Полина Усенко
Про детские игрушки

В насто­я­щее время силь­ный старт дал биз­нес по про­даже дет­ских игру­шек. Дет­ские мага­зины рас­тут, как на дрож­жах. Само собой разу­ме­ется, роди­тели с детьми явля­ются частыми гостями в отде­лах дет­ских игру­шек. Но при­но­сит ли пользу эта продукция?

Давайте раз­бе­рем.

Прежде всего пого­во­рим о том, какую функ­цию несет для ребенка игрушка. Это функ­ция позна­ва­ния мира. Через отно­ше­ние к своим игруш­кам у детей фор­ми­ру­ются чув­ства ответ­ствен­но­сти, заботы, вер­но­сти, дружбы. Не нужно забы­вать, что для ребенка игрушки-такие же оду­хо­тво­рен­ные суще­ства, как и люди. Не только куклы, но и мячики, пира­мидки, машинки. Я видела ребя­ти­шек, кото­рые, отправ­ля­ясь спать сами, пово­ра­чи­вали на бок свои машинки и укры­вали их оде­я­лом, счи­тая, что они тоже засы­пают. Пони­ма­ете, какую важ­ную роль в жизни ребенка играют игрушки, явля­ясь отнюдь не про­сто забавой?

Какими же основ­ными харак­те­ри­сти­ками должны обла­дать игрушки?

Во-пер­вых, цвет. Цвет игрушки не дол­жен быть неесте­ственно ярким, а тем более, “кис­лот­ным”. Разу­ме­ется, к ярким игруш­кам ребе­нок тянется охот­ней. Но цвет игрушки не дол­жен сильно отли­чаться от цве­тов, при­сут­ству­ю­щим в при­роде. Во-пер­вых, это ска­зы­ва­ется на психо-эмо­ци­о­наль­ном состо­я­нии ребенка. Чрез­мер­ная выра­жен­ность цвета раз­дра­жает отдел мозга, отве­ча­ю­щий за цве­то­вос­при­я­тие (вспом­ните при­ступ эпи­леп­сии у несчаст­ных япон­ских дети­шек во время про­смотра яркого мульт­фильма). Ребе­нок ста­но­вится нерв­ным, каприз­ным, раз­дра­жи­тель­ным. Во-вто­рых, неесте­ствен­ные цвета отде­ляют малень­кого чело­вечка от при­роды. Цве­ток или пей­заж, не име­ю­щие столь ярких кра­сок, выгля­дят для ребенка более блек­лыми, что усып­ляет его инте­рес к при­роде. Также слиш­ком яркие, неесте­ствен­ные цвета, окру­жа­ю­щие дитя, нега­тивно ска­зы­ва­ются на его творчестве.

Во-вто­рых, форма игрушки. В первую оче­редь, это каса­ется кукол. Во время моего дет­ства были рас­про­стра­нены куклы Барби. Я думаю, мно­гие слы­шали нега­тив­ные отзывы о том, что эти куклы, при­шед­шие к нам с Запада, явля­ются насто­я­щим ору­жием гено­цида. Они иска­жают пред­став­ле­ние девочки о жен­ской фигуре, вызы­вают ран­нюю сек­су­аль­ность у деву­шек, в дет­стве играв­шими такими куклами.

В насто­я­щее время рынок игру­шек навод­няют в том числе урод­ли­вые куклы-мон­стры с синей кожей, крас­ными гла­зами, вам­пир­скими клы­ками, хво­стами, как у черта и даже с аксес­су­а­рами в виде гро­бов. Ком­мен­ти­ро­вать тут нечего-нор­маль­ные роди­тели такую игрушку сво­ему ребенку не купят, что бы не гово­рили о ней хоро­шего бри­тан­ские спе­ци­а­ли­сты. Такие игрушки при­во­дят к увле­че­нию суб­куль­ту­рами, сек­тами, вызы­вают суи­ци­даль­ные мысли, агрес­сию. (“Игра в смерть: это норма?”)

Иде­аль­ной кук­лой для девочки явля­ется кукла-ровест­ница, то есть, форма кото­рой напо­ми­нает фигурку ребенка, близ­кая к нату­раль­ным про­пор­циям. У дево­чек куклы не только закла­ды­вают мате­рин­ский инстинкт — девочки сопо­став­ляют с кук­лой сами себя. Помните, у Пушкина:

“С послуш­ной кук­лою дитя
При­го­тов­ля­ется шутя
К при­ли­чию, закону света,
И важно повто­ряет ей
Уроки маменьки своей.”

Вот как полу­ча­ется — повто­ряя кукле моменты позна­ва­ния мира, ребе­нок про­го­ва­ри­вает их как бы сам себе, чтобы лучше усво­ить. Вот она связь куклы и ребенка.

Осо­бый вред нано­сят игрушки, по форме напо­ми­на­ю­щих фигуры взрос­лых людей, с выра­жен­ными поло­выми при­зна­ками. Во-пер­вых, это при­во­дит к ран­нему взрос­ле­нию. Во-вто­рых, сво­дится на нет авто­ри­тет взрос­лого, если изоб­ра­жа­ю­щая его кукла “выпол­няет” все при­казы ребенка.

