с этой игрой.

Пред­ло­жите малышу выбрать любой цвет, напри­мер крас­ный. Дайте ему одежду крас­ных тонов, най­дите для зав­трака, обеда и ужина‑, про­дукты крас­ного цвета и украсьте ими стол. Крас­ные рисунки, игрушки и даже частое упо­треб­ле­ние слова «крас­ный» должны сопро­вож­дать ребенка в тече­ние всего дня. Ищите в жур­на­лах кар­тинки с крас­ным цве­том, посчи­тайте в доме все крас­ные пред­меты. Для сле­ду­ю­щего дня помо­гите вашему сыну или дочери при­ду­мать новый цвет.

Музы­каль­ный антракт

Орга­ни­зуйте оркестр из само­дель­ных музы­каль­ных инстру­мен­тов. Их можно изго­то­вить из того, что есть дома.

Поло­жив в метал­ли­че­скую банку из-под чая малень­кие камешки, пуго­вицы или стек­лян­ные шарики, вы полу­чите музы­каль­ный инструмент.

Метал­ли­че­ский звук уже есть, теперь нужно поис­кать неболь­шие кусочки дерева или дере­вян­ные пред­меты (напри­мер, дере­вян­ную ложку, доску для сыра, дере­вян­ные фор­мочки или при­щепки для белья). Уда­ряя друг о друга двумя дере­вян­ными пред­ме­тами, мед­ленно или быстро, сильно или осто­рожно, вы извле­ка­ете звуки, под­хо­дя­щие для тан­це­валь­ной музыки. Вклю­чив пла­стинку или кас­сету, ребе­нок может под­дер­жи­вать ритм мело­дии, играя на своих инстру­мен­тах. Если шум, про­из­во­ди­мый оркест­ром, ста­но­вится слиш­ком гром­ким, попро­сите музы­канта играть в более тихой тональности.

Собери палочки

Даже малень­кие дети любят эту тра­ди­ци­он­ную игру. Возь­мите десять пало­чек от эскимо или пласт­мас­со­вые соло­минки. Ребе­нок дер­жит их в руке, затем отпус­кает, и они падают на стол. Малыш дол­жен осто­рожно собрать их по одной так, чтобы не сдви­нуть лежа­щие рядом. Если он сдви­нет хотя бы одну, игра закан­чи­ва­ется. Под­счи­тайте, сколько пало­чек он может собрать за один раз и сколько попы­ток дол­жен сде­лать, чтобы, нако­нец, собрать все палочки. Пона­блю­дайте за его успе­хами по мере того, как он при­об­ре­тает опыт игры. Теперь ваша оче­редь играть.

Музы­каль­ные животные

Раз­вле­ките ребенка, пока­зы­вая ему, как зву­чат высо­кие и низ­кие ноты на фор­те­пьяно. Несколько раз мед­ленно нажмите на басо­вые кла­виши. Пусть малыш, вни­ма­тельно про­слу­шав их, попы­та­ется изоб­ра­зить походку живот­ного, кото­рого ему напо­ми­нают эти звуки, – слона, беге­мота или, может быть, медведя.

Затем перей­дите к высо­ким нотам и играйте в более быст­ром темпе. Сле­дуя музыке, ребе­нок дол­жен изме­нить свое пове­де­ние, ими­ти­руя дви­же­ния птиц, мышей, кошек или обезьян.

Поз­вольте ребенку уда­рить по кла­ви­шам и изоб­ра­зить то, что воз­ни­кает в его воображении.

Если у вас нет пиа­нино, попро­буйте посту­чать по игру­шеч­ному бара­бану, сна­чала уда­ряя редко и глухо, а затем, наобо­рот, часто и звонко. Поищите в доме пред­меты, кото­рые можно было бы исполь­зо­вать в’ каче­стве инстру­мен­тов – напри­мер, боль­шой пласт­мас­со­вый таз и две дере­вян­ные ложки, – а затем попро­буйте поиг­рать на них.

Поиски сокро­вищ

Дети все­гда с удо­воль­ствием что-нибудь пря­чут и ищут, поэтому поиг­райте со своим малы­шом в прятки или в поиски сокро­вища, исполь­зуя игрушки или пред­меты домаш­него оби­хода. Полезно вклю­чить в игру эле­менты обучения.

Если ваш ребе­нок учит алфа­вит, то напи­шите какую-нибудь букву на несколь­ких клоч­ках бумаги. Пусть малыш вый­дет из ком­наты, пока вы их пря­чете (только не ста­рай­тесь спря­тать слиш­ком далеко, чтобы не разо­ча­ро­вы­вать его). Позо­вите ребенка обратно и тор­же­ственно объ­явите: «В этой ком­нате в тай­ни­ках хра­нятся шесть букв „Т”. Посмот­рим, быстро ли ты их най­дешь». Если малышу трудно, под­ска­зы­вайте, говоря «горячо», когда он при­бли­жа­ется к спря­тан­ному пред­мету, и «холодно», когда удаляется.

Для ребенка постарше напи­шите на бумаге буквы, из кото­рых состоит его имя или новое слово, и вырежьте их, как для ребуса. Найдя буквы, ребе­нок дол­жен собрать их в одно слово (с вашей помо­щью, если необ­хо­димо), и пусть это ста­нет частью игры.

Самые стар­шие дети могут заняться поис­ками шести пред­ме­тов, в назва­нии кото­рых есть две глас­ные буквы (книга, мыло, сумка, щетка, лампа, очки), десяти пред­ме­тов на букву «Т» или искать вещи из списка, состав­лен­ного вами.

Поста­рай­тесь сде­лать так, чтобы в раз­ных вари­ан­тах игры назва­ния пред­ме­тов повторялись.

Почи­сти зубы

В дожд­ли­вый день неплохо про­ве­рить, в каком состо­я­нии зубы у кукол и игру­шеч­ных живот­ных. Посо­ве­туйте ребенку изго­то­вить зуб­ную щетку. Возь­мите палочку от моро­же­ного, и пусть малыш рас­кра­сит ее цвет­ным мелом. Вырежьте из бумаги малень­кий пря­мо­уголь­ник, длина кото­рого состав­ляет одну треть от длины палочки, а ширина в четыре раза больше, чем ширина палочки. Сло­жив бумагу попо­лам, сде­лайте зиг­за­го­об­раз­ные над­резы с обоих краев. Затем про­суньте палочку между ними и склейте, сов­ме­стив выре­зан­ные края. Теперь ребе­нок может заняться зубами своих «жертв». Если он обя­за­тельно захо­чет поль­зо­ваться зуб­ной пас­той, дайте ему немного порошка талька (не забудьте напом­нить, что люди не чистят зубы тальком).

Волей­бол дома

Вы хотите заняться физи­че­скими упраж­не­ни­ями, не выходя на улицу? Воз­душ­ные шары – это то, что вам нужно. Они неболь­шие, лег­кие и на 92 про­цента гаран­ти­руют от любых повре­жде­ний. Пусть ребе­нок забав­ля­ется, под­бра­сы­вая шары вверх одной или двумя руками попе­ре­менно. Натя­нув веревку между спин­ками двух сту­льев, нахо­дя­щихся на неко­то­ром рас­сто­я­нии друг от друга, устройте игру в волей­бол. Несколько детей одно­вре­менно могут с удо­воль­ствием пере­бра­сы­вать шар туда и обратно.

Воз­душ­ные шары в подарок

Все­гда дер­жите под рукой пакет с воз­душ­ными шари­ками. Они могут при­го­диться для раз­ного рода раз­вле­че­ний; можно ловить их, как мяч, играть ими в «бад­мин­тон», заме­нив тен­нис­ные ракетки жур­на­лами, устро­ить сорев­но­ва­ние – кто быст­рее пере­бро­сит шар на дру­гой конец ком­наты. Воз­душ­ные шары могут укра­сить ком­нату боль­ного малыша или, по жела­нию ребенка, висеть при­чуд­ли­выми гир­лян­дами над обе­ден­ным столом.

Что про­пало?

Поло­жите на под­нос пять пред­ме­тов, напри­мер: ключ, мячик, ложку, кубик и мелок. Пусть ребе­нок вни­ма­тельно посмот­рит на эти пред­меты и назо­вет каж­дый из них.

Затем он закры­вает глаза, а вы в это время пря­чете один из пред­ме­тов в кар­ман. Снова посмот­рев на под­нос, малыш дол­жен опре­де­лить, чего не хва­тает. Чтобы было инте­рес­нее, посте­пенно добав­ляйте на под­нос новые вещи, и когда ребе­нок освоит игру, нач­ните уби­рать сразу по нескольку пред­ме­тов. Обычно в этом заня­тии с удо­воль­ствием при­ни­мают уча­стие все члены семьи.

Для раз­но­об­ра­зия можно завя­зать малышу глаза, чтобы он, ощу­пав, опре­де­лил, что лежит на под­носе, а что пропало.

Спрячьте пред­мет, кото­рый вы взяли с под­носа, где-нибудь в ком­нате и поиг­райте в «горячо-холодно» (говоря «горячо», когда ребе­нок при­бли­жа­ется к пред­мету, и «холодно», когда уда­ля­ется); про­дол­жайте игру, пока он не най­дет его.

Я знаю, что это

Завя­жите ребенку глаза шар­фом или плат­ком. Объ­яс­ните, что пере­дви­гаться по ком­нате надо осто­рожно, вытя­нув руки впе­ред. Дотро­нув­шись до какого-нибудь пред­мета, он дол­жен назвать его и опи­сать. Затем насту­пает ваша оче­редь сде­лать то же самое. Срав­ните свои впе­чат­ле­ния и узнайте, что ребенку нра­вится больше – искать пред­меты или сле­дить за тем, как это дела­ете вы.

Конечно, сна­чала необ­хо­димо убе­диться, что в ком­нате нет опас­ных пред­ме­тов или доро­гих китай­ских ваз. Поста­рай­тесь все время, пока у ребенка закрыты глаза, нахо­диться рядом.

Убе­жище

В те дни, когда ребенку нельзя выхо­дить на улицу, для него будет боль­шим удо­воль­ствием забраться в «пещеру», сде­лан­ную из боль­ших кар­тон­ных коро­бок (при­чем, чем больше коробки, тем лучше), или в «палатку», в кото­рую пре­вра­ща­ется стол, накры­тый покры­ва­лами или про­сты­нями. Вы соору­жа­ете деко­ра­ции, а ребе­нок запол­няет их вымыш­лен­ными персонажами.

Пусть малень­кие дети покра­сят или раз­ри­суют коробки, а те, кто постарше, – выре­жут нож­ни­цами окна, чтобы можно было выгля­ды­вать из пала­ток наружу.

Мост в страну чудес

Соору­дите полосу пре­пят­ствий на пути, веду­щем в страну чудес. Пере­киньте через них мост из ска­мейки и двух сту­льев или про­сто поло­жите две тол­стые веревки на пол, кото­рые могут обо­зна­чать пере­праву. За мостом тоже должны быть пре­пят­ствия, кото­рые необ­хо­димо пре­одо­леть любым спо­со­бом: пере­прыг­нуть, пере­лезть или пройти в обход. Кушетку можно мино­вать, про­брав­шись сзади, под сту­лом – про­ползти, а через табу­ретку – пере­шаг­нуть; на мешок с подуш­ками можно прыг­нуть, а в пласт­мас­со­вую  кор­зинку с бельем – сесть. В каче­стве допол­ни­тель­ных пре­пят­ствий можно исполь­зо­вать кар­тон­ные коробки, ска­ме­ечку для ног и корзины.

Теперь немного пофан­та­зи­руйте. Рас­ска­жите ребенку, что этот мост ведет в пре­крас­ную ска­зоч­ную страну. Пусть малыш сочи­нит исто­рию о том, куда он отпра­вился и что там уви­дит. Перейдя мост, он может попасть в ска­зоч­ный мир, вер­нуться обратно и вновь начать путе­ше­ствие. Он погу­ляет в чудес­ном парке и про­ка­тится на ракете (встав на табу­ретку) или попла­вает в озере (лежа на оде­яле и барах­та­ясь). Воз­можно, он захо­чет отпра­виться в кос­мос или к Вол­шеб­нику Изу­мруд­ного Города, или в Дис­ней­ленд к Микки Маусу. Ему любо­пытно будет побро­дить по дому с при­ви­де­ни­ями, ему понра­вится в цирке и захо­чется про­ве­сти весь дожд­ли­вый день с Пите­ром Пэном.

В эту заме­ча­тель­ную игру можно играть вме­сте с дру­зьями. Только не удив­ляй­тесь, если вдруг при­го­тов­ле­ния к ней зай­мут намного больше вре­мени, чем само путешествие.

Загадки про животных

Пред­ло­жите ребенку заду­мать про себя какое-нибудь живот­ное и жестами изоб­ра­зить его повадки. По тому, как он дви­га­ется, поста­рай­тесь понять, кто это. Малыш дол­жен помочь вам сде­лать это как можно быстрее.

Затем насту­пает ваша оче­редь зага­ды­вать. После того как вы оба спра­ви­тесь с этой зада­чей, побе­се­дуйте о зве­рях, пти­цах, рыбах. Составьте спи­сок живот­ных, кото­рых уже знает ребе­нок, и поста­рай­тесь найти кар­тинки с их изоб­ра­же­нием. Раз­де­лите их на три группы: дикие, домаш­ние и ком­нат­ные живот­ные. Поста­рай­тесь узнать побольше о тех из них, кого вы изоб­ра­жали, и посмот­рите, удастся ли вам теперь сде­лать это лучше. Поду­майте также о про­гулке в зоо­парк, правда, туда лучше пойти в сол­неч­ный день.

Такие упраж­не­ния обо­га­тят сло­вар­ный запас вашего ребенка и его пред­став­ле­ния об окру­жа­ю­щем мире.

Наблюдение за животными

Если ваш ребе­нок про­явил боль­шой инте­рес к этой игре, поста­рай­тесь посмот­реть вме­сте с ним какой-нибудь фильм о животных.

Книга о кошках

Это заня­тие также понра­вится вашему малышу, если он успел уже полю­бить живот­ных. Про­ли­стайте вме­сте жур­налы, книги и поищите кар­тинки, изоб­ра­жа­ю­щие раз­лич­ных пред­ста­ви­те­лей семей­ства коша­чьих. Побе­се­дуйте о том, чем они отли­ча­ются друг от друга. Затем пред­ло­жите ребенку сде­лать свою кни­жечку о кош­ках. Он может нари­со­вать их, пере­ве­сти через кальку или выре­зать из кар­ти­нок. У каж­дой кошки должна быть своя стра­ница. На рисунки наклейте нитки или кусочки бумаги, чтобы живот­ные «обросли» шер­стью – поло­са­той или пят­ни­стой, и таким обра­зом ваш ребе­нок создаст новую породу кошек. Пусть каж­дой из них он даст кличку.

Собе­рите все кар­тинки, скре­пите или сшейте их вме­сте так, чтобы полу­чи­лась книжка. Напи­шите на обложке загла­вие, и пусть ваш сын или дочь как автор поста­вит на ней свою фамилию.

Игра в «классы»

Если у вашего актив­ного ребенка избы­ток энер­гии, вот луч­ший спо­соб выпу­стить ее не поки­дая дом. С помо­щью клей­кой ленты обо­значьте на полу квадраты-«классы». Для этого заня­тия более всего под­хо­дит боль­шой кори­дор или закры­тая веранда, а кроме того, сво­бод­ное место на кухне или в комнате.

Веро­ятно, вы помните, как начи­на­ется игра. Нужно бро­сить неболь­шую биту в нари­со­ван­ные квад­раты так, чтобы она попала в квад­рат, не каса­ясь линий. Сна­чала кида­ете ее в пер­вый «класс», затем во вто­рой и т. д. Как только она ока­жется в нуж­ном квад­рате, вы должны при­бли­зиться к ней, пры­гая на одной ноге через все «классы» по порядку. Затем нужно подо­брать биту, повер­нуться кру­гом и вер­нуться назад, сохра­няя рав­но­ве­сие и не насту­пая на линии. (На обе ноги можно встать, если только квад­раты нахо­дятся рядом или если вы пово­ра­чи­ва­е­тесь назад в послед­нем «классе».)

Игра про­дол­жа­ется до тех пор, пока вы не насту­пите на линию или не поте­ря­ете рав­но­ве­сия; тогда насту­пает оче­редь дру­гого игрока. Побеж­дает тот, кто пер­вым выпол­нит все дей­ствия пра­вильно и прой­дет от пер­вого «класса» до восьмого.

Для огра­ни­чен­ного про­стран­ства есть более про­стой вари­ант игры. Изоб­ра­зите «классы» двумя полос­ками клей­кой ленты дли­ной по сто шесть­де­сят сан­ти­мет­ров, рас­по­ло­жив их парал­лельно друг другу на рас­сто­я­нии сорок сан­ти­мет­ров. Затем также с помо­щью ленты обо­значьте каж­дый «класс» номе­ром от нуля до пяти.

Теперь назы­вайте номер от нуля до пяти. Ребе­нок дол­жен прыг­нуть в назван­ный номер квад­рата и попры­гать там несколько раз, счи­тая свои прыжки.

Если вы хотите научить ребенка узна­вать цифры, исполь­зуйте кар­точки с напи­сан­ными на них номе­рами от нуля до пяти. Ребе­нок также дол­жен ока­заться в ука­зан­ном на кар­точке «классе» и сде­лать там несколько прыж­ков, счи­тая их. Или же он сам выби­рает номер «класса», пры­гает в нуж­ный квад­рат и назы­вает его. Попро­сите малыша пере­дви­нуться впе­ред или назад на один или два «класса» или задайте ему про­стую мате­ма­ти­че­скую задачу. «Сколько будет три при­ба­вить два? Сколько будет четыре отнять три?»

Язык жестов

Позна­комьте вашего ребенка с язы­ком жестов. Рас­ска­жите, как люди таким обра­зом обме­ни­ва­ются друг с дру­гом инфор­ма­цией. При­ду­майте жесты, кото­рые можно было бы исполь­зо­вать в каче­стве осо­бого языка в вашей семье. Если ребе­нок заин­те­ре­су­ется этим, возь­мите в биб­лио­теке книгу о языке жестов. Выучите несколько про­стых дви­же­ний и попро­буйте ска­зать на этом языке «Я люблю тебя», «Спо­кой­ной ночи», «При­ят­ных снов» и «Что у нас на обед?»

Шер­ша­вые буквы

В послед­нее время мы мно­гое узнали о том, каким обра­зом люди обу­ча­ются. Каж­дый из нас обла­дает раз­ными спо­соб­но­стями, и мы овла­де­ваем зна­ни­ями с боль­шей лег­ко­стью, если исполь­зуем врож­ден­ные таланты и склон­но­сти. Тот, кто любит слу­шать, пред­по­чи­тает обу­чаться на слух. Тот же, кому легче даются зри­тель­ные образы, быст­рее запо­ми­нает, глядя на пред­меты. Мно­гие дети лучше всего усва­и­вают инфор­ма­цию о пред­мете, если могут потро­гать его и повер­теть в руках. Вот мето­дика, кото­рая помо­жет всем малы­шам выучить цифры и буквы, осо­бенно тем детям, кото­рые любят учиться «ося­за­тельно».

Возь­мите несколько листов наждач­ной бумаги. Поку­пайте раз­ные сорта, чтобы ее струк­тура и поверх­ность не были оди­на­ко­выми. Если у вас есть кар­тон­ные или дере­вян­ные буквы и цифры, их кон­туры можно обве­сти на наждач­ной бумаге, если нет, напи­шите их (делайте буквы и цифры неболь­шими), а затем вырежьте и наклейте на кар­точки раз­ме­ром пять на десять сан­ти­мет­ров, и таким обра­зом вы полу­чите пре­крас­ное учеб­ное посо­бие. Пусть ребе­нок закроет глаза, ощу­пает кар­точку и опре­де­лит, какая на ней буква или цифра. Ося­за­ние помо­гает обучению.

В дру­гой дожд­ли­вый день из кар­то­чек можно сде­лать кни­жечки, одну – с алфа­ви­том, а дру­гую – с цифрами.

Пред­ло­жите ребенку нари­со­вать или накле­ить на каж­дую кар­точку кар­тинку, соот­вет­ству­ю­щую цифре или началь­ной букве слова.

Авто­гонки

Если в вашем доме любят авто­мо­били, сде­лан­ные из спи­чеч­ных короб­ков или дру­гого под­руч­ного мате­ри­ала, орга­ни­зуйте авто­ралли, лучше – в направ­ле­нии про­тив часо­вой стрелки. С помо­щью клей­кой ленты или веревки обо­значьте на полу трассу. Убе­ди­тесь, что есть стар­то­вая и финиш­ная линии. После этого дети могут устро­ить гонки по трассе и, исполь­зуя кухон­ный тай­мер или секун­до­мер, опре­де­лить, кто пока­жет луч­шее время.

Совет хозяевам дома

На тот слу­чай, если суще­ствует опас­ность, что машина, сде­лав кру­той вираж, может уда­риться о стенку или мебель, для без­опас­но­сти под­ло­жите валики или подушки.

Соедини капли дождя

Если дождь не очень силь­ный, откройте окно и поз­вольте ребенку высу­нуть наружу кусо­чек плот­ной бумаги или серого кар­тона. Ска­жите ему, что его нужно убрать, когда вы досчи­та­ете до пяти. От дождя на поверх­но­сти бумаги появятся тем­ные пятна. Пусть ребе­нок соеди­нит их каран­да­шом или мел­ком, про­водя линии в любой после­до­ва­тель­но­сти. Когда бумага высох­нет, он может под­ри­со­вать на сво­бод­ном про­стран­стве между сле­дами дождя то, что ему под­ска­жет фантазия.

Поиск в библиотеке

В наш век высо­ких тех­но­ло­гий, элек­трон­ной почты и ком­пью­тер­ных игр чте­ние книг про­дол­жает оста­ваться важ­ным эле­мен­том куль­туры. В какой-нибудь дожд­ли­вый день, надев про­ре­зи­нен­ную обувь, пой­дите в биб­лио­теку и поищите там что-нибудь интересное.

Прежде чем отпра­виться, спро­сите сво­его малыша, какую книгу он хотел бы полу­чить – о дино­зав­рах, о Малень­ком Муке или книгу с поез­дами и само­ле­тами. По мере того как ребе­нок взрос­леет, ста­рай­тесь научить его поль­зо­ваться ката­ло­гом. Посмот­рите, есть ли в ката­логе авторы – ваши одно­фа­мильцы и о чем они пишут. Выбе­рите какую-нибудь тему и выяс­ните, име­ются ли книги, посвя­щен­ные ей, и возь­мите одну домой.

Отпе­чатки

Такая игра понра­вится боль­шин­ству роди­те­лей. Возь­мите бумагу для рисо­ва­ния и краски – тем­перу, аква­рель или гуашь. Пусть ребе­нок собе­рет неболь­шие пред­меты раз­ной формы и каче­ства – для начала подой­дет кусо­чек губки, крышка от бутылки, мор­ская рако­вина, крышка от упа­ковки мар­га­рина, несколько ласти­ков. Теперь надо обмак­нуть что-нибудь в краску, а затем исполь­зо­вать как штамп, остав­ля­ю­щий отпе­чатки на бумаге. Пусть ребе­нок про­де­лает это с раз­ными пред­ме­тами на одном листе бумаги по нескольку раз. После того как он испро­бует для этой цели каж­дый из них, возь­мите новые. При­ло­жив к бумаге выкра­шен­ную поло­вину кар­то­фе­лины с выре­зан­ными в ней дыроч­ками и борозд­ками, можно уви­деть инте­рес­ный узор. Усо­вер­шен­ствуйте этот метод полу­че­ния отпе­чат­ков с помо­щью под­руч­ных средств.

Полезный совет

Когда ваш ребе­нок достиг­нет хоро­ших резуль­та­тов в тех­нике изго­тов­ле­ния отпе­чат­ков, пусть он сде­лает их на глад­кой белой бумаге или на про­стой, для заме­ток. И тогда он с удо­воль­ствием будет писать на ней записки или дарить в каче­стве подарка чле­нам семьи.

Кос­мос

Малыши обо­жают ракеты и само­леты. Под­дер­жите этот инте­рес, разыс­кав в жур­на­лах и кни­гах кар­тинки с их изоб­ра­же­ни­ями. Изу­чите основ­ные эле­менты, из кото­рых состоит ракета – ее форму, дви­га­тель, голов­ную часть.

Пред­ло­жите ребенку изоб­ра­зить несколько ракет, рас­кра­сить их и выре­зать из бумаги. Затем надо сде­лать так, чтобы они стали дви­гаться; для этого при­клейте к рисун­кам вере­вочки раз­ной длины (или про­ко­лите отвер­стие и про­суньте в него веревку) и под­весьте их на крю­чок – можно рас­по­ло­жить под потол­ком у двери или у окна.

Ком­пью­тер

В наше время у неко­то­рых есть дома ком­пью­тер, и детям любого воз­раста будет инте­ресно позна­ко­миться с этой уди­ви­тель­ной маши­ной. Сядьте с малы­шом перед кла­ви­а­ту­рой, и пусть он нажмет на какую-нибудь кла­вишу – сна­чала напе­ча­тайте строчку из букв А, затем из букв Б. Набе­рите круп­ным шриф­том несколько про­стых слов и попро­сите ребенка найти на кла­ви­а­туре буквы, из кото­рых они состоят. Набе­рите его имя раз­ными спо­со­бами: про­пис­ными бук­вами, жир­ным шриф­том или курсивом.

Зай­дите в мага­зин, где про­да­ются ком­пью­теры, и поста­рай­тесь найти такую про­грамму, кото­рая была бы инте­ресна ребенку и в то же время помо­гала бы обу­чить его работе с ком­пью­те­ром. Когда малыш только начи­нает зани­маться ком­пью­тер­ными играми, ему бывает трудно коор­ди­ни­ро­вать дви­же­ния. Он ско­рее освоит это, если будет наблю­дать, как играют стар­шие дети. При­об­ре­тите для них спе­ци­аль­ную про­грамму, кото­рая помо­жет не только обу­читься тех­нике набора тек­стов, но и сде­лает этот про­цесс настолько увле­ка­тель­ным, что дети с удо­воль­ствием будут про­во­дить за кла­ви­а­ту­рой целые дни. (Про­грамма может исполь­зо­ваться также и взрослыми.)

В какой руке?

Для этой про­стой настоль­ной игры, кото­рая под­хо­дит детям любого воз­раста, необ­хо­димо иметь только лист бумаги, ручку, несколько камеш­ков или мел­ких монет.

Вы зна­ете игру, в кото­рой кто-то пря­чет за спину обе руки, зажав в одной из них какой-нибудь пред­мет, затем выстав­ляет их впе­ред, а дру­гой дол­жен уга­дать, в какой руке нахо­дится пред­мет. Эта ста­рая индий­ская игра, осно­ван­ная на спо­соб­но­сти уга­ды­вать, поз­во­ляет оце­нить вашу инту­и­цию. Возь­мите доста­точно боль­шой лист бумаги и посе­ре­дине начер­тите круг, в цен­тре кото­рого изоб­ра­зите звезду. Слева и справа от него нари­суйте четыре малень­ких кру­жочка так, чтобы они не каса­лись друг друга. В конце каж­дого ряда круж­ков начер­тите квад­рат. Напи­шите в одном из них ваши ини­ци­алы, а в дру­гом – ини­ци­алы ребенка. Поло­жите в центр боль­шого круга каме­шек. Затем пусть ребе­нок зажмет в одной руке так, чтобы вы не видели, дру­гой каме­шек и пред­ло­жит вам отга­дать, в какой. Если вы опре­де­лите пра­вильно, то можете пере­дви­нуть каме­шек, лежа­щий на столе, в сто­рону вашего квад­рата. Если ошиб­лись, то пере­дви­га­ете его по направ­ле­нию к квад­рату ребенка. Игра закан­чи­ва­ется, когда каме­шек дохо­дит до чьего-либо квад­рата. Затем можно начать игру снова, поме­няв­шись ролями.

Само­дель­ный календарь

Если вы хотите выра­бо­тать у сво­его ребенка такое каче­ство, как орга­ни­зо­ван­ность (а это может про­дол­жаться ох как долго, вплоть до зре­лого воз­раста), удоб­нее всего начать ваши попытки в дожд­ли­вый день с изго­тов­ле­ния сти­ра­ю­ще­гося кален­даря. Возь­мите кусок кар­тона. Поле­жите его гори­зон­тально. Про­ве­дите линию, доста­точно отсту­пив от верх­него края, где нужно ука­зать год и месяц. Пусть малыш рас­чер­тит кар­тон так чтобы полу­чи­лась сетка из шести квад­ра­тов по вер­ти­кали и семи по горизонтали.

Подходящий размер

Если вы зани­ма­е­тесь с довольно малень­ким ребен­ком, возь­мите кар­тон боль­шего раз­мера – школь­ники млад­ших клас­сов, конечно, пред­по­чи­тают рисо­вать кар­тинки, а не делать записи.

Един­ствен­ное, что ребе­нок дол­жен напи­сать непо­сред­ственно на кар­тоне (кроме самой сетки), – это назва­ния дней недели, рас­по­ло­жив их в пер­вом ряду. Затем обер­ните кар­тон в полиэтилен.

Теперь, вос­поль­зо­вав­шись смы­ва­ю­щимся мар­ке­ром, ребе­нок может запи­сать месяц и год, а затем, загля­ды­вая в насто­я­щий кален­дарь, про­ста­вить в соот­вет­ству­ю­щем квад­рате каж­дое число месяца.

После завер­ше­ния работы вам с ребен­ком сле­дует решить, что поме­тить в кален­даре – пред­сто­я­щие школь­ные меро­при­я­тия, посе­ще­ние род­ствен­ни­ков, спор­тив­ные игры или празд­ники. Вы также должны дого­во­риться о том, когда малыш будет выпол­нять свои домаш­ние обя­зан­но­сти – уби­рать ком­нату или поли­вать цветы. В конце месяца сотрите ста­рые записи и сде­лайте новые.

Стро­и­тель­ство

Есть много раз­ных игру­шек, кото­рые при­вле­кают вни­ма­ние детей, но лишь неко­то­рые из них оста­ются самыми люби­мыми на про­тя­же­нии дол­гого вре­мени – это дере­вян­ные кубики или стро­и­тель­ные кубики фирмы «Лего» и дру­гие стро­и­тель­ные кон­струк­торы, где нет пра­вил и можно импро­ви­зи­ро­вать. Зани­ма­ясь с ними, и маль­чики и девочки при­об­ре­тают полез­ные навыки. Часто бывает так, что стоит вам высы­пать на пол коробку с дере­вян­ными куби­ками или фирмы «Лего», и ребе­нок на несколько часов погру­жа­ется в игру.

Можно под­ска­зать малышу, что лучше постро­ить, и пусть он раз­ви­вает вашу идею. Посо­ве­туйте ему соору­дить гоноч­ный трек с тун­не­лями и наклон­ными въез­дами для игру­шеч­ных авто­мо­би­лей, город на Луне, замок высо­той с диван­ную подушку, кре­пость или тай­ное убе­жище. Чтобы сде­лать игру еще инте­рес­нее, добавьте к стро­и­тель­ным кон­струк­циям машинки и дру­гие игрушки.

Бумаж­ная конструкция

Вме­сте с ребен­ком вы можете сами сде­лать кубики. Вырежьте из плот­ной бумаги полоски шири­ной в три сан­ти­метра. Их длина должна быть раз­ной – трид­цать два, два­дцать и шест­на­дцать сан­ти­мет­ров. Согните каж­дую полоску четыре раза (один раз попо­лам и снова попо­лам). Затем сло­жите бумагу на месте сги­бов так, чтобы полу­чился куб. Скре­пите края каж­дого кубика лип­кой лен­той. Теперь вы уме­ете изго­тав­ли­вать стро­и­тель­ный материал.

Ваш сын или дочь будет с удо­воль­ствием скла­ды­вать эти лег­кие удоб­ные кубики в двух- и трех­мер­ные кон­струк­ции. Для того чтобы сде­лать основу для буду­щего соору­же­ния, надо сна­чала один или два кубика при­кре­пить клей­кой лен­той к листу бумаги. Затем поло­жите сверху и рядом дру­гие кубики и скре­пите их. Таким обра­зом дети создают небо­скребы, чело­ве­че­ские фигуры и раз­ные абстракт­ные композиции.

Моза­ика из яич­ной скорлупы

Что еще можно сде­лать с яич­ной скор­лу­пой, кроме того, чтобы ста­раться не насту­пить на нее? Вот спо­соб, как твор­че­ски исполь­зо­вать отходы от вашего зав­трака. Собе­рите скор­лупу от дюжины яиц, вымойте и высу­шите ее на листе бумаги. Затем пусть ребе­нок лож­кой или тол­куш­кой измель­чит ее. (Дети очень любят это заня­тие.), Возь­мите два-три пласт­мас­со­вых ста­кан­чика или чашечки, налейте в них воды и рас­тво­рите немного краски раз­ного цвета. Раз­ло­жите по чашеч­кам измель­чен­ную скор­лупу и пере­ме­шайте. Выдер­жите скор­лупу в рас­творе около пят­на­дцати минут, пока она не окра­сится. Затем пусть ребе­нок вынет ее вил­кой и раз­ло­жит на бумаге. Дайте ей высох­нуть в тече­ние ночи. На сле­ду­ю­щий день ваш малыш может сло­жить моза­ич­ную кар­тину, при­кле­и­вая скор­лупу на бумагу и обводя детали рисунка цвет­ными мелками.

Для разнообразия

Пока скор­лупа сох­нет, ребе­нок может поиг­рать с цвет­ной водой, кото­рая оста­лась в ста­кан­чи­ках. Возь­мите кусочки белой ткани или бумаж­ные сал­фетки, свер­ните их рулон­чи­ком и скре­пите круг­лой резин­кой; затем опу­стите в один или несколько рас­тво­ров раз­ного цвета и высу­шите. (Бумаж­ные сал­фетки высы­хают очень быстро.) В резуль­тате вы полу­чите бумагу или ткань кра­си­вой расцветки.

Гли­ня­ная скульптура

У глины уди­ви­тельно раз­ные свой­ства. Бла­го­даря одним древ­ние китай­ские гон­чары созда­вали из нее изыс­кан­ные полу­про­зрач­ные сосуды, дру­гие так заво­ра­жи­вают малыша, что он подолгу может не отхо­дить от кухон­ного стола, увле­ченно созда­вая свои гли­ня­ные шедевры. Осо­бенно хорошо ему это уда­ется в дол­гий дожд­ли­вый день.

А начи­нать лучше с самого про­стого, что можно сде­лать из куска глины, – при­дать ему плос­кую форму, при­да­вив к ров­ной твер­дой поверх­но­сти. Чтобы потом легче было очи­стить поверх­ность стола, под­ло­жите под глину лист бумаги. Дайте ребенку скалку, и пусть он рас­ка­тает глину. Пока­жите ему, как можно сде­лать из глины все­воз­мож­ные укра­ше­ния. Пред­ло­жите воткнуть или вда­вить в нее зубо­чистки, палочки от моро­же­ного или соло­минки. Если при­ло­жить к куску глины пуго­вицы, пласт­мас­со­вые или дере­вян­ные буквы, кан­це­ляр­ские скрепки, крышки от буты­лок и дру­гие неболь­шие пред­меты, а затем убрать их, то полу­чится необык­но­венно кра­си­вый рису­нок. Фор­мочки для теста тоже подой­дут для этого.

Пусть ребе­нок, сплю­щив кусочки глины, вда­вит в них забав­ные кар­тинки или вкла­дыши от жева­тель­ных рези­нок. А еще можно рас­ка­тать глину так, чтобы полу­чи­лись вол­ни­стые полоски. Их хорошо исполь­зо­вать для деко­ра­тив­ного оформ­ле­ния ваз, кув­ши­нов, гор­шоч­ков, а также в каче­стве юве­лир­ных украшений.

Мор­ское путе­ше­ствие в Китай

Вы должны быть уве­рены, что ваш ребе­нок здо­ров на сто про­цен­тов, и тогда можно поз­во­лить ему выйти под дождь, если, конечно, не очень холодно. Что может быть инте­рес­нее, чем обла­читься в плащ-дож­де­вик, рези­но­вые сапоги и выйти на улицу, при этом захва­тив с собой бумаж­ные тарелки и чашки. Отправьте их путе­ше­ство­вать в Китай, опу­стив в канаву или хотя бы в боль­шой ручей. Ребе­нок может с утра заняться стро­и­тель­ством кораб­лей из кусоч­ков мыла, бумаж­ных таре­лок и чашек.

Пры­гая по лужам, пере­го­ра­жи­вая камеш­ками водя­ные потоки и соби­рая капли дождя из-под водо­сточ­ной трубы, поста­рай­тесь пока­зать ребенку, что даже самые непри­хот­ли­вые вещи могут доста­вить чело­веку боль­шое удо­воль­ствие. Если малыш одет по погоде и не про­мок, то дождь не опа­сен, и ребе­нок нач­нет пони­мать, что и в плохую погоду можно радо­ваться жизни.

Кон­тры вещей

Вме­сте с ребен­ком най­дите дома пред­меты, кон­туры кото­рых удобно обве­сти на бумаге –- крышки от банок и буты­лок, кубики, ложки, эле­менты голо­во­ло­мок, отдель­ные части игр, туфли. Пусть ребе­нок обве­дет их каран­да­шом на отдель­ных лист­ках бумаги, а затем выре­жет. Полу­чен­ные фигурки можно рас­кра­сить и сде­лать кол­лаж. Это заня­тие помо­гает малень­ким детям научиться соот­но­сить про­стран­ство и форму, а также выра­ба­ты­вать глазомер.

Танец с шарфом

Ваш ребе­нок почув­ствует себя счаст­ли­вым, если обна­ру­жит, что вла­деет своим телом как во время танца, так и делая гим­на­стику. Вот один из спо­со­бов помочь малышу при­об­ре­сти сво­боду дви­же­ний и гра­ци­оз­ность, а кроме того, раз­влечь его. Попро­сите вашу дочь или сына собрать все вме­сте ста­рые шарфы, боль­шие и малень­кие, кото­рые при­го­ди­лись бы для танцев.

Поло­жите шарфы в коробку – шифо­но­вые, фла­не­ле­вые, шер­стя­ные, шел­ко­вые – любые, какие только смо­жете найти у себя дома или у зна­ко­мых. В один из пас­мур­ных дней достаньте эту необыч­ную кол­лек­цию и вклю­чите музыку. Пусть ребе­нок закроет глаза и вынет один или два шарфа. Вы также можете выбрать какой-нибудь для себя. Вклю­чайте музыку и начи­найте кру­житься в танце, раз­ма­хи­вая шарфами.

Если ребенку понра­вится эта игра, сочи­ните что-нибудь необыч­ное. Пред­ставьте, что шарф – это огром­ная змея, с кото­рой вы тан­цу­ете в джун­глях. Или вооб­ра­зите, что шарф – паря­щая бале­рина, само­лет или даже летя­щий баскетболист.

Оформи коробку

Пусть ребе­нок офор­мит коробку, в кото­рой вы хра­ните шарфы. Разу­ме­ется, можно рас­кра­сить ее крас­ками или цвет­ными мел­ками, но также неплохо будет накле­ить кусочки мате­рии и пуговицы.

