Русские народные подвижные игры. М. Литвинова

Русские народные подвижные игры. М. Литвинова

(22 голоса4.2 из 5)

Чем занять ребенка? Совре­мен­ные игры в основ­ном ори­ен­ти­ро­ваны на онлайн фор­мат. Пред­ла­гаем вам позна­ко­миться с рус­скими народ­ными подвиж­ными играми. Дети оста­нутся довольны. А роди­те­лям — радость, ведь дви­же­ние — это жизнь!

Давайте детям больше и больше содер­жа­ния общего, чело­ве­че­ского, миро­вого, но пре­иму­ще­ственно ста­рай­тесь зна­ко­мить их с этим через род­ные и наци­о­наль­ные явления.

В. Белин­ский

В «Основ­ных направ­ле­ниях реформы обще­об­ра­зо­ва­тель­ной и про­фес­си­о­наль­ной школы» постав­лена задача «улуч­шить работу по все­сто­рон­нему раз­ви­тию детей дошколь­ного воз­раста, вос­пи­ты­вать чув­ство пре­крас­ного, фор­ми­ро­вать высо­кие эсте­ти­че­ские вкусы, уме­ние пони­мать и ценить кра­соту и богат­ство род­ной при­роды, вос­пи­ты­вать в духе любви к Родине». Вос­пи­та­ние без­за­вет­ной любви к Родине явля­ется основ­ным, веду­щим прин­ци­пом рус­ской и совет­ской педагогики.

Родина впер­вые пред­стаёт перед ребён­ком в обра­зах, зву­ках и крас­ках, в играх. Всё это в изоби­лии несёт в себе народ­ное твор­че­ство, бога­тое и раз­но­об­раз­ное по сво­ему содержанию.

Весё­лые подвиж­ные игры — это наше дет­ство. Кто не пом­нит неиз­мен­ных пря­ток, лови­шек, сало­чек! Когда они воз­никли? Кто при­ду­мал эти игры? На этот вопрос только один ответ: они созданы наро­дом, так же как сказки и песни.

Рус­ские народ­ные игры имеют мно­го­ве­ко­вую исто­рию, они сохра­ни­лись и дошли до наших дней из глу­бо­кой ста­рины, пере­да­ва­лись из поко­ле­ния в поко­ле­ние, вби­рая в себя луч­шие наци­о­наль­ные тра­ди­ции. Соби­ра­лись маль­чишки и дев­чонки вече­ром на дере­вен­ской улице или за око­ли­цей, водили хоро­воды, пели песни, без устали бегали, играя в горелки, салочки, состя­за­лись в лов­ко­сти, играя в лапту. Зимой раз­вле­че­ния носили иной харак­тер: устра­и­ва­лись ката­ния с гор, игры в снежки; на лоша­дях ката­лись по дерев­ням с пес­нями и пляс­ками. Для всех народ­ных игр харак­терна любовь рус­ского чело­века к весе­лью, удальству.

Осо­бенно попу­ляр­ными и люби­мыми были такие игры, как горелки, рус­ская лапта, жмурки, городки, игры с мячом. Игра в жмурки была рас­про­стра­нена во мно­гих обла­стях Рос­сии и имела раз­ные назва­ния: «Сле­пая ско­во­рода», «Жмачки», «Кури­ная сле­пота», «Кри­вой петух» и т. д. Прежде чем начи­нать игру, дети хором вели раз­го­вор с водя­щим: «Кот, кот, на чём сто­ишь?» — «На квашне» — «Что в квашне?» — «Квас!» — «Лови мышей, а не нас!» Пого­во­рят так с водя­щим, да ещё заста­вят его несколько раз повер­нуться на одном месте, и только после этого он начи­нает искать игра­ю­щих, как пра­вило, с закры­тыми, зажму­рен­ными глазами.

Немало было и таких игр, где успех игра­ю­щих зави­сел прежде всего от уме­ния точно бро­сить биту, сбить городки, пой­мать мяч или попасть мячом в цель (городки, лапта и т. д.). Как назва­ния игр, так и пра­вила были раз­личны в раз­ных обла­стях Рос­сии, но общим для них явля­лось стрем­ле­ние выиг­рать, одер­жать победу.