Так же стоит отме­тить, что у куклы должно быть мило­вид­ное выра­же­ние лица. Сей­час появи­лось тече­ние, при­спеш­ники кото­рого масте­рят тря­пич­ные обря­до­вые куклы, не делая им лица. Не стоит забы­вать, что куклы все-таки обря­до­вые и для игры ребенка они не годятся. Для дет­ских кукол все-таки под­хо­дят игрушки с лицами. Без­ли­кие куклы детей попро­сту пугают и иска­жают види­мость реаль­но­сти. Цвет куклы дол­жен быть бли­зок к цвету кожи человека.

Про­пор­ции лица и тела, повто­рюсь, близки к про­пор­циям ребенка 3–4 лет. Именно в этом воз­расте у девочки воз­ни­кает жела­ние играть в куклы и важно, чтоб она не “заиг­ра­лась”, когда ста­нет старше 8–9 лет, иначе это чре­вато нару­ше­нием соци­аль­ной адаптации.

Тре­тьим пунк­том явля­ется коли­че­ство игру­шек. Сего­дняш­ние роди­тели, кото­рым кажется, что они сами “не доиг­рали” в дет­стве, бук­вально зава­ли­вают свое чадо игруш­ками, поку­пая каж­дую, на кото­рую дитя ука­жет паль­чи­ком. Такое изоби­лие не про­сто вредно, оно губи­тельно для ребенка. Знайте, что ребе­нок будет отно­ситься к людям, кото­рые будут окру­жать его всю жизнь, так же, как он отно­ситься к игруш­кам, окру­жа­ю­щим его в детстве.

Сде­лайте вывод, какой из него вый­дет друг, семья­нин, тру­дя­щийся, если ребе­нок “халат­ни­чает” с игруш­ками: сло­ма­лась-выбро­сили, надо­ела-купили новую, наску­чила-отдали дру­гому ребенку. Совет:не поку­пайте ребенку много игру­шек! Учите его ценить то, что у него есть, пусть и в малых коли­че­ствах! Если ребе­нок давно не играл с той или иной игруш­кой, напо­ми­найте ему о ней, гово­рите, что она “соску­чи­лась”, не поз­во­ляйте выбра­сы­вать сло­ман­ные игрушки, чините их, насколько это возможно.

Не раз­да­вайте люби­мые игрушки ребенка, когда он уже под­рос! Когда он ста­нет взрос­лым чело­ве­ком, люби­мая игрушка будет являться свя­зу­ю­щим зве­ном его дет­ства и взрос­лой жизни. Лучше всего пере­да­вать игрушки по наслед­ству. От этого они не только ста­нут цен­нее и укре­пят связь и пони­ма­ние роди­те­лей и детей. Ребе­нок, чув­ствуя рядом с собой что-то при­над­ле­жав­шее маме или папе, будет чув­ство­вать себя более уве­рен­ным и защи­щен­ным. Кре­стьянки в неза­па­мят­ные вре­мена делали детям игрушки из своей одежды, только из той, кото­рую носили сами.

Чет­вер­тая харак­те­ри­стика — бренды. Я сове­тую роди­те­лям избе­гать брен­до­во­сти в выборе игру­шек по мно­гим при­чи­нам. Во-пер­вых, если это пер­со­наж из совре­мен­ных мульт­филь­мов, то это уже озна­чает иска­же­ние формы и цвета: стран­ных про­пор­ций Сме­ша­рики, или, того хуже-загра­нич­ные Монстр Хай — пер­со­нажи мульт­филь­мов, кото­рые лучше вообще не смот­реть ребенку.

Во-вто­рых, брен­до­вость ведет к узо­сти мыш­ле­ния и губит твор­че­ский потен­циал малыша на корню. В‑третьих, это ведет к закладке потре­би­тель­ского общества.

Вывод такой:

1. Не поку­пайте ребенку много игрушек.

2. Учи­ты­вайте цвет, форму, изоб­ра­жа­ю­щий пер­со­наж при выборе игрушки. Не поку­пайте игрушки извра­щен­ной формы и изоб­ра­жа­ю­щие пер­со­нажи, кото­рых не суще­ствует в природе.

3. Не выбра­сы­вайте и не раз­да­вайте ста­рые и сло­ман­ные игрушки.

4. Пере­да­вайте их по наследству.

5. Избе­гайте дет­ских брен­дов. Не поку­пайте кукол, “оде­тых” слиш­ком откро­венно или странно, с неесте­ствен­ным цве­том волос.

6. Масте­рите ребенку игрушки сами и вме­сте с ним-это разо­вьет твор­че­ский потен­циал у ребенка, малень­кий чело­век полу­чит удо­воль­ствие от сов­мест­ной дея­тель­но­сти и, разу­ме­ется, полу­чит свою самую люби­мую игрушку.

С любо­вью к детям, Полина Усенко.

Источ­ник: Пор­тал Научи хорошему