Зву­ко­опе­ра­тор

Для этой игры необ­хо­димо зву­ко­вое сопро­вож­де­ние, и здесь не обой­тись без спе­ци­аль­ных при­спо­соб­ле­ний. Ребе­нок с удо­воль­ствием зай­мется поис­ками пред­ме­тов, кото­рые могут стать источ­ни­ком раз­ных харак­тер­ных зву­ков. Для этого подой­дут про­ти­вень и метал­ли­че­ская ложка, лыж­ные ботинки и доска, чистые кон­серв­ные банки, напол­нен­ные сухим горо­хом, кастрюлька с крыш­кой, сви­сток и другие.

Кроме того, при­го­товьте маг­ни­то­фон и пустую кас­сету. Теперь вы готовы к тому, чтобы сде­лать радио­по­ста­новку (послу­шайте, как тор­же­ственно зву­чит ваш голос): «Вни­ма­ние! В эфире радиоспектакль!»

Рас­ска­жите сказку о добре и зле. Она может начи­наться так:

«Одна­жды мы бро­дили по лесу и неожи­данно услы­шали чьи-то шаги. (Засуньте руки в ботинки, а потом тяжело и мед­ленно пере­би­райте ими по доске.) Сна­чала шаги были тихими, но посте­пенно ста­но­ви­лись все громче и громче. (Вы зна­ете, как это сде­лать.) Я обер­нулся и уви­дел огром­ного мед­ведя. Я замер от страха, и тут гря­нул гром. (Ударьте несколько раз лож­кой по про­тивню.) Я взгля­нул на небо, с кото­рого посы­па­лись круп­ные капли дождя (потря­сите кон­серв­ной бан­кой с сухим горо­хом), а мед­ведь рас­крыл свой зон­тик и пошел прочь. Дож­дик кон­чился, и я понял, что пора выби­раться из лесу…»

Итак, у вас появи­лась идея. Теперь разыг­райте сказку до конца вме­сте, созда­вая зву­ко­вые эффекты. Затем ска­жите ребенку, что настало время запи­сать спек­такль на маг­ни­то­фон, а он ста­нет зву­ко­опе­ра­то­ром. Вы будете рас­ска­зы­вать сказку, а малыш – созда­вать зву­ко­вые эффекты. Вклю­чите маг­ни­то­фон и при­сту­пайте к делу. За ужи­ном или перед сном про­слу­шайте запись вме­сте с дру­гими чле­нами семьи. Когда ребе­нок под­рас­тет, он смо­жет поиг­рать в эту игру вме­сте со сво­ими друзьями.

Куколь­ный театр

Несо­мненно, куклы были при­ду­маны в дожд­ли­вый день. Устро­ить куколь­ное пред­став­ле­ние ребе­нок может сам или в ком­па­нии своих дру­зей. Накройте двумя про­сты­нями стол, доста­точно боль­шой для того, чтобы дети могли пол­зать под ним. Про­стыни должны захо­дить одна на дру­гую в виде зана­веса так, чтобы легко было высу­нуть руку. Куклы-мари­о­нетки, игру­шеч­ные звери – все они могут быть ска­зоч­ными геро­ями. Если вы хотите занять ребенка подольше, пусть он сде­лает куклы из нос­ков или бумаж­ных паке­тов. Потом малыш дол­жен при­ду­мать сце­на­рий и орга­ни­зо­вать поста­новку пьесы.

Куклы из пакета

Самый про­стой спо­соб сма­сте­рить куклу из того, что есть на кухне, – это набить газе­той бумаж­ный про­дук­то­вый пакет, пере­кру­тить его посе­ре­дине и пере­тя­нуть бечев­кой или круг­лой резин­кой. Акку­ратно, чтобы было не заметно, вставьте внутрь стер­жень – пласт­мас­со­вую соло­минку или любой дру­гой без­опас­ный пред­мет дли­ной около два­дцати пяти сан­ти­мет­ров. Теперь у вас есть туло­вище со стерж­нем. Пока­жите ребенку, как должна выгля­деть гото­вая кукла. Затем пусть он сде­лает несколько лиц, выре­зав их из пустых пакетов.

Зна­ме­ни­тые следы

Если не побо­и­тесь неболь­шого бес­по­рядка, вы можете устро­ить забав­ное раз­вле­че­ние, о кото­ром будете с удо­воль­ствием вспо­ми­нать много лет спу­стя, когда ваш малыш ста­нет уже боль­шим. Рас­ска­жите ему о театре в аме­ри­кан­ском городе Лос-Андже­лесе, куда при­гла­шают зна­ме­ни­тых и попу­ляр­ных акте­ров кино, чтобы они оста­вили свои следы на спе­ци­аль­ной дорожке. Поскольку ребе­нок в вашей семье тоже все­об­щий люби­мец, то это будет весьма тро­га­тельно, если вы захо­тите сохра­нить следы его ног.

Вылейте немного краски (жела­тельно тем­перы) в плос­кий сосуд, где есть немного воды: для этого пре­красно подой­дет и про­ти­вень. Раз­ло­жите на полу газеты и посе­ре­дине поставьте противень.

Пред­ло­жите ребенку снять ботинки и носки и опу­стить босую ногу в краску. Пусть с нее сте­кут капли, после чего быстро при­ло­жите ступню к белой бумаге. Краска может щеко­тать кожу, поэтому попро­сите малыша неко­то­рое время не шеве­лить ногой, и тогда полу­чится чет­кий, яркий отпе­ча­ток. Пока краска сох­нет, ребе­нок успеет вымыть ногу.

Когда отпе­ча­ток будет готов, помо­гите малышу напи­сать печат­ными бук­вами свое имя, воз­раст и про­ста­вить дату в ниж­ней части листа. Воз­можно, он захо­чет выре­зать свой след и при­кле­ить его на лист цвет­ной бумаги. Посо­ве­туйте ему вста­вить в рамку свою «лич­ную печать» и пода­рить бабушке.

Повторите операцию

Все это можно про­де­лать, остав­ляя на память и отпе­чатки рук.

Друг из подушки

Пожерт­вуйте для этого заня­тия ста­рой подуш­кой и недо­ро­гой наво­лоч­кой, чтобы ребе­нок мог сма­сте­рить из них игрушку.

Пере­вя­жите подушку посе­ре­дине верев­кой или тем, что попа­дется под руку. Сверху при­клейте или при­шейте лен­точки или тесемки, чтобы полу­чи­лись волосы. Нари­суйте фло­ма­сте­ром лицо или вырежьте отдель­ные части лица из ткани и все это при­клейте или при­шейте к подушке.

Теперь вы должны решить, во что одеть куклу, – для этого подой­дут трусы, ста­рая рубашка с корот­кими рука­вами или же кусочки ткани – чтобы она обрела как можно более роман­тич­ный вид.

Полезный совет

Ста­рая наво­лочка, рас­кра­шен­ная ребен­ком, потом может вполне сго­диться для того, чтобы носить в ней игру­шеч­ных живот­ных, люби­мые лос­кутки, кусочки мате­рии или, если необ­хо­димо, сло­жить в нее одежду нака­нуне визита к бабушке и дедушке.

Несколько самых люби­мых вещей

Пас­мур­ный или дожд­ли­вый день вполне под­хо­дя­щее время для заня­тия фото­гра­фией. Пред­ло­жите ребенку собрать свои люби­мые вещи и рас­по­ло­жить их в виде натюр­морта. Потратьте время на то, чтобы вме­сте с малы­шом соста­вить забав­ные «ком­по­зи­ции» из этих пред­ме­тов. Напри­мер, люби­мый жур­нал можно свер­нуть в тру­бочку и засу­нуть в домаш­ние тапочки. Попро­буйте раз­ме­стить вещи на оде­яле, кото­рое послу­жит им фоном. Как только под­хо­дя­щий ракурс выбран – фото­гра­фи­руйте. Лучше всего для такой съемки подой­дет «Пола­роид». Если же у вас обыч­ный фото­ап­па­рат, то, окон­чив сни­мать, не затя­ги­вая отдайте пленку про­явить в мастерскую.

Вы можете создать несколько натюр­мор­тов, каж­дый раз делая отдель­ный сни­мок. Поставьте на фото­гра­фиях дату и сохра­ните их. Воз­можно, дети постарше напи­шут сами исто­рии об этих пред­ме­тах или попро­сят роди­те­лей запи­сать под их диктовку.

Таин­ствен­ные звуки

Вы хотите раз­влечь свою семью? Тогда потратьте вме­сте с ребен­ком час или чуть больше на то, чтобы запи­сать на пленку раз­ные домаш­ние звуки и шумы. При­слу­шай­тесь к гулу сти­раль­ной машины, плеску воды в ван­ной и шур­ша­нию душа. Заве­дите мотор авто­мо­биля или сильно хлоп­ните вход­ной дверью.

Посте­пенно вы можете добав­лять к записи новые звуки: плач ребенка, кашель отца или шелест раз­во­ра­чи­ва­е­мой утрен­ней газеты.

Как-нибудь, когда вам при­дется ехать с семьей на машине, про­во­дить вечер с бабуш­кой и дедуш­кой или про­сто сидеть за обе­ден­ным сто­лом, про­слу­шайте эту пленку и пона­блю­дайте, как узнают звуки члены вашей семьи.

Глава 7. Кухня – лаборатория развлечений

Кухня может слу­жить не только местом для при­го­тов­ле­ния пищи, но и для заду­шев­ных, дове­ри­тель­ных раз­го­во­ров, для шуток и весе­лья. А кроме того, кухня – отлич­ная школа, где малыш при­об­ре­тает полез­ные навыки, зна­ния и зна­ко­миться с такими поня­ти­ями, как изме­ре­ние и орга­ни­за­ция труда. Став старше, дети могут по-насто­я­щему научиться гото­вить, и это, несо­мненно, при­го­дится им в будущем.

Все, что имеет отно­ше­ние к про­цессу при­го­тов­ле­ния пищи, необы­чайно при­вле­кает детей. Разу­ме­ется, тре­бу­ются меры предо­сто­рож­но­сти, чтобы защи­тить их от ожо­гов, от уда­ров током, отрав­ле­ний и ране­ний ост­рыми пред­ме­тами. Но если вы поза­бо­ти­тесь о без­опас­но­сти, то полу­чите еще один шанс при­ятно и с поль­зой про­ве­сти время. Здесь най­дется мно­же­ство дел, свя­зан­ных с при­го­тов­ле­нием еды, в кото­рых ребе­нок охотно при­мет участие.

В выход­ные дни вы целый вечер можете про­ве­сти с малы­шом на кухне, и вам вме­сте будет хорошо и уютно. Попро­буйте исполь­зо­вать то, что мы пред­ла­гаем, и, может быть, у вас появятся свои соб­ствен­ные рецепты заня­тий на кухне.

Взбей пену

У малы­шей, пожа­луй, самый люби­мый пред­мет на кухне – это вен­чик. Налейте в миску воды, добавьте немного жид­кого мыла и поставьте в рако­вину. Подо­двиньте к рако­вине стул, наденьте ребенку фар­тук, зака­тайте рукава, и вы уви­дите, с каким вос­тор­гом он будет взби­вать огром­ную мыль­ную пену. Если малыш нач­нет терять инте­рес к этому заня­тию, добавьте в воду дру­гие веще­ства – соль, сахар и несколько капель пище­вой краски.

Пере­неси пред­мет щипцами

Дви­га­тель­ная актив­ность ребенка раз­ви­ва­ется доста­точно быстро. По мере того как у малыша выра­ба­ты­ва­ется коор­ди­на­ция дви­же­ний, он все больше будет ощу­щать потреб­ность (в дей­ствиях, при кото­рых может исполь­зо­вать ее, и он все­гда ^радо­стью готов про­де­мон­стри­ро­вать вам это. Если малыш уже доста­точно ловок, ему понра­вится игра со щипцами.

Раз­ло­жите на кухне несколько коро­бок (или таре­лок), поставьте одну на стол, дру­гую на пол, тре­тью на стул и т. д. В каж­дую из них, кроме одной, поме­стите какой-нибудь неболь­шой твер­дый пред­мет (напри­мер, кубик, бата­рейку, пласт­мас­со­вую или рези­но­вую игрушку, пустую катушку). Дайте ребенку щипцы и объ­яс­ните, что цель игры состоит в том, чтобы с их помо­щью пере­не­сти все пред­меты в пустую коробку. Про­сле­дите, смо­жет ли он сде­лать это, ничего не уронив.

Чем чаще малыш будет играть, тем лучше у него будет полу­чаться. Затем услож­ните задачу: поло­жите в коробки более мел­кие пред­меты – заме­ните кубик кусоч­ком сахара, игрушку – коль­цом и т. д. Кроме того, можно уве­ли­чить рас­сто­я­ние между короб­ками. Вклю­чив кухон­ный тай­мер, срав­ните, кто из вас двоих быст­рее спра­вится с зада­нием, или попро­буйте заняться этим вме­сте с осталь­ными чле­нами семьи.

Полезный совет

Сте­пень слож­но­сти игры зави­сит от вида щип­цов. Пере­но­сить пред­меты щип­цами для льда, с ложеч­ками на кон­цах, проще, чем обык­но­вен­ными кухон­ными, име­ю­щими плос­кие концы. Щип­цами для жар­кого, с широ­ким осно­ва­нием, играть еще легче. Пусть ребе­нок начи­нает с самых про­стых упраж­не­ний и по мере при­об­ре­те­ния навы­ков пере­хо­дит к более слож­ным заданиям.

Изоб­рази лицо

Ино­гда Шарла вспо­ми­нает, как ее мать любила укра­шать рыб­ные блюда из тунца, сде­лав рот из полоски зеле­ного перца, глаза из мас­лин, кудри из мор­кови, а ворот­ни­чок из пет­рушки. Ваш ребе­нок может испы­тать свои твор­че­ские спо­соб­но­сти на кар­то­фель­ном пюре или на какой-нибудь каше.

Вот неко­то­рые «офор­ми­тель­ские» детали: поми­доры, зелень, изюм, мор­ковь, лом­тики огурца, горох, орехи и джем.

Только десерт

Лучше начать обу­че­ние кули­нар­ному искус­ству с десерта. Дети с удо­воль­ствием вам помо­гут при­го­то­вить его.

Пер­вый урок – пудинг и желе. Пока вы изу­ча­ете рецепт, малыш может пере­ли­вать, сме­ши­вать и отме­рять про­дукты. Спра­вив­шись с этим, он готов будет при­сту­пить к работе шеф-повара, при­ду­мы­вая раз­ные изыс­кан­ные добав­ле­ния к десерту. Все любят леденцы, кон­сер­ви­ро­ван­ные фрукты, шоколад.

Совет хорошим родителям

Если вы даете ребенку воз­мож­ность сде­лать выбор, а затем выпол­ня­ете его жела­ние, не зада­вая вопро­сов, вы тем самым помо­га­ете малышу научиться при­ни­мать само­сто­я­тель­ные реше­ния. Это каса­ется как одежды перед сном, так и под­бора при­прав для раз­ных блюд.

Еще один вид десерта, в при­го­тов­ле­нии кото­рого ребе­нок может при­нять уча­стие, – домаш­нее пече­нье. Пусть он вме­сте с вами рас­ка­тает тесто и наре­жет его с помо­щью фигур­ных фор­мо­чек. Дети постарше могут тупым ножом выре­зать при­ду­ман­ные ими самими абстракт­ные фигурки и силу­эты живот­ных или свое имя. Когда пече­нье, будет готово, пред­ло­жите малышу укра­сить его изю­мом или глазурью.

При­го­товь завтрак

Под­хо­дя­щий слу­чай научиться при­ни­мать само­сто­я­тель­ные реше­ния предо­став­ля­ется во время зав­трака. Поз­вольте малышу выбрать то, что он будет есть, а затем пусть помо­жет вам в при­го­тов­ле­нии зав­трака. (Не тре­буйте, чтобы он быстро и акку­ратно нама­зал на хлеб масло или джем, раз­ло­жил лом­тики сыра и вет­чины.) Зани­ма­ясь этим, он почув­ствует себя уве­рен­нее и ощу­тит свою сопри­част­ность. Малень­кие дети могут также сде­лать бутер­броды, взбить яйца, покро­шить зелень в блюда, а кроме того, накрыть на стол, раз­ло­жить сал­фетки и рас­ста­вить посуду.

Бильярд на кухне

Сыг­райте в бильярд прямо на кухон­ном столе. Не уди­ви­тельно, если стар­шие бра­тья и сестры, роди­тели, дедушки и бабушки тоже захо­тят при­нять уча­стие в этой игре.

Сна­чала сде­лайте лузы, при­кре­пив бумаж­ные ста­кан­чики по краям и углам стола. (Лузы должны нахо­диться на одном уровне с краем стола или чуть пониже.) Сде­лайте кий, поме­стив длин­ную палочку спа­гетти внутрь пласт­мас­со­вой соло­минки для напит­ков так, чтобы она сколь­зила туда и обратно. Для бильярд­ных шаров вполне подой­дут какие-нибудь малень­кие круг­лые пред­меты, кото­рые есть на кухне, напри­мер горо­шины или драже.

После неболь­шой тре­ни­ровки вам вме­сте с ребен­ком сле­дует уста­но­вить пра­вила игры, осно­ван­ные на коли­че­стве попы­ток загнать «шары» в лузы. Дети могут зани­маться этим одни или сорев­но­ваться с вами.

Потро­гай и узнай

Исполь­зуя фрукты и овощи, можно легко научить детей узна­вать и раз­ли­чать пред­меты. Поло­жите четыре или пять штук раз­ных про­дук­тов в бумаж­ный пакет. Попро­сите вашего сына или дочь осто­рожно ощу­пать и.определить каж­дый из них. После того как малыш назо­вет пред­мет, он может выта­щить его из мешка и убе­диться в пра­виль­но­сти ответа.

Попро­буйте услож­нить зада­ние, завя­зав ребенку глаза и поз­во­лив не только потро­гать пред­мет, но и поню­хать его. Если он ошибся, отрежьте кусо­чек фрукта или овоща и дайте попро­бо­вать. Когда игра закон­чится, малыш может помочь вам чистить и резать все это для салата.

Вымой овощи

Вер­нув­шись из мага­зина и вынув вме­сте с малы­шом покупки, устройте его поудоб­нее перед рако­ви­ной и пору­чите очи­стить кар­то­фель от грязи и помыть яблоки. А как насчет мор­ковки и редиски? Может быть, он их тоже помоет, а заодно спо­лос­нет салат?

Выбор шеф-повара

Когда при­дет время обеда, попро­сите ребенка помочь вам соста­вить меню. Белый бумаж­ный пакет легко пре­вра­ща­ется в повар­ской кол­пак. Возь­мите боль­шой лист бумаги и начер­тите на нем квад­раты, над каж­дым из них напи­шите назва­ния про­дук­тов для каж­дого блюда – мясо, овощи, фрукты, напитки и все осталь­ное, чем обычно пита­ются в вашей семье. Затем пред­ло­жите малень­кому повару помочь вам решить, что можно из них при­го­то­вить на обед. Под­пи­шите под каж­дым квад­ра­том назва­ние блюда, кото­рое вы выбрали, и про­ил­лю­стри­руйте его кар­тин­ками из жур­на­лов, рисун­ками или при­кле­ен­ными кусоч­ками сухих про­дук­тов. Когда вся семья собе­рется за обе­ден­ным сто­лом, ребе­нок с гор­до­стью про­чтет меню, не давая повода сомне­ваться, что он все знает об этих блюдах.

Дегу­ста­торы

Выбе­рите кули­нар­ную книгу, в кото­рой много иллю­стра­ций, и про­ли­стайте ее вме­сте с ребен­ком, рас­ска­зы­вая ему, какой раз­ной может быть пища на вкус – кис­лой, слад­кой, соле­ной, горь­кой, острой, пря­ной. Затем зай­ми­тесь дегу­сти­ро­ва­нием, подо­брав про­дукты с раз­лич­ными вку­со­выми свой­ствами – напри­мер, лимон (кис­лый), шоко­лад (слад­кий), кон­сер­ви­ро­ван­ный огу­рец (соле­ный), редис (горь­кий), гор­чица или перец (ост­рый), томат­ная при­права или кет­чуп (пря­ный); сло­жите их в кор­зинку или миску. Пусть ребе­нок, закрыв глаза, высу­нет язык и попро­бует опре­де­лить на вкус каж­дый про­дукт. Посмот­рите, как часто он будет уга­ды­вать. Пого­во­рите о том, чем отли­ча­ется один вкус от дру­гого. Затем поме­няй­тесь местами, и пусть теперь он кла­дет вам на язык раз­ные кусочки еды. Может быть, он захо­чет доба­вить что-нибудь новое, напри­мер чес­нок или лук.

Нос знает

Про­дол­жайте иссле­до­вать, как функ­ци­о­ни­руют органы чувств вашего ребенка, напри­мер обо­ня­ние. Поставьте в ряд несколько бано­чек (или коро­бо­чек из-под мар­га­рина) и в каж­дую из них поло­жите неболь­шое коли­че­ство каких-нибудь про­дук­тов, име­ю­щих спе­ци­фи­че­ский запах. Можно исполь­зо­вать моло­тый кофе, уксус, под­сол­неч­ное масло, дольки лимона, кусочки салями, лука и све­жую зелень. Закройте баночки крыш­ками. Затем завя­жите ребенку глаза и, откры­вая эти баночки по оче­реди, попро­сите по запаху опре­де­лить про­дукт. Каж­дый раз после ответа сни­майте повязку, чтобы малыш мог убе­диться, верно ли он отгадал.

Когда он про­де­гу­сти­рует каж­дую баночку, поме­няй­тесь местами, и пусть он про­ве­рит вас. Ребе­нок может заме­нить неко­то­рые про­дукты кусоч­ками фрук­тов, сыра и раз­ными сор­тами чая.

Поиг­рай с тестом

Наденьте вашему малень­кому повару фар­тук, и пусть он при­го­то­вит пор­цию теста для игры. Рас­сте­лите на столе несколько газет или боль­ших поли­эти­ле­но­вых паке­тов (можно раз­ре­зать пакеты из бака­лей­ного мага­зина и раз­вер­нуть их) и дайте ему боль­шую миску с дере­вян­ной лож­кой и мер­ную чашку. Помо­гите малышу отме­рить и сме­шать вме­сте сле­ду­ю­щие компоненты:

1,5 чашки муки, 0,5 ложки соли, 0,25 чашки воды (добав­лять мед­ленно) и 0,25 чашки рас­ти­тель­ного масла (добав­лять медленно).

Когда тесто загу­стеет, пусть ребе­нок заме­сит его руками. Перед сме­ши­ва­нием добавьте в воду немного пище­вой краски.

Сохраните свежесть

Тесто для игры, тща­тельно упа­ко­ван­ное в поли­эти­ле­но­вый пакет, можно неде­лями хра­нить в холо­диль­нике. Если оно немного под­сохло, смажьте его сверху рас­ти­тель­ным маслом.

Пока вы зани­ма­е­тесь обе­дом для семьи, ребе­нок будет гото­вить из теста дели­ка­тесы для кукол, игру­шеч­ных живот­ных или про­сто ради сво­его удо­воль­ствия. Он может при­ни­мать заказы у своих «кли­ен­тов» и достав­лять им уго­ще­ние на бумаж­ных или пласт­мас­со­вых тарелках.

Снаб­див малыша пласт­мас­со­вой посу­дой, сал­фет­ками, руч­кой и бума­гой, ресто­ран­ным меню, «чеками», вы доста­вите ему огром­ную радость.

Аква­рель­ные краски

Дайте ребенку мер­ные ста­каны или малень­кие мисочки, воду и несколько пище­вых кра­си­те­лей. Налив в сосуды раз­ное коли­че­ство воды, нужно рас­тво­рить в ней несколько капель краски. Под­ска­жите вашему малышу, если он сам этого не знает, что, сме­ши­вая крас­ную краску с жел­той, можно полу­чить оран­же­вый цвет, голу­бую с жел­той – зеле­ный, а крас­ная и синяя вме­сте дадут фиолетовый.

Если у вас есть ста­рые про­стыни или белые рубашки, раз­режьте их на квад­раты и свер­ните, скре­пив круг­лыми резин­ками, – пусть лос­куты про­пи­та­ются крас­кой. Уда­лите лиш­нюю жид­кость, завер­нув ткань в сал­фетку или бумаж­ное полотенце.

Полезный совет

Для того чтобы не запач­кать мебель, при­кройте ее газе­той или поли­эти­ле­но­вой плен­кой, а заодно и пол рядом с ней.

Кар­тинки с солью

Кар­тины, рисунки и дру­гие худо­же­ствен­ные про­из­ве­де­ния, кото­рые малыш создает на кухне, можно укра­сить солью, насы­пав ее на отдель­ные участки кар­ти­нок, сма­зан­ные клеем. (Исполь­зуйте соль круп­ного помола.) Она при­даст осо­бый эффект зим­ним пей­за­жам, пес­ча­ному пляжу, пуши­стому белому кро­лику, изыс­кан­ному наряду с блест­ками или дождю за окном.

Если от этого не будет нане­сен урон при­су­щей вам береж­ли­во­сти, поз­вольте ребенку доба­вить в свое про­из­ве­де­ние листья пет­рушки, перец и дру­гие спе­ции из вашего запаса. Окон­чив работу, пусть малыш стрях­нет избы­ток соли с рисунка на лист бумаги. Можно пере­сы­пать остатки ее в банку или коро­бочку, чтобы исполь­зо­вать в сле­ду­ю­щий раз.

Ком­по­зи­ция из зерен

Клей, бумага и неко­то­рые дру­гие ваши при­пасы очень могут при­го­диться для этого вида искус­ства. Дайте ребенку раз­ные сухие про­дукты – горох, фасоль, рис, мака­роны, воз­душ­ную куку­рузу, спа­гетти – все, что захо­тите. На бумаге, нама­зан­ной клеем, пусть он рас­по­ло­жит их так, как ему под­ска­жет фан­та­зия. Окон­чив работу, малыш может сде­лать из этого же мате­ри­ала рамку для сво­его произведения.

Кухон­ная конструкция

Бумаж­ные ста­кан­чики – пре­крас­ный стро­и­тель­ный мате­риал, правда, не хуже и пласт­мас­со­вые мер­ные чашки, коро­бочки из-под мар­га­рина и метал­ли­че­ские миски. Пусть ребе­нок попро­бует поста­вить небью­щи­еся кухон­ные пред­меты один на дру­гой так, чтобы они не упали. Посмот­рите, насколько высо­ким полу­чится сооружение.

Поря­док на кухне

Выде­лите ребенку отдель­ную ниж­нюю полку или ящик в кухон­ном шкафу. Поло­жите туда несколько ста­рых мисок и кру­жек и дру­гую неболь­ших раз­ме­ров кухон­ную утварь, а еще можно – кон­серв­ные банки, пласт­мас­со­вые ста­кан­чики. Посто­янно меняйте ассор­ти­мент содер­жи­мого полки. Пусть малыш знает, что на кухне у него есть свое место.

Игра в кегли на кухне

Если вы согла­си­лись поиг­рать на кухне в бильярд, то, может быть, сыг­ра­ете и в кегли. Это самый про­стой спо­соб занять малень­кого непо­седу, когда вам при­хо­дится про­во­дить здесь боль­шую часть вре­мени. Возь­мите любой высо­кий, устой­чи­вый и небью­щийся пред­мет. Напри­мер, пустую пласт­мас­со­вую бутылку. Затем най­дите в доме несколько лег­ких «шаров». Лучше всего исполь­зо­вать для этого рези­но­вые мячики, но подой­дут и тен­нис­ные. Поставьте бутылку на пол. На неко­то­ром рас­сто­я­нии от нее нари­суйте мелом или обо­значьте клей­кой лен­той линию. Попро­сите ребенка сосчи­тать, сколько раз он попа­дет мячом в бутылку и собьет ее. Если он сде­лает это три раза под­ряд, ска­жите, что теперь настало время супер-игры и пора ото­дви­нуть линию от бутылки подальше. Попро­буйте поиг­рать сами, и вы уви­дите, что вам это понравится.

Кухон­ные подарки

Пока вы гото­вите обед, ваш сын или дочь может заняться при­го­тов­ле­нием подар­ков ко дню рож­де­ния или к дру­гому семей­ному празднику.

Пусть малыш с обеих сто­рон рас­кра­сит цвет­ными мел­ками или мар­ке­рами две бумаж­ные тарелки, одну из кото­рых нужно раз­ре­зать попо­лам. Затем возь­мите целую тарелку и поло­винки таре­лок; нало­жив их друг на друга, сов­ме­стите края. Теперь скре­пите тарелки, и вот готов кон­верт-футляр для писем и записок.

В каче­стве под­ставки для каран­да­шей можно исполь­зо­вать белый пласт­мас­со­вый ста­кан­чик. Пусть малыш вымоет его, а затем рас­кра­сит, чтобы пода­рить своим близ­ким. Стар­шие дети могут рас­пи­сать мас­ля­ной крас­кой или несмы­ва­е­мым мар­ке­ром одно­тон­ные кера­ми­че­ские кружки. Только убе­ди­тесь зара­нее, что вы сде­лали все, чтобы предо­хра­нить детей от травм.

Мыть посуду – одно удовольствие

Мытье посуды никому не достав­ляет такого удо­воль­ствия, как детям – ведь им раз­ре­шают поплес­каться в рако­вине. (Это осо­бенно удобно, если у вас на кухне двой­ная рако­вина.) Поса­дите малыша на край, так чтобы ноги спус­ка­лись в рако­вину, и дайте ему в руки кухон­ное поло­тенце. Пока вы моете или чистите посуду, обли­вайте водой ноги ребенка, а он в это время будет выти­рать пласт­мас­со­вые чашки и тарелки, кото­рые вы ему пере­да­ете. Весе­ли­тесь и забав­ляй­тесь, в то же время не забы­вая о деле.

Несъе­доб­ное печенье

Если вы не стра­да­ете излиш­ней береж­ли­во­стью, кото­рая не поз­во­ляет вам напрасно изво­дить про­дукты, то можете предо­ста­вить ребенку сво­боду кули­нар­ного твор­че­ства. Один наш малень­кий друг любил выпе­кать кексы по сво­ему рецепту. В то время как его мама тща­тельно взве­ши­вала все про­дукты в соот­вет­ствии с рецеп­том, малень­кий кули­нар делал это инту­и­тивно. Его пече­нье, конечно, было несъе­доб­ным, однако жела­ние при­го­то­вить что-то новое на десерт достав­ляло ему огром­ную радость.

По мере того как ребе­нок ста­но­вится старше, можно перейти от абстракт­ной стряпни к вполне опре­де­лен­ной, при­го­тов­лен­ной по рецепту. Поз­вольте ребенку при­го­то­вить тесто самому, но, конечно, под вашим неусып­ным наблю­де­нием. Удо­вле­тво­ре­ние„ кото­рое он полу­чает от выпол­нен­ной работы, укреп­ляет в нем чув­ство неза­ви­си­мо­сти и ответственности.

Более стар­шим детям можно пору­чить зада­ние и послож­нее. Пусть ребе­нок научится делать какое-нибудь одно блюдо – напри­мер, острую томат­ную при­праву, мака­роны с сыром или яич­ницу. Если вы уви­дите, что ему нра­вится гото­вить, ста­рай­тесь посте­пенно рас­ши­рить меню.

Ола­дьи из мела

Вот рецепт, кото­рый может понра­виться детям и осо­бенно тем, кто не любит ничего выбра­сы­вать. Для того чтобы при­го­то­вить это «блюдо», необ­хо­димо сохра­нять остатки исполь­зо­ван­ных цвет­ных мел­ков. Дер­жите их на кухон­ной полке в банке из-под кофе. И как-нибудь, когда вы будете зани­маться на кухне сво­ими обыч­ными делами, «испе­ките» ола­дьи из кусоч­ков мела, если их собра­лось уже доста­точно много.

Пусть ребе­нок сни­мет с мел­ков бумагу, пока вы рас­кла­ды­ва­ете на про­тивне сереб­ря­ную фольгу. На нее насыпьте мел­ков, при­мерно напо­ло­вину, и поставьте на несколько минут в пред­ва­ри­тельно нагре­тую до трех­сот гра­ду­сов духовку. Затем осту­дите мел. Цвета сме­ша­ются друг с дру­гом, и ваш ребе­нок смо­жет рисо­вать одним кус­ком раз­но­цвет­ного мелка.

«Ты слы­шал?»

Эту игру, тре­бу­ю­щую сосре­до­то­чен­но­сти, хоро­шей коор­ди­на­ции и вни­ма­ния, очень любят малыши. Поло­жите три камешка или стек­лян­ных шарика в пустую жестя­ную кружку и попро­сите ребенка осто­рожно пройти по кухне, так чтобы шарики не гре­мели. Вся­кий раз, когда вы услы­шите шум, спра­ши­вайте: «Ты слы­шал?» Попро­буйте сами бес­шумно пройти по кухне.

Кули­нар­ный словарь

При­кре­пите лист раз­ли­но­ван­ной бумаги к холо­диль­нику и сверху напи­шите «Кули­нар­ный сло­варь». Пусть ребе­нок запи­сы­вает на нем назва­ния блюд, а также навыки, кото­рыми он посте­пенно овла­де­вает. Пер­вым напи­шет слово  «кули­на­рия», кото­рое вхо­дит в назва­ние заго­ловка. Затем, по мере того как вы исполь­зу­ете раз­ные спо­собы при­го­тов­ле­ния пищи, время от вре­мени объ­яс­няйте ребенку зна­че­ние отдель­ных новых слов, а он при этом пусть помо­гает вам гото­вить. После того как блюдо будет готово, он дол­жен запи­сать новые слова. В конеч­ном итоге? его спи­сок может выгля­деть так: «Резать куби­ками, суфле, чистить, варить яйцо, сби­вать белки, тушить, гла­зурь». Конечно, нельзя забыть такое слово, как «раз­мо­ра­жи­вать».

Когда ваш ребе­нок повзрос­леет и постиг­нет не только слова, но и само кули­нар­ное искус­ство, воз­можно, вам при­дется усту­пить ему место на кухне.

Счет

Кухня – отлич­ное место для пости­же­ния основ мате­ма­тики с помо­щью такого учеб­ного посо­бия, как сухие зав­траки. Поло­жите в три пласт­мас­со­вые чашки сухие зав­траки раз­ного типа. Лучше, если одни кусочки будут фигур­ными, дру­гие – в виде малень­ких квад­ра­ти­ков, а тре­тьи, напри­мер, куку­руз­ные хло­пья. Теперь пред­ло­жите ребенку зада­ние по мате­ма­тике. Сна­чала он дол­жен поло­жить в чашку четыре фигур­ных кусочка. Затем, в зави­си­мо­сти от воз­раста, можно попро­сить доба­вить, напри­мер, еще пять квад­ра­ти­ков или к четы­рем фигур­ным кусоч­кам доба­вить три квад­ра­тика и два кусочка поп­корна, а в конце под­счи­тать общее коли­че­ство. Если взять из чашек по одному кусочку каж­дого вида, то есть от девяти отнять три, сколько оста­нется? Все задачи должны соот­вет­ство­вать уровню раз­ви­тия ребенка.

Глава 8. Домашние дела

В наше время в семьях, где все взрос­лые рабо­тают, домаш­ние обя­зан­но­сти отнюдь не явля­ются при­ви­ле­гией кого-нибудь одного. Все должны помо­гать друг другу, и дети тоже не состав­ляют исклю­че­ния. Если они с ран­него воз­раста усва­и­вают, что взрос­лым нужно помо­гать по хозяй­ству, то атмо­сфера в такой семье ста­но­вится лучше, а бес­ко­неч­ная повсе­днев­ная работа выпол­ня­ется легче и быст­рее. Советы и реко­мен­да­ции, пред­ло­жен­ные в этой главе, помо­гут роди­те­лям при­учить детей к мысли о том, что у них тоже есть свои обя­зан­но­сти по дому, кото­рые при этом могут достав­лять радость и даже воз­на­граж­даться. Ребе­нок дол­жен чув­ство­вать, что работа, кото­рую он выпол­няет, дей­стви­тельно при­но­сит пользу. Есте­ственно, похвала все­гда дей­ствует на детей лучше, нежели кри­тика, пусть даже и спра­вед­ли­вая. Боль­шин­ству из них легче про­сто укло­ниться от зада­ния, чем потом выслу­ши­вать нра­во­уче­ния о том, как его сле­до­вало выпол­нить. Поэтому ста­рай­тесь поощ­рять ребенка. Самой луч­шей похва­лой для малыша будут не общие рас­суж­де­ния: «Салли, ты лучше всех помо­га­ешь маме!» или «Спа­сибо, Джордж, ты мне очень помог!», а оценка кон­кретно сде­лан­ной работы: «Джейн, я гор­жусь тобой. Ты так хорошо убрала свои игрушки!» или «Какое сча­стье, что мой сын умеет акку­ратно скла­ды­вать носки!» или «Моло­дец, ты про­де­лал такую боль­шую работу и при этом ни разу не передохнул».

Ино­гда мы захва­ли­ваем детей, и порой даже в тех слу­чаях, когда они сами пони­мают, что спра­ви­лись с зада­нием не луч­шим обра­зом. Это очень опасно! Если ребе­нок пой­мет, что похвала и ком­пли­менты свя­заны с осо­бым к нему отно­ше­нием, а не с резуль­та­том кон­крет­ной работы, то в даль­ней­шем эти поощ­ре­ния не будут иметь ника­кой цены. Ваша любовь к ребенку без­гра­нична, но про­яв­лять свои чув­ства нужно разумно.

Однако если ребе­нок хорошо спра­вился с рабо­той, а в ответ вы стре­ми­тесь дать ему новое зада­ние вме­сто того, чтобы поощ­рить, он может почув­ство­вать себя вино­ва­тым и разо­ча­ро­ван­ным, как если бы он выпол­нил ее плохо. Ста­рай­тесь давать ребенку пору­че­ния, кото­рые соот­вет­ство­вали бы его воз­мож­но­стям и способностям.

Свой цвет

Даже малень­кие дети в состо­я­нии помочь разо­брать белье после стирки, если вы вос­поль­зу­е­тесь одним семей­ным сек­ре­том – сор­ти­руйте по цвету. Каж­дый член семьи дол­жен выбрать себе опре­де­лен­ный цвет. Поставьте мар­ке­ром точки на внут­рен­ней сто­роне одежды и на нос­ках – со сто­роны подошвы.

Пусть стар­шие дети соста­вят таб­лицу, где ука­заны цвета каж­дого члена семьи, и пове­сят ее в ван­ной. Когда вам пона­до­бится разо­брать белье, попро­сите малыша найти всю одежду, поме­чен­ную зеле­ными точ­ками, или собрать сна­чала все носки с крас­ными мет­ками, а затем с черными.

В каж­дом доме, где есть много белого белья, белых нос­ков и голу­бых джин­сов, оце­нят этот метод по достоинству.

Выбери работу

Пусть у вашего ребенка будет спе­ци­аль­ная баночка, с помо­щью кото­рой он смо­жет выбрать себе работу по дому, пока вы заняты делами. Раз в неделю вме­сте с ним запи­сы­вайте на малень­ких кусоч­ках бумаги зада­ния, кото­рые малыш в состо­я­нии выпол­нить, и скла­ды­вайте их в баночку. Прежде всего, это обыч­ные пору­че­ния – напри­мер, убрать постель, собрать кубики, выбро­сить мусор из кор­зины, накрыть на стол, убрать посуду и выте­реть пыль. Однако для раз­но­об­ра­зия каж­дую неделю добав­ляйте новый вид работы. Дети могут помыть боко­вое зер­кало авто­мо­биля, разо­брать ящик стола, пото­чить каран­даши, выте­реть пыль с книг. Когда они под­рас­тут, баночка с переч­нем домаш­них дел может стать общей для всей семьи. Однако пока дети малень­кие, им можно пору­чать только ту работу, кото­рая соот­вет­ствует их возрасту.

Если малыш оста­ется днем под при­смот­ром няни, рас­ска­жите ей об этой баночке, и пусть они поль­зу­ются ею вместе.

В четыре руки

Самый луч­ший спо­соб научить детей хорошо делать любое дело – это отно­ситься к ним лас­ково, вни­ма­тельно и все­гда поощ­рять их успехи. Если с какой-нибудь рабо­той легче спра­виться вдвоем, попро­сите ребенка помочь вам: заме­ните постель­ное белье, пере­двиньте мебель, пере­бе­рите книги, сло­жите высти­ран­ное белье.

Ино­гда легче сде­лать работу самому, чем пору­чать ее кому-нибудь дру­гому, потому что в резуль­тате неуме­лой помощи полу­ча­ется, что ножи и ложки ока­зы­ва­ются пере­ме­шан­ными, а стекла в машине – гряз­ными. И все же ста­рай­тесь не делать детям заме­ча­ний. Это очень важ­ное усло­вие! Ребе­нок не может выпол­нять работу так же хорошо, как вы. Помните, ваша глав­ная цель – вос­пи­тать в нем чув­ство ответ­ствен­но­сти за пору­чен­ное дело.

Повесь одежду

Пусть один или два дня в неделю ребе­нок сле­дит за тем, чтобы вся одежда в доме была раз­ве­шана по местам. Все, что небрежно раз­бро­сано на полу в ком­нате, на сту­льях, в кори­доре, должно быть при­брано. Малыш может под­счи­тать, сколько всего вещей он раз­ве­сил в тече­ние дня.

При­веди в порядок

Вме­сте с ребен­ком при­ве­дите в поря­док дет­ский уго­лок. Пого­во­рите о том, как быстро найти игрушки, если он забы­вает, куда их спря­тал. Пусть малыш поме­стит их в коробки, ящики и на полки, где он обычно их хранит.

Составь таб­лицу

Ино­гда напи­сан­ное слово дей­ствует силь­нее, чем стро­гий роди­тель­ский окрик. Спи­сок домаш­них дел, несо­мненно, помо­жет вам рав­но­мерно рас­пре­де­лить нагрузку в семье. Составьте таб­лицу на месяц или на два впе­ред. Слева по вер­ти­кали напи­шите, что необ­хо­димо сде­лать, а наверху по гори­зон­тали ука­жите даты. В каж­дой графе звез­доч­ками или точ­ками раз­ного цвета отметьте обя­зан­но­сти каж­дого члена семьи. Тот, кто выпол­нил свою работу, обво­дит метку кружком.

Вымой и почисти

Боль­шин­ство детей любят что-нибудь чистить и мыть. Уса­дите малыша рядом с рако­ви­ной на кухне, дайте губку, мочалку, ста­рую зуб­ную щетку и пока­жите, что надо чистить. Вклю­чите музыку и по мере того, как малыш справ­ля­ется с зада­нием, обя­за­тельно хва­лите и поощ­ряйте его.

Место для хранения

Луч­ший спо­соб в зани­ма­тель­ной форме объ­яс­нить ребенку, что зна­чит быть орга­ни­зо­ван­ным, – это дать ему несколько спе­ци­ально ото­бран­ных коро­бок. Посо­ве­туйте ему рас­кра­сить их, опре­де­лив пред­на­зна­че­ние каж­дой: коробка из-под обуви – для мячи­ков, из-под новой лампы – для пла­тьев кукол, отдель­ная коробка – для сол­да­ти­ков, тан­ков и само­ле­тов, боль­шего раз­мера коробки при­го­то­вить для книг и игр.

Пусть ребе­нок офор­мит их так, как ему захо­чется – покра­сит в яркий фио­ле­то­вый цвет или нари­сует что-нибудь абстрактное.

Когда краски высох­нут, сде­лайте фло­ма­сте­ром соот­вет­ству­ю­щие над­писи: «Коробка для книг», «Одежда для кукол» и т. п. А затем можно при­сту­пать к работе.

Собери вещи

При­го­товьте коробки и напи­шите на каж­дой имя сво­его домо­чадца. Если вы видите раз­бро­сан­ные по дому вещи – туфли, игрушки, книги, одежду, – собе­рите их в коробку того, кому они при­над­ле­жат. И тогда каж­дый про­ви­нив­шийся будет знать о своем проступке.

Семей­ный архив

Купите несколько папок для каж­дого члена семьи и най­дите для них посто­ян­ное место – на полке в книж­ном шкафу, в ящике пись­мен­ного стола или в любом удоб­ном месте. Хра­ните в них семей­ные релик­вии. Дети часто раз­бра­сы­вают по ком­нате вещи, кото­рые жалко выбро­сить, но в то же время они уже не могут пона­до­биться: поздра­ви­тель­ные открытки, люби­мые рисунки, спор­тив­ные про­граммы, эмблемы, билеты. Сло­жите их в папки и сохра­ните на доб­рую память.

Посто­ян­ная работа

Во мно­гих семьях при­нято пору­чать ребенку опре­де­лен­ную работу, кото­рую он дол­жен выпол­нять в тече­ние недели. Малыш, кото­рый при­вык­нет каж­дый день засти­лать постель, будет это делать без напо­ми­на­ний, с каж­дым днем все лучше и лучше. Дошколь­ники могут рас­кла­ды­вать вилки и ложки после мытья соби­рать в одно место газеты, чистить рако­вину в ван­ной или выти­рать обе­ден­ный стол.

Если посто­ян­ные обя­зан­но­сти зани­мают не слиш­ком много вре­мени у ребенка и при этом взрос­лые поощ­ряют доб­ро­со­вест­ность, у него выра­ба­ты­ва­ется при­вычка хорошо работать.

Побеж­дая время

Ста­но­вясь старше, дети с удо­воль­ствием заме­чают, что теперь они справ­ля­ются с домаш­ними обя­зан­но­стями намного быст­рее, чем раньше. Это помо­гает им сосре­до­то­читься, а кроме того, пре­вра­тить работу в игру. Пусть ребе­нок рас­счи­тает, сколько вре­мени ему пона­до­бится на выпол­не­ние зада­ния; однако вы должны быть уве­рены, что темп работы не повре­дит ни ребенку, ни окру­жа­ю­щим. Составьте таб­лицу, где отме­ча­ется звез­доч­ками или точ­ками работа, успешно выпол­нен­ная «на время». Если точек много, малыша ждет награда в виде уго­ще­ния, раз­вле­че­ния или осво­бож­де­ния от дру­гих дел в этот день.

Взбей подушку

Есть работа, кото­рая не очень суще­ственна в домаш­нем хозяй­стве, но кото­рая очень понра­вится ребенку. Сде­лайте вид, что хотите дать ему важ­ное зада­ние. Пору­чите малышу взби­вать подушки: пусть он каж­дый день обхо­дит дом и сле­дит за тем, чтобы они все­гда были мяг­кими и воздушными.

Сотри следы пальцев

Про­стое, но полез­ное дело для школь­ни­ков млад­ших клас­сов – пройти по дому и уда­лить грязь и пятна вокруг двер­ных ручек. Дайте ребенку губку и чистя­щее сред­ство, кото­рым вы обычно поль­зу­е­тесь (если это жид­кость, для боль­шего удоб­ства налейте ее в бутылку-пуль­ве­ри­за­тор). Затем малыш дол­жен обойти все ком­наты в том порядке, как это дела­ете вы, или избрать соб­ствен­ный марш­рут. Объ­яс­ните ему, что отпе­чатки паль­цев надо так сте­реть, чтобы ни один поли­цей­ский детек­тив не мог узнать, кто вхо­дил в эту комнату.

Сор­ти­ровка книг

Давая детям зада­ние, будьте уве­рены в том, что работа при­не­сет реаль­ную пользу. Однако ино­гда вам про­сто нужно чем-нибудь занять малыша: либо у вас неот­лож­ные дела, либо с вос­пи­та­тель­ной точки зре­ния. В таком слу­чае, попро­сите его разо­брать по раз­меру книги на полках.

Уди­ви­тельно, сколько труд­ных задач вста­нет при этом перед ним – задач, кото­рые вы реша­ете под­со­зна­тельно, но кото­рые потре­буют от ребенка напря­же­ния умствен­ных способностей.

Вымой машину

Если вы спо­собны загля­нуть в буду­щее, уже сей­час нач­ните учить ребенка этой непро­стой работе. В хоро­шую погоду поез­жайте вме­сте за город и вымойте там свой авто­мо­биль. Объ­яс­ните малышу, как нужно это делать. Дайте ему какое-нибудь лег­кое пору­че­ние: пусть он зама­жет спе­ци­аль­ным соста­вом тре­щины на кры­льях и двер­цах или мини-пыле­со­сом вычи­стит ков­рики на полу. Попы­тай­тесь сде­лать так, чтобы для малыша это стало при­ят­ным и лег­ким занятием.

Со вре­ме­нем поста­рай­тесь выра­бо­тать у ребенка необ­хо­ди­мые навыки и спо­соб­но­сти, а затем, когда он ста­нет под­рост­ком, доверьте ему работу пол­но­стью, если только вы не при­вык­нете все­гда делать это вместе.

Где носок?

Одной из вели­ких нераз­ре­ши­мых зага­док века оста­ется вопрос: «Куда делся дру­гой носок?» Дей­стви­тельно, что же все­гда про­ис­хо­дит с нос­ками? Воз­можно, вам больше пове­зет в поис­ках про­пажи, если вы назна­чите ребенка на долж­ность «Глав­ного смот­ри­теля за носками».

«Смот­ри­тель» дол­жен рас­кла­ды­вать носки парами, под­би­рая их по раз­меру и цвету, а затем по дру­гим услов­ным зна­кам, при­ня­тым в вашем доме. Научите его сво­ра­чи­вать носки, и когда он освоит эту опе­ра­цию, попро­сите поло­жить их вла­дельцу на кро­вать или на полку в шкафу.

Раз­бери гряз­ное белье

Мно­гие роди­тели обычно про­сят детей помочь раз­ло­жить чистое белье. Однако малень­ким детям проще разо­брать гряз­ное, откла­ды­вая отдельно белое и цвет­ное. Для них будет свое­об­раз­ным раз­вле­че­нием раз­бра­сы­вать гряз­ные вещи по куч­кам, не забо­тясь о том, что они могут помяться.

«Уни­чтожь» пыль

Вы уже зна­ете, как бороться с при­ви­де­ни­ями и раз­бро­сан­ными вещами. Теперь при­шло время «побе­дить» пыль, ведь ребенку так нра­вится караб­каться по крес­лам и дива­нам и пол­зать под ними. Дайте ему пыле­сос, и пусть он шарит «страш­ной рукой» по всем зако­ул­кам, соби­рая пыль под сто­лами, кро­ва­тями и в дру­гих недо­ступ­ных угол­ках, в то время как вы уби­ра­ете все остальное.

В саду

Малень­кий ребе­нок будет с удо­воль­ствием уха­жи­вать за рас­те­ни­ями. Выде­лите ему неболь­шой соб­ствен­ный уча­сток земли в саду и пометьте его. Если это невоз­можно, пусть ребе­нок сле­дит за рас­те­ни­ями, поли­вает и удоб­ряет их вме­сте с вами.

Работа в саду – пре­крас­ное заня­тие для детей: ведь рас­те­ния тре­буют посто­ян­ной заботы и, кроме того, воз­на­граж­дают за труд.

Глава 9. Визит на работу

Мно­гим детям кажется, что каж­дый день, уходя «на работу», роди­тели про­сто куда-то исче­зают. Что про­ис­хо­дит там «на работе» оста­ется тай­ной для малыша. Ему трудно пред­ста­вить, куда про­па­дают папа и мама, и что они делают, когда их нет дома.

Когда дети при­хо­дят вме­сте с нами в офис – про­сто из любо­пыт­ства или если их не с кем оста­вить дома, – они зна­чи­тельно больше узнают о нас и об окру­жа­ю­щем мире. Это помо­гает им чув­ство­вать себя спо­кой­нее, когда мы «исче­заем» из дома. Рас­ска­жите ребенку о том, чем вы зани­ма­е­тесь на работе и что здесь делают ваши коллеги.

Если вы решили позна­ко­мить ребенка со своей рабо­той, для него такой визит ста­нет увле­ка­тель­ным при­клю­че­нием, во время кото­рого он уви­дит людей и обста­новку, кото­рая вас окру­жает. В офисе или в дру­гом рабо­чем поме­ще­нии все­гда най­дется много зани­ма­тель­ного. Здесь есть огром­ное коли­че­ство вещей, кото­рые могут раз­влечь ребенка и в то же время при­не­сти пользу. Однако объ­яс­ните ему зара­нее, что все, что он уви­дит здесь, – не игрушки, а слож­ные и доро­гие машины, с кото­рыми нужно обра­щаться очень бережно.

Роди­те­лям, кото­рым при­шлось по необ­хо­ди­мо­сти при­ве­сти с собой на работу ребенка, помо­жет ком­пью­тер и про­граммы с играми для детей- раз­ного воз­раста. Малыши любят игры с про­стыми чис­лами и объ­ем­ными изоб­ра­же­ни­ями. Дети постарше могут про­ве­рить свое зна­ние таб­лицы умно­же­ния, поучиться печа­тать и состав­лять про­стые пред­ло­же­ния. Про­граммы по обу­че­нию маши­но­писи, пре­вра­ща­ю­щие этот про­цесс в зани­ма­тель­ную игру, поз­во­лят ребенку про­ве­сти время с поль­зой для себя.

Если вы были вынуж­дены взять малыша с собой на работу, а у вас много неот­лож­ных дел, то вам при­хо­дится раз­ры­ваться между ребен­ком и делами. В таких слу­чаях помо­жет будиль­ник. Поставьте его на опре­де­лен­ное время и объ­яс­ните, что, когда зазве­нит зво­нок, вы смо­жете пре­кра­тить работу и сде­лать перерыв.

И не важно, по какой при­чине ребе­нок попал к вам на работу, глав­ное здесь все­гда можно найти много вещей, кото­рые при­вле­кут его вни­ма­ние и воз­бу­дят воображение.

Зани­ма­тель­ные фотокопии

Детей все­гда пора­жают чудеса фото­ко­пи­ро­ва­ния. Нач­ните осмотр офиса с посе­ще­ния ком­наты, где стоит фото­ко­пи­ро­валь­ная машина. Сде­лайте с ее помо­щью книжку-рас­краску. Для этого ско­пи­руйте каж­дую ладонь ребенка, а затем соб­ствен­ную руку.

Сфо­то­гра­фи­руйте несколько круг­лых рези­нок, при­креп­лен­ных к листу бумаги, стра­ницу из дет­ской книжки или гра­фик из вашего отчета. Исполь­зуйте все, что ока­жется под рукой, чтобы полу­чи­лась книжка-рас­краска. Уса­дите ребенка за рабо­чий стол, дайте цвет­ные каран­даши или фло­ма­стеры, и пусть он зай­мется раскрашиванием.

Замыс­ло­ва­тый контур

Ящик пись­мен­ного стола – насто­я­щая сокро­вищ­ница, пол­ная самых раз­но­об­раз­ных вещей. Каран­даши, ручки, линейки, скрепки, круг­лые резинки, маг­ниты, сши­ва­тели, ластики – это лишь малая часть того, что ребе­нок может обна­ру­жить в вашем столе. Пред­ло­жите ему обве­сти на бумаге кон­туры этих пред­ме­тов, накла­ды­вая их по оче­реди один на дру­гой. После этого малыш про­ве­рит, сколько пред­ме­тов вы смо­жете распознать.

Каран­да­шом по трафарету

Малыши все­гда с увле­че­нием рисуют узоры по тра­фа­рету. Если у вас на работе есть тра­фа­реты, дайте ребенку, и пусть он обво­дит их цвет­ными каран­да­шами. Если нет, их легко сде­лать из под­руч­ных кан­це­ляр­ских мате­ри­а­лов. Вырежьте из плот­ной бумаги или кар­тона фигуры раз­ной формы, кото­рые ребе­нок смо­жет обводить.

Памятка для мастера

Если вам трудно выре­зать фигуры в цен­тре плот­ной бумаги, из кото­рой вы дела­ете тра­фа­рет, исполь­зуйте сле­ду­ю­щий прием. Сде­лайте пря­мой раз­рез от края кар­тона к тому месту, где должна полу­читься фигура, а затем заклейте его лен­той. Для того чтобы тра­фа­рет полу­чился проч­ным, остав­ляйте боль­шое про­стран­ство между выре­зан­ными фигурами.

Если ребенку понра­вится это заня­тие, он может про­дол­жить его дома, нанося мар­ке­ром узоры на ста­рую рубашку или на какую-нибудь дру­гую ткань.

Визит­ные карточки

Если у вас сохра­ни­лись ста­рые визит­ные кар­точки – ваши соб­ствен­ные или любые дру­гие, ребе­нок может сде­лать из них визитки для себя.

Доста­точно будет напи­сать на одной сто­роне кар­точки имя малыша и номер теле­фона – и у него появится соб­ствен­ная визитка.

Как-нибудь, когда он попро­сит сво­его друга позво­нить, он может вру­чить ему свою визит­ную кар­точку, чтобы напом­нить о себе.

Из визи­ток можно сде­лать колоду карт и даже при­ду­мать соб­ствен­ную кар­точ­ную игру.

Поделки из скрепок

Из кан­це­ляр­ских скре­пок полу­ча­ются пре­крас­ные игрушки. Еще лучше, если у вас есть цвет­ные скрепки. Пока­жите ребенку, как, соеди­няя их друг с дру­гом, можно сма­сте­рить оже­ре­лье для себя, сестры, бабушки или своей подруги.

Скрепки – отлич­ный стро­и­тель­ный и дизай­нер­ский мате­риал для игру­шеч­ных трасс и шоссе, по кото­рым про­но­сятся машины из спи­чеч­ных короб­ков. У вас нет машин? Тогда возь­мите ластики и соеди­ните их рас­прям­лен­ными скреп­ками. Когда ребенку надо­ест это заня­тие, пусть он на бумаге выло­жит из скре­пок какую-либо ком­по­зи­цию, а затем обве­дет ее каран­да­шом. Потом надо снять несколько копий с этого рисунка, чтобы ребе­нок мог рас­кра­сить их в раз­ные цвета: один – в голу­бой, дру­гой – в розо­вый, а тре­тий – в солнечно-оранжевый.

Найди точку

Если у вас на работе есть малень­кие бумажки-наклейки, можно быстро орга­ни­зо­вать игру в «поиск точки». Если малыш заин­те­ре­су­ется этим, прой­дите по поме­ще­нию, при­леп­ляя эти «точки» на мебель и обо­ру­до­ва­ние так, чтобы их не сразу можно было найти.

Спро­сите ребенка, заме­тил ли он, сколько точек вы накле­или, а затем пона­блю­дайте, смо­жет ли он отыс­кать их.

Наведи поря­док

Если ваш ребе­нок непо­седа, пред­ло­жите ему при­ве­сти офис в поря­док. Спро­сите, не хочет ли он зара­бо­тать немного денег, уби­рая поме­ще­ние. Дайте малышу тряпки, бумаж­ные поло­тенца, и пусть он выти­рает пыль и поли­рует мебель.

Запис­ная книжка

Ребе­нок может заве­сти соб­ствен­ную запис­ную книжку. То, что у него есть спи­сок теле­фон­ных номе­ров так же, как у папы, поз­во­лит ему почув­ство­вать себя совсем взрослым.

Скре­пите вме­сте листки бумаги; на каж­дой стра­нице напи­шите печат­ными бук­вами имена дру­зей вашего малыша; затем пусть он нари­сует их порт­реты. Или наобо­рот, пусть он сде­лает это сна­чала, а вы потом под­пи­шите имена.

Не забудьте про номера теле­фо­нов и адреса. Если малыша увле­чет это заня­тие, зане­сите в запис­ную книжку све­де­ния и о родственниках-.

Забели

Дайте ребенку фла­кон­чик белил («штрих») и попро­сите закра­сить все буквы «и» в каком-нибудь тек­сте. Еще пред­ло­жите ему нари­со­вать кар­тинки, а затем с помо­щью белил что-нибудь изме­нить в них.

Напе­ча­тан­ные послания

Если вы не бои­тесь за кла­ви­а­туру, поз­вольте малышу поиг­рать с пишу­щей машин­кой. Напе­ча­тайте про­стое корот­кое пред­ло­же­ние и попро­сите его поис­кать какие-либо буквы на кла­ви­а­туре. Или дайте ему несколько зада­ний: напе­ча­тать десять «е», четыре «т» и буквы, состав­ля­ю­щие имя ребенка.

Дети постарше могут напе­ча­тать письма дру­зьям или «тай­ные посла­ния», чтобы потом спря­тать их под папи­ной подуш­кой или в тапоч­ках сестры.

Достаньте посо­бие по маши­но­писи и пред­ло­жите ребенку сде­лать оттуда упраж­не­ния. Когда он спра­вится с зада­нием, награ­дите его чем-нибудь.

Оформи папку

Папки для доку­мен­тов помо­гают орга­ни­зо­вать работу не только взрос­лым, но и малень­ким детям. Если у вас в офисе есть сво­бод­ные папки, дайте малышу несколько штук и попро­сите раз­ло­жить их по порядку так, как он захо­чет. Он может напи­сать на каж­дой папке заго­ло­вок, поме­тить и рас­кра­сить ее.

Поставь печать

Пока­жите ребенку раз­но­об­раз­ные печати и штампы, кото­рые есть в каж­дом офисе, и пред­ло­жите с их помо­щью изоб­ра­зить на бумаге абстракт­ные фигуры или рисунки. Пусть малыш сде­лает несколько отпе­чат­ков, рас­по­ла­гая их по-раз­ному и нажи­мая на печати с раз­ной силой. Для этой игры не нужно ника­ких пра­вил. Дайте ребенку штамп, поду­шечку и бумагу. Он сам дога­да­ется, что с ними нужно делать.

Игра с резинкой

Для боль­шин­ства ребя­ти­шек коробка, пол­ная рези­нок,– насто­я­щий клад. Из рези­нок можно сде­лать шарики, раз­ные фигурки и игрушки. Если вы помните, резинку можно пре­вра­тить даже в «ору­жие».

Однако будьте осо­бенно осто­рожны, если ребе­нок захо­чет постре­лять из рогатки.

Делай, как я

При­го­товьте вто­рой ком­плект рабо­чих при­над­леж­но­стей и уса­дите ребенка рядом с собой, чтобы он мог повто­рять все, что дела­ете вы. Малыши любят, когда рядом с ними есть игрушки, теле­фон­ный аппа­рат, блок­ноты раз­ного раз­мера, жур­налы, спра­воч­ники, каран­даши, ручки, штем­пель­ные поду­шечки и т. п.

В учре­жде­нии или даже на фаб­рике, в гараже или в мага­зине поста­рай­тесь найти место, где ваш ребе­нок мог бы «рабо­тать», глядя на вас.

Если ребенку трудно уси­деть на одном месте, пусть он пого­во­рит по теле­фону с бабуш­кой и дедуш­кой или со сво­ими дру­зьями. Мы знаем одну дове­ден­ную до пол­ного отча­я­ния мать, кото­рая позво­нила своим роди­те­лям даже в дру­гой город. Пока она ста­ра­лась как можно быст­рее сде­лать необ­хо­ди­мую работу, бабушка по теле­фону читала малышу сказку.

Сосчи­тай

Вы же зна­ете, что каль­ку­ля­торы изоб­ре­тены спе­ци­ально для малы­шей, кото­рые очень любят нажи­мать на кнопки? Если вам при­хо­дится на работе часто счи­тать, попы­тай­тесь найти еще один каль­ку­ля­тор и дайте ребенку спи­сок цифр, кото­рые он дол­жен сло­жить, пока вы скла­ды­ва­ете свои.

Пред­ло­жите ему сде­лать свой спи­сок, состо­я­щий из одной еди­ницы, двух двоек, трех троек и т. д. Детям школь­ного воз­раста можно дать зада­ние решить на каль­ку­ля­торе несколько задачек.

Необ­хо­ди­мая помощь

На работе, как и дома, все­гда много дел, до кото­рых не дохо­дят руки. Ребе­нок смо­жет выру­чить вас в этой ситу­а­ции. Пусть он наве­дет поря­док в ящи­ках стола, сло­жит пись­мен­ные при­над­леж­но­сти и рас­пре­де­лит по алфа­виту бумаги, жду­щие регистрации.

Неожи­дан­ные записки

Возь­мите листочки с клей­кими кра­ями, чтобы ребе­нок напи­сал на них записки чле­нам вашей семьи. Вер­нув­шись домой, он может при­кре­пить их в раз­ных местах.

Ско­пи­руй картинку

Ком­пью­тер и ксе­рокс окон­ча­тельно вытес­нили такую заме­ча­тель­ную вещь, как копи­ро­валь­ная бумага. А она может занять малыша на дол­гое время. Если вы най­дете ее в своем офисе, пусть ребе­нок зай­мется копи­ро­ва­нием. Можно найти кар­тинки в жур­нале и пере­ве­сти их на бумагу.

Рису­нок из дырок

Ребе­нок может само­сто­я­тельно сде­лать узор из дыро­чек, держа лист бумаги над мусор­ной кор­зи­ной и наугад про­би­вая его дыро­ко­лом. Если ему нач­нет надо­едать это заня­тие, можно делать дырки на цвет­ной бумаге или на картоне,

Оптические иллюзии

Про­ка­лы­вая в рисунке точки, можно при­дать ему необыч­ный эффект. Если малыш нари­со­вал чело­ве­че­ские фигурки, пусть попро­бует с помо­щью дыро­кола сде­лать глаза, «петли» для пуго­виц на рубашке или узор на юбке.

Помните о кас­се­тах в автомобиле?

В главе 1 мы гово­рили о кас­се­тах с запи­сями ска­зок, кото­рые можно взять с собой в поездку, и о том, как запи­сы­вать на маг­ни­то­фон соб­ствен­ные рассказы.

Теперь как раз насту­пил очень под­хо­дя­щий момент, чтобы ими вос­поль­зо­ваться. Возь­мите пленки с собой на работу и дайте ребенку послу­шать их, пока вы заняты делами. Если они так и лежат в авто­мо­биль­ном ящике для пер­ча­ток, то достаньте их зара­нее по дороге на работу.

Когда запас исто­рий иссяк­нет, пред­ло­жите ребенку запи­сать на пленку новые рассказы.

Для тех, кто постарше

Если вы при­вели с собой на работу стар­шего ребенка, попро­сите его сде­лать полез­ное дело ~ запи­сать на маг­ни­то­фон несколько исто­рий для малы­шей, кото­рые тоже когда-нибудь могут ока­заться здесь. Оставьте эти записи кол­ле­гам, кото­рым, воз­можно, при­дется раз­вле­кать своих детей.

Сде­лай чертеж

Мил­ли­мет­ро­вая бумага доста­вит вашему малышу огром­ное удо­воль­ствие. Вы можете при­ду­мы­вать все­воз­мож­ные игры, взяв бумагу, коробку цвет­ных каран­да­шей и фло­ма­стеры. Поставьте в несколь­ких квад­ра­ти­ках точки, и пусть ребе­нок соеди­нит их. Наметьте ини­ци­алы малыша; он дол­жен рас­кра­сить их так, чтобы каж­дый квад­ра­тик, состав­ля­ю­щий букву, был раз­ного цвета.

Поучите ребенка счи­тать, отме­чая на бумаге точ­ками пло­щадь раз­ных раз­ме­ров – три квад­ра­тика на четыре или семь на восемь; затем попро­сите ребенка изоб­ра­зить точно такие же на любом дру­гом листе бумаги.

Точки

Помните ли вы, что суще­ствует живо­пис­ная манера, харак­тер­ная для нео­им­прес­си­о­низма, – пуан­ти­лизм – когда кар­тина напи­сана мел­кими цвет­ными точ­ками. Пусть ваш ребе­нок попы­та­ется исполь­зо­вать этот стиль, про­ка­лы­вая точки в бумаге с помо­щью шила, кото­рое най­дется в любом офисе.

Точки можно исполь­зо­вать в абстракт­ных рисун­ках, орна­мен­тах или для обрам­ле­ния кра­си­вой картины.

Затем пред­ло­жите ребенку с помо­щью фло­ма­стера нари­со­вать кар­тину мел­кими цвет­ными точками.

Сходите в музей

Если ребенка заин­те­ре­сует это заня­тие, схо­дите с ним в музей и попы­тай­тесь найти кар­тины, выпол­нен­ные в тех­нике пуан­ти­лизма, напри­мер, работы фран­цуз­ского худож­ника-пуан­ти­ли­ста Сёра.

Охота за клавишей

В наше время ком­пью­теры можно найти повсюду, и это озна­чает, что теперь уметь печа­тать так же необ­хо­димо, как уметь писать. Малень­ким детям лучше начать изу­че­ние кла­ви­а­туры с увле­ка­тель­ной игры «Охота за кла­ви­шей». Цель игры про­ста – ребе­нок дол­жен отыс­кать нуж­ную кла­вишу как можно быст­рее. Для начала пред­ло­жите малышу найти какие-либо буквы алфа­вита. Он может зани­маться этим, пока вы рабо­та­ете за своим сто­лом. Затем попро­сите его про­из­не­сти несколько корот­ких слов, состо­я­щих из двух-трех букв, и напе­ча­тать их.

После этого дайте ребенку стопку кар­то­чек, на кото­рых напи­саны буквы. Загля­ды­вая в кар­точки, он дол­жен искать соот­вет­ству­ю­щие кла­виши. Ребенку постарше пред­ло­жите искать нуж­ные буквы и нажи­мать на кла­виши, не глядя.

Сразу у него это может не полу­читься, тогда пред­ло­жите ему печа­тать с помо­щью учеб­ной про­граммы. Если ему понра­виться это заня­тие, пусть поиг­рает неко­то­рое время.

В каче­стве награды за работу поз­вольте ребенку набрать свое время и пока­жите, как по-раз­ному можно это сде­лать, исполь­зуя раз­лич­ные шрифты. Затем выве­дите на прин­тере несколько образ­цов и пода­рите малышу.

Глава 10. Интересные путешествия и памятные события

Дети – при­рож­ден­ные исто­рики. Они хотят знать все о том, что про­ис­хо­дило «дав­ным-давно», когда… мама была малень­кой девоч­кой, а папа – малень­ким маль­чи­ком, когда они роди­лись, когда бабушка уви­дела их в пер­вый раз, когда роди­тели позна­ко­ми­лись, и обо всех дру­гих важ­ных собы­тиях в жизни семьи. Вос­по­ми­на­ния о про­шлом обо­га­щают семей­ную исто­рию и при­дают ей роман­ти­че­ский, даже зага­доч­ный отте­нок. Они сла­вят ста­рые доб­рые вре­мена и слу­жат осно­вой, на кото­рой созда­ются все новые и новые семей­ные пре­да­ния. Слу­шая и пере­ска­зы­вая их, дети учатся вос­при­ни­мать семей­ные тра­ди­ции и цен­но­сти. Но про­шлое – не един­ствен­ный источ­ник исто­рий. Путе­ше­ствия, встречи с дру­зьями, при­клю­че­ния, слу­чай­ные про­ис­ше­ствия – все это попол­няет семей­ный фольк­лор и остав­ляет в памяти ребенка доб­рые и теп­лые вос­по­ми­на­ния.  Под­дер­жи­вая эти настро­е­ния в ребенке, вы укреп­ля­ете в нем чув­ство при­над­леж­но­сти к семье.

Вот неко­то­рые заня­тия, кото­рые помо­гут раз­вить в вашем ребенке эти чувства.

Прав­ди­вая история

Все знают, как дети любят слу­шать исто­рии, осо­бенно прав­ди­вые. Их хорошо рас­ска­зы­вать на кухне или в гараже, когда руки у вас заняты рабо­той, а мысли сво­бодны и вы спо­койно можете пре­даться вос­по­ми­на­ниям. Малень­кие лети с удо­воль­ствием будут слу­шать ваши вос­по­ми­на­ния о дет­стве – как вы учи­лись кататься на вело­си­педе, как про­вели пер­вый день в школе, о ваших зака­дыч­ных дру­зьях, о днях, когда вам не везло, и о том, как вы с тор­же­ством одер­жи­вали победу…

Посо­ве­туйте своим близ­ким, осо­бенно стар­шему поко­ле­нию, рас­ска­зы­вать детям исто­рии из своей жизни, помо­гая вос­со­здать и сохра­нить исто­рию всей семьи.

Сохрани рассказ

Дер­жите под рукой маг­ни­то­фон и кас­сеты, чтобы запи­сы­вать исто­рии на пленку. Пометьте кас­сеты и хра­ните их в опре­де­лен­ном месте.

Я помню

Вспом­ните какое-нибудь собы­тие или исто­рию, про­изо­шед­шую с вами во время путе­ше­ствия, и по оче­реди попро­буйте вос­ста­но­вить все обсто­я­тель­ства и детали вашего пове­де­ния. Когда этот запас иссяк­нет, поде­ли­тесь друг с дру­гом $амыми яркими впе­чат­ле­ни­ями от поездки – о том, что осо­бенно понра­ви­лось, запом­ни­лось или пора­зило ваше воображение.

Воз­можно, после этого ребе­нок захо­чет сде­лать кни­жечку под назва­нием «Я помню».

Рас­сказ о путешествии

Если вы отпра­ви­лись на про­гулку за город только вдвоем с ребен­ком, то, вер­нув­шись домой, пред­ло­жите ему после обеда «про­чи­тать лек­цию» о путе­ше­ствии осталь­ным чле­нам семьи. Пусть малыш рас­ска­жет, что ему запом­ни­лось больше всего, или про­сто пофан­та­зи­рует. Вы можете зада­вать ему наво­дя­щие вопросы, но лучше пона­блю­дать за тем, что именно отло­жи­лось у него в памяти. Ребе­нок может сопро­вож­дать рас­сказ пока­зом суве­ни­ров, а также рисун­ков, кото­рые он сде­лал после поездки.

Фото­и­сто­рии

Если вы любите фото­гра­фи­ро­вать во время путе­ше­ствий, а также при встре­чах с дру­зьями и род­ствен­ни­ками, сде­лайте несколько фото­гра­фий спе­ци­ально для ребенка. Пусть у него будет соб­ствен­ный аль­бом, куда он может при­кле­и­вать снимки так, как ему нра­вится. Помо­гите малышу сде­лать под ними под­писи – пусть он попро­бует сам или про­дик­тует вам несколько пред­ло­же­ний. Теперь он может в любое время достать свою кол­лек­цию и пока­зать кому-нибудь из близких.

Фото­гра­фии родных

Достаньте фото­гра­фии тех чле­нов семьи, кото­рых ваш ребе­нок видит редко. При­клейте снимки в аль­бом малыша, чтобы он смот­рел на лица людей, о кото­рых вы ему рас­ска­зы­ва­ете, и знал, о ком идет речь.

«Боль­шое спасибо…»

Воз­можно, во время поездки ребе­нок позна­ко­мится с новыми людьми, кото­рые сде­лают ваше путе­ше­ствие более при­ят­ным и инте­рес­ным. Один из спо­со­бов помочь ребенку запом­нить новых зна­ко­мых и свя­зан­ные с ними собы­тия – напи­сать им письмо. Малыш может про­дик­то­вать вам текст письма и сде­лать несколько рисун­ков к нему. Пусть он участ­вует во всем – «помо­гает» напи­сать адрес, закле­и­вает кон­верт и опус­кает его в поч­то­вый ящик.

Вот как это было

Пусть ребе­нок про­смот­рит жур­налы, газеты или реклам­ные про­спекты, кото­рые у вас оста­лись после путе­ше­ствия, и попы­та­ется найти кар­тинки, кото­рые напом­нили бы ему об инте­рес­ных собы­тиях и про­ис­ше­ствиях. Собе­рите все кар­тинки и при­клейте их на лист плот­ной бумаги; под­пи­шите их так, как захо­чет ребенок.

Коллаж

Пред­ло­жите малышу накле­ить кар­тинки на боль­шой лист плот­ной бумаги так, чтобы на нем не оста­ва­лось сво­бод­ного места, даже если кар­тинки частично пере­кры­вают друг друга. Посо­ве­туйте при­кле­ить какие-нибудь пред­меты, чтобы сде­лать кол­лаж объ­ем­ным. Можно про­чер­тить на нем цвет­ные линии. В конце кон­цов, должно полу­читься то, что можно вста­вить в пласт­мас­со­вую рамку.

Уга­дай

Поиг­райте всей семьей в загадки, жестами ими­ти­руя пове­де­ние людей, кото­рых вы встре­чали, или изоб­ра­жая собы­тия, кото­рые вы пере­жили вме­сте. Посмот­рите, кто уга­дает пер­вым. Делайте это по оче­реди. Можно разыг­рать сценки из повсе­днев­ной жизни, напри­мер, поход к парик­ма­херу, или вспом­нить какие-то важ­ные моменты из исто­рии вашей семьи.

Открытки на память

Попро­сите своих близ­ких посы­лать вашему малышу открытки не только из дома, но и во время путе­ше­ствий. Сло­жите их в стопку и время от вре­мени про­смат­ри­вайте вме­сте с ребен­ком, вспо­ми­ная о том, кто их при­слал, откуда и по какому поводу.

Кол­лек­ция открыток

Кол­лек­ция откры­ток отлично помо­гает тре­ни­ро­вать память. Выде­лите опре­де­лен­ную сумму денег на поч­то­вые открытки, кото­рые вы купите вме­сте с ребен­ком во время сле­ду­ю­щего путе­ше­ствия. Поставьте на обрат­ной сто­роне кар­точки дату и опи­шите впе­чат­ле­ния малыша в этот день. Потом про­ко­лите дырку в верх­нем левом углу откры­ток и скре­пите их все вместе.

Хро­ника

Вспом­ните, с каким вол­не­нием вы учи­лись писать свое имя. У меня оста­лись лишь смут­ные вос­по­ми­на­ния о тол­стом чер­ном каран­даше, кото­рый дал мне учи­тель пер­вого класса, и о бумаге в широ­кую линейку, на кото­рой я писала «Шарла» снова и снова до тех пор, пока буквы не стали ров­ными. К сожа­ле­нию, собы­тия тех дней живут только в моей памяти. А вот у моих доче­рей есть неоспо­ри­мые дока­за­тель­ства их успе­хов: как они пере­шли от кара­ку­лей сна­чала к при­чуд­ли­вым узо­рам и нако­нец к раз­ма­ши­стому почерку.

Ста­рай­тесь сохра­нить в спе­ци­аль­ном блок­ноте сви­де­тель­ство того, как посте­пенно улуч­шался почерк вашего ребенка. Блок­нот, кото­рый хра­нится в нашей семье, – сво­его рода увле­ка­тель­ная хро­ника, где есть авто­графы, отпе­чатки рук и рас­сказы, запи­сан­ные под дик­товку. Бла­го­даря ему мы можем вспо­ми­нать про­ис­хо­див­шие с нами дале­кие собы­тия так, как будто это было совсем недавно; поэтому и пер­вый поход в Кра­е­вед­че­ский музей остался в нашей памяти как заме­ча­тель­ное путе­ше­ствие по огром­ным кра­си­вым залам.

Малень­кий репортер

Если ваши дети уже учатся в школе, посо­ве­туйте им взять в путе­ше­ствие или на экс­кур­сию маг­ни­то­фон. Пусть ребе­нок ведет репор­таж с места собы­тий и запи­сы­вает на пленку все, вклю­чая зву­ко­вой фон. Если это пока­жется ему инте­рес­ным, посо­ве­туйте взять интер­вью у дру­гих посе­ти­те­лей музея или у смот­ри­те­лей залов, но не застав­ляйте малыша делать то, что нра­вится вам, а не ему.

Видео­фильм

Если у вас есть видео­ка­мера и вы уме­ете с ней обра­щаться, сде­лайте фильм о вашей семье. Сна­чала пусть ребе­нок задаст несколько вопро­сов «акте­рам», кото­рые будут сни­маться: о чем они думают и чего ждут от фильма. В про­цессе съемки будет видно, насколько оправ­да­лись эти ожи­да­ния. Про­верьте, чтобы кор­ре­спон­дент пра­вильно ука­зал все имена, воз­раст детей и дату съемки. Фильм дол­жен быть увле­ка­тель­ным, при­ят­ным и не слиш­ком серьез­ным, чтобы участ­ники не боя­лись в про­цессе съемки «сде­лать что-нибудь не так».

Празд­нич­ные украшения

В канун рож­де­ствен­ских празд­ни­ков можно всей семьей заняться при­го­тов­ле­нием укра­ше­ний для елки. Веточки рас­те­ний, тра­винки – все может быть исполь­зо­вано в каче­стве рож­де­ствен­ских укра­ше­ний. Можно на кру­жочки кар­тона накле­ить семей­ные фото­гра­фии, сде­лать для каж­дой кра­си­вую рамку и раз­ве­сить на елке.

Оде­яло на память

Если вы уме­ете дер­жать в руках иголку, поду­майте о том, чтобы сшить из раз­ных лос­кут­ков «оде­яло на память». Сохра­няйте кусочки ткани от своих люби­мых вещей – от рубашки, в кото­рую был одет ваш сын, когда у него про­ре­зался пер­вый зубик, от дет­ского оде­яльца или от люби­мого халата. Когда ваш ребе­нок под­рас­тет, оставьте на память лос­кутки от школь­ной формы. Исполь­зуйте все это для того, чтобы сде­лать «оде­яло на память», при­шив лос­кутки на боль­шой кусок ткани. Ребе­нок может цвет­ными мел­ками рас­чер­тить мате­риал для оде­яла на квад­раты. После этого про­гладьте рису­нок горя­чим утю­гом через бумагу, про­пи­тан­ную пара­фи­ном. Теперь у вас есть ткань, на кото­рой можно оста­вить след памят­ных собы­тий. Кроме того, путе­ше­ствуя с семьей, ста­рай­тесь при­везти домой из каж­дой поездки суве­ниры или укра­ше­ния, кото­рые можно было бы вклю­чить в семей­ную коллекцию.

Руки в книге

В неко­то­рых семьях есть книга для гостей, в кото­рой они, по просьбе хозяев, должны рас­пи­саться. Вме­сто этого ваш ребе­нок может сде­лать «книгу для рук». Первую стра­ницу этой книги должна зани­мать его соб­ствен­ная рука. Если ваш малыш правша, пусть он плотно при­жмет левую руку с рас­то­пы­рен­ными паль­цами к стра­нице и пра­вой обве­дет ее кон­туры. Под рисун­ком напи­шите его имя, воз­раст и дату. Каж­дая стра­ница книги должна быть посвя­щена раз­ным людям – тем, у кого вы были с ребен­ком, и тем, кто при­хо­дил в гости к вам. После того как ребе­нок обве­дет кон­туры руки, ее обла­да­тель дол­жен рас­пи­саться и поста­вить дату. Малыш может про­дик­то­вать или напи­сать сам несколько строк на каж­дой стра­нице. Для этой цели можно исполь­зо­вать обыч­ный блок­нот или аль­бом с чистыми страницами.

Научи меня

У каж­дой семьи есть свои люби­мые раз­вле­че­ния. Одни любят петь, дру­гие – зани­маться спор­том, тре­тьи – играть в какие-нибудь игры. Когда вы наве­ща­ете дру­зей или род­ных, поста­рай­тесь, чтобы ребе­нок научился раз­ным инте­рес­ным играм или дру­гим заня­тиям, кото­рые попу­лярны в этих семьях.  Пусть ребе­нок осва­и­вает новое заня­тие, тре­ни­ру­ется и полу­чает от этого удо­воль­ствие. Не огра­ни­чи­вайте его во вре­мени. Малышу при­ятно, когда взрос­лые учат его тому, что любят и умеют хорошо делать сами. В свою оче­редь взрос­лые довольны тем, что ребе­нок хочет научиться этому у них. Однако если вы заме­тили, что малыш устал и про­яв­ляет нетер­пе­ние, под­ска­жите ему, как объ­яс­нить осталь­ным, что он хочет отдохнуть.

Попу­ляр­ное «ток-шоу»

Малень­кие дети не очень охотно рас­спра­ши­вают взрос­лых о них самих, но зато любят рас­ска­зы­вать о себе. Вы можете при­гла­сить ребенка и кого-нибудь из род­ных при­нять уча­стие в семей­ном «ток-шоу», высту­пая в роли веду­щего. Вклю­чите маг­ни­то­фон и задайте ребенку вопрос. Напри­мер: «Что ты любишь делать, когда гуля­ешь?» После того как он отве­тит, посо­ве­туйте ему: «Спроси у дедушки, что он любил делать на улице, когда был малень­ким маль­чи­ком?» Вто­рой вопрос веду­щего может зву­чать так: «Пожа­луй­ста, рас­скажи всем, какое твое самое люби­мое блюдо?» Затем пусть дедушка отве­тит, что он больше всего любил есть в дет­стве, а ребе­нок ска­жет, нра­вится ему это тоже или нет…

Пять вопросов

Вот пять вопро­сов, кото­рые может задать веду­щий: 1) Какие ты зна­ешь люби­мые посло­вицы и пого­ворки роди­те­лей? 2) Что тебе нра­вится больше всего? 3) Что не нра­вится? 4) Чего ты боишься? 5) Какие раз­вле­че­ния в школе ты запомнил?

Кол­лек­ция

Кол­лек­ци­о­ни­ро­ва­ние – люби­мое заня­тие мно­гих людей, и дети увле­ка­ются этим так же, как и взрос­лые. Чем отли­ча­ется без­де­лица от про­из­ве­де­ния искус­ства, что годится для кол­лек­ции, а что нет? Помо­гите ребенку выбрать вещь, кото­рую он хотел бы сохра­нить в своей кол­лек­ции. Боль­шин­ству детей нра­вятся игру­шеч­ные зве­рюшки или машины. Однако это могут быть и марки, брелки или куклы. Сын Сюзанны, Сет, соби­рал сло­ни­ков, дочь Шарлы, Хоуп, игру­шеч­ных кло­унов, а муж Шарлы, Барри, и сей­час кол­лек­ци­о­ни­рует бейс­боль­ные шапочки, кото­рых у него несколько сотен. Во время каж­дой поездки ста­рай­тесь доба­вить в кол­лек­цию что-нибудь новое и интересное.

Экономьте

Пласт­мас­со­вые ста­кан­чики для напит­ков обой­дутся вам недо­рого. Воз­можно, ваш ребе­нок захо­чет поло­жить начало «Все­мир­ной кол­лек­ции ста­кан­чи­ков» с назва­ни­ями раз­ных стран мира. Может быть, ваши дру­зья и род­ствен­ники помо­гут в этом. И тогда в его кол­лек­ции появятся ста­кан­чики со всех кон­ти­нен­тов, из сто­лиц раз­ных госу­дарств или из всех горо­дов, назва­ния кото­рых пред­по­ло­жим, начи­на­ются на букву «С».

Сохрани энер­гию

Если вы вме­сте с ребен­ком при­шли куда-нибудь, где вам очень нра­вится, и вы хотели бы запом­нить это место, объ­яс­ните малышу, что он может оста­вить здесь частицу себя и, наобо­рот, уне­сти частицу этого места с собой. На пер­вый взгляд это кажется стран­ным, но вос­по­ми­на­ния – это то, что мы сами создаем в своем вооб­ра­же­нии, а еще и то, что фор­ми­рует память ребенка.

Най­дите место, кото­рое вам осо­бенно понра­ви­лось, – уго­лок кра­си­вого парка или сада – и постойте там вме­сте. Пред­ло­жите ребенку закрыть глаза и пред­ста­вить, что он посы­лает осо­бый импульс через ступни своих ног вниз, в землю, на кото­рой стоит. Пусть он ска­жет, обра­ща­ясь к земле, что ощу­щает ее силу и энер­гию. Затем объ­яс­ните ребенку, что сей­час он почув­ствует, как дух и энер­гия воз­вра­ща­ются к нему обратно из земли, под­ни­ма­ясь от кон­чи­ков паль­цев ног вверх, к телу и голове. Объ­яс­ните, что теперь внутри него есть частица этого пре­крас­ного места, кото­рая отныне оста­нется с ним навсе­гда, и что он в любой момент смо­жет вызвать его в своей памяти.

Отметь по карте

Мы наде­емся, вы уже выбрали в своем доме место, куда можно пове­сить карту мира и карту своей страны. Если у вас еще нет карт, поду­майте о том, чтобы достать их и при­кре­пить на стене в кухне или в гости­ной. Если вам больше нра­вится гло­бус, выби­райте его. По мере того как ваши дети рас­тут, карты ста­но­вятся пре­крас­ным учеб­ным посо­бием. Если, напри­мер, в про­грамме ново­стей обсуж­да­ются собы­тия в Южной Африке, вы можете найти это госу­дар­ство на карте. Если фут­боль­ная команда Арген­тины выиг­рала матч, можно найти и эту страну. Пусть ребе­нок также отме­тит места, где он побы­вал. Неплохо при­ко­лоть к краям карты записи сле­ду­ю­щего содер­жа­ния: Анна посе­тила тетушку Гар­риет в Клив­ленде, июнь 1994 года.

Холо­диль­ник-аль­бом

Часто слу­ча­ется так, что мы живем далеко от своих род­ствен­ни­ков и люби­мых дру­зей. Малыши нередко с бес­по­кой­ством спра­ши­вают нас, кто такая тетушка Кэт или как выгля­дит кузен Джо­на­тан. Исполь­зуйте свой холо­диль­ник в каче­стве свое­об­раз­ного семей­ного аль­бома. С помо­щью клей­кой ленты или маг­нита при­кре­пите фото­гра­фии к дверце холо­диль­ника. Если зай­дет речь о ваших род­ствен­ни­ках или они позво­нят вам, вы все­гда смо­жете пока­зать ребенку, как они выгля­дят. Лучше всего взять фото­гра­фии, где ваш ребе­нок снят вме­сте с тем, о ком идет речь.

Ощу­ще­ния

Как пра­вило, мы все­гда хорошо пом­ним людей, с кото­рыми встре­ча­лись, места, где нам дово­ди­лось побы­вать, а ино­гда и какие-то вещи. Память о поло­жи­тель­ных эмо­циях, кото­рые испы­тал ребе­нок ранее, может помочь ему выра­бо­тать чув­ство уве­рен­но­сти в себе. Хоро­шие отно­ше­ния в семье слу­жат для малы­шей источ­ни­ком этой веры.

Если вокруг ребенка царит ощу­ще­ние радо­сти, успеха и удо­вле­тво­ре­ния,’ он будет чув­ство­вать себя таким же счаст­ли­вым, как и окру­жа­ю­щие его взрос­лые. Один из спо­со­бов достичь этого – посо­ве­то­вать малышу вспо­ми­нать радост­ные и при­ят­ные собы­тия, напом­нив, в чем он был одет, что с ним про­ис­хо­дило и, самое глав­ное, что он при этом чув­ство­вал. Позд­нее, нахо­дясь в самых раз­ных ситу­а­циях, посо­ве­туйте ребенку вызы­вать в памяти эти моменты его жизни и те чув­ства, кото­рыми они сопровождались.

На дол­гую память

Мы уже гово­рили о том, что фото­гра­фии помо­гают сохра­нить в памяти радост­ные собы­тия и что их удобно собрать в аль­боме или пове­сить на дверцу холо­диль­ника. Можно также снять семей­ный видео­фильм. Для стар­ших детей суще­ствует еще один спо­соб «оста­но­вить время». Возь­мите фото­гра­фию ребенка, сде­лан­ную во время какой-нибудь поездки, и уве­личьте до раз­мера порт­рета. Пусть он под­пи­шет порт­рет и пове­сит его на стену в своей комнате.

Чемо­дан с наклейками

Малы­шам будет инте­ресно вспом­нить те места, где они побы­вали. Най­дите для ребенка неболь­шой чемо­дан­чик, на кото­рый он мог бы накле­и­вать кар­тинки, напо­ми­на­ю­щие о каких-либо собы­тиях. Если малыш побы­вал с бра­том в зоо­парке, пусть он при­клеит на чемо­дан­чик кар­тинку, изоб­ра­жа­ю­щую льва. Даже путе­ше­ствия за город или в дру­гой район города будут удоб­ным слу­чаем, чтобы доба­вить несколько новых наклеек.

Вместо чемоданчика

Боль­шой ста­рый порт­фель также очень понра­вится малышу. Кроме того, если больше ничего не най­дется под рукой, можно исполь­зо­вать пласт­мас­со­вую коробку с ручками.

Глава 11. В жаркий день – на пляже, в бассейне и в саду

Вода и песок маги­че­ски дей­ствуют на детей. И поэтому самый луч­ший спо­соб занять ребенка в жар­кий день – отпра­виться с ним на пляж, взяв с собой пласт­мас­со­вое ведро, игрушки, под­стилку и холод­ную воду. Однако в жар­кий лет­ний день можно не только плес­каться в воде и играть в песке. В этой главе вы най­дете советы, как раз­влечь самых малень­ких и что можно пред­ло­жить детям постарше, кото­рые любят поиг­рать в воде. Вы уви­дите, дол­гий зной­ный день про­ле­тит неожи­данно быстро, когда рядом есть вода, а дети весе­лятся и развлекаются.

Сле­дуй за лидером

Пусть в группе из несколь­ких детей, игра­ю­щих в дач­ном бас­сейне, каж­дый по оче­реди будет глав­ным. При­со­еди­няй­тесь к их ком­па­нии и под­дер­жите все­об­щее весе­лье, дав несколько полез­ных сове­тов: лидер может ходить, под­ра­жая утенку, барах­таться «по-соба­чьи» или пла­вать на спине. Осталь­ные должны ему подражать.

Рисунки мелом

Когда вы будете делать покупки для лет­него сезона, не забудьте про мел. Пусть ваш ребе­нок и его дру­зья рисуют мелом на асфаль­то­вых дорож­ках во дворе. Дайте им ведро с водой, чтобы они могли смы­вать ста­рые рисунки и делать новые. Если во дворе играют несколько детей, раз­де­лите место для рисун­ков на боль­шие квад­раты, чтобы у каж­дого «худож­ника» был свой «асфаль­то­вый» холст. Попро­буйте научить малы­шей играть в «классы» или каким-нибудь дру­гим играм на све­жем воз­духе, зна­ко­мым вам с детства.

Если ребе­нок спро­сит: «Что мне нари­со­вать?» – посо­ве­туйте ему изоб­ра­зить вели­кана, как можно боль­шего роста, сад, дере­вья, облака и небо или сверх­ско­рост­ную трассу, по кото­рой мчатся лег­ко­вые машины, гру­зо­вики и даже поезда.

При­ят­ная прохлада

Итак, сего­дня насто­я­щее пекло и нет ника­кой надежды найти побли­зо­сти водоем. Ваш ребе­нок жалу­ется на жару – и он прав. Возь­мите под­стилку и рас­по­ло­жи­тесь под­де­ре­вом. Захва­тите с собой ведерко со льдом.

Пусть малыш ляжет на спину, а вы попро­сите его смот­реть на небо, в то же время сосре­до­то­чив­шись на своих ощу­ще­ниях. Возь­мите кубик льда и, едва каса­ясь, про­ве­дите им по ступ­ням малыша, а затем по внут­рен­ней сто­роне запя­стий и лок­тей. Если ребенку это понра­вится, про­дол­жайте при­кла­ды­вать лед к дру­гим частям тела. Как вы дума­ете, что он чув­ствует, когда лед при­ка­са­ется к спине или животу?

Пусть малыш про­ве­дет кусоч­ком льда по вашим ногам, и вы ощу­тите ту же при­ят­ную про­хладу, что и он.

Глядя в небо

Если на улице так жарко, что трудно дви­гаться, лучше не делать этого. Рас­по­ло­жи­тесь где-нибудь в тени и, лежа рядом друг с дру­гом, смот­рите на небо, обсуж­дая то, что видите.

Мячик в канаве

У кромки воды, где песок ров­ный и влаж­ный, выройте неболь­шую канавку, пред­ва­ри­тельно поло­жив парал­лельно две палки на рас­сто­я­нии трид­цати сан­ти­мет­ров друг от друга. Сядьте у про­ти­во­по­лож­ных кон­цов канавки и катайте по ней мячик навстречу друг другу. Попро­буйте сде­лать канал длин­нее, чтобы убе­диться, насколько далеко вы смо­жете дока­тить мяч. Изме­няйте его кон­фи­гу­ра­цию так, чтобы мяч мог катиться быст­рее или пре­одо­ле­вать пре­пят­ствия на своем пути.

Зако­пан­ное сокровище

Обо­значьте неболь­шую пло­щадку, на кото­рой будет про­ис­хо­дить игра. Один из вас пря­чет хорошо замет­ную рако­вину или дру­гой неболь­шой пред­мет, зарыв их неглу­боко в песок и раз­ров­няв это место. (Никто не дол­жен под­гля­ды­вать.) Затем он мед­ленно отсчи­ты­вает время, пока дру­гой игрок или игроки про­ты­кают песок палоч­кой от моро­же­ного, пыта­ясь найти спря­тан­ный пред­мет. Дети могут меняться ролями, или пусть взрос­лый зако­пает несколько пред­ме­тов, а дети ищут их все вместе.

Кар­тины на песке

Сде­лайте так, чтобы поверх­ность песка была ров­ной и влаж­ной, и пусть ребе­нок что-нибудь нари­сует на нем палоч­кой или пру­ти­ком. Исправ­лять ошибки «худож­нику» раз­ре­ша­ется только в тече­ние одной минуты. Можно поучиться писать буквы и цифры.

Игра в шары на песке

Выко­пайте в песке шесть ямок так, чтобы они обра­зо­вали тре­уголь­ник. Его осно­ва­ние, состо­я­щее из трех лунок, должно быть обра­щено к вам. Отой­дите на несколько шагов в сто­рону и ‑бросьте мяч так, чтобы он пока­тился в сто­рону лунок. Вы выиг­ры­ва­ете три очка, если мяч попал в вер­шину тре­уголь­ника, два очка, если он попал в сред­ние лунки, и одно очко – за попа­да­ние в одну из трех лунок в осно­ва­нии треугольника.

Замок из песка

Помо­гите ребенку постро­ить из песка кра­си­вый замок. Под­ска­жите ему, какие пред­меты нужно найти, чтобы укре­пить эту слож­ную кон­струк­цию,– ракушки, камешки, пру­тики, палочки от моро­же­ного и буты­лоч­ные пробки. (Перед тем как уйти,- не забудьте выбро­сить все это в урну или в мусор­ный ящик.)

Если сна­чала сде­лать фун­да­мент, исполь­зуя в каче­стве боль­шой формы ведро песка, то затем на нем можно соору­жать раз­но­об­раз­ные над­стройки с помо­щью пласт­мас­со­вых чашек или коро­бо­чек из-под мар­га­рина. Захва­тите с собой на пляж побольше, раз­ных пред­ме­тов, под­хо­дя­щих для этой цели.

Если вы при­не­сете их в сетке, то перед ухо­дом все эти пред­меты можно легко спо­лос­нуть, оку­нув их в воду.

Совет строителю

Если вашему ребенку трудно постро­ить такое слож­ное соору­же­ние, можно про­сто насы­пать песок в кучу – сна­чала малень­кую, а затем все больше и больше. Пона­блю­дайте, насколько у малыша хва­тит сил.

Пес­ча­ная черепаха

Если ваш ребе­нок когда-нибудь видел чере­паху – живую или на кар­тинке, ему понра­вится идея сде­лать ее из песка.

Сна­чала про­гу­ляй­тесь вме­сте по пляжу и собе­рите ракушки. Затем при­не­сите их туда, где вы рас­по­ло­жи­лись, и пред­ло­жите ребенку выле­пить боль­шую чере­паху из песка.

Это очень про­сто сде­лать. Боль­шой оваль­ный холм – туло­вище, малень­кий хол­мик наверху – голова, выпук­ло­сти по бокам – ноги. Сле­пив туло­вище чере­пахи, ребе­нок может выло­жить его ракуш­ками, кото­рые вы собрали, и тогда у чере­пахи появится панцирь.

Золо­то­ис­ка­тель

Все мы любим нахо­дить сокро­вища. Вы тоже можете пора­до­вать сво­его малыша поис­ками если не золота, то, по край­ней мере, меди. Для этого возь­мите с собой на пляж сито или мел­кую сетку и горсть монет.

Пока ребе­нок играет где-нибудь побли­зо­сти, раз­бро­сайте монетки в опре­де­лен­ном месте и при­сыпьте их песком.

Когда все будет готово, дайте малышу сито и пусть он «добы­вает золото».

Пляж пре­крас­ное место для запуска бумаж­ного змея. Однако к этому заня­тию необ­хо­дима под­го­товка. Бумаж­ного змея можно купить в мага­зине или сде­лать самим. Неплохо бы иметь и запас­ного змея, но прежде надо купить клей­кую ленту и веревку.

Со стар­шими детьми все это можно при­го­то­вить зара­нее – зимой, а когда насту­пит лето, запус­кать змея.

Танец под струей

Может так слу­читься, что вам не удастся попасть на пляж, но, тем не менее, очень захо­чется немного охла­диться. Все, что вам необ­хо­димо, – садо­вый шланг или лет­ний душ. Малень­кие дети любят бегать и тан­це­вать под стру­ями воды. Можно менять высоту и направ­ле­ние струи.

«Холод­ный» человек

Конечно, ока­заться в мок­ром покры­вале на дет­ском празд­нике не очень-то при­ятно. Однако в жар­кий пол­день – это как раз то, что нужно.

Возь­мите ста­рую про­стыню или боль­шое поло­тенце, намо­чите и ото­жмите его. Пусть ребе­нок заку­та­ется во влаж­ное поло­тенце или рас­тя­нется на про­стыне, чтобы почув­ство­вать про­хладу. Если жара ста­но­вится нестер­пи­мой, раз­ре­шите ребенку поле­жать и в тени на мок­ром полотенце.

Налей и отмерь

Пере­ли­вать и отме­рять воду, исполь­зуя, конечно, чистую домаш­нюю посуду, – пре­крас­ное заня­тие для малы­шей не только дома, но и на пляже. Соби­райте пласт­мас­со­вые баночки, буты­лочки из-под лекарств, кув­шин­чики и т. д. Малыши любят играть с водой, осо­бенно когда не надо бояться ее раз­лить и что-нибудь забрызгать.

Рас­крась себя

Достаньте садо­вый шланг, аква­рель­ные краски, кисточки, и пусть ребе­нок зай­мется рисо­ва­нием. Поз­вольте ему рас­кра­сить себя так, как ему взду­ма­ется; затем пусть смоет краску и нач­нет все сначала.

При­гла­сите маляра

Дайте ребенку ведерко с водой, боль­шую кисть, и он часами будет «кра­сить». Пусть он покра­сит цемент­ный пол  рядом с бас­сей­ном, ска­мейки, игрушки – все, что не боится влаги. Он при­дет в изум­ле­ние, наблю­дая за тем, как быстро под лучами солнца исче­зает вода.

Песоч­ное печенье

Играя на пляже или в саду в ящике с пес­ком, ребе­нок с удо­воль­ствием «при­го­то­вит» пече­нье из песка с помо­щью кули­нар­ных фор­мо­чек и накроет стол для чаепития.

Мок­рые отпечатки

Попро­буйте сде­лать отпе­чатки рук и ног на мок­ром песке. Следы исче­зают довольно быстро, и поэтому ребе­нок спо­со­бен зани­маться этим доста­точно долго. Ваш малень­кий шалу­нишка может остав­лять следы, наде­вая обувь раз­ного раз­мера, засу­нув ногу в ведерко или натя­нув ласты.

Брось рако­вину

Выройте в песке ямку и устройте сорев­но­ва­ние по мета­нию раку­шек. Начер­тите линию, за кото­рой должны сто­ять игроки, и по оче­реди бро­сайте рако­вины, ста­ра­ясь попасть в лунку. Каж­дый бро­сает по пять раку­шек. По мере того как ребе­нок осва­и­вает игру, посте­пенно ото­дви­гайте линию все дальше и дальше от ямки.

Есть дру­гой вари­ант игры: воткните в песок палку; пусть каж­дый игрок поста­вит мелом ини­ци­алы на своей рако­вине. Затем все по оче­реди бро­сают рако­вины из-за черты, ста­ра­ясь попасть как можно ближе к палке.

Смахни мяч

Это очень инте­рес­ное заня­тие, в кото­ром могут при­ни­мать уча­стие взрос­лые и дети. Все, что вам нужно, – боль­шая ком­па­ния, про­стыня и мячик.

Игроки ста­но­вятся в круг и дер­жат про­стыню на уровне пояса. Рас­счи­тай­тесь на «пер­вый-вто­рой». Затем бросьте мяч в центр про­стыни. Пер­вые номера ста­ра­ются смах­нуть мяч с про­стыни, а вто­рые должны манев­ри­ро­вать про­сты­ней, ста­ра­ясь удер­жать мяч.

Когда мяч упа­дет на землю, игра закан­чи­ва­ется, а игроки меня­ются местами. Под­бад­ри­вайте и награж­дайте всех апло­дис­мен­тами, осо­бенно детей.

Схвати монетку

Если ваш ребе­нок умеет пла­вать, он охотно будет нырять за раз­ными пред­ме­тами. Мед­ные монетки обычно хорошо видны на дне бас­сейна. А малыши с удо­воль­ствием будут бро­дить по воде в малень­ком дач­ном бас­сейне и соби­рать со дна раз­ные предметы.

Яхт-клуб

В главе 3 мы рас­ска­зы­вали о кораб­ли­ках в ван­ной. Когда насту­пит лето, выне­сите их на улицу. Напу­стите немного воды в дет­ский бас­сейн и назо­вите его бух­той для кораб­лей. Пусть малыш играет в кораб­лики и барах­та­ется вме­сте с ними в воде.

Вооб­ра­жа­е­мый лед

Тре­ни­ро­вать вооб­ра­же­ние так же важно, как тело или речь. В один из жар­ких дней пред­ло­жите малышу поиг­рать в игру «вооб­рази лед».

Пусть он закроет глаза и мыс­ленно пред­став­ляет то, о чем вы рас­ска­зы­ва­ете. Опи­шите место, где ваш ребе­нок, любя­щий снег и лед, замер­зает от холода. Пусть он пред­ста­вит, как холод про­ни­зы­вает его насквозь, как холо­деют пальцы рук и ног, как дует ветер, замо­ра­жи­вая все  вокруг. Пусть он вооб­ра­зит дере­вья без листьев и землю, покры­тую сне­гом. Удастся ли ему пред­ста­вить, как он, замер­зая, меч­тает о жар­ком сол­неч­ном дне?

Ящик с песком

Если вы не можете попасть на пляж, устройте его дома. Изго­товьте ящик с сиде­ньями по углам и высо­кими стен­ками, чтобы песок не высыпался.

Вашему малышу может быть вполне доста­точно и несколь­ких паке­тов песка, высы­пан­ных в углу двора, или даже подой­дет про­сто ведро или коробка песка.

Осто­рожно, кошка!

Будьте осто­рожны, не забы­вайте, что кошки тоже любят песок. Когда вы не поль­зу­е­тесь им, накры­вайте его поли­эти­ле­но­вой плен­кой, чтобы защи­тить от коша­чьих фекалий.

Суп из камешков

У самых малень­ких детей очень сильно раз­вито вооб­ра­же­ние и даже самое про­стое заня­тие может пока­заться очень забав­ным. Напри­мер, суп из камеш­ков. Дайте ребенку боль­шую пласт­мас­со­вую миску, напо­ло­вину запол­нен­ную водой, и дере­вян­ную лопатку. Помо­гите ему при­го­то­вить суп из камеш­ков. Добавьте при­правы- в зави­си­мо­сти от вре­мени года – немного травы, капельку грязи, пру­ти­ков”, листьев и т. д. Спро­сите у ребенка, что еще доба­вить, чтобы полу­чился кра­си­вый цвет. Какие еще листья и цветы можно поло­жить в суп? Каж­дый раз, добав­ляя что-нибудь новое, обя­за­тельно пере­ме­ши­вайте свой суп.

Конечно, ребе­нок дол­жен пони­мать, что этот суп не пред­на­зна­чен для людей. Ни в коем слу­чае не про­буйте его. Когда он будет готов, подо­грейте его на солнце и под­кор­мите им кустарник.

Найди шарик

В главе 13 мы сове­туем – чтобы занять детей – пус­кать мыль­ные пузыри. Но осо­бенно хорошо это делать в жар­кий лет­ний день. Вме­сто малень­кой баночки возь­мите ведерко и при­го­товьте смесь 1/4 чашки жид­кого мыла и одного литра воды.

Выне­сите ведерко на улицу, а чтобы удоб­нее было пус­кать пузыри, часть жид­ко­сти пере­лейте в неболь­шую плошку. Сде­лайте из плот­ной бумаги трубочку.

Вспомним про соломинку

Поз­вольте вашему моло­дому иссле­до­ва­телю про­ве­сти экс­пе­ри­менты, поз­во­ля­ю­щие полу­чить мыль­ные пузыри с помо­щью дру­гих под­руч­ных средств.

Игра со шлангом

Возь­мите водо­про­вод­ный шланг и вклю­чите воду так, чтобы она текла ров­ной струей. Пред­ло­жите ребенку совер­шить несколько храб­рых поступ­ков. Пусть он пере­прыг­нет через струю, высоту кото­рой вы все время уве­ли­чи­ва­ете. Затем пусть он быстро про­бе­жит под струей воды. Повра­щайте шлан­гом, чтобы ребе­нок смог пере­прыг­нуть через водя­ное кольцо. Потря­сите шлан­гом и посмот­рите, смо­жет ли малыш увер­нуться от брызг.

Когда он уста­нет и вымок­нет, рас­сте­лите сухие поло­тенца, и пусть он при­ни­мает сол­неч­ные ванны.

Поиски пустя­ков

Непри­ят­но­сти под­сте­ре­гают нас везде, и бывает осо­бенно досадно, когда мы встре­ча­емся с ними во время отдыха. Если вы, отды­хая на пляже, где решили про­ве­сти весь день, попа­да­ете под дождь, – это непри­ят­ная ситу­а­ция, и вдвойне, если вы нахо­ди­тесь далеко от дома.

Что делать? Мы сове­туем орга­ни­зо­вать игру в «поиски пустя­ков», раз­де­лив парами взрос­лых и детей. Это могут быть реаль­ные пред­меты или вымышленные.

Шарла вспо­ми­нает, как одна­жды, нахо­дясь зимой в отпуске, она под­счи­ты­вала, сколько окон в вести­бюле гости­ницы, сколько сто­лов в сто­ло­вой, сколько теле­фо­нов в под­валь­ном поме­ще­нии. Смо­жете ли вы дога­даться, где нахо­дится крас­ный цве­ток, зеле­ный стул или мед­ведь? Поис­ками пустя­ков можно зани­маться как в жар­кую, так и в холод­ную погоду, дома и в гости­нице, с малы­шами и с подростками.

Глава 12. Когда на улице снег

Помните в дет­стве это радост­ное воз­буж­де­ние„ когда, проснув­шись, вдруг обна­ру­жи­ва­ешь, что все вокруг белым-бело? Поста­рай­тесь, чтобы и ваши дети полу­чали удо­воль­ствие от зимы, поэтому как можно раньше объ­яс­ните им, что если выпал снег, это вовсе не озна­чает, что они должны оста­ваться дома – но, конечно, для про­гу­лок у них должна быть под­хо­дя­щая верх­няя одежда, чтобы они не замер­зали и все­гда оста­ва­лись сухими. Такие вещи, как куртки, непро­мо­ка­е­мые штаны, шапки и сапоги, вполне можно купить в мага­зи­нах, и жела­тельно не в един­ствен­ном экзем­пляре. Когда пер­вый ком­плект одежды намок­нет и дети нач­нут замер­зать, помо­жет запас сухой одежды, чтобы, пере­дох­нув, они снова могли бежать на улицу. Осо­бенно полезно иметь коробку пер­ча­ток и варе­жек. Не пожа­лейте денег на такую же теп­лую одежду и обувь для себя и отправ­ляй­тесь играть вме­сте с вашим ребенком.

Ката­ние с ледя­ной горки и на санках

Санки и снег так же нераз­де­лимы, как моро­же­ное и вафель­ный ста­кан­чик. При­ду­майте раз­ные забав­ные спо­собы катания.

Шарла рас­ска­зы­вала, как одна­жды утром она была удив­лена, уви­дев, что соседи катают своих детей по улице в остав­шемся от про­шлого лета ярко-оран­же­вом, слегка потрес­кав­шемся надув­ном дет­ском бас­сейне, к кото­рому они при­це­пили веревку. Ваши дети почув­ствуют себя весьма уютно в соб­ствен­ном бас­сейне и не такими, как все дети, ката­ю­щи­еся на обыч­ных ста­рых санках.

А еще можно Сде­лать свое­об­раз­ный тобогган. Для этого нужно взять боль­шой кусок кар­тона и раз­ре­зать его таким обра­зом, чтобы оста­ва­лось доста­точно много места для сиде­ния, перед­ний конец при­под­нять и завер­нуть, чтобы ребенку можно было ухва­титься за него. Это совсем легонь­кие «санки», и ребенку с при­я­те­лями не соста­вит труда отне­сти их до бли­жай­шей горки, где они смо­гут по оче­реди пока­таться. А когда эти санки или дети про­мок­нут так сильно, что уже нельзя будет кататься, «тобогган» можно отпра­вить в бли­жай­ший мусор­ный, бачок и со сво­бод­ными руками весело бежать домой, играя в снежки.

Ангелы

Пожа­луй, нет ни одного взрос­лого, кото­рый в дет­стве не играл бы в снеж­ного ангела. Пока­жите ребенку, как надо упе­реться в землю, чтобы потом пова­литься назад в снеж­ный сугроб и захло­пать в снегу руками и ногами, как будто летишь; снег обле­пит, малыша, и его одежда будет бело­снежно-ангель­ской, а руки ста­нут похожи на кры­лья. Потом помо­гите малышу осто­рожно встать, не раз­ру­шив его «ангель­скую» форму. Только что выпав­ший снег – пре­крас­ное пуши­стое ложе, и ребя­тишки любят, лежа на нем, как бы парить в све­же­сти сол­неч­ного зим­него дня.

Если игра в анге­лов уже не в новинку вашей семье, попы­тай­тесь создать с ребен­ком дру­гие снеж­ные образы, напо­ми­на­ю­щие раз­ных живот­ных. Воз­можно, ваш сын смо­жет сооб­ра­зить, как улечься на один бок и согнуть руку так, чтобы след от него похо­дил на сло­но­вый хобот, или ребе­нок может встать в снегу на чет­ве­реньки и вооб­ра­зить, что это не его, а лоша­ди­ные ноги в снегу, а сам он лошадка.

Снеж­ные создания

Лепить сне­го­ви­ков – это обыч­ное дело. А вот дела­ете ли вы сне­гу­ро­чек, малень­ких сне­го­вич­ков, снеж­ных собак, котов или чере­пах? Этим хорошо заняться, если в твор­че­ском про­цессе участ­вует несколько чело­век, вот тогда можно выле­пить снеж­ное семей­ство или целый зоо­парк снеж­ных обитателей.

Если вам хочется, чтобы про­ез­жа­ю­щие мимо люди еще больше вос­хи­ща­лись вашим тво­ре­нием, то при­на­ря­дите ваших сне­го­ви­ков. Шапка и шарф вполне тра­ди­ци­он­ные укра­ше­ния для сне­го­ви­ков, а что вы дума­ете о том, чтобы повя­зать вашей сне­гу­рочке на голову пла­ток или надеть боль­шую дам­скую шляпу? Воз­можно, ей при­дутся кстати кухон­ный фар­тук и дере­вян­ная ложка. Если вы любите ходить по мага­зи­нам, то купите несколько очень недо­ро­гих вещей спе­ци­ально для того, чтобы исполь­зо­вать их для ваших сне­го­ви­ков после сле­ду­ю­щего боль­шого сне­го­пада. Если вы игра­ете в снегу с очень малень­кими детиш­ками, делайте сне­го­вич­ков тоже малень­кими, чтобы не уто­мить ребенка.

А еще вы можете попы­таться сде­лать чере­паху, для этого нужно выле­пить из снега купо­ло­об­раз­ную форму, напо­ми­на­ю­щую пан­цирь чере­пахи, и при­де­лать к нему четыре малень­кие ножки, голову и хвост.

Снеж­ные скульптуры

Из снега можно выле­пить не только сне­го­ви­ков. Под­ска­жите вашему ребенку, что снег такой же мате­риал для лепки, как и глина, кото­рый можно исполь­зо­вать для созда­ния раз­ных существ и предметов.

С помо­щью кухон­ных фор­мо­чек, пла­сти­ко­вых коро­бо­чек от про­дук­тов и гор­шоч­ков всех раз­ме­ров можно выле­пить формы раз­ной кон­фи­гу­ра­ции, потом скре­пить их. Малень­кие шарики из снега хорошо соеди­ня­ются между собой с помо­щью пало­чек или зубо­чи­сток, и таким обра­зом из них полу­ча­ются самые раз­лич­ные скульп­туры. Пока­жите вашему ребенку, как соеди­нять фраг­менты его скульп­тур­ного про­из­ве­де­ния «снеж­ным клеем», то есть обрыз­ги­вая их водой. Если снег пуши­стый и рас­сы­па­ется, дети могут доба­вить к нему воды или поло­жить сде­лан­ные фор­мочки в моро­зиль­ник на несколько часов, чтобы дать им затвердеть.

А еще вы с ребен­ком можете устро­ить снеж­ный пир для птиц. Сде­лайте чашеч­ками снеж­ные пирож­ные и украсьте их насто­я­щим замо­ро­жен­ным пти­чьим кормом.

Варежка-подружка

Если вашему сыну или дочке хочется пойти погу­лять по снежку, а рядом нет никого, кто соста­вил бы малышу ком­па­нию, пред­ло­жите ему поиг­рать с вареж­кой-подруж­кой. Возь­мите варежку, у кото­рой поте­ряна пара, – если ваш дом похож на наш, найти такую варежку не соста­вит боль­шого труда – и сде­лайте ей лицо: из пуго­ви­чек – глазки, а из крас­ной нитки – рот (или нари­суйте лицо). Теперь ваш малыш с удо­воль­ствием возь­мет на улицу варежку-подружку и поучит ее, как играть в снегу.

Снеж­ное искусство

Ино­гда зим­ние дни про­сто вели­ко­лепны, но порой бывают холод­ными и мрач­ными, тогда совсем не хочется долго гулять на улице. Вме­сто этого пусть ваш ребе­нок сам создаст более теп­лый и сухой снеж­ный пей­заж дома. Здесь есть две возможности.

Можно нари­со­вать зим­ний пей­заж. Раз­ло­майте плот­ную корич­не­вую коробку от обуви, ее дно вполне подой­дет для рисо­ва­ния. Потом пусть малыш укра­сит тем­ный фон нари­со­ван­ной сценки малень­кими кусоч­ками ваты, их сна­чала надо обмак­нуть в муку, а потом нане­сти на рису­нок. Еще лучше будет при­кле­ить кусочки ваты к рисунку.

Но можно заняться и объ­ем­ным твор­че­ством. Покро­ите стол газе­той или какой-то мате­рией, чтобы защи­тить его поверх­ность от «снега», и достаньте бле­стя­щий метал­ли­че­ский под­нос. Пусть малыш сде­лает на нем горы из глины, из теста для игр или пла­сти­лина. Пред­ло­жите ему воз­двиг­нуть горы раз­лич­ной формы •– высо­кие, узкие и невы­со­кие, при­зе­ми­стые. Когда гор­ная цепь будет готова, дайте ребенку клей, чтобы он обрыз­гал им вер­шины, а потом посы­пал их солью. Одну горку можно посы­пать не солью, а саха­ром, а еще какую-нибудь мукой. В конце твор­че­ского про­цесса можете обсу­дить, какие горки белее и выгля­дят более денежными».

Снеж­ные пирожные

Если вашему ребенку очень хочется играть со сне­гом, а вы счи­та­ете, что он дол­жен оста­ваться дома, вспом­ните о снеж­ных пирож­ных. Набейте сне­гом ведро или таз и при­не­сите в дом. Пусть ребе­нок быст­ренько натол­кает снег в фор­мочки для пирож­ных и выва­лит его на кули­нар­ный под­нос. Поставьте эти «пирож­ные» в моро­зилку, и потом их можно исполь­зо­вать для уго­ще­ния кукол, плю­ше­вых зве­рей или вооб­ра­жа­е­мых дру­зей. Если ваш ребе­нок захо­чет, он может для забавы укра­сить свои замо­ро­жен­ные уго­ще­ния кусоч­ками жева­тель­ной резинки, малень­кими шоко­лад­ными кон­фет­ками или блестками.

Снеж­ные краски

Для раз­но­об­ра­зия ваш снег можно сде­лать цвет­ным. Для этого возь­мите пол­ста­кан­чика воды и добавьте туда пище­вого кра­си­теля. Дайте ребенку несколько таких ста­кан­чи­ков с раз­ными крас­ками. Раз­брыз­ги­вая краски на снег или напол­няя им ста­кан­чики, он полу­чит под­кра­шен­ный снег, из кото­рого можно делать шарики, раз­ные фигурки или снеговичков.

Это очень удоб­ный момент позна­ко­мить ребенка с осо­бен­но­стями цве­то­вой гаммы. Дайте малышу ста­кан­чики с крас­ной и жел­той крас­ками, и пусть он выльет поло­вину каж­дой краски в ста­кан­чик со сне­гом. Полу­чен­ный рас­твор поме­шайте лож­кой, и вы уви­дите, в каком вос­торге будет ребе­нок, когда он пой­мет, что, соеди­нив крас­ную и жел­тую краски, можно полу­чить оран­же­вый цвет.

Стрельба в цель

Когда на улице слиш­ком грязно, чтобы про­во­дить там много вре­мени, а вашему ребенку нетер­пится подви­гаться, стрельба в цель именно то заня­тие, кото­рое ему необ­хо­димо, а кроме того, оно спо­соб­ствует раз­ви­тию гла­зо­мера и координации.

Набе­рите снега и сле­пите из него снежки, потом замо­розьте их в холо­диль­нике (если снег под­таял, лучше сде­лать снеж­ные кубики). При­го­товьте доста­точ­ное коли­че­ство снеж­ков или куби­ков. Когда они ста­нут твер­дыми (но не черес­чур – если они слиш­ком твер­дые, пере­ло­жите их из моро­зиль­ника на полку холо­диль­ника, чтобы снеж­ные «сна­ряды» не пре­вра­ти­лись в насто­я­щее ору­жие), поло­жите снежки в пласт­мас­со­вый тазик. Пусть ваш ребе­нок вста­нет на закры­том крыльце или в дру­гом защи­щен­ном месте, а вы наблю­дайте, метко ли он попа­дает в цель – ею может быть дерево или круг в снегу.

Начи­найте с лег­кой цели, и если малыш удачно справ­ля­ется с ней, сде­лайте ее менее доступной.

Как замораживать снежные снаряды

Не скла­ды­вайте все снежки в один поли­эти­ле­но­вый мешок, поме­щая их в моро­зилку, как сде­лала когда-то одна из авто­ров этой книги. Конечно же, шарики смерз­нутся, и ока­жется, что вы не смо­жете раз­де­лить их до тех пор, пока они не нач­нут подтаивать.

Снеж­ная крепость

Дети любого воз­раста с радо­стью увле­ка­ются построй­кой снеж­ных кре­по­стей, но больше всего это заня­тие под­хо­дит маль­чи­кам школь­ного воз­раста. Нам не раз при­хо­ди­лось наблю­дать, как безумно счаст­ли­вые маль­чишки целый день напро­лет про­во­дят за построй­кой своих «гроз­ных» кре­по­стей. Ваша задача – про­сле­дить за тем, чтобы соору­же­ние кре­по­сти нача­лось в тихом месте, где у нее будет шанс сохра­ниться в тече­ние несколь­ких дней, а не где-нибудь на дороге или у крыльца дома. Пред­ло­жите вашим снеж­ным архи­тек­то­рам такое место, куда меньше попа­дают пря­мые сол­неч­ные лучи, иначе цита­дели будет гро­зить опас­ность слиш­ком быстро растаять.

При постройке кре­по­сти неко­то­рые дети любят исполь­зо­вать ведерко, наби­вая в него снег; дру­гие, чтобы постро­ить стенку, делают боль­шие снеж­ные шары и, спрес­со­вы­вая, кла­дут их один на дру­гой; иные же про­сто пры­гают в сере­дину сугроба, про­ры­вая в нем ходы, и там прячутся.

Един­ствен­ная роль, кото­рую здесь можете играть вы, состоит, пожа­луй, в том, чтобы в изоби­лии обес­пе­чить ребят горя­чим чаем, под­жа­рен­ной бул­кой, а кроме того, посто­янно попол­нять запас сухих варежек.

Лаби­ринты и туннели

Когда тол­щина снеж­ного покрова дости­гает пят­на­дцати сан­ти­мет­ров или более того, в нем можно про­ры­вать снеж­ные лаби­ринты и тун­нели. Помо­гите вашему ребенку сде­лать план лаби­ринта, кото­рый он захо­чет соору­дить в снегу на искус­ствен­ном или есте­ствен­ном склоне. Когда лаби­ринт будет готов, полейте его водой и сде­лайте так, чтобы поверх­ность внутри него была очень глад­кой. Теперь по дорож­кам соору­же­ния можно катать игрушки или мячики. Когда соби­ра­ется несколько детей, они могут постро­ить парал­лель­ные лаби­ринты и катать по их дорож­кам все, что угодно.

Для боль­шей забавы можно про­сто так рыть в снегу тун­нели-лаби­ринты, а для малы­шей – тун­нели, в кото­рых легко спря­тать какие-нибудь игрушки или играть в прятки.

Иглу (хижина из снега)

Когда снег доста­точно лип­кий, самое время поду­мать о постройке иглу. Эски­мосы строят свои иглу из снеж­ных бло­ков за несколько дней, но малень­кий шалун может про­сто погру­зиться в сугроб и вырыть в нем себе домик, как у эски­мо­сов. Ребе­нок, име­ю­щий худо­же­ствен­ное вооб­ра­же­ние, может палоч­кой нари­со­вать что-нибудь на своем иглу– какой-нибудь абстракт­ный рису­нок, знак или вновь изоб­ре­тен­ный семей­ный герб. Инте­ресно будет постро­ить неболь­шие по раз­меру иглу и для пласт­мас­со­вой куклы.

Работа с лопатой

Хорошо, если в вашем хозяй­стве (ска­жем, в гараже) хра­нится неболь­шая лопатка, тогда вы смо­жете при­влечь ребенка к тому, чтобы он помог вам рас­чи­стить подъ­езд к дому и дорожки. Если малыш ста­нет полу­чать от этого удо­воль­ствие, то в даль­ней­шем вам будет легче под­нять планку: когда он повзрос­леет, – сде­лать из него вполне серьез­ного работ­ника. Вдвоем вы смо­жете про­ве­рить, на какую глу­бину суме­ете про­ко­пать снег за пять минут или сколько вре­мени потре­бу­ется, чтобы вам встре­титься, начи­ная работу с раз­ных концов.

День сне­жинки

Оку­тайте свой дом вол­шеб­ством сне­жи­нок, укра­сив окна рас­кра­шен­ными бумаж­ными кукол­ками или звез­доч­ками. Рас­ска­жите ребенку о свой­ствах снега – о том, что нет двух совер­шенно оди­на­ко­вых сне­жи­нок. Все они так же непо­хожи друг на друга, как дети. Если ваши наслед­ники постарше, вам, воз­можно, захо­чется достать энцик­ло­пе­дию и поис­кать в ней хоро­шие кар­тинки с изоб­ра­же­нием сне­жи­нок. Если у вас дома есть уве­ли­чи­тель­ное стекло, собе­рите сне­жинки и дайте ребенку вни­ма­тельно рас­смот­реть их.

Потом пусть он рас­кра­сит бумаж­ные сне­жинки и пове­сит их на окошке. Это можно сде­лать и в таких кли­ма­ти­че­ских усло­виях, где нико­гда не бывает снега. И если вы уви­дите где-нибудь изоб­ра­же­ние силь­ной снеж­ной бури, вам, может быть, захо­чется немно­жечко ее в вашем доме.

Коньки из коврика

Когда на улице мороз, что может быть лучше ката­ния на конь­ках, но не хуже можно пока­таться на конь­ках и дома. Для этого надо выре­зать из ков­рика кусочки при­мерно в пят­на­дцать квад­рат­ных сан­ти­мет­ров и поло­жить их лице­вой сто­ро­ной на лино­леум или глад­кий дере­вян­ный пол; однако можно обой­тись и двумя кус­ками мяг­кой ткани. Вклю­чите музыку – какой-нибудь мед­лен­ный танец или вальс – и вдох­но­вите вашего ребенка стать чем­пи­о­ном «домаш­него фигур­ного ката­ния». Пока­жите ему, как нужно дви­гать руками в такт музыке и сколь­зить по ком­нате. Пусть малыш попро­бует про­ка­титься назад и сде­лать фигур­ные вось­мерки, правда, при этом вам надо про­сле­дить, чтобы с ним все было в порядке. Это заня­тие реко­мен­ду­ется для раз­ви­тия муску­ла­туры ног.

Наука холод­ного дня

Исполь­зуйте холод­ный день, чтобы помочь ребенку стать «уче­ным-экс­пе­ри­мен­та­то­ром», изу­ча­ю­щим эффекты воз­дей­ствия сол­неч­ных лучей. Дайте малышу два ста­кан­чика – лучше пласт­мас­со­вые, но сой­дут и бумаж­ные. В каж­дый из них налейте под­кра­шен­ную в раз­ные цвета воду – при­мерно пол­ста­кана. Потом посо­ве­туйте ребенку поста­вить во дворе один ста­кан­чик на сол­неч­ной сто­роне, а дру­гой – в тень, и чтобы он почаще про­ве­рял, в каком ста­кан­чике вода нач­нет замер­зать быст­рее. Сколько вре­мени потре­бу­ется каж­дому ста­кан­чику, чтобы вода в нем замерзла? Замер­зает ли вся вода одно­вре­менно или есть неко­то­рая раз­ница между верх­ней частью ста­кан­чика и дном?

В более теп­лую погоду ваш малень­кий экс­пе­ри­мен­та­тор может сде­лать обрат­ный опыт. Накройте ста­кан­чики с под­кра­шен­ной водой пласт­мас­со­выми крыш­ками и поставьте их в моро­зиль­ник. Когда вода замерз­нет, выне­сите ста­кан­чики на улицу – один на солнце, а дру­гой в тень. Пона­блю­дайте, как быстро нач­нет таять в них вода.

Прыжки на снеж­ной горе

Когда на улице слиш­ком холодно, чтобы ребе­нок мог там попры­гать, а пры­гать вашему непо­седе про­сто необ­хо­димо, сде­лайте «снеж­ные горы» дома.

Поло­жите подушки на пол там, где посво­бод­нее, чтобы ребе­нок не мог пора­нить себя или поло­мать что-нибудь вокруг. Накройте их белой про­сты­ней и объ­явите их лич­ными снеж­ными горами вашего малыша. Каким-нибудь ска­зоч­ным закли­на­нием пре­вра­тите ребенка в снеж­ного барса, и пусть он попры­гает с одной горы на другую.

Пона­блю­дайте, сколько вре­мени потре­бу­ется «барсу», чтобы раз­ру­шить горы. Потом пусть он снова построит их.

Как самому сде­лать ори­ги­наль­ную открытку

Не выбра­сы­вайте рож­де­ствен­ские открытки, а сохра­ните их до сле­ду­ю­щего боль­шого сне­го­пада, когда малышу лучше не выле­зать из дома, и исполь­зуйте эти открытки, чтобы занять ребенка.

Он может выре­зать понра­вив­ши­еся кар­тинки и накле­ить их на листок цвет­ной бумаги, чтобы затем отпра­вить эти ори­ги­наль­ные открытки родственникам.

Не менее увле­ка­тель­ной будет и попытка сри­со­вать кар­тинки с откры­ток; кроме того, вы или сам малыш можете выре­зать из цвет­ных откры­ток раз­ные кусочки при­чуд­ли­вой формы, чтобы потом поста­раться собрать их в пер­во­на­чаль­ный рисунок.

Это пригодится для подарка

Неко­то­рые открытки можно пре­красно исполь­зо­вать вто­рой раз, пре­вра­тив их в кар­точки, кото­рые мы вкла­ды­ваем в подарки. Отрежьте ненуж­ную часть, а в уголке остав­шейся кар­тинки про­де­лайте малень­кое отвер­стие для лен­точки, кото­рой обычно при­вя­зы­ва­ется поздра­ви­тель­ная кар­точка к подарку. Вы можете обре­зать открытку, а ребе­нок завя­зы­вать ленточку.

Под­пры­ги­ва­ние на поролоне

Когда вы поку­па­ете что-нибудь в упа­ковке из поро­лона, не выки­ды­вайте его; или же купите один или два боль­ших тол­стых куска поролона.

Как-нибудь под настро­е­ние достаньте этот поро­лон и дайте малышу попры­гать на нем, лучше без обуви, в одних носоч­ках; при этом обра­тите вни­ма­ние, сколько прыж­ков ребе­нок смо­жет сам сосчи­тать. Осо­бен­ное удо­воль­ствие малыши полу­чают, когда пры­гают вдвоем или когда соби­ра­ется целая ком­па­ния прыгунов.

Лет­ние снежки

Среди наших зна­ко­мых есть два ребенка с очень бога­тым вооб­ра­же­нием. Зимой эти дети обычно’ делают снежки и хра­нят их до лета. Они фор­муют совер­шенно круг­лые плот­ные снежки раз­лич­ного раз­мера, упа­ко­вы­вают их в поли­эти­ле­но­вые мешочки и кла­дут на дно моро­зиль­ной камеры. А в один из жар­ких лет­них дней, когда кто-нибудь из ребят вспом­нит об этих снеж­ках и при­не­сет их, они зате­вают игру с при­ятно таю­щими снежками.

Глава 13. Домашние праздники и другие коллективные игры

Мно­гие роди­тели счи­тают, что их детей легче увлечь игрой, когда рядом есть това­рищ. Однако когда при­я­тель не один, а их много, и вдруг ока­зы­ва­ется, что перед вами целая ком­па­ния, слу­ча­ется, что даже вполне опыт­ные, разум­ные роди­тели впа­дают в панику.

При­хо­дится ли вам спа­сать от дождя сосед­ских ребя­ти­шек, или вы спе­ци­ально при­гла­сили детей – будь то обыч­ные това­рищи вашего ребенка по игре, или гости на день рож­де­ния, или же слу­чай­ные при­я­тели – в этой главе вы най­дете набор самых раз­но­об­раз­ных заня­тий, пред­на­зна­чен­ных для того, чтобы раз­влечь эту команду. Раз­вле­кай­тесь и сами, наблю­дая за тем, какие раз­ные бывают дети, даже одного воз­раста, и послу­шайте, о чем они раз­го­ва­ри­вают между собой.

Не забы­вайте, что у детей корот­кое вни­ма­ние и они не могут долго сидеть на одном месте. Однако чтобы не пере­гру­зить детей сверх­ак­тив­но­стью, поста­рай­тесь так спла­ни­ро­вать заня­тия, чтобы игры, тре­бу­ю­щие боль­ших затрат энер­гии, чере­до­ва­лись со спо­кой­ными, И если ока­жется, что какая-то игра не идет, оставьте ее. Не застав­ляйте ребенка, при­шед­шего к вам в гости, зани­маться чем-то только потому, что вам эта идея кажется хоро­шей. В каж­дой группе детей ребя­тишки бывают раз­ного уровня раз­ви­тия. Неко­то­рые из них могут долго сохра­нять инте­рес к пред­ло­жен­ным заня­тиям, в то время как дру­гие быстро ста­но­вятся бес­по­кой­ными. Дайте им воз­мож­ность уеди­ниться и заняться чем-нибудь другим.

Если вы при­гла­ша­ете гостей для вашего ребенка, то постройте про­грамму их раз­вле­че­ний таким обра­зом, чтобы она не ока­за­лась пере­гру­жен­ной, а дети не пере­воз­бу­ди­лись. Одна наша зна­ко­мая мама опре­де­ляла коли­че­ство гостей по числу лет сво­его ребенка. Однако ино­гда кажется более целе­со­об­раз­ным при­гла­сить целый класс, чтобы никто не почув­ство­вал себя оби­жен­ным. Если при­хо­дит много детей, вы можете пред­ва­ри­тельно ого­во­рить время их пре­бы­ва­ния. Полу­тора-двух часов вполне доста­точно для празд­нич­ного сов­мест­ного вре­мя­пре­про­вож­де­ния малень­ких детей. Когда соби­ра­ется ком­па­ния детей, нужно поста­раться, чтобы им было весело. Для вашего ребенка это шанс стать на какое-то время звез­дой, цен­тром вни­ма­ния. В свой день рож­де­ния он чув­ствует себя самым глав­ным, полу­чает самый боль­шой кусок торта и сидит на самом кра­си­вом стуль­чике. Конечно же, не сле­дует забы­вать и о веж­ли­во­сти, но дру­гие дети полу­чат свое, когда при­дет их день. Если вы слиш­ком вол­ну­е­тесь и тре­во­жи­тесь, ваш ребе­нок тоже может занерв­ни­чать и будет чув­ство­вать себя не по-празд­нич­ному. Совер­шенно не имеет зна­че­ния, пол­но­стью ли соблю­да­ются пра­вила игры, выпол­нена ли вся про­грамма или что-то из наме­чен­ного не состо­я­лось. Если нет бес­по­рядка и ссор, а дети чем-то дей­стви­тельно увле­чены, можно счи­тать, что дет­ская вече­ринка про­шла хорошо.

Выгля­деть звездой

Посо­ве­туйте ребенку пойти на дет­скую вече­ринку оде­тым, как его люби­мая звезда. Конечно, можно про­сто кра­сиво одеть ребенка, а можно и наря­дить его как рок-звезду, как звезду кино, как теле- или спорт­звезду. Если вы устра­и­ва­ете празд­ник, то при­дер­жи­вай­тесь выбран­ной темы – с соот­вет­ству­ю­щими укра­ше­ни­ями на столе, пла­ка­тами, види­ками, музы­кой и играми. Напри­мер, можно устро­ить парад звезд, чтобы разо­де­тые дети мар­ши­ро­вали по кругу под весе­лую музыку. Воз­можно, вам захо­чется сде­лать момен­таль­ный сни­мок каж­дой «звезды», чтобы дети могли поме­стить свою «звезд­ную» фото­гра­фию в само­дель­ную рамочку с золо­той окан­тов­кой. Еще можно зара­нее подо­брать раз­ную одежду и про­чий рек­ви­зит для такого празд­ника и поло­жить в коробку, чтобы дети на празд­нике сами выбрали себе «звезд­ный» наряд – длин­ные накидки, шляпы, перья, любые кусочки мате­рии и дру­гие вещи. Пока дети тру­дятся над сво­ими костю­мами, вы можете помочь им под­кра­сить мордашки.

Празд­ник с пиццей

Уго­ще­ние – это глав­ное удо­воль­ствие празд­ника, поэтому сде­лайте его цен­траль­ным собы­тием. При­гла­сите дру­зей вашего ребенка на пиццу, пирог или на десерт с моро­же­ным и кремом.

Каким бы не ока­за­лось основ­ное блюдо, крем все­гда имеет успех. Совсем неплохо, если вы при­го­то­вите десерт из несколь­ких сор­тов моро­же­ного, чтобы дети могли выби­рать. Пусть ваши гости на вечер почув­ствуют себя гур­ма­нами, а ваша дочка сама выбе­рет сорта мороженого.

Время кар­на­вала

Немного пред­ва­ри­тель­ной работы, и вы смо­жете пре­красно раз­влечь детей, устроив кар­на­вал. Это удобно сде­лать и дома, и на све­жем воз­духе. В про­грамму вы можете вклю­чить мета­ние мешоч­ков с горо­хом, стрельбу в пира­миду из бумаж­ных ста­кан­чи­ков, какую-нибудь игру, где дети пока­зы­вали бы уме­ние балан­си­ро­вать, «намаг­ни­чен­ную рыбку» (см. в этой главе «Иди ловить рыбку»), сорев­но­ва­ние по прыж­кам на одной ноге, пере­тя­ги­ва­ние каната и любые дру­гие раз­вле­че­ния, кото­рые вы и ваш ребе­нок най­дете под­хо­дя­щими для кар­на­валь­ного веселья.

Если каче­стве наград побе­ди­те­лям подой­дут орехи, шоко­лад­ные кон­фетки или малень­кие игрушки. Призы можно выда­вать и за попытку что-то сде­лать, а побе­ди­телю этот же приз давать в боль­шем количестве.

Карнавал в жаркий день

Жар­ким лет­ним днем устройте “осве­жа­ю­щий” кар­на­вал, доба­вив в каж­дую игру немного воды. Мешочки с горо­хом можно кидать в ведра с водой, бумаж­ные ста­кан­чики сби­вать водя­ными писто­ле­тами или пуль­ве­ри­за­то­рами. Ста­кан­чики с водой можно исполь­зо­вать в игре с балан­си­ро­ва­нием, а игру «Иди ловить рыбку» — в малень­ком дет­ском бассейне.

Сде­лайте фильм

Когда ваши дети ста­нут вырас­тать из дет­ских бас­сей­нов и забав типа мета­ния мешоч­ков с горо­хом, орга­ни­зуйте дет­ский празд­ник с кино­съем­ками, если, конечно, вам удастся раз­до­быть видео­ка­меру с озву­чи­ва­нием. В зави­си­мо­сти от коли­че­ства детей раз­де­лите их на группы от четы­рех до шести чело­век; каж­дой группе пору­чите сочи­нить сце­на­рий и рас­пре­де­лить роли для бли­жай­шей съемки.

Сове­туем иметь под рукой побольше вся­кого тря­пья, при­год­ного для пере­оде­ва­ния: ста­рые шляпы, длин­ные шарфы или лос­куты ткани, остатки кар­на­валь­ных костю­мов и целый штат «живот­ных». Могут при­го­диться метлы, а также помазки для бритья.

Дайте детям минут пят­на­дцать-два­дцать на при­го­тов­ле­ние. Потом пусть каж­дая группа по оче­реди устроит пред­став­ле­ние для дру­гих, а вы сни­майте. За десер­том можно пока­зать фильм (а если у вас нет камеры, забудьте об этих наших видео­со­ве­тах и назо­вите пред­став­ле­ние театром).

Коммерческий подход

Можно пред­ло­жить более сжа­тый и корот­кий вари­ант этой игры. Каж­дой группе сде­лать домаш­нюю заго­товку сце­на­рия, а потом пусть дети “сни­мут” рекламу.

Час кон­церта

Если в вашей группе дети доста­точно боль­шие, поду­майте об орга­ни­за­ции кон­церта. Пусть они сами решат, где будет устро­ена сцена и каким сде­лать зана­вес, помо­гите каж­дому при­ду­мать номер. Одни дети любят соль­ное выступ­ле­ние – спеть песню, стан­це­вать, про­чи­тать загадку или какой-то смеш­ной рас­сказ. Дру­гие груп­по­вое выступ­ле­ние, ска­жем, жон­гли­ро­вать мячами в команде, пред­ста­вить что-нибудь забав­ное или спеть всем вме­сте. Вы можете при­нять уча­стие в этом кон­церте в каче­стве кон­фе­ран­сье, объ­яв­ляя каж­дый номер и при­зы­вая собрав­шихся друж­нее апло­ди­ро­вать выступающим.

Поезд

Чем больше детей участ­вует в этой игре, тем лучше. Выстройте вашу команду гусь­ком, и пусть каж­дый ребе­нок дер­жится за локти впе­ре­ди­сто­я­щего. Пер­вый ребе­нок будет маши­ни­стом. Он ведет поезд. Когда поезд тро­га­ется, маши­нист гудит «У‑у-у». Когда он дает два гудка, поезд дол­жен оста­но­виться. Маши­нист также решает, в какую сто­рону пой­дет поезд и как он пой­дет – прыж­ками на двух или на одной ножке, бегом или еще как-то. Дети могут быть маши­ни­стами по оче­реди. Если ком­па­ния ребя­ти­шек доста­точно боль­шая, лучше сде­лать два поезда.

Замри-отомри

Пусть дети раз­бе­гутся по двору или по ком­нате. Ска­жите им, чтобы- они все как-нибудь дви­га­лись: пры­гали, накло­ня­лись, ска­кали на одной ножке, тол­кали друг друга и т.д. Им надо про­дол­жать свои дви­же­ния до тех пор, пока вы не крик­ните: «Замри!» Дети должны заме­реть и сто­ять непо­движно до тех пор, пока вы не отда­дите команду: «Отомри!» Чтобы сохра­нялся инте­рес к игре, кри­чите свое «Замри!» через раз­ные про­ме­жутки вре­мени. Если кто-то из детей не выдер­жи­вает состо­я­ния непо­движ­но­сти, не исклю­чайте его из игры, про­сто пона­блю­дайте, сколько детей выдер­жи­вают все сиг­налы «замри»; может быть, выдер­жи­вают все, кроме одного или двух.

Забав­ные состязания

Если у вас собра­лась ком­па­ния детей, устройте необыч­ные сорев­но­ва­ния. Напри­мер, можно орга­ни­зо­вать «сло­но­вые бега» (дети будут- топать; как слоны, и раз­ма­хи­вать руками, как хобо­том) или сорев­но­ва­ние, пры­гая по-кен­гу­ри­ному, дви­га­ясь по-чере­па­шьи (на чет­ве­рень­ках, как будто на спине у них пан­цирь), а можно бегать задом напе­ред или в «связке» по двое.

Пусть дети сами поста­ра­ются при­ду­мать вари­анты таких соревнований.

Вере­воч­ные заграждения

Вот лег­кий спо­соб орга­ни­зо­вать увле­ка­тель­ную игру на лов­кость. На пло­щадке, покры­той мяг­кой тра­вой, поставьте два стула или два дру­гих доста­точно устой­чи­вых пред­мета и при­вя­жите к ним веревку так, чтобы она сво­бодно висела между ними в несколь­ких “сан­ти­мет­рах от земли. Пусть дети, вооб­ра­зив себя ска­ко­выми лошад­ками, пры­гают через пре­пят­ствие. Они должны пере­пры­ги­вать через веревку, не заде­вая ее.

Вы можете уве­ли­чить высоту, рас­ста­вив сту­лья на боль­шее рас­сто­я­ние. Когда веревка висит слиш­ком высоко и ребенку трудно пере­прыг­нуть через нее, пусть попро­бует под­лезть под веревку, не заде­вая ее. При­двиньте сту­лья ближе друг к другу, и веревка ока­жется ниже. Пусть дети сами решают, хотят они пере­пры­ги­вать через веревку или под­ле­зать под ней.

Бас­кет­бол

Чтобы начать эту игру в мяч, поставьте где-нибудь во дворе боль­шую коробку. Дайте детям боль­шой мяч, а еще пять шан­сов заки­нуть его в коробку. Если дети все время попа­дают в цель, ото­двиньте ее подальше или дайте ребя­там мячики поменьше.

В эту игру могут играть дети любого воз­раста, только необ­хо­димо выбрать соот­вет­ству­ю­щий мяч, коробку и рас­сто­я­ние. Когда соби­ра­ется много детей, неплохо иметь две коробки и два мяча, чтобы детям не при­хо­ди­лось долго ждать.

Детский праздник с «Олимпийскими соревнованиями»

В день рож­де­ния детей постарше можно играть в «стан­ции». Для этого орга­ни­зуйте себе в помощь несколь­ких взрос­лых, каж­дый из кото­рых, сидя друг от друга на неко­то­ром рас­сто­я­нии, дол­жен быть «стан­цией», где ребенку нужно про­явить какие-то свои спо­соб­но­сти. Всем детям дайте по кар­точке для под­счета очков, и пусть они, пере­ходя от стан­ции к стан­ции, полу­чают очки за выпол­не­ние рез­ных зада­ний. Веро­ятно, боль­шая часть зада­ний потре­бует физи­че­ской лов­ко­сти, то хорош» вклю­чить сюда и испы­та­ния, тре­бу­ю­щие сосре­до­то­чен­ного вни­ма­ния. Очки нужно при­суж­дать и за уча­стие, и за одер­жан­ные победы, есте­ственно уро­вень наград дол­жен быть разным.

«Охота» за монеткой

Возь­мите несколько мел­ких монет и раз­бро­сайте их по двору или, если это по каким-то при­чи­нам удоб­нее, в доме. В зави­си­мо­сти от воз­раста ребя­ти­шек, вы можете пря­тать монетки в более или менее труд­ных для обна­ру­же­ния местах. Дайте детям какое-то время, в тече­ние кото­рого им предо­став­ля­ется воз­мож­ность «поохо­титься» за монет­ками. Най­ден­ные монетки раз­ре­шите им оста­вить себе.

Детям постарше вы можете ска­зать, сколько спря­тано моне­ток. Пусть они сосчи­тают, сколько моне­ток уже нашли, и про­дол­жают «охоту» до тех пор, пока не най­дут все.

Пры­гай, как мячик

Вот хоро­ший спо­соб устро­ить так, чтобы дети вели себя рас­ко­ванно и непри­нуж­денно, оста­ва­ясь при этом под кон­тро­лем взрос­лых. Пред­ло­жите детям пофан­та­зи­ро­вать, пред­ста­вив себя каким-либо неоду­шев­лен­ным пред­ме­том из тех, кото­рые они видят перед собой. Нач­ните, ска­жем, с резинки для волос: сна­чала потя­ните резинку, затем дайте ей при­нять преж­нюю форму, сильно рас­тя­ните, под­киньте в воз­дух и дайте ей упасть. Пусть дети попро­буют повто­рить дви­же­ния резинки.

Потом можно перейти к мячику, завод­ной игрушке, мотку веревки и т.д. Если, поиг­рав какое-то время, энер­гии у них не поуба­ви­лось, пред­ло­жите им самим при­ду­мать, кем они еще хотели бы стать: раке­тами, робо­тами, снеж­ками, бен­галь­ским огнем и т.д.

Смеш­ная рожица

Чтобы под­го­то­виться к этой игре, сна­чала вырежьте из фла­нели боль­шой овал. Наклейте его на ват­ман или боль­шой кусок плот­ной тем­ной бумаги. Вокруг овала нари­суйте волосы и внизу при­це­пите гал­стук-бабочку. Потом вырежьте из раз­но­цвет­ной фла­нели глаза, нос, уши и рот. Если будет жела­ние, можно выре­зать еще брови, трубку и шляпу.

При­кре­пите к стенке лист бумаги с ова­лом из фла­нели на уровне глаз ребенка. По оче­реди завя­зы­вайте детям глаза, и пусть они при­цеп­ляют какую-то одну из частей лица к овалу. Фла­нель должна дер­жаться на фла­нели сама собой, но, если потре­бу­ется, вы можете исполь­зо­вать петельки из липу­чей ленты на обрат­ной сто­роне «частей лица». Забав­ная рожица, кото­рая будет полу­чаться в резуль­тате этой про­це­дуры, непре­менно вызо­вет много смеха.

Когда игра закон­чится, оставьте эту физио­но­мию висеть на стенке. Воз­можно, кому-нибудь из детей захо­чется про­дол­жить эксперимент.

Ловить рыбку

Попро­сите ребенка помочь вам под­го­то­виться к этой игре. Ваш малыш может выре­зать рыбок самой про­стой формы из раз­но­цвет­ной плот­ной бумаги. На каж­дой рыбке напи­шите какую-нибудь букву так, чтобы из раз­ных букв на рыб­ках можно было бы соста­вить одно или несколько про­стых слов. К каж­дой рыбке при­це­пите кан­це­ляр­скую скрепку, а затем поло­жите всех рыбок в ведро.

Теперь возь­мите неболь­шой по длине пру­тик или под­хо­дя­щую палочку и при­кре­пите к одному концу вере­вочку с малень­ким маг­ни­ти­ком на конце. Пусть все дети по оче­реди поло­вят рыбку, а вы про­сле­дите, смо­гут ли они соста­вить слова из букв на пой­ман­ных рыбках.

Мыль­ные пузыри

Обычно дет­ские забавы можно орга­ни­зо­вать из того, что есть под рукой. Но если вы зара­нее зна­ете, что вам пред­стоит раз­вле­кать группу детей, зай­дите в мага­зин, где про­да­ется вся­кая-вся­чина, и купите спе­ци­аль­ную баночку для пус­ка­ния мыль­ных пузы­рей. В одной такой баночке содер­жится насто­я­щее вол­шеб­ство – дет­ский смех и счастье.

Как сберечь мыло

Воз­буж­ден­ный ребе­нок с пол­ной бан­кой мыль­ной пены в руках может неча­янно выплес­нуть ее. Откройте все баночки и отлейте из каж­дой поло­вину жид­ко­сти в кув­шин­чик (или какой-то дру­гой сосуд). Если баночка и опро­ки­ну­лась, то не все поте­ряно, а, кроме того, когда дети закон­чат свое мыль­ное раз­вле­че­ние, вы смо­жете напол­нить баночки впрок, для сле­ду­ю­щего раза.

Мыль­ные пузыри осо­бенно хороши, если вам нужно занять детей раз­ного воз­раста. Даже под­ростки полу­чают от них удовольствие.

В зави­си­мо­сти от того, во что дуть, обра­зу­ются пузыри самых раз­ных раз­ме­ров. Из пласт­мас­со­вых соло­ми­нок, опу­щен­ных в мыль­ный рас­твор, выле­тают совсем малень­кие пузы­рики. Крышки пласт­мас­со­вых бано­чек с дыр­кой посе­ре­дине выду­вают пузыри побольше. Если выбран­ный вами «инстру­мент» слиш­ком велик для баночки с пеной, вылейте мыль­ный рас­твор в мисочку и туда же опу­стите ваш «инстру­мент», потом достаньте его щип­цами, встрях­ните, и вы уви­дите, какие огром­ные и радуж­ные у вас полу­чатся пузыри.

Само­дель­ное лото

Эта игра хороша для любой ком­па­нии. Играя в нее – будь то два ребенка или десять – всем ста­нет оди­на­ково весело. При­го­товьте зара­нее несколько кар­то­чек. На каж­дой кар­точке нари­суйте восемь или девять квад­ра­ти­ков и каж­дый из них впи­шите раз­ные буквы (или цифры – от одного до девяти). Все кар­точки должны быть раз­ными. Потом при­го­товьте много малень­ких кар­то­чек с одной из букв или цифр, нане­сен­ных в квад­ра­тики боль­ших карточек.

Каж­дому игроку дайте восемь-девять пуго­виц, кры­шек от буты­лок, кусоч­ков фольги или дру­гих малень­ких пред­ме­тов, чтобы он мог исполь­зо­вать их как фишки. Вы или кто-то из детей будете веду­щим. Возь­мите одну из малень­ких кар­то­чек с бук­вой или циф­рой (есте­ственно, все они должны быть пере­ме­шаны и лежать лице­вой сто­ро­ной вниз) и назо­вите ее. Если хотите, можете под­нять и пока­зать ее детям. Если они най­дут такую же букву или цифру на своей кар­точке с квад­ра­ти­ками, они поло­жат на этот квад­ра­тик пуго­вицу или что-либо дру­гое, подо­бран­ное для этого. Ребе­нок, накрыв­ший все квад­ра­тики, кри­чит «Победа!» – он выиграл.

Как сэкономить время

Недо­ро­гие игры типа лото можно найти в игру­шеч­ных отде­лах уни­вер­ма­гов и в дру­гих магазинах.

Вариации лото

Вы можете также играть в лото–«животные», лото-«птицы», лото-«разные пред­меты» и т. д., исполь­зуя соот­вет­ству­ю­щие картинки.

Живые буквы

Если вам кажется, что насту­пило время раз­мяться, попро­буйте поиг­рать в «живые буквы». Напи­шите несколько заглав­ных печат­ных букв (напри­мер: А, Г, Е, И, Л, М и т.п.) по одной на каж­дом листе бумаги. Все дети должны улечься на пол. Олин из них вытас­ки­вает листо­чек с бук­вой, а затем он дол­жен уло­жить детей так, чтобы соста­вить эту букву.

Пере­ка­ты­ва­ние мяча

Сядьте с детьми на пол в кру­жок, ноги нужно широко рас­ста­вить. Дайте одному из ребя­ти­шек боль­шой мяч. Ребе­нок дол­жен пере­ка­тить его (руками) прямо в ноги дру­гого ребенка. Тот пере­ка­ты­вает мяч тре­тьему малышу и т.д. Объ­яс­ните детям, что смысл игры в том, чтобы мяч был в посто­ян­ном движении.

Шарады дет­ских стишков

Спойте или про­чи­тайте несколько дет­ских стиш­ков. Потом помо­гите детям изоб­ра­зить понра­вив­ши­еся стихи в лицах. Пусть каж­дый ребе­нок шеп­нет вам, какой сти­шок он выбрал. Затем вы с ребен­ком поста­рай­тесь разыг­рать в лицах то, о чем гово­рится в стишке. А дру­гие дети должны дога­даться, какой сти­шок вы им показали.

Детям постарше можно дать раз­ные одежки, тряпки и вся­кую вся­чину, чтобы они могли наря­диться по соб­ствен­ному выбору и изоб­ра­зить в костю­мах люби­мую сказку.

Тан­цу­ю­щие животные

Вклю­чите детям музыку – клас­си­че­скую, поп, рок, все, что вам нра­вится, – чтобы они могли под нее потан­це­вать. Попро­сите малы­шей дви­гаться в такт музыке.

Пред­ло­жите детям изоб­ра­зить какое-либо живот­ное, тан­цу­ю­щее под музыку. Они могут пере­ва­ли­ваться, как утка, топать, как слон, мягко сту­пать, как кошка, быстро пере­би­рать, как мышка, вели­чаво сту­пать, как тигр, рез­виться, как собачка.

Музы­каль­ные стулья

Это такая ста­рая игра, что бабушки и дедушки и даже пра­ба­бушки и пра­де­душки могут при­пом­нить, как играли в нее. Поставьте ряд сту­льев, каж­дый раз меняя их направ­ле­ние. Сту­льев должно быть на один меньше, чем детей. Бейте в бара­бан или поставьте пла­стинку (запись) с под­хо­дя­щей музы­кой, а дети пусть бегают вокруг сту­льев. Когда музыка оста­нав­ли­ва­ется, дети должны успеть занять место.

Ребе­нок, не успев­ший сесть на стул, выбы­вает из игры. Один стул тоже нужно убрать, и уби­рать сту­лья надо до тех пор, пока не оста­нется один ребе­нок. Варьи­руйте время, в про­дол­же­ние кото­рого вы про­иг­ры­ва­ете музыку. Когда боль­шая часть детей выбыла из игры, ее можно, если хотите, ускорить.

Чело­век-дерево

Пусть ребя­тишки, запол­нив­шие ваш дом, пре­вра­тятся в дере­вья. Под­ска­жите детям, каким частям дерева соот­вет­ствуют части тела. Ноги могут быть кор­нями, тело – ство­лом, руки – вет­ками, паль­чики – листьями.

Вы можете изоб­ра­жать какое-либо явле­ние при­роды, а дети должны реа­ги­ро­вать на него. Вы можете быть вет­ром, солн­цем или дождем. А время от вре­мени вы изоб­ра­жа­ете лес­ника с топо­ром в руках, кото­рый соби­ра­ется сру­бить дерево. Когда вы кри­чите «Бревно!», оста­но­вив­шись перед каким-то «дере­вом», это «дерево» должно падать.

Рас­ска­зы­ваем сказки

Рас­ска­зы­вая сказку, вы можете увлечь не только одного ребенка, но и целую ком­па­нию. Но делать это можно по-раз­ному: или про­сто про­чи­тать детям инте­рес­ную сказку, пока­зы­вая кар­тинки, или читать, дого­во­рив­шись с детьми, что они будут сопро­вож­дать ваше чте­ние раз­ными зву­ками, соот­вет­ству­ю­щими собы­тиям сказки. А можно сыг­рать сказку, и тогда ребя­тишки «отпра­вятся» вме­сте с вами в джунгли или вы будете откры­вать Дикий Запад. С малень­кими детьми можно про­сто петь песенки из сказки. С груп­пой детей можно сыг­рать такую сценку как, напри­мер, «Боль­шая Чере­паха и Заяц»:

Жил когда-то заяц – это такой зве­рек вроде кро­лика (поставьте ука­за­тель­ные пальцы над голо­вой, изоб­ра­зив ушки зайца), и боль­шая-пре­боль­шая чере­паха – как малень­кая, но совсем боль­шая (согните руки и опу­сти­тесь на четвереньки).

Заяц бегал очень-очень быстро. (Согните руки и быстро по оче­реди выстав­ляйте впе­ред кулаки.)

А чере­паха бегала очень-очень мед­ленно. (Мед­ленно, по оче­реди дви­гайте согну­тыми руками, выстав­ляя впе­ред кулаки.)

Одна­жды заяц ска­зал чере­пахе: «Давай побе­жим напе­ре­гонки!» (Поставьте руки рупо­ром, как бы ими­ти­руя спор­тив­ную команду.)

На старт… вни­ма­ние… марш! (Поставьте ука­за­тель­ный и боль­шой пальцы в поло­же­ние «ружье вверх», при слове «марш» повер­ните руку ука­за­тель­ным паль­цем вперед.)

Вот бежит заяц. (Быстро пере­би­райте кулаками.)

А вот пол­зет чере­паха. (Мед­ленно пере­би­райте кулаками.)

Вдруг заяц оста­но­вился. Он посмот­рел вокруг, но не уви­дел боль­шую чере­паху. (Поставьте руку надо лбом козырь­ком, как бы пыта­ясь раз­гля­деть, где черепаха.)

И заяц решил вздрем­нуть под дере­вом. (Закройте глаза и при­тво­ри­тесь, что спите, можно даже похрапеть.)

И вдруг… он проснулся. Он ска­зал: «Я забыл про сорев­но­ва­ния! Лучше мне пото­ро­питься!» (Быстро пере­би­райте кулаками.)

А боль­шая чере­паха тем вре­ме­нем, ни разу не оста­нав­ли­ва­ясь, все шла впе­ред. {Мед­ленно пере­би­райте кулаками.)

Боль­шая чере­паха выиг­рала сорев­но­ва­ние и при­шла пер­вой. (Сожмите руки над голо­вой, как это делают чемпионы.)

Заяц ужасно рас­сер­дился. (Сде­лайте злое лицо и поло­жите руки на бедра.)

А боль­шая чере­паха была очень счаст­лива. (Гор­дое, улы­ба­ю­ще­еся лицо.)

Можно рас­ска­зать сказку еще раз, зада­вая детям вопросы, а они должны отве­чать и дви­же­ни­ями пока­зы­вать, что происходит.

Прыжки в мешке

По тра­ди­ции, для этой игры тре­бу­ется мешок, но если у вас под рукой не ока­жется меш­ков, их вполне могут заме­нить ста­рые наволочки.

Если в вашей команде несколько детей, то орга­ни­зуйте сорев­но­ва­ние. За опре­де­лен­ное время каж­дый ребе­нок дол­жен допры­гать или дойти (с ногами в мешке) от одного места до дру­гого. Потом пусть попро­бует то же самое, засу­нув в мешок одну ногу.

Усложненный вариант

Если дети легко справ­ля­ются с такими прыж­ками и им нра­вятся подвиж­ные игры, пусть попро­буют похо­дить на «трех» ногах. Для этого надо, чтобы два маль­чика встали бок о бок, лицом в одну сто­рону, а вы свя­жите их ноги, ока­зав­ши­еся рядом. Затем они должны пройти дистан­цию на «трех» ногах.

Рыбка-щеко­ту­нья

Если у вас доста­точно много детей, чтобы обра­зо­вать круг, то можно дать им боль­шую про­стыню и начи­нать игру. Дети дер­жат про­стыню на уровне пояса и слегка потря­хи­вают ее, обра­зуя «волны».

Один ребе­нок дол­жен на чет­ве­рень­ках под­лезть под про­стыню и поще­ко­тать лодыжку какого-то дру­гого ребенка. Пока ребе­нок-рыбка «плы­вет» под про­сты­ней, он дер­жит под­ня­тым один палец-«плавник», по дви­же­нию кото­рого дети и опре­де­ляют, куда направ­ля­ется рыбка.

Кого рыбка поще­ко­чет, тот сам пре­вра­ща­ется в рыбку, под­ни­мает свой «плав­ник» и отправ­ля­ется под «водой» искать свою жертву, чтобы поще­ко­тать ее.

И ненуж­ное ста­нет нужным

Впер­вые мы наблю­дали, как заво­ра­жи­вает вся­кое ста­рье в Бостон­ском дет­ском музее, где одна­жды в дожд­ли­вый день наши дети много часов под­ряд играли со все­воз­мож­ным выбро­шен­ным хла­мом. Если вы не можете отпра­виться в Бостон, не огорчайтесь.

Собе­рите свое соб­ствен­ное ста­рье: кар­тон­ные катушки от туа­лет­ной бумаги, кусочки дерева, что-нибудь бле­стя­щее, кусочки белого поро­лона, кото­рым обычно упа­ко­вы­вают хруп­кие вещи, крышки от бано­чек, палочки от леден­цов и эскимо, сло­вом, вся­кие мелочи, кото­рые могли ока­заться в вашем доме. Сло­жите все это добро в коробку и одна­жды, когда вашему ребенку и его при­я­те­лям будет скучно и они нач­нут при­ста­вать к вам с вопро­сом: «Что же нам делать?» – достаньте эту коробку и ска­жите: «Ну-ка, дети, сде­лайте мне из этого что-нибудь необык­но­вен­ное и инте­рес­ное». Если у вас дети постарше, при­бе­ре­гите для них раз­ный утиль раз­ме­ром побольше: сло­ман­ные сту­лья, остатки стро­и­тель­ных мате­ри­а­лов и т. д. Если где-то побли­зо­сти от вашего дома что-то масте­рят рабо­чие, попро­сите их не выки­ды­вать ненуж­ные им вещи – может быть, это при­го­дится вашим детям.

Игры с обручем

Хула-хуп – заме­ча­тель­ное изоб­ре­те­ние, под­твер­жда­ю­щее тео­рию, что все гени­аль­ное – очень про­сто. Его можно вра­щать вокруг талии, но, кроме того, исполь­зо­вать и в мета­нии. Поло­жите обруч на землю и внутри него нари­суйте круги с номе­ром в каж­дом круге, как это дела­ется на мишени. Затем кидайте мячик в цель. Можно пры­гать в круг и из круга, а можно кру­тить обруч вокруг руки. Из игр, в кото­рых обруч не нужно кру­тить, нам нра­вится вот какая: при­вя­жите обруч к ветке дерева, чтобы он сви­сал с нее. Затем отой­дите подальше от обруча и кидайте в него мячик. Можно кидать мячики для пинг-понга и пласт­мас­со­вые (это самые надеж­ные и без­опас­ные мячики), но подой­дут и тен­нис­ные. Вполне хороши для этого и надув­ные мячи.

Устройте парад

Дети очень любят парады!

Дайте им какое-то время на под­го­товку. Во-пер­вых, для парад­ного марша пона­до­бятся музы­каль­ные инстру­менты. Конечно, ребе­нок может сам потру­диться и сде­лать бара­бан, но неко­то­рые дети, воз­можно, пред­по­чтут поло­жить в метал­ли­че­скую банку горох и устро­ить шум, потря­сая этой бан­кой, или нани­зать на веревку кастрюльки или еще что-нибудь, вроде этого. Нужно иметь несколько коло­коль­чи­ков, кры­шек от кастрюль и сви­стульки, чтобы к началу парада все это было наго­тове. (Если вы дадите эти «музы­каль­ные инстру­менты» детям слиш­ком рано, то голов­ная боль вам будет обеспечена.)

Нужно обду­мать, какие зна­мена и флажки поне­сут дети во время сво­его марш-парада, а также о бумаж­ных голов­ных убо­рах, кото­рые ребята должны сде­лать сами. Можно при­вя­зать к линейке длин­ные куски ярких тка­ней или шарфы, они будут раз­ве­ваться, укра­шая парад. Очень хорошо, если вы зара­нее под­го­то­вите какую-нибудь мар­ше­вую музыку, но, может быть, дети сами захо­тят пред­ло­жить музыку для марша.

Повод для парада

Воз­можно, дети захо­тят мар­ши­ро­вать не про­сто так, а по какому-то поводу. В таком слу­чае можно сде­лать для них соот­вет­ству­ю­щие лозунги. Можно начать парад во дворе, а потом, если ваши соседи в бла­го­душ­ном настро­е­нии, выйти на улицу и пройти квар­таль­чик, отби­вая шаг, а по завер­ше­нии парада неплохо и перекусить.

Глава 14. Прогулки и развлечения на свежем воздухе

Роди­тели тиней­дже­ров жалу­ются, что под­ростки совер­шенно пере­стали ходить пеш­ком и гулять. Малыши, конечно, тоже любят вся­кие машины, вело­си­педы и быст­рую езду, но гуляют они с не мень­шим удовольствием.

Если вы решили немного отдох­нуть, про­гулка в хоро­ший сол­неч­ный день – пре­крас­ный спо­соб про­ве­сти время с ребен­ком. Все заботы и домаш­няя суета оста­ются позади, а вы и ребе­нок совер­шенно сво­бодны, и у вас появ­ля­ется воз­мож­ность огля­деться вокруг.

Если сами вы любо­зна­тельны и вос­при­им­чивы, поста­рай­тесь вос­пи­тать в ребенке живого и умного наблю­да­теля. Рас­ска­жите ему о бес­ко­неч­ном раз­но­об­ра­зии мира, кото­рый начи­на­ется сразу за две­рями дома. Сама про­гулка должна вос­при­ни­маться как празд­ник. Если ребе­нок нач­нет радо­ваться про­гулке и воз­мож­но­сти подви­гаться, она ста­нет для него здо­ро­вой при­выч­кой на всю жизнь. Воз­можно, стоит поду­мать об удоб­ной про­гу­лоч­ной обуви и для вас, и для ребенка.

Нам хоте­лось бы поде­литься неко­то­рыми иде­ями, как сде­лать про­гулки более при­ят­ными, а к раз­го­во­рам и удо­воль­ствию от сол­неч­ного света доба­вить еще кое-что.

Про­гулка в аэропорту

Мно­гие взрос­лые открыли для себя – когда на улице тиш­ком жарко или слиш­ком холодно, есть смысл погу­лять под кры­шей. Если вы с ребен­ком готовы отпра­виться на про­гулку, а погода сквер­ная, может быть, вам будет внятно поме­нять стены вашего дома на более про­стор­ные и отпра­виться прямо в аэро­порт? Возь­мите с собой книжку про само­леты или про­сто пого­во­рите с ребен­ком обо всем, что видите. Аэро­порты, кроме того, дают воз­мож­ность пона­блю­дать за самыми раз­ными людьми, и там доста­точно много места, чтобы побе­гать, попры­гать, про­не­стись ракетой.

Если погода хоро­шая, есть смысл погу­лять рядом с аэро­пор­том. Возь­мите с собой еду, и, устро­ив­шись неда­леко от лет­ного поля, вы смо­жете поси­деть и пона­блю­дать, как садятся и взле­тают само­леты. Как знать, может быть, это ста­нет для ребенка нача­лом карьеры астронавта.

Наземный вариант

Как вы дума­ете, не отпра­виться ли вме­сто аэро­порта (или кроме аэро­порта) на желез­но­до­рож­ный вок­зал? Про­верьте рас­пи­са­ние элек­три­чек и при­киньте, можете ли вы спла­ни­ро­вать корот­кую экс­кур­сию. Дого­во­ри­тесь с кем-нибудь из дру­зей, кто живет за горо­дом, устро­ить так, что когда вы при­е­дете к ним, они встре­тят вас на стан­ции со своим ребен­ком. Такая встреча могла бы при­ятно уди­вить вашего ребенка. А домой можно воз­вра­титься на машине друзей.

Город на фоне неба

Посмот­рите на дома, рас­по­ло­жен­ные вдали от вас, и вы уви­дите раз­ные силу­эты – пря­мо­уголь­ные, квад­рат­ные, тре­уголь­ные, сту­пен­ча­тые. Осо­бое вни­ма­ние обрати‑1 е на то, как выгля­дят очер­та­ния домов на фоне неба. Когда вер­не­тесь домой, помо­гите ребенку сде­лать силуэт города. Пусть он нари­сует на тем­ной бумаге очер­та­ния домов, кото­рые видел на линии гори­зонта, выре­жет их и наклеит на лист голу­бой бумаги. На «дома» можно накле­ить малень­кие жел­тые квад­ра­тики – окна.

На окраине города

Будьте иссле­до­ва­те­лями. Пока­тай­тесь с ребен­ком по раз­ным рай­о­нам города и погу­ляйте там. Если линия гори­зонта вам не видна за домами, но вы зна­ете, что неда­леко ее все-таки можно уви­деть, поез­жайте туда и полю­буй­тесь видом.

Весе­лые прогулки

Если вовсю сияет солнце, а воз­дух све­жий, и у вас есть настро­е­ние поду­ра­читься, пусть ваша, про­гулка будет весе­лой, идите и при­тан­цо­вы­вайте. Раз­ма­хи­вайте руками и пойте что-нибудь про­стень­кое, вроде:

Мы вме­сте весело идем
По сол­неч­ной дороге,
И очень бодро и легко
Шагают наши ноги.

Взма­хи­вайте руками то выше, то ниже. Меняйте ритм. При­бавьте какой-нибудь смеш­ной шажок или прыжки. Ведите счет и взбры­ки­вайте ногой на каж­дом тре­тьем шагу. Шагайте, рит­мично отсчи­ты­вая шаги. Счи­тайте по два, потом по десять, а может быть, по пять. А когда ста­нет скучно, мар­ши­руйте под дет­ские стишки.

Пойте, когда гуляете

Воз­можно, вашему ребенку будет инте­рес­нее гулять, если, шагая, вы будете петь вме­сте с ним. Заметьте, как песня вли­яет на ваш шаг. Если вы поете марш, ваш шаг уско­ря­ется. А что про­ис­хо­дит, если вы пере­хо­дите на колы­бель­ную песню? Пойте, что при­дет в голову.

Игра с часами

Эта игра может быть полезна для детей, кото­рые учатся опре­де­лять время. Спрячьте во дворе какое-нибудь «сокро­вище» и пред­ло­жите ребенку найти его. Возь­мите с собой во двор настоль­ные или руч­ные часы и рас­ска­жите малень­кому кла­до­ис­ка­телю, как опре­де­лять направ­ле­ние. Исполь­зуя цифры на часах, намек­ните ему, где нужно искать. Напри­мер, если вы оба «сто­ите на цифре шесть», ска­жите ребенку, что пред­мет можно найти, сде­лав несколько шагов по направ­ле­нию к цифре «две­на­дцать», или же услож­ните ему задачу, отпра­вив сна­чала к «четы­рем часам». С малы­шами можно исполь­зо­вать слова «горячо» и «холодно»; «налево» и «направо»; «впе­ред» и «назад».

Кто пер­вый увидит

Выбе­рите какой-либо объ­ект – крас­ный авто­мо­биль, газет­ный киоск или окошко с цве­тами – и посмот­рите, кто пер­вым его заме­тит. С детьми постарше можно услож­нить задачу, напри­мер, высмат­ри­вать машину с отки­ды­ва­ю­щимся вер­хом, дорож­ный ука­за­тель, содер­жа­щий какое-то опре­де­лен­ное слово, или чело­века с кожа­ным чемоданчиком.

Вари­а­ции на тему

Когда вы с ребен­ком доста­точно нахо­ди­лись, наго­во­ри­лись и даже напе­лись, попро­буйте поиг­рать в игру «Сле­дуй за лиде­ром». Лидер объ­яв­ляет, каким обра­зом вам надо пере­дви­гаться до услов­лен­ного места – ска­жем, до угла, до поч­то­вого ящика или по дороге до тех пор, пока не про­едет машина. Он может потре­бо­вать, чтобы вы ска­кали на одной ножке, делали гигант­ские шаги, дер­жали руку на голове, ска­кали, как лошадь, гало­пом, каж­дые пять шагов накло­ня­лись, дотра­ги­ва­ясь до паль­цев ног. Лидер может менять направ­ле­ние и спо­соб передвижения.

Соби­раем вся­кую всячину

Возь­мите с собой на про­гулку сумку или неболь­шую коробку, чтобы скла­ды­вать туда ваши находки. Смот­рите по сто­ро­нам, не попа­дется ли вам что-нибудь такое, что можно было бы при­не­сти домой и пока­зать всей семье. Напри­мер, вы можете найти бле­стя­щий каму­шек, кра­си­вый лист, какой-нибудь тол­стый стру­чок или еще более тол­стую гусе­ницу. Имейте в виду – то, что заво­ра­жи­вает вашего ребенка, может пока­заться мусо­ром вам, но если находка без­вредна, раз­ре­шите малышу взять ее с собой.

Вер­нув­шись домой, раз­ло­жите ваши находки на полу или на столе и вни­ма­тельно рас­смот­рите их. Достаньте уве­ли­чи­тель­ное стекло, чтобы ребе­нок хоро­шенько рас­смот­рел свои сокро­вища в уве­ли­чен­ном виде. Вече­ром пусть он про­де­мон­стри­рует их осталь­ным чле­нам семьи. У неко­то­рых детей может воз­ник­нуть жела­ние соби­рать кол­лек­цию необыч­ных камеш­ков, листи­ков и чего угодно, что им нра­вится. Дайте ребенку коробку из-под обуви, чтобы он мог хра­нить в ней свою коллекцию.

Нату­ра­лист

Неко­то­рые дети – как, впро­чем, и неко­то­рые роди­тели тоже – тер­петь не могут насе­ко­мых. Однако если вам дово­ди­лось когда-нибудь делать гер­ба­рий, попро­буйте собрать и кол­лек­цию насе­ко­мых, кото­рых можно пой­мать в вашей округе. Возь­мите с собой на про­гулку пласт­мас­со­вую банку с крыш­кой (в крышке про­де­лайте несколько дыро­чек) и посмот­рите, каких насе­ко­мых вы и ваш малыш можете туда запу­стить. Потом, вер­нув­шись домой, взгля­ните на эти кро­шеч­ные созда­ния через уве­ли­чи­тель­ное стекло. Это страшно инте­ресно для ребя­ти­шек и может быть доста­точно любо­пытно для взрос­лых, кото­рые в свое время про­пу­стили эту науку. И неважно, если вы име­ете смут­ное пред­став­ле­ние о зоо­ло­гии и бота­нике. На дан­ном этапе будет вполне доста­точно, если вы рас­смот­рите собран­ных насе­ко­мых и пого­во­рите с ребен­ком о них.

Когда дети повзрос­леют, их инте­рес к бабоч­кам и дру­гим насе­ко­мым может перейти в нечто более серьезное.

Далеко ли это?

Гуляя с ребен­ком, выбе­рите какой-нибудь объ­ект на неда­ле­ком от вас рас­сто­я­нии, напри­мер, пожар­ную лест­ницу на доме, и сосчи­тайте, сколько до нее шагов. Затем выбе­рите что-нибудь дру­гое. Срав­ните, насколько отли­чайся рас­сто­я­ние до обоих объ­ек­тов, изме­рен­ное шагами. Поста­рай­тесь вме­сте с ребен­ком при­ки­нуть, сколько шагов потре­бу­ется, чтобы подойти к какому-то близ­кому объ­екту. Напри­мер, вам потре­бо­ва­лось два­дцать шагов, чтобы дойти до поч­то­вого ящика, а теперь отга­дайте, чтобы дойти до песоч­ницы, потре­бу­ется больше или меньше шагов. Вы можете дойти до какого-то места обыч­ными шагами, лотом повер­ни­тесь кру­гом и посмот­рите, насколько меньше шагов вам потре­бу­ется, если обратно вы пой­дете гигант­скими шагами.

Измеряем расстояние

Если рядом с вами дети постарше, возь­мите с собой рулетку и пока­жите им, как выгля­дит рас­сто­я­ние в сан­ти­метр, метр, десять мет­ров. Замерьте это рас­сто­я­ние, опре­де­лив, сколько шагов необ­хо­димо (вде­лать, чтобы пройти один метр. Измерьте неко­то­рые рас­сто­я­ния в шагах, а потом снова сде­лайте это с помо­щью рулетки, чтобы про­ве­рить, насколько вы были точны.

Этот шум­ный мир

Когда вы гуля­ете, при­слу­ши­вай­тесь ко всем зву­кам и шуму вокруг вас. Помо­гите ребенку научиться раз­ли­чать звуки. Отправ­ля­ясь на про­гулку в парк или в лес, при­слу­шай­тесь к зву­кам при­роды – пению птиц, шуму листвы на ветру, лаю собак, шур­ша­нию ног по тро­пин­кам. Потом догу­ляйте в городе и пораз­мыш­ляйте о шумах и зву­ках, кото­рые издают сирены пожар­ных, поли­цей­ских машин и машин ско­рой помощи, о тех зву­ках, кото­рые мы слы­шим, ока­зав­шись рядом с людьми, – чей-то раз­го­вор, смех, какая-то запись или шум при­ем­ника. При­слу­шай­тесь, с каким звя­ка­ньем падают банки в мусор­ный бачок, с каким зву­ком ска­чут на спор­тив­ной пло­щадке бас­кет­боль­ные мячи и тен­нис­ные мячики на корте, и т. д. Со стар­шими детьми вы можете пого­во­рить о зву­ко­под­ра­жа­тель­ных сло­вах, беру­щих звук «в плен» – жуж­жа­ние пчелы, коло­коль­ный звон, ква­ка­нье лягушки. Поста­рай­тесь при­ду­мать вме­сте свои слова, чтобы опи­сать звуки, кото­рые вы слы­шите. Как бы вы назвали звук, кото­рый издает сирена?

Сколько потре­бу­ется времени?

Прежде чем отпра­виться на про­гулку, зай­ми­тесь глу­бо­ким изу­че­нием вре­мени. Возь­мите игру­шеч­ные часы и поставьте их стрелки точно на то время, когда вы выхо­дите из дому, или вы сами можете быстро сде­лать бумаж­ные часы. (Нари­суйте по кругу цифры. А чтобы к его цен­тру при­кре­пить стрелки, исполь­зуйте скрепку. В край­нем слу­чае, можно обой­тись заколкой.)

Вер­нув­шись с про­гулки, срав­ните поло­же­ние стре­лок на игру­шеч­ных часах и на насто­я­щих. Под­счи­тайте, сколько вре­мени вы гуляли. Пере­дви­гайте по цифер­блату стрелки бумаж­ных часов до тех пор, пока они не пока­жут то же время, что и насто­я­щие часы. Это даст ребенку пред­став­ле­ние о том, сколько про­шло вре­мени. Если вы будете так делать после каж­дой про­гулки, то ребе­нок усвоит, что незна­чи­тель­ное пере­дви­же­ние стре­лок озна­чает мало вре­мени, а когда стрелка пере­дви­га­ется на боль­шее коли­че­ство деле­ний, это озна­чает, что вы гуляли дольше.

Горячо? Холодно?

Во время про­гулки обра­тите вни­ма­ние ребенка на то, что все пред­меты раз­ные на ощупь. Рас­смот­рите пред­меты из несколь­ких мате­ри­а­лов. Потро­гайте окру­жа­ю­щие вас вещи и срав­ните свои ощу­ще­ния. Напри­мер, как-нибудь жар­ким днем пред­ло­жите ребенку потро­гать землю, а потом кузов при­пар­ко­ван­ной машины и срав­ните их тем­пе­ра­туру. Сде­лайте то же самое в холод­ный день. Ваш ребе­нок инту­и­тивно пой­мет, что металл это хоро­ший про­вод­ник тепла, что тем­ные объ­екты при­тя­ги­вают сол­неч­ные лучи и что земля сохра­няет тепло. Опи­шите раз­ные каче­ства пред­ме­тов, кото­рые вы тро­га­ете. Отметьте, что кир­пичи на ощупь твер­дые и шеро­хо­ва­тые. Кора дерева тоже шеро­хо­ва­тая, но совер­шенно иначе. Най­дите пред­меты, кото­рые были бы мяг­кие или клей­кие, колю­чие или мокрые.

Как достать звезды

В Китае самое обыч­ное дело уви­деть группу людей всех воз­рас­тов, дела­ю­щих физи­че­ские упраж­не­ния на откры­том воз­духе. В дет­ских сади­ках, рас­по­ло­жен­ных на очень малень­ких тер­ри­то­риях без пло­ща­док для игры, детей два­жды в день выво­дят во двор для зарядки. Поста­рай­тесь и вы найти посто­ян­ное удоб­ное место на воз­духе, где можно было бы вме­сте с ребен­ком зани­маться заряд­кой. Делайте про­стые упраж­не­ния на потя­ги­ва­ния и поклоны.  Напри­мер, пред­ставьте, что вы сни­ма­ете с неба звезды (уро­жай звезд). Когда вы, ста­ра­ясь потя­нуться как можно выше, со всех сто­рон «собрали» звезды в вашу кор­зи­ночку, вы можете «поса­дить» их в траву. Взяв звезду левой рукой, вы должны поса­дить ее за пра­вой ногой, а потом наобо­рот. Затем сядьте на траву, широко рас­ки­нув ноги, и про­верьте, смо­жет ли ребе­нок сорвать левой рукой тра­винку у пра­вой ступни, а потом наобо­рот. Если это пока­жется вам забав­ным, при­бавьте еще какие-нибудь дви­же­ния. Для вас подоб­ные упраж­не­ния будут не менее полезны, чем для вашего малыша.

Запаситесь музыкой

Возь­мите с собой при­ем­ник или кас­сет­ник, чтобы делать эти упраж­не­ния под музыку.

Пре­вос­ход­ное окружение

Пофан­та­зи­руйте с ребен­ком, что вы сани­тар­ная инспек­ция и про­ве­ря­ете состо­я­ние бли­жай­ших улиц. Обсу­дите с ним про­блему загряз­не­ния, обра­тите его вни­ма­ние на то, как при­ятно видеть чистую улицу, лужайку, и на что они ста­нут похожи, если люди будут повсюду рас­ки­ды­вать мусор. Похо­дите по ули­цам и поставьте оценки за чистоту. Возь­мите с собой мешок, чтобы собрать мусор, остав­лен­ный раз­ными неря­хами. Если будет настро­е­ние, можно спеть про­стень­кую песенку, например:

Я мусор в руки не беру,
Я не навоз­ный жук,
Я все бумажки подберу,
В мешок все склянки соберу,
Я не навоз­ный жук.

Если вам чуточку пове­зет, то удастся сохра­нить энту­зи­азм ребенка до дома и вдох­но­вить его на уборку дет­ской комнаты.

Сколько всего?

Выбе­рите на улице что-нибудь для под­счета. Напри­мер, пока­жите ребенку какое-нибудь дерево, ска­жем, тополь. Научите узна­вать его, и потом сосчи­тайте, сколько топо­лей на улице, по кото­рой вы гуля­ете. Можно сосчи­тать и сколько про­шло людей в очках, сколько зеле­ных машин при­пар­ко­вано на вашей улице или сколько мага­зи­нов в вашем мик­ро­рай­оне. Когда вы уже под­счи­тали что-либо одно, пере­хо­дите к под­счету чего-нибудь другого.

Мячом об стенку

Эта про­стая игра очень ста­рая, в нее играли мил­ли­оны детей во всем мире, но город­ским детям эта игра может быть вовсе незна­кома. У нее есть много вари­ан­тов, но мы при­ве­дем здесь всего два, кото­рые пом­ним со вре­мен сво­его дет­ства. Нач­ните с тен­нис­ного мячика и ракетки. Для малышка лучше взять ракетку для бад­мин­тона. Най­дите кир­пич­ную или цемент­ную стенку и посмот­рите, как долго ребе­нок смо­жет отби­вать ракет­кой мячи. Сью­зен вспо­ми­нает одно лето, боль­шую часть кото­рого она про­вела в попыт­ках отбить мячик сто раз без промаха.

Дру­гой спо­соб помочь ребенку раз­вить зри­тель­ную и дви­га­тель­ную коор­ди­на­цию состоит в том, что нужно бро­сить мячик об стену и пой­мать его после того, как, уда­рив­шись о землю, мячик под­прыг­нет один раз, два раза, три раза: нужно объ­яс­нить ребенку, когда ему можно ловить мячик. Вы можете при­ду­мы­вать и дру­гие зада­ния, в зави­си­мо­сти от уме­ния и инте­ре­сов вашего ребенка.

Во время про­гу­лок все­гда имейте под рукой мяч. Дети любого воз­раста любят играть с мячом. Если дети совсем малень­кие, вы можете сесть с ними на травку и катать мячик. Когда ребята под­рас­тают и дви­же­ния у них ста­но­вятся более ско­ор­ди­ни­ро­ван­ными, можно не очень сильно бро­сать мячик о землю, чтобы он под­пры­ги­вал и ребе­нок мог его пой­мать. Еще спу­стя какое-то время вы можете уже слегка под­ки­ды­вать мячик в воз­дух, меч­тая о неда­ле­ком буду­щем, когда вы и ваш отпрыск вме­сте отпра­ви­тесь на игро­вое поле.

«Сле­дим» за соседями

Посмат­ри­вайте, не пере­ез­жает ли кто-нибудь из ваших сосе­дей. Боль­шие коробки, в кото­рых обычно пере­во­зят вещи, для малень­ких детей пред­став­ляют собой пре­крас­ный стро­и­тель­ный мате­риал; и, ста­ра­ясь добыть для ребенка такую коробку, вы под этим пред­ло­гом можете позна­ко­миться с новыми сосе­дями. Теперь, когда коробка ваша, про­де­лайте в ней окна и двери. Отвер­стие делайте не отре­зая одну из четы­рех сто­рон; эта выре­зан­ная часть дослу­жит в каче­стве став­ней или ство­рок две­рей. Если ломик уже стоит, ребе­нок может играть тут в самые раз­ные игры, какие только при­дут ему в голову В таком домике детям при­ятно будет устро­ить «чае­пи­тие» или при­гла­сить к себе вооб­ра­жа­е­мых гостей. А еще они могут заняться укра­ше­нием сво­его «жилища». Поз­вольте; им рас­кра­сить свой домик внутри или сна­ружи. Дайте домику номер, как у насто­я­щих домов. Если ребе­нок захо­чет, пусть даст домику какое-нибудь кра­си­вое назва­ние. Ско­рее всего, эта затея увле­чет детей, они будут зале­зать в окошки и выле­зать из них, поста­ра­ются забраться и на домик. Да и в самом домике у них най­дется много дел.

Наблю­де­ние за птицами

Почему бы вам и вашему малышу не поин­те­ре­со­ваться, какие птицы водятся в вашей мест­но­сти, и не научиться их узна­вать? Купите книгу о пти­цах и посмот­рите, какие они бывают. Вы можете пове­сить в кухне кар­тинки с изоб­ра­же­нием раз­ных пер­на­тых и, воз­вра­ща­ясь с про­гулки, про­ве­рять, кого из них вам уда­лось уви­деть. Ино­гда, под настро­е­ние, попро­буйте вме­сте с ребен­ком посо­чи­нять какие-нибудь неза­тей­ли­вые стишки или исто­рии на эту тему. Если будет жела­ние, устройте для птиц кормушку.

Полеты

Вме­сто того чтобы про­сто пойти на про­гулку, пред­ло­жите ребенку «поле­тать». Пусть малыш всю дорогу вооб­ра­жает себя раз­ными лета­ю­щими объ­ек­тами: «я само­лет… я бабочка… я комар, и‑и-и‑и!»

Пого­во­рите с ребен­ком о том, как по-раз­ному все летают. У само­лета, напри­мер, есть мотор, и он издает гром­кий звук. Бабочка совер­шенно без­звучна, гра­ци­озна и дви­га­ется мед­ленно, как будто висит в воз­духе, а комар, изда­вая высо­кий прон­зи­тель­ный звук, носится кру­гами, пока не най­дет свою жертву.

Как летают воз­душ­ные змеи и птицы, дири­жабли и пчелы, облака и журавли?

Запус­каем воз­душ­ного змея

Если вам нико­гда не при­хо­ди­лось запус­кать воз­душ­ного змея, пре­ду­пре­ждаем, что под­нять его в воз­дух труд­нее, чем кажется на пер­вый взгляд. Но это чудес­ное раз­вле­че­ние. Нужно найти боль­шое откры­тое про­стран­ство, где над голо­вой не будет про­во­дов и ребе­нок может побе­гать. Самое луч­шее место для этой цели – берег реки или озера, а может быть, моря, боль­шое, покры­тое тра­вой поле тоже вполне подой­дет. Дожди­тесь, пока подует све­жий вете­рок, возь­мите двух воз­душ­ных змеев, побольше бечевки и отправ­ляй­тесь раз­вле­каться. Начи­найте с про­стых, недо­ро­гих змеев. Если вас это заня­тие тоже увле­чет, вам и вашему сынишке будет инте­ресно вме­сте почи­тать о том, как много суще­ствует самых’ раз­ных видов змеев и какими необык­но­венно кра­си­выми они бывают.

Спе­ци­ально для вет­ре­ной погоды

Ребя­тишки, кото­рые еще слиш­ком малы для запуска змея, могут полу­чить удо­воль­ствие от ветра более про­стым спо­со­бом. Купите или нарежьте узкие раз­но­цвет­ные бумаж­ные лен­точки по пятнадцать–двадцать пять сан­ти­мет­ров дли­ной и при­це­пите их к пет­лям на поясе дет­ского костюма или к лям­кам ком­би­не­зон­чика. Потом возь­мите палочки с тупым (без­опас­ным) кон­цом и при­вя­жите к ним побольше лен­то­чек. Теперь вы готовы отпра­виться на «вет­ре­ную» про­гулку, устроив парад одного чело­вечка, – если только вам тоже не захо­чется укра­сить себя ленточками.

Сгре­баем листья

Если вы живете в мест­но­сти, где осе­нью бывает листо­пад, будет хорошо, если вы смо­жете научить ребенка сгре­бать листья. Это очень полезно даже в том- слу­чае, если ваш двор кто-то уби­рает или вы живете в городе, и вам нужно идти в парк, чтобы уви­деть листья. Дайте ре бенку малень­кие гра­бельки, сами воору­жи­тесь боль­шими и сгре­бите огром­ную кучу листьев. Хорошо, если рядом есть ска­мейка, стул или что-нибудь дру­гое, с чего можно пры­гать. Пусть малыш пораз­вле­ка­ется, прыг­нув на кучу листьев столько раз, сколько ему захо­чется. Если вам вспом­нится ваше дет­ство, прыг­ните и сами несколько раз.

Забав­ные прогулки

«Забав­ные» про­гулки можно сде­лать раз­ными. Напри­мер, можно начать с Желез­ного Дро­во­сека из сказки «Вол­шеб­ник Изу­мруд­ного города». (Если ваш ребе­нок еще не знает эту сказку, как-нибудь в дожд­ли­вый день или когда ребенку будет нездо­ро­виться почи­тайте, ему исто­рии о забав­ных оби­та­те­лях ска­зоч­ной страны.) Когда пой­дете гулять, пока­жите малышу, как ходит Желез­ный Дро­во­сек с заржа­вев­шими конечностями,“пусть ребе­нок тоже попро­бует так похо­дить. У вас будет повод пого­во­рить о том, что такое суставы. Во время сле­ду­ю­щей про­гулки попро­буйте пере­дви­гаться, как тря­пич­ная кукла.

Что еще вы можете при­ду­мать? Может быть, вам захо­чется помар­ши­ро­вать, как сол­даты, или пройти на кон­чи­ках паль­цев, как бале­рина, или про­ша­гать гигант­скими шагами, или пятясь назад? Такие про­гулки могут стать смеш­ными и забав­ными, и” в то же время они дают малышу какие-то зна­ния, а кроме того, укреп­ляют его мышцы.

Осо­знан­ный бодибилдинг

В неко­то­рых стра­нах мира одной из форм обще­ния слу­жат танцы и жесты, кото­рые исполь­зо­ва­лись еще до того, как появи­лась речь. Мы же при­даем сло­вам более важ­ное зна­че­ние, нежели дви­же­ниям. Однако если ваш малыш любит подви­гаться, мы можем поре­ко­мен­до­вать упраж­не­ния, кото­рые доста­вят удо­воль­ствие ребенку. Лучше, конечно, их выпол­нять на при­роде, но можно и дома. Нач­ните с того, что, встав рядом с малы­шом, пока­чай­тесь вме­сте. Затем попро­сите его повто­рять ваши дви­же­ния. Мед­ленно – ОЧЕНЬ мед­ленно, как бы потя­ги­ва­ясь, плавно и гра­ци­озно – под­ни­мите одну руку, потом дру­гую. Так же мед­ленно, одну за дру­гой, опу­стите руки. Под­ни­мите одну ногу и, не сги­бая ее, опу­стите. Потом дру­гую. Сде­лайте выпад впе­ред, выдви­нув согну­тую в колене ногу, дру­гая, пря­мая, пусть оста­ется на месте, пятка должна быть при­жата к земле (полу), мышцы напря­жены. Ощу­тите напря­же­ние мышц. Делайте упраж­не­ние несколько минут, потом пусть «ведет» ребе­нок, а вы повто­ряйте дви­же­ния за ним. Затем похо­дите как можно мед­лен­нее, сде­лайте круг. Поста­рай­тесь почув­ство­вать все мышцы, задей­ство­ван­ные при ходьбе. Прой­дите очень мед­ленно, делая боль­шие, как бы «пре­уве­ли­чен­ные» шаги.

Помо­гите ребенку сохра­нить плав­ность дви­же­ния, пусть он поста­ра­ется ощу­тить дви­же­ние воз­духа, когда под­ни­мает руку, и пусть объ­яс­нит, какие части ноги дви­га­ются, когда он ее вытя­ги­вает; какое ощу­ще­ние он испы­ты­вает от мед­лен­ного дви­же­ния. Все эти упраж­не­ния должны занять немного вре­мени, а в конце нужно хоро­шенько под­прыг­нуть – про­сто от радости.

«Сле­пая» прогулка

Гуляя с ребен­ком в парке, спро­сите, не хочется ли ему попро­бо­вать ощу­тить мир, не видя его, пола­га­ясь только на ося­за­ние и обо­ня­ние. Если ребенку это инте­ресно, завя­жите ему глаза, возь­мите за ручку и под­ве­дите к дереву, или к каким-нибудь цве­там, или к кустар­нику, или к чему-нибудь дру­гому, что он может потро­гать и понюхать.

Ухо, полное звуков

Раз­го­ва­ри­вая с ребен­ком о том, что мы ощу­щаем с помо­щью орга­нов чувств, про­ве­дите еще один опыт. Лягте на траву рядом с ребен­ком, закройте глаза и при­слу­шай­тесь к зву­кам – какие они разные.

Учим смот­реть и видеть

Детям постарше, кото­рые любят рисо­вать, пока­жется при­вле­ка­тель­ной воз­мож­ность про­ве­сти время вме­сте с вами где-нибудь на при­роде и там заняться живо­пи­сью. И неважно, создаст ли при этом ваш ребе­нок шедевр или нет, вы все равно сотво­рите чудо, если про­бу­дите в нем уме­ние наблю­дать. Ребе­нок нач­нет заме­чать тени, раз­меры пред­ме­тов и их цвет.

Купите ребенку и себе наборы бумаги для рисо­ва­ния и несколько каран­да­шей или краски. Воз­можно, есть смысл потра­титься и на два склад­ных стуль­чика. Заку­пив все необ­хо­ди­мое, решите, какого рода натуру вы хотели бы запе­чат­леть в своем рисунке. Может быть, вам нра­вятся дома инте­рес­ной архи­тек­туры непо­да­леку от вас или дере­вья в парке, или захо­чется нари­со­вать и то и дру­гое. А может быть, вам при­гля­нется совсем иное? Напри­мер, вас могут при­влечь улич­ные фонари, дорож­ные ука­за­тели, живот­ные в зоо­парке, машины на сто­янке или уди­ви­тель­ный цве­ток в саду. Для начала дого­во­ри­тесь, что про­ве­дете за рисо­ва­нием всего пять минут. Если через пять минут ребе­нок не осты­нет к твор­че­ству, пред­ло­жите ему пора­бо­тать еще пять “минут и поста­раться доба­вить к рисунку побольше дета­лей. Ну а если ребенку не уси­деть и пяти минут, тогда пого­во­рите с ним о том, как нужно вни­ма­тельно смот­реть и снова смот­реть, чтобы заме­тить каж­дую деталь того, на что смот­ришь. Если у ребенка разо­вьется спо­соб­ность к сосре­до­то­чен­ному вни­ма­нию, вы смо­жете с ним больше про­во­дить вре­мени над каж­дым рисунком.

Уздечка для критика

Не забы­вайте, что ваша цель – полу­чить удо­воль­ствие, а не созда­вать шедевры. Слиш­ком при­дир­чи­вая кри­тика может отвра­тить ребенка от этого заня­тия. С дру­гой сто­роны, не нужно захва­ли­вать его, иначе он пере­ста­нет при­ни­мать ваши похвалы всерьез.

Глава 15. Тихие игры

Даже самой непо­сед­ли­вой егозе время от вре­мени тре­бу­ется покой. Если вы будете чере­до­вать подвиж­ные игры с более спо­кой­ными, это помо­жет ребенку не пере­хо­дить ту неви­ди­мую грань, кото­рая отде­ляет бур­ное про­яв­ле­ние эмо­ций от буй­ства. И, разу­ме­ется, это помо­жет изба­вить от пере­утом­ле­ния роди­те­лей и вос­пи­та­те­лей. Спо­кой­ные заня­тия сле­дует пла­ни­ро­вать перед едой, днев­ным отды­хом или перед вечер­ним сном, чтобы энер­гия вашего жив­чика несколько поутихла. Так ему легче будет перейти от актив­ной жизни к отдыху. В этой книге можно найти много раз­ных заня­тий, кото­рые помо­гут успо­ко­ить детей. Кроме того, мы пред­ла­гаем несколько спо­со­бов, как можно занять актив­ного ребенка спо­кой­ной игрой. Неко­то­рые из них, такие, как неболь­шой пик­ник с соком и булоч­ками, очень про­сты и легко дости­жимы, именно по этой при­чине они под­час ока­зы­ва­ются забытыми.

Исче­за­ю­щая цифра

Исполь­зуя спе­ци­аль­ные карты  или кар­точки (семь на две­на­дцать сан­ти­мет­ров) с напи­сан­ными на них циф­рами, вы можете помочь вашему ребенку раз­вить наблю­да­тель­ность и уме­ние сосре­до­то­читься. Возь­мите кар­точки с четырьмя-пятью циф­рами и рас­по­ло­жите их в чис­ло­вом порядке; затем попро­сите ребенка повер­нуться к вам спи­ной. Убе­рите одну кар­точку, а дру­гие сдвиньте, чтобы между ними не оста­ва­лось сво­бод­ного места. Ребе­нок дол­жен ска­зать, какой цифры не хва­тает. Если у него воз­ник­нут затруд­не­ния, под­ска­жите ему, напри­мер, так: «Эта цифра после трех». Позд­нее можно услож­нить игру, пере­ме­шав кар­точки; ребе­нок дол­жен раз­ло­жить цифры по порядку и найти недо­ста­ю­щую. С детьми постарше можно играть в эту игру, рас­кла­ды­вая пять-десять кар­то­чек. Поз­вольте ребенку раз­гля­ды­вать кар­точки столько, сколько он захо­чет. Потом пусть закроет глаза, а вы убе­рите одну из них и пере­ме­шайте осталь­ные. Посмот­рите, сколько вре­мени пона­до­бится ребенку, чтобы понять, какой кар­точки не хватает.

Сле­дуйте за маэстро

Пред­ло­жите ребенку устро­ить кон­церт. Пред­ставьте, что один из вас – извест­ный дири­жер, а дру­гой – зна­ме­ни­тый на весь мир певец (или певица). Поду­майте, какие песни вам хочется испол­нить, и вхо­дите в образ. Сна­чала сде­лайте для вооб­ра­жа­е­мой ауди­то­рии подроб­ное вступ­ле­ние к про­грамме и потом начи­найте кон­церт. При­ма­донна рабо­тает в уни­сон с маэстро. Если дири­жер быстро дви­гает руками, певец (певица) дол­жен сле­до­вать за ним и петь в более быст­ром темпе. Если дири­жер замед­ляет дви­же­ния рук, певец тоже поет мед­лен­нее. Под­ня­тые руки дири­жера озна­чают более гром­кий звук, а опу­щен­ные – «потише». Если же дири­жер скре­щи­вает руки на груди, певец дол­жен дер­жать взя­тую ноту до тех пор, пока дири­жер не подаст знак «конец».

Газет­ный отчет

Если ваш ребе­нок уже знает, что в газете рас­ска­зы­ва­ется о собы­тиях, про­изо­шед­ших за день, вы можете подать ему идею сде­лать, конечно, с вашей помо­щью, соб­ствен­ную малень­кую газету.

Обсу­дите, о каких собы­тиях ему хоте­лось бы рас­ска­зать. При­ду­майте заго­ло­вок и со слов ребенка напи­шите одно-два пред­ло­же­ния о том, что ему запом­ни­лось осо­бенно. Если ребе­нок захо­чет, пусть про­ил­лю­стри­рует свой рас­сказ. Эту газету можно пове­сить на дверь дет­ской спальни. Ста­ра­ясь при­пом­нить и связно рас­ска­зать обо всем, что про­изо­шло с ним или в семье, ребе­нок, ско­рее всего, ути­хо­ми­рится и смо­жет лучше «пере­ва­рить» собы­тия дня.

Газетные заголовки

Если ребе­нок учится узна­вать и писать буквы, почи­тайте вме­сте с ним заго­ловки газет­ных ста­тей, потом вырежьте из них раз­ные слова и составьте из этих слов заго­ловки (или напи­шите сами) для ново­стей, о кото­рых рас­ска­зы­вает ваша семей­ная газета.

Радуж­ные карты

Вот игра дру­гого типа для ребя­ти­шек млад­шего воз­раста. Чтобы в нее играть, тре­бу­ется вни­ма­ние и хоро­шая память.

Сде­лайте квад­ра­тики шести раз­ных цве­тов из плот­ной бумаги и наклейте их на кар­точки (открытки) раз­ме­ром семь на две­на­дцать сан­ти­мет­ров так, чтобы, когда вы пере­во­ра­чи­ва­ете открытку, не было видно, какого цвета квад­ра­тик. Нужно выре­зать, по край­ней мере, четыре квад­ра­тика каж­дого цвета. Теперь ребе­нок может исполь­зо­вать эти карты, чтобы научиться сосре­до­то­чи­ваться. Поло­жите карты на плос­кую поверх­ность цвет­ным квад­ра­ти­ком вниз. Теперь пусть ребе­нок поста­ра­ется пере­вер­нуть две карты одного цвета. Можно играть и по прин­ципу «Иди ловить рыбку», ста­ра­ясь подо­брать все четыре квад­ра­тика одного цвета.

Можете вме­сте с ребен­ком при­ду­мать еще какие-нибудь вари­анты этой игры.. Если дети совсем малень­кие и только учатся раз­ли­чать цвета, раз­ло­жите открытки по ком­нате цвет­ными квад­ра­ти­ками вверх и попро­сите ребенка прыг­нуть на оран­же­вую открытку, сесть на крас­ную или поло­жить на голову голу­бую открытку.

 

Состав­ле­ние раз­ных фигур

Поса­дите вашего малыша на пол. Дайте ему шесть пало­чек от леден­цов (или эскимо) или что-нибудь вроде этого. Назо­вите какую-нибудь фигуру – напри­мер, «тре­уголь­ни­чек» – и пусть ребе­нок изоб­ра­зит эту фигуру, сло­жив, как нужно, свои палочки.

Можете играть иначе. Дайте ребенку пачку зубо­чи­сток и, под­ни­мая вверх, пока­зы­вайте ребенку играль­ную карту или листок бумаги с напи­сан­ным на нем чис­лом. Ребе­нок дол­жен выта­щить из пачки такое же коли­че­ство зубо­чи­сток, как и число на кар­точке. Или же напи­шите боль­шую печат­ную букву, а ребе­нок дол­жен будет зубо­чист­ками изоб­ра­зить ее.

Голо­во­ломки

Возь­мите боль­шую кар­тинку из жур­нала или цвет­ную карту и зиг­за­гами раз­режьте ее на боль­шие куски, чтобы сде­лать голо­во­ломку. (Если у вас есть время и настро­е­ние, сна­чала наклейте кар­тинку на кар­тон или на плот­ную бумагу, а потом уже выре­зайте.) Пусть ребе­нок поста­ра­ется как можно быст­рее пра­вильно собрать кусочки, соста­вив пер­во­на­чаль­ное изоб­ра­же­ние. Если ребенку понра­ви­лось это заня­тие, то, когда он ста­нет постарше и смо­жет управ­ляться с боль­шим коли­че­ством кусоч­ков, заве­дите для него спе­ци­аль­ный сто­лик, на кото­ром недо­со­бран­ные голо­во­ломки могли бы дожи­даться сво­его часа.

Делай, что я говорю

Даже под­чи­не­ние пря­мым рас­по­ря­же­ниям может ока­заться заня­тием, если при этом нужно разо­браться в сло­вах, каса­ю­щихся раз­мера пред­ме­тов или про­стран­ствен­ных и чис­ло­вых поня­тий. Научить ребенка всем этим пре­муд­ро­стям можно через игру, при этом предо­ста­вив воз­мож­ность, забав­ля­ясь, попрак­ти­ко­ваться в чем-то полез­ном. Про­ве­дите черту через сере­дину листа. Теперь вы и ребе­нок давайте друг другу рас­по­ря­же­ния, что где писать и рисо­вать. Вот вам несколько примеров:

нари­суй боль­шой круг ниже черты;
напиши внутри круга букву «Е»;
напиши букву «X» в сред­нем квадратике;
нари­суй тре­уголь­ник в одном из верх­них углов;
поставь шашку над кругом;
про­веди линию от пер­вого квад­рата до треугольника.

Нач­ните с того, чтобы ребе­нок поста­рался выпол­нить под­ряд три при­каза. Если это ему уда­лось, пусть сде­лает попытку побить свой рекорд и выпол­нить четыре при­каза, потом – пять и т. д.

Наберитесь терпения

Для вас это совсем несложно, но вовсе не так легко для малыша. Если вы рас­сер­ди­тесь и ребе­нок почув­ствует себя дурач­ком, воз­ник­нет опас­ность, что вашему малышу рас­хо­чется зани­маться, потому что его само­лю­бие будет уязв­лено. Хва­лите ребенка за то, что у него хорошо выхо­дит, и не раз­дра­жай­тесь, если что-то не полу­ча­ется. Тогда у ребенка сохра­нится жела­ние зани­маться с вами и заслу­жить вашу похвалу, а иначе он будет отка­зы­ваться от игры, чтобы избе­жать вашего неудовольствия.

Маг­ни­то­фон­ный разговор

Сядьте рядом с ребен­ком и запи­шите на маг­ни­то­фон­ную ленту письмо бабушке или дедушке, люби­мым тетуш­кам или дядюш­кам, а может быть, кузине. Перед тем как начать запись, обсу­дите с ребен­ком, какие собы­тия про­изо­шли в послед­нее время, о чем ему хоте­лось бы пове­дать. Составьте спи­сок «репор­тер­ских» вопро­сов, кото­рые соби­ра­е­тесь задать друг другу. Если при­го­тов­ле­ния окон­чены, поставьте ленту для записи, вклю­чите маг­ни­то­фон и возь­мите друг у друга интер­вью, согласно состав­лен­ному вами вопрос­нику. Закон­чив запись, про­слу­шайте пленку и можете отправ­лять адре­сату ваше послание.

Папка для про­из­ве­де­ний искусства

Дети очень раду­ются и гор­дятся, когда видят, что их про­из­ве­де­ния искус­ства дей­стви­тельно важны для вас и вы сохра­ня­ете их. Заве­дите папку, в кото­рую ваш ребе­нок мог бы скла­ды­вать свои люби­мые работы. Папку, конечно, можно купить в мага­зине, но инте­рес­нее будет, если вы сде­ла­ете ее вме­сте с ребен­ком сами из двух боль­ших листов плот­ной бумаги или тол­стого кар­тона (напри­мер, две сто­роны какой-нибудь коробки).

Вырежьте из кар­тона два пря­мо­уголь­ника одного раз­мера (если у вас есть доста­точно боль­шой кусок, его можно согнуть попо­лам, это облег­чит вашу задачу). Сло­жите вме­сте эти листы и в ниж­ней их части про­де­лайте отвер­стия, через кото­рые надо про­дер­нуть вере­вочку. Не забудьте перед тем, как про­дер­ги­вать бечевку, завя­зать узлы (с внеш­ней сто­роны папки). Теперь рисунки уже не выпа­дут вниз. Подоб­ным же обра­зом про­ко­лите и про­шейте бока папки, при­мерно на пят­на­дцать сан­ти­мет­ров от низа. Ваша папка не смо­жет раз­ва­литься и будет откры­ваться, как насто­я­щая. На каж­дой сто­роне папки напи­шите яркими бук­вами имя ребенка, или пусть он, если захо­чет, сам напи­шет еще что-нибудь и укра­сит папку рисун­ками или наклей­ками по сво­ему желанию.

Время от вре­мени про­гля­ды­вайте работы, лежа­щие в папке, и пусть ребе­нок оце­нит их заново: какие рисунки ему еще нра­вятся, а какие – нет. Может быть, ему захо­чется снова попро­бо­вать нари­со­вать то же самое.

Напи­са­ние сценария

Если нам нужно на какое-то время занять детей спо­кой­ным делом, мно­гих из нас выру­чает теле­ви­зор. Однако есть еще один спо­соб исполь­зо­вать теле­ви­зор, не вклю­чая его. Побе­се­дуйте с ребен­ком о его люби­мых про­грам­мах и теле­ге­роях. Потом пред­ло­жите ему вме­сте с вами напи­сать сце­на­рий на тему его люби­мого пред­став­ле­ния. Ребе­нок может при­ду­мы­вать, а вы – запи­сы­вать. Зада­вайте вопросы, это помо­жет ему. Боль­шая часть детей будет исполь­зо­вать в своем сце­на­рии основ­ные собы­тия уви­ден­ных про­грамм, но вопро­сами вы можете наве­сти ребенка на новые пово­роты сюжета. Если вы с энту­зи­аз­мом при­мите его фан­та­зии, это только вдох­но­вит ребенка. Закон­чив сце­на­рий, вы можете попро­бо­вать вме­сте про­иг­рать его.

Выре­заем картинки

Если ребе­нок учится читать, возь­мите вче­раш­нюю газету и попро­сите выре­зать три понра­вив­ши­еся ему кар­тинки. Поду­майте вме­сте, какое слово (суще­стви­тель­ное или гла­гол) под­хо­дит для этой кар­тинки. (Подоб­ное обсуж­де­ние может быть очень полезно как под­го­то­ви­тель­ная работа к обу­че­нию ребенка читать и писать.) Потом рас­по­ло­жите ваши кар­тинки с над­пи­сями на листе бумаги в таком порядке, чтобы полу­чи­лось инте­рес­ное или смеш­ное по своей неле­по­сти пред­ло­же­ние. Пусть ребе­нок сам при­ду­мает пред­ло­же­ния, исполь­зуя слова, закреп­лен­ные за картинками.

Ска­жем, если на кар­тин­ках изоб­ра­жены фут­бо­лист, само­лет и дорож­ная сумка, вы можете при­ду­мать пред­ло­же­ние: «Мой вели­ко­леп­ный само­лет пере­не­сет меня на фут­боль­ный матч».

Наблю­даем за звездами

Это нетрудно сде­лать, но свое­об­раз­ным спо­со­бом. Про­де­лайте бес­по­ря­доч­ные дырочки в дне боль­шой бумаж­ной чашки. Поло­жите в чашку малень­кий фона­рик, зажгите его и под­весьте чашку к потолку в тем­ном поме­ще­нии. Свет будет про­би­ваться через дырки, и у вас полу­чится свой соб­ствен­ный малень­кий пла­не­та­рий. Поста­рай­тесь при­влечь к этой игре всю семью, а под конец хорошо бы рас­ска­зать таин­ствен­ную историю.

Настоль­ная стрельба

Если вы заняты на кухне или какой-либо дру­гой рабо­той, можно пред­ло­жить ребенку эту игру, кото­рая должна при­влечь его вни­ма­ние и успо­ко­ить. Опас­ность и пре­лесть этого заня­тия заклю­ча­ется в том, что вы сами можете увлечься и забыть, зачем это вам надо было идти на кухню. Поло­жите на стол какой-нибудь очень лег­кий, хорошо сколь­зя­щий пред­мет – подой­дет пласт­мас­со­вая коробка от мар­га­рина – и щелч­ком толк­ните эту коробку через весь стол. Усло­вие такое: пред­мет дол­жен досколь­зить до самого края стола и не сва­литься с него. Посмот­рите, сколько раз у вас это полу­чится.  Вме­сто коробки можно исполь­зо­вать что-либо дру­гое, напри­мер, малень­кую монетку.

Если вы хотите облег­чить малы­шам игру, нари­суйте у края стола несколько линий, это будут «почти зоны». В том слу­чае, если ребе­нок не может с одного раза попасть в зону, дайте ему три попытки.

Таин­ствен­ная коровка

Как-нибудь в скуч­ный дожд­ли­вый день возь­мите да и сде­лайте таин­ствен­ную коробку. Най­дите боль­шую коробку, про­де­лайте в ней два круг­лых отвер­стия в про­ти­во­по­лож­ных стен­ках, доста­точно боль­ших, чтобы руки ребенка могли про­лезть в них с двух сто­рон. Вырежьте эти отвер­стия не до конца, так, чтобы часть круга оста­ва­лась при­креп­лен­ной к коробке. Пусть ребе­нок укра­сит ее как захо­чет, чтобы она стала нарядной.

Теперь время от вре­мени вы можете что-нибудь класть в коробку, а ребе­нок отга­ды­вать, ^то там лежит. Сна­чала надо про­су­нуть в коробку одну руку, а дру­гая должна оста­ваться сверху. Если же он не смо­жет дога­даться, тогда пусть про­су­нет и вто­рую руку. Вот неко­то­рые пред­меты домаш­него оби­хода, кото­рые вполне могут стать «таин­ствен­ными»: ручка, мячик, какая-то неболь­шая мяг­кая игрушка, поло­тен­чико, носок и т. д.

«Пере­клю­че­ние скоростей»

Пред­ло­жите ребенку рас­тя­нуться на полу, диване или на траве живо­том вниз. Объ­яс­ните ему, что он так раз­ба­ло­вался, что ему пора «пере­клю­чить ско­рость», и повер­ните вооб­ра­жа­е­мый клю­чик у него на спине, потом пере­вер­ните малыша и повер­ните «клю­чик» на груди. Помо­гите ему «пере­клю­читься» с помо­щью несколь­ких про­стых потя­ги­ва­ний. Под­ни­мите ему одну ногу под пря­мым углом (дру­гая пусть лежит), потя­ните вверх под­ня­тую ногу и опу­стите. Про­де­лайте то же самое со вто­рой ногой. Пусть ребе­нок поста­ра­ется пра­вой рукой достать через голову левое ухо, потом плечо (как можно дальше), то же самое левой рукой (пра­вое ухо и т. д.). Затем пусть поста­ра­ется паль­цами пра­вой ноги кос­нуться левой руки и наобо­рот. Упраж­не­ния не должны при­чи­нять боль. Вы должны быть уве­рены, что от этого заня­тия ваш ребе­нок не только успо­ко­ится, но и полу­чит удовольствие.

Нужно настроиться

Потя­ги­ва­ние – это очень полезно как для -«заве­ден­ных» роди­те­лей, так и для ребя­ти­шек. Почему бы вам регу­лярно не делать упраж­не­ния на рас­слаб­ле­ние и потягивание?

Почта

Если в ваш поч­то­вый ящик попа­лось что-то явно ненуж­ное, не выбра­сы­вайте. И как-нибудь ска­жите ребенку, что для него есть почта и он может сам открыть кон­верты и посмот­реть, что там можно «почи­тать». Таким обра­зом, он может стать семей­ным сбор­щи­ком макулатуры.

Время для сказок

В дру­гих гла­вах мы уже гово­рили и о чте­нии книг, и про сказки, и даже о том, как запи­сать рас­сказ вашего малень­кого сочи­ни­теля. Но разве можно в главе о тихих заня­тиях обой­тись без раз­го­вора о кни­гах. У вас навер­няка есть местечко, где хра­нятся дет­ские книги, кото­рые любит ваш малыш и кото­рые готов слу­шать без конца. Если ребе­нок не очень мал, вы можете читать одну книгу поне­множку каж­дый день, это будет при­ят­ный отдых и для ребенка, и для вас. Пяти­лет­кам доста­вят удо­воль­ствие сказки Шарля Перро или Ганса Хри­сти­ана Андер­сена. Можно попро­бо­вать почи­тать книги Арнольда Лобелла о Лягушке и о Жабе. Совсем малень­ким, веро­ятно, понра­вятся корот­кие дет­ские стишки.

Пик­ник

Когда насту­пило время сде­лать пере­дышку, можно назвать эту пере­дышку «пик­нич­ком». Возь­мите малень­кий тер­мос с соком (а может быть, еще один с кофе или с чаем для вас), что-нибудь заку­сить, под­хо­дя­щую под­стилку и отправ­ляй­тесь в какое-то не совсем обыч­ное для ребенка место. Это может быть ска­мейка в парке, ковер в гости­ной или ваша боль­шая кро­вать. Устра­и­вай­тесь и пере­ку­сите вме­сте. Хорошо, если у ребенка появится жела­ние помочь вам уло­жить при­пасы в корзинку.

Качели

Наша соседка, мама двух весьма актив­ных ребя­ти­шек, утвер­ждает, что днем самое луч­шее сред­ство для успо­ко­е­ния детей – это качели. Речь идет не о каких-то насто­я­щих каче­лях на спор­тив­ной пло­щадке, а о само­дель­ных. Вы можете под­ве­сить к дере­вьям во дворе гамак или про­стень­кие качели (дощечку на два места). Сядьте рядом с ребен­ком и пока­чай­тесь вме­сте с ним, это помо­жет успо­ко­иться любому чело­веку. И тут ничего не нужно делать. Про­сто обни­мите и при­жмите к себе вашего малыша.

Глава 16. Займите детей, когда вы сами заняты

Может быть, вы для ребенка пре­крас­ный това­рищ по игре, но в тече­ние дня малыш подолгу вынуж­ден оста­ваться один. Поэтому для детей очень важно научиться играть само­сто­я­тельно, неза­ви­симо ни от кого. Даже самые общи­тель­ные дети, когда нет ком­па­нии, должны уметь занять себя. В этой главе, вы най­дете опи­са­ние раз­вле­че­ний, кото­рые могут сде­лать счаст­ли­вым оди­но­кого ребенка. Пона­чалу малышу будет труд­но­вато сохра­нять сосре­до­то­чен­ность, но по мере того, как он будет взрос­леть и ста­но­виться более уме­лым, такие игры смо­гут все больше увле­кать его. И не страшно, если сего­дня какая-то игра не очень-то зани­мает вашего ребенка, подо­ждите несколько меся­цев и попро­буйте пред­ло­жить ее снова.

Без про­маха по цели

Выне­сите во двор боль­шую коробку, и пусть ваш сын поста­вит на крышку в ряд несколько пред­ме­тов (пласт­мас­со­вые игрушки, дере­вян­ные чур­бачки или любые неболь­шие, лучше небью­щи­еся пред­меты); из таких пред­ме­тов можно сде­лать и пира­мидку. Это будет цель, в кото­рую нашему стрелку нужно попасть мячи­ком или чем-нибудь дру­гим. Сна­чала поставьте ребенка на рас­сто­я­нии при­мерно в метр от цели, а затем, когда он уже метко ста­нет попа­дать в цель, пусть отхо­дит от нее дальше и дальше.

Мет­кий глаз

Нари­суйте мелом на стене вашего дома (где нет окон) две-три боль­шие буквы или цифры. Малыш дол­жен поста­раться попасть мячи­ком в каж­дую из них. Ребе­нок постарше может отби­вать мячик или биту тен­нис­ной ракеткой.

Водя­ные работы

Боль­шин­ство малы­шей можно успешно занять про­стым пере­ли­ва­нием воды. Поставьте для ребенка стуль­чик перед рако­ви­ной. Все, что от вас еще тре­бу­ется, это дать ребенку пласт­мас­со­вые буты­лочки раз­ного раз­мера, воронку, если тако­вая най­дется, несколько коро­бок от мар­га­рина или мер­ные пласт­мас­со­вые ста­кан­чики, пласт­мас­со­вые ложки или тюбики от при­прав и, конечно, – воду. Мно­гие роди­тели гово­рили нам, что это очень хоро­шая забава, если надо надолго занять ребенка. Раз­вле­че­ние с пере­ли­ва­нием воды можно устро­ить и в ван­ной ком­нате. Лучше если на полу не будет ника­ких ков­ри­ков. Поста­рай­тесь нахо­диться где-нибудь непо­да­леку и будьте уве­рены, что на неко­то­рое время покой вам обеспечен.

«Настен­ная» живопись

Пусть ваш ребе­нок выво­дит боль­шие-пре­боль­шие буквы и цифры, как будто на стенке. Он может сде­лать это про­сто для забавы или как пода­рок млад­шему при­я­телю. Малыши чув­ствуют себя очень важ­ными, когда нахо­дится кто-нибудь младше их, кого можно было бы поучить. Дайте ребенку боль­шой лист бумаги. Он может рас­пи­сать его бук­вами и циф­рами, всеми, какие вспом­нит, раз­ного раз­мера, раз­ных форм и цве­тов. Он может рисо­вать каран­да­шом или крас­ками, выре­зав из жур­на­лов, накле­ить их, чер­тить или рисо­вать на самой раз­ной бумаге, а потом тоже выре­зать и накле­и­вать. Воз­можно, вокруг своей «стенки» — ему захо­чется нари­со­вать бордюр.

Кру­жев­ные рисунки

Дайте ребенку дыро­кол, чтобы он наде­лал дырок в листе кар­тона или плот­ной бумаги. Исполь­зуя длин­ный шну­рок для обуви или проч­ную тол­стую нитку и закре­пив узе­лок на одном конце, ребе­нок может поза­ба­виться, про­ши­вая зиг­за­гами бумагу через дырки. Когда малыш закон­чит свой труд, помо­гите ему на остав­шемся конце нитки сде­лать узе­лок. Еще инте­рес­нее будет, если исполь­зо­вать нитки раз­ных цве­тов. Пред­ло­жим дру­гой вари­ант подоб­ной работы. Посо­ве­туйте ребенку скре­пить (сде­лать аль­бом) листы с его соб­ствен­ными рисун­ками. Для этого необ­хо­димо про­де­лать отвер­стия с левой сто­роны каж­дого листа, а затем про­шить их.

Ценный совет

Чтобы ваш шну­рок на конце не замахрился, обклейте его тон­кой про­зрач­ной лип­кой лен­той, но очень акку­ратно и осто­рожно, чтобы конец не полу­чился слиш­ком тол­стым. Поста­рай­тесь сде­лать конец шнурка заост­рен­ным – так вам будет легче про­дер­ги­вать шну­рок через дырки.

Автор, худож­ник и переплетчик

Дети любят сами делать книжки. Пока вы заняты какой-то своей бумаж­ной рабо­той, пусть ребе­нок поста­ра­ется сде­лать книгу. Можно начать с чистых листоч­ков и про­сто сшить их вме­сте или, исполь­зуя скобки, скре­пить листки и все стра­ницы про­ну­ме­ро­вать, а ребе­нок пусть укра­сит каж­дую из них какими-нибудь картинками.

Он может сам нари­со­вать кар­тинку или выре­зать ее из жур­нала и накле­ить. Книги могут быть на самые раз­ные темы, как те, что про­да­ются в мага­зине, – о живот­ных, о раз­ных куша­ньях, о спорте, о цве­тах. Малень­кий автор может сде­лать книги раз­ных раз­ме­ров – очень боль­шую, сред­него раз­мера и совсем малень­кую книжечку.

Не исклю­чено, что ребе­нок захо­чет сде­лать свой соб­ствен­ный теле­ви­зи­он­ный путе­во­ди­тель с кар­тин­ками из его люби­мых пред­став­ле­ний, оста­вив сво­бод­ные места для того, чтобы впи­сы­вать туда дан­ные, по какой про­грамме и в какое время пой­дет люби­мая пере­дача. Позже, когда вы оба будете закан­чи­вать работу, вы можете «напе­ча­тать» в книге текст, кото­рый ребе­нок вам продиктует.

Кол­лаж из ткани

Для этой увле­ка­тель­ной затеи детям потре­бу­ется пара коро­бо­чек с тря­поч­ками раз­ного цвета, клей и немного бумаги для рисо­ва­ния. Нужно порвать тря­почки на мел­кие кусочки, поком­кать их и раз­ло­жить перед собой на столе, подо­брав по цвету. Потом пусть ребе­нок нане­сет на бумагу неболь­шие капли клея. Кусо­чек ском­кан­ной ткани нужно при­кле­ить одним кон­цом к бумаге (при­ло­жив к этим кап­лям), а осталь­ная часть будет лежать совер­шенно сво­бодно. Освоив эту тех­нику, ребе­нок смо­жет созда­вать про­из­ве­де­ния «тря­пично-абстракт­ного искус­ства». Таким же обра­зом можно полу­чить необыч­ный эффект и на рисун­ках: встав­лен­ные туда тря­пич­ные облака, цветы, сне­гу­рочки и огонь пере­ве­дут рису­нок в тре­тье измерение.

Убе­жище из простыней

«Дети любят бывать там, где нет взрос­лых», – напом­нил нам сын Сью­зен. И надо ска­зать, что в этой семье все­гда с пони­ма­нием отно­си­лись к такому жела­нию детей и не тре­во­жи­лись по этому поводу. Если в вашей квар­тире есть кори­дор, в кото­рый выхо­дит несколько две­рей, закройте все двери, достаньте про­стыню и при­кре­пите ее к двер­ным руч­кам (можно резин­ками). Таким обра­зом, у вас полу­чится подо­бие палатки. Можно назвать это соору­же­ние пала­точ­ным город­ком. Ваш ребе­нок с удо­воль­ствием ста­нет пол­зать под про­сты­нями со сво­ими игруш­ками и от этого будет вполне счастлив.

Лимо­над­ный киоск

Дети очень любят про­да­вать лимо­над. Для этой затеи вашему ребенку, воз­можно, потре­бу­ются один-два това­рища. Это очень хоро­ший слу­чай для детей раз­ного воз­раста пора­бо­тать вме­сте. Напом­ните ребя­там, что у них должна быть тележка, сто­лик или коробка, с кото­рой они могли бы про­да­вать свой лимо­над. Воз­можно, детям захо­чется укра­сить свою тележку и сде­лать вывеску. После того как ребята при­го­то­вили ста­кан­чики, питье, а может быть, и лед, они могут начать тор­говлю. Пред­ло­жите им про­да­вать свое питье за несколько руб­лей. Дети постарше, как более осно­ва­тель­ные биз­не­смены, могут поду­мать о ценах, при­бли­жен­ных к насто­я­щим. Попро­буйте с ними дого­во­риться о выплате вам какого-то про­цента с выручки за предо­став­лен­ное обо­ру­до­ва­ние и продукты.

Мытье машины

Как-нибудь в теп­лый день устройте ребенку при­ят­ное раз­вле­че­ние, дав ему зада­ние вымыть вашу машину. Конечно, если вы сами не поже­ла­ете вклю­читься в эту работу, не сле­дует слиш­ком наде­яться на резуль­тат. Ребенка нужно обес­пе­чить ведер­ком с мыль­ной водой, тряп­ками (или боль­шими губ­ками) и шлан­гом, сде­лав неболь­шой напор воды. Посо­ве­туйте ему сна­чала смыть грязь, водя тряпку (или губку) сверху вниз, про­те­реть машину до чистоты и потом дове­сти ее поверх­ность до блеска.

Чистка игру­шек

Если вы не готовы дове­рить ребенку машину или стоит слиш­ком холод­ная погода, устройте малыша у кухон­ной рако­вины или про­сто у ведерка с водой, и пусть он поста­ра­ется отмыть от грязи свои пласт­мас­со­вые и рези­но­вые игрушки. Поло­жите в ведерко немного сти­раль­ного порошка и дайте тру­же­нику ста­рую зуб­ную щетку.

Мечта дизай­нера

Най­дите ста­рую одно­цвет­ную про­стыню по раз­меру кро­вати вашего ребенка. Дайте ребенку раз­ных несмы­ва­ю­щихся «вол­шеб­ных» мар­ке­ров – и ваш худож­ник готов будет при­сту­пить к вопло­ще­нию своих вели­ких замыслов.

Пусть он разу­кра­сит про­стыню, как ему захо­чется – изоб­ра­зит самого себя, спя­щего, сценку из жизни джун­глей или что-либо дру­гое, наве­ян­ное его фан­та­зией. Не менее инте­ресно будет рас­пи­сать про­стыню и соб­ствен­ным име­нем или бук­вами алфа­вита. В дру­гой раз он смо­жет в этом же стиле рас­пи­сать наво­лочку или пододеяльник.

Бан­кир

Это заня­тие может стать для вашего ребенка пер­выми шагами на пути в мир боль­ших финан­сов. А пока он ока­жется при деле, и на какое-то время вам будет обес­пе­чена спо­кой­ная жизнь.

Пусть малыш вытрях­нет содер­жи­мое своей свинки-копилки на стол, пол или на кро­вать. Теперь он может рас­смот­реть свое богат­ство. Дайте ему боль­шой лист бумаги, раз­де­лен­ный на пять коло­нок, и над каж­дой под­пи­шите назва­ние монеты (рубль, пять, десять, два­дцать и пять­де­сят). Для каж­дой монетки он дол­жен отме­тить место, а если моне­ток много, он может сло­жить их стол­би­ком по пять и отме­тить место для каж­дого стол­бика. Ребе­нок, еще не уме­ю­щий сосчи­тать свои денежки, тем не менее пой­мет – чем больше стол­би­ков с монет­ками, тем больше будет отметок.

Авто­порт­рет

Най­дите такой боль­шой лист бумаги, чтобы ребе­нок мог на него улечься. Подой­дет и корич­не­ва­тый крафт. (В край­нем слу­чае, можете скле­ить лен­той газеты, но этот вари­ант хуже, чем чистая бумага, и может быть при­ем­лем только в том слу­чае, если у ребенка есть яркие «вол­шеб­ные» мар­керы.) Пусть ребе­нок ляжет на бумагу, а вы обве­дите его кон­тур тол­стым чер­ным мар­ке­ром или каран­да­шом. На этом ваша часть работы закан­чи­ва­ется. Теперь пусть малыш, посмат­ри­вая в зер­кало, поста­ра­ется сде­лать авто­порт­рет в нату­раль­ную вели­чину, вклю­чая одежду, укра­ше­ния, волосы и лицо.

Воз­мо­жен еще вари­ант авто­порт­рета – только лицо, кото­рое ребе­нок может рисо­вать с натуры, поста­вив перед собой на «рабо­чий» сто­лик зеркало.

Своевременный совет

Когда вы заняты одним делом, а ребе­нок – дру­гим, поставьте тай­мер и объ­яс­ните малышу, что вы смо­жете сде­лать пере­рыв только тогда, когда про­сиг­на­лит таймер.

Про­да­вец бутербродов

Дайте ребенку раз­но­цвет­ные листы плот­ной бумаги и один плот­ный квад­ра­тик, раз­ме­ром пять на пять сан­ти­мет­ров, чтобы по этому образцу малыш смог выре­зать квад­ра­тики из бумаги. Теперь ребе­нок может раз­вле­каться, скла­ды­вая квад­ра­тики раз­ного цвета один на дру­гой, как бутер­броды, и поиг­рать в зав­трак. Напри­мер, квад­ра­тик корич­не­вой бумаги и крас­ный между двух белых будет бутер­бро­дом с мас­лом и дже­мом. Можно сде­лать бутер­брод из вет­чины и сыра на белом хлебе, из яйца и салата на сером хлебе. Подайте ребенку идею, а дальше он пустит в ход свою фантазию.

Игра с ленточками

Купите несколько рулон­чи­ков сер­пан­тина. Дайте ребенку эти лен­точки и бумагу. Детям очень нра­вится рвать лен­точки на кусочки раз­ной длины и созда­вать из них раз­но­цвет­ные абстракт­ные кар­тинки, при­чуд­ливо рас­по­ла­гая и пере­кре­щи­вая кусочки лен­то­чек на бумаге.

Для совсем маленьких

Если вы раз­ре­жете бумагу на лен­точки раз­ной длины и поло­жите их так, чтобы края лен­то­чек сви­сали с края стола, даже самый малень­кий ребе­нок будет с удо­воль­ствием играть этими сви­са­ю­щими лен­точ­ками и на какое-то время притихнет.

Смеш­ной халат

Най­дите какую-нибудь ста­рень­кую боль­шую рубашку и дайте ее ребенку. Он может исполь­зо­вать ее как спец­одежду для заня­тий искус­ством, кули­на­рией или как халат для работы в «науч­ной лабо­ра­то­рии». Пусть ребе­нок укра­сит свой халат пере­вод­ными кар­тин­ками, кото­рые пере­хо­дят на ткань с помо­щью горя­чего утюга, несмы­ва­е­мыми крас­ками или вышивкой.

Про­сле­дите, чтобы он не разу­кра­ши­вал сразу весь халат. Пусть один день пора­бо­тает над рука­вом, а в дру­гой день зай­мется дру­гой частью рубашки.

Нашиваем лоскутки

Дети постарше, кото­рые любят соби­рать лос­кутки, могут при­шить их к сво­ему «халату». В этом слу­чае хорошо иметь рубашку побольше– у ребенка будет боль­шее поле деятельности.

Моно­грамма

Как вы отно­си­тесь к тому, что люди, при­том всех воз­рас­тов, стре­мятся запе­чат­леть свое имя на вещах? Если ваш ребе­нок уже умеет дер­жать в руках иголку, ему тоже понра­вится идея вышить моно­грамму на своей одежде. Можно начать с ноч­ной рубашки, или с про­стой рас­па­шонки (сорочки или коф­точки), или с полотенца.

Сна­чала нари­суйте каран­да­шом кон­туры моно­граммы или пусть сам ребе­нок напи­шет свои ини­ци­алы. Потом пусть малыш попро­бует вдеть в иголку цвет­ную нитку. Ска­жите ему, чтобы он поста­рался выши­вать совсем малень­кими стеж­ками, так моно­грамма будет выгля­деть кра­си­вее и дольше продержится.

В этом и для вас есть выгода – ребе­нок будет дольше тру­диться и даст вам воз­мож­ность заняться сво­ими делами.

Миниграмма

Дети помладше могут исполь­зо­вать спе­ци­аль­ные при­ли­па­ю­щие к поверх­но­сти бук­вочки, кото­рые можно купить в магазинах.

Игра с кар­тон­ными трубками

Если вы уже научи­лись успешно исполь­зо­вать отслу­жив­шие свою службу баночки, буты­лочки и газеты, вам не потре­бу­ется много уси­лий, чтобы научиться исполь­зо­вать и кар­тон­ные тру­бочки, послу­жив­шие осно­вой для руло­нов туа­лет­ной бумаги или бумаж­ных поло­те­нец. При­бе­ре­гите их до того дня, когда у вас воз­ник­нет необ­хо­ди­мость в том, чтобы ребенка не было слышно и при этом он был при деле. Вот тогда при­не­сите целую сумку кар­тон­ных тру­бок, рулон лип­кой ленты, и пусть ребе­нок зай­мется соору­же­нием из них самых при­чуд­ли­вых скульптур.

Полезный совет

Если ребенку трудно самому раз­ре­зать лип­кую ленту, нарежьте ее сами на кусочки раз­ной длины и при­клейте их к краю стола, чтобы ребенку было легче брать эти кусочки.

Хоро­шее кино

Какие роди­тели, име­ю­щие как ребенка, так и теле­ви­зор, не уса­жи­вали бы одного перед дру­гим в поис­ках сво­бод­ного вре­мени? Конечно, Мэри Поппинс лучше, но теле­ви­зор более досту­пен, и мно­гие из нас в кри­зис­ных ситу­а­циях обра­ща­ются именно к нему. Однако вме­сто того, чтобы ребе­нок смот­рел все что попало, сове­туем вам собрать хоро­шие видео­ленты раз­ных дет­ских шоу и филь­мов, соот­вет­ству­ю­щие воз­расту ребенка, и тогда он будет смот­реть, не отры­ва­ясь, не какую-нибудь ерунду, а что-то дей­стви­тельно стоящее.

Отбор ненуж­ных вещей

Раза два в год попро­сите вашего школь­ника потра­тить часок на реви­зию своих вещей, чтобы отобрать те, из кото­рых он вырос или к кото­рым поте­рял инте­рес. Рас­ска­жите ребенку, что если ненуж­ная одежда или игрушки в хоро­шем состо­я­нии, они могут при­го­диться мало­обес­пе­чен­ной семье, у кото­рой нет воз­мож­но­сти купить новое. Если вы что-то дела­ете, а ребенку нечем заняться, попро­сите его про­смот­реть дру­гие свои вещи, кото­рые ему больше не понадобятся.

Когда у вас най­дется время и жела­ние, вы можете вме­сте с ребен­ком отне­сти их туда, где они нужны. Если вы пред­по­чи­та­ете про­дать их, то полу­чен­ные от про­дажи деньги можете отдать ребенку, чтобы он поло­жил их в копилку или потра­тил по сво­ему жела­нию, а воз­можно, он захо­чет отдать их на какие-то бла­го­тво­ри­тель­ные нужды.

Глава 17. Подарки с выдумкой

В ваших подар­ках дол­жен при­сут­ство­вать твор­че­ский дух. Когда при­хо­дит время делать детям подарки на день рож­де­ния или к какому-нибудь празд­нику, выби­райте такие, кото­рые смо­гут рас­ше­ве­лить дет­ское вооб­ра­же­ние и укре­пить инте­рес ребенка к актив­ным и раз­ви­ва­ю­щим играм. Разу­ме­ется, ребе­нок радостно при­мет любой дар из мага­зина игру­шек. Но опыт­ные роди­тели знают, что часто инте­рес детей к таким игруш­кам сохра­ня­ется всего на несколько дней и вскоре они ока­зы­ва­ются «поте­рян­ными» где-нибудь под кро­ва­тью, в кла­довке или на садо­вом участке.

Самые луч­шие игрушки – это те, кото­рые не огра­ни­чи­ва­ются опре­де­лен­ными инструк­ци­ями, а могут исполь­зо­ваться раз­но­об­разно и в любом воз­расте. Из игру­шек, кото­рые можно купить в мага­зине, нам больше всего сим­па­ти­чен доб­рый креп­кий набор хорошо отпо­ли­ро­ван­ных куби­ков или дру­гие «стро­и­тель­ные» наборы. (Только пред­ва­ри­тельно обя­за­тельно убе­ди­тесь, что в башей покупке нет ничего такого, что ребе­нок может засу­нуть в рот и пода­виться, запих­нуть в ухо или нос.) При домаш­нем изоби­лии твор­че­ских игр роди­тели часто встают в тупик перед про­бле­мой, что еще купить ребенку, у кото­рого уже есть целая лавочка игру­шек или кото­рому стало скучно возиться с игруш­ками для малы­шей, а до забав, под­хо­дя­щих детям постарше, ребе­нок еще не дорос. Больше всего удо­воль­ствия дети полу­чают от насто­я­щих вещей, кото­рые можно исполь­зо­вать снова и снова, да еще и с какой-то поль­зой. Посмот­рите, с каким энту­зи­аз­мом ребе­нок под­ме­тает пол насто­я­щей мет­лой, пыле­со­сит ков­рик, уса­жи­ва­ется за ска­мейку с насто­я­щими инструментами.

В этой главе вы най­дете много неожи­дан­ных для себя – и часто совсем недо­ро­гих – реше­ний вопроса: «Что же мне все-таки купить?» Мно­гие из таких воз­мож­ных подар­ков, раз­ви­ва­ю­щих дет­скую актив­ность, названы в этой книге; кроме того, здесь можно полу­чить советы, как вам найти общий язык с детьми. Воз­можно, бла­го­даря этим сове­там ваш ребе­нок пой­дет на день рож­де­ния к сво­ему другу с хоро­шим подар­ком. Мы реко­мен­дуем вам отпра­виться не в мага­зин игру­шек, а обра­тить вни­ма­ние на мага­зины ско­бя­ных изде­лий, или типа «Уме­лые руки», или кан­це­ляр­ских това­ров. Много идей для хоро­шего подарка порож­дают наборы «Сде­лай сам». Офор­мить такой пода­рок можно очень искусно или совсем про­сто – в зави­си­мо­сти от состо­я­ния вашего кошелька и наклон­но­стей. Доста­точно будет исполь­зо­вать коробку из-под сигар, кар­тон­ную обув­ную коробку или купить какую-нибудь пласт­мас­со­вую коробку, весе­лую коро­бочку для зав­трака, коробку для раз­ных мело­чей с отдель­ными сек­ци­ями или любую дру­гую. Эта коро­бочка может быть совсем про­стой или наряд­ной, как вам нра­вится; офор­мите ее так, чтобы потом она стала слу­жить для чего-нибудь дру­гого. Вы можете запол­нить коробку сразу или поло­жить туда что-то для начала, и у вас будет воз­мож­ность время от вре­мени добав­лять в нее ваши новые подарки-сюрпризы.

Набор для мастера и художника

Дети любят заня­тия, в кото­рых при­сут­ствуют эле­менты ремесла или худо­же­ства. И когда в помощь таким дет­ским заня­тиям появ­ля­ется что-то новое, это радует не только детей, но и взрослых.

Пре­иму­ще­ство таких подар­ков заклю­ча­ется в том, что вы можете при­об­ре­сти то, что вам нужно, почти везде – в мага­зине кан­це­ляр­ских това­ров или в уни­вер­маге. Поло­жите в коробку, исполь­зуя любую ком­би­на­цию, сле­ду­ю­щие вещи: цвет­ную бумагу, тол­стые «вол­шеб­ные» мар­керы, тонень­кие «вол­шеб­ные» мар­керы, цвет­ные каран­даши, мелок, сто­ляр­ный и кан­це­ляр­ский клей, нож­ницы, линейку, тра­фа­рет, звез­дочки для накле­и­ва­ния и блестки. Не забудьте новень­кие аква­рель­ные краски, несколько кисто­чек, копирку и хоро­ший ластик. Если вы решили попа­стись в мага­зине «Уме­лые руки», то там ваш спи­сок ста­нет еще длин­нее. Пого­во­рите с про­дав­цом, и вы уви­дите, что не так легко оста­но­вить свой выбор на каком-то опре­де­лен­ном наборе. Если вы будете долго раз­ду­мы­вать, то и вы и ребе­нок сильно уста­нете, а от этого у вас про­па­дет вся­кое настро­е­ние что-нибудь купить. Начи­нать нужно с каких-то основ. Вы все­гда смо­жете доба­вить что-то еще в сле­ду­ю­щем году.

Набор для рукоделия

Для такого набора вы можете вме­сто коробки сде­лать (или купить) кор­зинку. Отдельно завер­ните каж­дый пред­мет, кото­рый соби­ра­е­тесь туда поло­жить, так будет таин­ствен­нее. Поло­жите малень­кие без­опас­ные дет­ские нож­ницы, несколько неболь­ших ярких тря­по­чек, горстку хоро­шень­ких пуго­вок, вся­кую мелочь, кру­жав­чи­ков и, конечно, иголки, нитки, напер­сток. Вденьте нитки в несколько иго­лок и на кон­цах ниток завя­жите узелки, чтобы нитки не выскаль­зы­вали. Теперь, если вас не ока­жется дома в какой-нибудь дожд­ли­вый день, неуме­ние вдеть нитку в иголку не поме­шает ребенку пора­бо­тать. Най­дите немного вре­мени и пока­жите дочке, как дела­ются раз­ные стежки. Малень­кой леди неплохо начать с оде­яльца для куклы.

Набор для руко­де­лия – это недо­ро­гой и свое­об­раз­ный пода­рок, и, кроме того, он помо­жет вам занять ребенка при­ят­ным делом, кото­рое со вре­ме­нем может при­не­сти пользу. И не забы­вайте, что в этом воз­расте и маль­чиш­кам тоже не повре­дит уме­ние при­шить ото­рван­ную пуго­вицу или зашить про­реху в одежде.

Сне­жок вовремя

Если ваша малышка научи­лась делать стежки и у нее уже есть кор­зинка со всем необ­хо­ди­мым для руко­де­лия, пока­жите ей, как выши­вать на пяль­цах нит­ками мулине по заго­тов­лен­ному рисунку. Если уме­ете сами, научите ребенка вязать крюч­ком. Если вашей девочке нра­вится руко­дель­ни­чать, а вы это дело не любите, попро­буйте на несколько часов обме­няться детьми со своей подру­гой. Может быть, вы научите ее сынишку, как запечь око­рок, а она тем вре­ме­нем пре­по­даст вашей девочке основы рукоделия.

Мешок с мячиками

Под­хо­дя­щим вме­сти­ли­щем для такого подарка, как мячики, может быть только мешок или наво­лочка. Возь­мите что-нибудь такое и поло­жите туда самые раз­ные мячики – рези­но­вые, тен­нис­ные, пласт­мас­со­вые для пинг-понга, фут­боль­ный. Если хотите, вы можете каким-нибудь необыч­ным обра­зом изоб­ра­зить имя ребенка на каж­дом мяче. Малень­кий атлет, полу­чив­ший такой пода­рок, несо­мненно будет вам очень благодарен.

Упакуйте подарок

К такому подарку можно при­ло­жить недо­ро­гую спор­тив­ную сумку для хра­не­ния мячей.

Теат­раль­ный реквизит

Вооб­ра­же­нию вашего ребенка будет где разыг­раться, если вы поста­вите перед ним боль­шую коробку с самыми раз­ными вещи­цами, одеж­ками и вся­кой вся­чи­ной. Там могут быть такие заме­ча­тель­ные вещи для домаш­него театра, как чер­ный плащ, парик, трость, цилиндр, очки с при­де­лан­ным смеш­ным носом. Дети любят и раз­ного рода кло­ун­ские штучки. Посмот­рите, нет ли у вас воз­мож­но­сти раз­до­быть боль­шу­щие пласт­мас­со­вые туфли, рези­но­вые носы и вся­кие забав­ные шляпы. Кло­ун­ский макияж будет пре­крас­ным допол­не­нием ко всем, этим сокро­ви­щам. При слу­чае загля­ды­вайте в мага­зины, где могут про­да­ваться под­хо­дя­щие для домаш­него театра костюмы, или в спе­ци­аль­ные мага­зины теат­раль­ного реквизита.

Уро­жай одежды

Сэконд-хэнд вполне может ока­заться необыч­ным, но очень полез­ным местом для при­об­ре­те­ния подар­ков ко дню рож­де­ния ребенка или к празднику.

В таких местах вы можете собрать весьма заман­чи­вую кол­лек­цию наря­дов, кото­рые при­ве­дут вашу малень­кую леди в вос­торг, и от сча­стья она будет носиться по ком­нате, раз­ма­хи­вая вещами. Ваша дочка вме­сте со сво­ими дру­зьями может устро­ить парад мод и пока­зать это шоу роди­те­лям. При­смот­рите в мага­зин­чике шляпы – хорошо бы с перьями, вуа­лями, с боль­шими полями. Поищите одежду из вель­вета, боль­шие шали и яркую шел­ко­вую блузу. Хорошо бы купить что-нибудь из тюля или тафты, пусть такие вещи уже знали тяж­кие вре­мена и, в общем, недо­рого стоят, но шур­шат и шеле­стят доста­точно для того, чтобы вос­хи­тить вашу малень­кую леди. Если пове­зет, вам попа­дется длин­ная белая фата для неве­сты. Посмот­рите также, не най­дутся ли где-нибудь лаки­ро­ван­ные туфельки на высо­ком каб­луке, длин­ные цепи и риди­кюль. Такой пода­рок хорошо упа­ко­вать в боль­шую склад­скую коробку.

Для маль­чика самое глав­ное в костюме – это шляпа. Пре­красно, если в вашей коробке ока­жутся котелки, плащи и широ­кие гал­стуки. При­смат­ри­вайте также, не попа­дутся ли вам какие-нибудь при­над­леж­но­сти и детали воен­ной формы, смо­кинги, спор­тив­ные жилеты со все­воз­мож­ными карманами.

Если этот ваш пода­рок возы­меет успех, можете при слу­чае добав­лять к кол­лек­ции еще что-нибудь. Неплохо было бы и вам иметь место для хра­не­ния вашего кар­на­валь­ного рек­ви­зита. Вы тоже, по мере сил, ста­рай­тесь участ­во­вать в этих забав­ных шоу с переодеванием.

Санитарная бригада

При покупке нужно тща­тельно про­ве­рить, чтобы в кар­ма­нах ничего не оста­лось от ста­рых вла­дель­цев и все вещи были доста­точно чистыми.

Вод­ные забавы

Если у вас впе­реди лето, заме­ча­тель­ным подар­ком для ребенка может стать ведерко с игруш­ками для игр в воде. Все, что вам нужно для таких дет­ских раз­вле­че­ний, – это песоч­ница и шланг. Не делайте глу­по­сти, не поку­пайте дет­ские ведерки с непроч­ными руч­ками. Зай­дите в хозяй­ствен­ный мага­зин и при­об­ре­тите обыч­ное пласт­мас­со­вое ведро. В него нужно поло­жить побольше небью­щихся буты­ло­чек, пласт­мас­со­вых чашек, каких-нибудь пласт­мас­со­вых шпри­цев для крема “или раз­брыз­ги­ва­ния соуса, ситечко, а может быть, даже водя­ное ружье и тому подоб­ные штучки. При­вя­жите к ручке ведерка боль­шой крас­ный бант, и вот вы уже вполне готовы пора­до­вать вашего малыша. (А когда насту­пит зима и выпа­дет снег, мно­гие из этих игру­шек ока­жутся снова полез­ными.) К списку подар­ков для вод­ных забав можно доба­вить лейку, малень­кий пласт­мас­со­вый бас­сейн, пласт­мас­со­вый мячик, защит­ные очки, ласты и игры, пред­на­зна­чен­ные для улицы.

Песочница за один миг

Если у вас есть шланг, но нет песка, можно поду­мать и о таком подарке для ребенка, как песоч­ница. Четыре гла­день­кие дере­вян­ные дощечки, несколько меш­ков круп­ного песка – и ваша песоч­ница готова. Поставьте в сере­дину песоч­ной кучи ваше ведерко с бан­том на ручке, и в день рож­де­ния вашего ребенка его можно этим уди­вить и пора­до­вать. При­бавьте к подарку еще несколько-«игрушек»: метал­ли­че­скую кухон­ную лопа­точку – для раз­гла­жи­ва­ния песка, пова­решку – для копа­ния и круг­лую ложечку – для мок­рого песка это очень удоб­ная вещь.

Серьез­ное дело

Нам самим вся эта повсе­днев­ная рутина может уже под­на­до­есть, но мно­гие дети именно в этой обыч­ной кан­це­ляр­ской работе и ее при­над­леж­но­стях нахо­дят удо­воль­ствие. Когда дети Шарлы были малень­кими, им очень нра­ви­лось устра­и­вать в шкаф­чике «склад» для игру­шек, и они про­во­дили целые дни, под­го­тав­ли­вая свои игрушки для «про­дажи», а потом «про­да­вали» их друг другу и своим дру­зьям. Все, что тре­бо­ва­лось для игры, – запас бумаж­ных «денег», связка ярлыч­ков, штем­пель с датой и штем­пель­ная поду­шечка. Прой­дите по хоро­шему кан­це­ляр­скому мага­зину, и вы най­дете там массу вещей, спо­соб­ных вызвать инте­рес ребенка: связки цвет­ных рези­нок, маг­ни­тики, штам­пики и штем­пель­ные поду­шечки, бух­гал­тер­ские книги, очень полез­ные для детей, жела­ю­щих под­счи­тать свои денеж­ные накоп­ле­ния, пачки бумаги для записей.

Поставьте имя

Пер­со­наль­ная печать – это заме­ча­тель­ный пода­рок. Печати бывают всех раз­ме­ров и сти­лей, их можно зака­зать в мастер­ской или купить в мага­зи­нах това­ров для офиса или кан­це­ляр­ских това­ров. К этому подарку хорошо бы при­ба­вить штем­пель­ные поду­шечки для чер­нил трех раз­ных цве­тов. И затем в какой-нибудь из дожд­ли­вых дней вы можете уса­дить ребенка за работу – пусть он поста­вит свое имя на всех дет­ских книж­ках. В наше время пер­со­на­ли­за­ция пре­вра­ти­лась в боль­шой биз­нес, и, если вам захо­чется, вы можете устро­ить так, что имя вашего ребенка будет на блок­но­ти­ках, на выре­зан­ном из дерева штам­пике, на наклей­ках или на карандашах.

Кан­це­ляр­ские товары

Вы можете пода­рить ребенку бумагу с его име­нем. (Конечно, это сле­дует зара­нее запла­ни­ро­вать.) Когда люди, при­том любого воз­раста, видят свое имя напе­ча­тан­ным, это их вос­хи­щает. Вы могли, навер­ное, наблю­дать, как раду­ются ваши кол­леги, если у них появ­ля­ется бумага для запи­сей или писем с их име­нем в верх­ней части листа, вот так же и дети раду­ются и ощу­щают себя важ­ными пер­со­нами, уви­дев напе­ча­тан­ным свое имя. Можно зака­зать поч­то­вые открытки, блок­ноты, визит­ные кар­точки, кото­рые обычно вкла­ды­ва­ются в подарки, и даже «дело­вые визитки», на кото­рых будет напи­сано имя вашего сына или дочери, теле­фон и, может быть, малень­кая кар­тинка или экс­либ­рис, нари­со­ван­ный ребен­ком. Ваша дочка, к при­меру, могла бы давать такие кар­точки своим новым зна­ко­мым, если она очень захо­чет, чтобы ей позвонили.

Дет­ко­граммы

Если ваш ребе­нок искренне рад, уви­дев напе­ча­тан­ным свое имя, имейте в виду, что это можно сде­лать и на поло­тен­цах, про­сты­нях, зуб­ных щет­ках, бере­тах. Вы можете купить несмы­ва­е­мую краску или мар­керы, краска кото­рых тоже оста­ется навечно, и пусть ребе­нок напи­шет свое имя на про­сты­нях, рубаш­ках и на полотенцах.

Насто­я­щая техника

Как пока­зы­вает наш опыт, детям нра­вятся насто­я­щие вещи; кроме того, они слу­жат гораздо дольше, чем игру­шеч­ные ими­та­ции. Даже четы­рех­лет­ний малыш будет радо­ваться, если ему пода­рят насто­я­щий плеер и набор пле­нок со сказ­ками и музы­кой. Но помните, что, поме­стив юную голову между двумя науш­ни­ками, вы отре­за­ете путь к обще­нию с ребен­ком и он теряет зву­ко­вую связь с миром. Для ребенка, впер­вые иду­щего в школу, заме­ча­тель­ным подар­ком будут часы или будиль­ник. Имея соб­ствен­ные часы, ребе­нок почув­ствует себя взрос­лым, и вы можете при­учить его к тому, как важно всюду при­хо­дить вовремя.

Спор­тив­ные товары

Найти пода­рок ребенку можно и в спор­тив­ном мага­зине: такой пода­рок при­дется по вкусу и вам и ребенку. Если вы будете сил­ком тянуть ребенка в какой-то спорт, ско­рее всего это кон­чится не три­ум­фаль­ными про­во­дами вашего отпрыска на Олим­пий­ские игры, а тем, что он воз­не­на­ви­дит этот вид спорта. Однако если для вас важ­нее раз­вле­че­ние, а не спор­тив­ные победы, тогда и вы, и ваши дети най­дете в спорте удовольствие.

Научите малыша самым про­стей­шим при­е­мам рыб­ной ловли, и пусть это ста­нет для вас пред­ло­гом отпра­виться на «даль­нюю» рыбалку. Стоит поду­мать и о раз­ных мячи­ках – бас­кет­боль­ном, фут­боль­ном, тен­нис­ных, пласт­мас­со­вых и о тен­нис­ных ракет­ках – это все тра­ди­ци­онно желан­ные подарки как для дево­чек, так и для маль­чи­шек. Но стоит поду­мать также и о бад­мин­тоне и волей­боле, в кото­рые можно с лег­ко­стью играть и во дворе.

Дети школь­ного воз­раста будут в вос­торге от такого подарка, как бинокль. К этому подарку можно доба­вить книгу о пти­цах или спор­тив­ную сумку; сюда стоит при­ба­вить и замок, откры­ва­ю­щийся по ком­би­на­ции цифр, кото­рый вы можете уста­но­вить сами. Одним из наших удач­ных подар­ков из серии спор­тив­ных сумок была неболь­шая устой­чи­вая сумка, кото­рая обес­пе­чи­вала и самозащиту.

Будь экономным

Дети часто хотят иметь такое же спор­тив­ное сна­ря­же­ние, как у их стар­ших бра­тьев и сестер, хотя сами еще слиш­ком малы, чтобы уметь поль­зо­ваться доро­гими вещами и забо­титься о них. Пока ребята не под­рас­тут, вполне можно удо­вле­тво­рять их нужды, поку­пая спор­тив­ное сна­ря­же­ние в мага­зи­нах подер­жан­ных вещей. Мы с уми­ле­нием вспо­ми­наем нашего двух­лет­него соседа, кото­рый всюду тас­кал за собой про­дав­лен­ную ракетку, вопро­шая «Кто хочет поиг­рать в теннис?»

Хобби – это серьезно

Трудно пред­ви­деть, какой пода­рок осо­бенно при­вле­чет вни­ма­ние ребенка и, воз­можно, ста­нет нача­лом дли­тель­ного и серьез­ного увле­че­ния. Однако когда это слу­ча­ется– когда ребе­нок не может ото­рваться от подарка, и у него откры­ва­ется страсть к рисо­ва­нию, воз­душ­ным змеям или голо­во­лом­кам, к мар­кам, вяза­нию или стро­и­тель­ным моде­лям, к тис­не­нию кожи или к пче­ло­вод­ству – такой пода­рок можно оце­нить, как гово­рится, на вес золота. Мы знаем детей, кото­рые безумно увле­чены рабо­той с цвет­ным стек­лом, укра­ше­нием рас­па­шо­нок, выши­ва­нием поя­сов и нани­зы­ва­нием бисера, знаем и дру­гих – кото­рые про­во­дят целые часы над моде­ли­ро­ва­нием под­вод­ных лодок или соору­же­нием куколь­ных доми­ков. Однако мы встре­чали и таких детей, у кото­рых нет инте­реса ко всему этому, – им нужно только голу­бое небо и про­стор полей.

Ищите подарки, кото­рые могут помочь ребенку увлечься чем-либо. При этом нужно учи­ты­вать осо­бен­но­сти тем­пе­ра­мента каж­дого ребенка. Поду­майте, любит ли этот ребе­нок играть в доме или на воз­духе, подвиж­ный он или нет, может ли он тер­пе­ливо раз­би­раться в каких-то дета­лях или ему нужно побыст­рее полу­чить резуль­тат. Если вы вме­сте с ребен­ком зани­ма­е­тесь его люби­мым делом, между вами нала­жи­ва­ется осо­бый кон­такт. И если у вас есть люби­мое заня­тие и ребе­нок хочет раз­де­лить его с вами, это потря­са­ю­щая воз­мож­ность весело и с поль­зой про­ве­сти время вме­сте с ребен­ком. У нас может воз­ник­нуть иску­ше­ние вовлечь детей в какое-то заня­тие только потому, что нам хочется пока­зать им что-то новое или нас при­вле­кает идея сов­мест­ной работы; при этом порой нас даже не сму­щает, что дети еще не совсем под­го­тов­лены к такого рода работе. Если ваш пода­рок не при­шелся по вкусу и ребе­нок не выка­зы­вает к нему ника­кого инте­реса, спрячьте его куда-нибудь в кла­довку, и пусть он там поле­жит год или два. То, что потер­пело неудачу в пять лет, может быть при­нято в семь. Конечно, не суще­ствует гото­вой фор­мулы, чтобы узнать, «готов» ли ребе­нок, но поста­рай­тесь пона­блю­дать за дру­гими детьми, кото­рые увле­ка­ются тем самым «хобби», кото­рое вы име­ете в виду. Посмот­рите, что это за дети, спро­сите, в каком воз­расте у них воз­никло это увле­че­ние. Вам нужно уве­риться, может ли ваш ребе­нок доста­точно долго сохра­нять вни­ма­ние, хва­тит ли у него энер­гии на то заня­тие, кото­рое вы име­ете в виду.

Набор инстру­мен­тов

Довольно надолго люби­мой игруш­кой малень­ких детей оста­ется «рабо­чая ска­мья» с дере­вян­ными молот­ком и «гвоз­дями», кото­рые малыш зако­ла­чи­вает в дырки на ска­мейке и выби­вает их оттуда. Однако когда ребе­нок под­рас­тает, можно поду­мать и о насто­я­щих инстру­мен­тах. Купите ему самые про­стые инстру­менты для начи­на­ю­щих умель­цев и сло­жите их в ящик. Наш соб­ствен­ный опыт пока­зы­вает, что инстру­менты, куп­лен­ные в мага­зине, слу­жат дольше, чем те, кото­рые сде­ланы спе­ци­ально для детей. Нач­ните с лег­кого молотка, рулетки и отвертки. При­бавьте сюда набор боль­ших гвоз­дей и несколько кус­ков дерева. Сюда же можно доба­вить левел­лер, зажим, плос­ко­губцы и, конечно, рабо­чий фар­тук с кар­ма­нами. Потом составьте неслож­ный чер­теж и пора­бо­тайте вме­сте с ребен­ком. Для начала вы можете попро­бо­вать сде­лать неболь­шие книж­ные полки, ящики для игру­шек и про­стень­кую вешалку для ван­ной комнаты.

Фона­рики

Вне­сите свет в жизнь млад­шего поко­ле­ния – можно одним фона­ри­ком или целой кол­лек­цией. Магия фона­ри­ков осо­бенно дей­ствует на совсем малень­ких детей.

Фона­рики бывают всех раз­ме­ров, форм и, конечно, раз­ной сто­и­мо­сти. Вы можете купить фона­рик побольше – это будет «папа», фона­рик поменьше – «мама» и совсем малень­кий – «ребе­нок-фона­рик». Завер­ните каж­дый в яркую бумагу и, когда поутих­нет вос­торг, вызван­ный подар­ком, поста­рай­тесь найти время и рас­ска­зать ребенку, как рабо­тают бата­рейки, и что если фона­рик оста­вить вклю­чен­ным под кро­ва­тью, он долго не продержится.

Пер­со­наль­ный компьютер

Ком­пью­тер может стать хоро­шим источ­ни­ком дет­ских забав. Мно­гие из новых про­грамм, даже для очень малень­ких детей, раз­ви­вают кри­ти­че­ское мыш­ле­ние и вооб­ра­же­ние. Дети нахо­дят эти про­граммы увле­ка­тель­ными, правда, на этот крю­чок попа­да­ются и взрос­лые. Если у вас дома есть ком­пью­тер, позна­комь­тесь с неко­то­рыми про­грам­мами, име­ю­щи­мися в про­даже, про­чи­тав или порас­спро­сив о них. Только поста­рай­тесь, чтобы время, про­ве­ден­ное за ком­пью­те­ром, стало для ребенка удо­воль­ствием, а не обя­за­тель­ным заня­тием. Ведь вы хотите, чтобы он видел в ком­пью­тере друга и полез­ный инстру­мент, а не при­ну­ди­тель­ное занятие.

Ста­рые забавы

Мы уже так втя­ну­лись во вся­кие нов­ше­ства, типа видео и элек­трон­ных раз­вле­че­ний, что забы­ваем о тра­ди­ци­он­ных подар­ках, верой и прав­дой слу­жив­ших мно­гим поко­ле­ниям. Ведь дети подолгу могут забав­ляться коло­дой карт, то же самое можно ска­зать и о голо­во­лом­ках, о книжке с хоро­шими иллю­стра­ци­ями или о кухон­ной скалке. Какому ребенку не понра­вится ста­рая, опро­бо­ван­ная мно­гими поко­ле­ни­ями игра или когда ему читают вслух инте­рес­ную сказку? Колода карт, жестя­ная коробка с наклей­ками, малень­кие машинки или баночка с мыль­ными пузы­рями – все подарки совсем несложно при­го­то­вить любому из вас. Дети оце­ни­вают их не по сто­и­мо­сти, а по удо­воль­ствию, кото­рое эти вещи достав­ляют им. И если вы с вашим ребен­ком смо­жете с поль­зой при­ме­нять их, это ста­нет хоро­шим фун­да­мен­том для будущего.

В заключение

Вспом­ните

Вспом­ните свое дет­ство – как весе­ли­лись тогда, как раз­вле­ка­лись и над чем вы больше всего смеялись.

Глав­ная цель этой книги состоит как раз в том, чтобы научить взрос­лых с поль­зой и весело про­во­дить время вме­сте с детьми, чтобы они в буду­щем с удо­воль­ствием вспо­ми­нали об этом. Ритм совре­мен­ной жизни посто­янно вызы­вает у людей стрес­со­вое состо­я­ние или раз­дра­же­ние, кото­рое стало уже самой при­выч­ной эмо­цией. Но стресс и раз­дра­же­ние – это совсем не то, от чего ребе­нок может быть счаст­ли­вым. А ведь только счаст­ли­вые дети смо­гут сде­лать мир лучше.

Дорога ложка к обеду

Цель этой книги в том, чтобы помочь роди­те­лям, бабуш­кам и дедуш­кам, а также всем людям, кто зани­ма­ется вос­пи­та­нием детей, как можно полез­нее исполь­зо­вать время, про­ве­ден­ное вме­сте с детьми. И это «как можно полез­нее» совсем не озна­чает улуч­шить вос­пи­та­тельно-обра­зо­ва­тель­ный про­цесс. Мно­гие из заня­тий, пере­чис­лен­ных здесь, имеют обра­зо­ва­тель­ный харак­тер и полезны для раз­ви­тия ребенка, но фокус не в том, чтобы дети стали умнее, сооб­ра­зи­тель­нее, и не в том, чтобы сде­лать из них вун­дер­кин­дов. Мы хотели помочь вам орга­ни­зо­вать при­ят­ное вре­мя­пре­про­вож­де­ние с ребен­ком в ситу­а­ции, кото­рая может  пока­заться уны­лой и раз­дра­жа­ю­щей, – это транс­порт­ные пробки, походы в мага­зин, дожд­ли­вые дни и дни, когда ребе­нок болеет. В насто­я­щее время мало кто из роди­те­лей дошколь­ни­ков или млад­ших школь­ни­ков посто­янно нахо­дится дома. И поэтому им все­гда не хва­тает вре­мени. Накап­ли­ва­ется уста­лость. Похоже, что наши дети видят нас только в машине, в мага­зине, в офисе или в желез­но­до­рож­ном зале ожи­да­ния. Мы при­зы­ваем осо­знать эти реаль­но­сти и обра­тить их на пользу ребенку.

Отдайте себя детям

Этот мир сует­лив и бес­по­коен, но оста­но­ви­тесь на мгно­ве­нье и вдох­ните аро­мат роз. Отдайте себя детям. Они будут вам бла­го­дарны за это всю жизнь. Исполь­зуйте каж­дую сво­бод­ную минуту на то, чтобы побыть, с ребен­ком. И неважно, есть ли на этот слу­чай какое-либо раз­вле­че­ние для малыша “или нет, поста­рай­тесь, чтобы время, про­ве­ден­ное вме­сте с ним, про­шло как можно лучше. Дет­ство про­ле­тает очень быстро, даже когда недели порой тянутся до бес­ко­неч­но­сти. Мы наде­емся, что когда вам при­дется вспом­нить это время, вы смо­жете, огля­нув­шись назад, ска­зать: «Я сде­лал все, что мог».

Боль­шин­ство игр этой книги тре­буют только жела­ния и готов­но­сти роди­те­лей играть и общаться с детьми. Глав­ной целью книги явля­ется предо­став­ле­ние «рецеп­тов» на все слу­чаи жизни: где бы и когда не воз­никла необ­хо­ди­мость занять ребенка, вы все­гда смо­жете подыс­кать под­хо­дя­щую игру. Мно­гие из вещей, исполь­зу­е­мых для заня­тий, легко могут быть най­дены среди домаш­него скарба – это подушки, губки, дет­ские игрушки и т. д. Но именно в тот день, когда вам пона­до­бится что-либо вроде соло­ми­нок для напит­ков или сухих зав­тра­ков, их может не ока­заться под рукой. Поэтому мы пред­ла­гаем вам спи­сок подоб­ных пред­ме­тов, при­ме­ня­е­мых в играх. Их можно купить или при­го­то­вить зара­нее и хра­нить в отдель­ной коробке.

Аква­рель­ные краски
Белье­вая резинка
Бечевка
Булавки английские
Бумага для заме­ток с лип­ким краем
Бумага хозяйственная
Бумаж­ные змеи
Бумаж­ные тарелки и стаканчики
Бумаж­ные салфетки
Веревка
Вод­ный пистолет
Воз­душ­ные шарики
Грабли детские
Гуашь
Губки, тон­кие поролоновые
Доска для записей
Иголки для выши­ва­ния с тон­ким ушком и швей­ные иглы с широ­кими ушками
Карта России
Кас­сет­ный магнитофон
Кисточки рисо­валь­ные раз­лич­ных размеров
Клей белый жидкий
Магнитики
Маг­ни­то­фон­ные кассеты
Мака­рон­ные изде­лия мел­кие раз­лич­ных форм, вклю­чая буквы алфавита
Мар­керы и фло­ма­стеры цветные
Мах­ро­вые полотенца
Мелки цвет­ные раз­лич­ной толщины
Мини-зефиринки
Обруч (хула-хуп)
Пакеты и паке­тики бумажные
Палочки от леденцов
Парики и шляпы
Пище­вые красители
Пла­сти­ко­вые буты­лочки и мисочки раз­лич­ных форм
Пла­сти­ко­вые тюбики из-под приправ
Под­нос для еды, пластмассовый
Пряжа
Резинки круглые
Резинки сти­раль­ные (ластики)
Сито
Соло­минки для напит­ков, пластиковые
Сухие зав­траки раз­лич­ных форм и размеров
Сухой горох или бобы
Тен­нис­ные мячики
Фланель
Фона­рики и батарейки
Фор­мочки для печенья
Цвет­ная бумага и картон
Цвет­ной горо­шек или дру­гие подоб­ные конфеты
Штем­пели и штем­пель­ные подушечки
Щипцы

Оставить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

*

Размер шрифта: A- 16 A+
Цвет темы:
Цвет полей:
Шрифт: Arial Times Georgia
Текст: По левому краю По ширине
Боковая панель: Свернуть
Сбросить настройки