Рус­ские народ­ные игры для детей ценны в педа­го­ги­че­ском отно­ше­нии, ока­зы­вают боль­шое вли­я­ние на вос­пи­та­ние ума, харак­тера, воли, раз­ви­вают нрав­ствен­ные чув­ства, физи­че­ски укреп­ляют ребёнка, создают опре­де­лён­ный духов­ный настрой, инте­рес к народ­ному творчеству.

В сбор­ник вошли подвиж­ные игры, собран­ные из раз­ных источ­ни­ков. Они доста­точно раз­но­об­разны по сво­ему содер­жа­нию, тема­тике и орга­ни­за­ции. Одни игры имеют сюжет, пра­вила их тесно свя­заны с сюже­том (напри­мер, «Кор­шун», «Курочка», «Гуси-лебеди», «Стадо»). В играх типа «Ляпка», «Много троих, хва­тит двоих», «Горя­чее место» сюжет и роли отсут­ствуют, всё вни­ма­ние детей направ­лено на дви­же­ние и пра­вила. Есть игры, в кото­рых сюжет и дей­ствия игра­ю­щих обу­слов­лены тек­стом. В игре «Краски» поку­па­тель пере­го­ва­ри­ва­ется с водя­щим: «Тук-тук!» — «Кто там?» — «Поку­па­тель».— «Зачем при­шёл?» — «За крас­кой» — «За какой?» — «За голубой».

При­вле­ка­тельны для детей в рус­ских играх раз­лич­ные по-певки. В игре «Уголки» каж­дая пере­бежка сопро­вож­да­ется по-пев­кой. При послед­нем слове игра­ю­щие меня­ются местами, а поку­па­ю­щий — водя­щий стре­мится занять осво­бо­див­шийся во время пере­бежки уголок.

В играх типа «Горелки» текст отвле­кает вни­ма­ние ловя­щего, во время пения он дол­жен смот­реть вверх.

В сбор­нике пред­став­лены игры глав­ным обра­зом для детей стар­шего дошколь­ного воз­раста. Раз­де­лены они по видам дви­же­ний: игры с бегом, прыж­ками, мета­нием; неко­то­рые из них можно про­во­дить как в тёп­лое, так и в холод­ное время года. Пред­став­лены также игры малой подвиж­но­сти, при­год­ные для про­ве­де­ния в ненаст­ную погоду на огра­ни­чен­ной площадке.

В сбор­нике дано много ста­рин­ных и совре­мен­ных счи­та­лок, сго­во­рок. В любой рус­ской игре есть обя­за­тельно водя­щий или веду­щий. На эту роль обычно бывает много жела­ю­щих, а выбрать нужно одного, ино­гда двоих, для чего и слу­жат счи­талки и сговорки.

Водя­щего можно также выбрать жере­бьёв­кой. Про­во­дится она иначе, чем счи­талка, и при­ме­ня­ется в тех играх, где нужно раз­биться на две партии.

В прак­тике дошколь­ного вос­пи­та­ния народ­ные игры встре­ча­ются редко. В отдель­ных сбор­ни­ках есть народ­ные игры, но они настолько изме­нены, что в новом вари­анте утра­тили народ­ные тра­ди­ции, лишены игро­вого зачина и т. д.

Рус­ские народ­ные игры и их вари­анты, дан­ные в сбор­нике, доступны детям дошколь­ного воз­раста. Их можно с успе­хом исполь­зо­вать в работе с детьми во время про­гу­лок и заня­тий физи­че­ской культурой.

Раз­дел I. ИГРЫ С БЕГОМ

Дорожки

На земле про­во­дят раз­ные по форме линии — это дорожки. Игра­ю­щие бегают по ним друг за дру­гом, делают слож­ные пово­роты, сохра­няя при этом рав­но­ве­сие. Бегать по дорожке нужно, точно насту­пая на линию, не мешать друг другу и не натал­ки­ваться на впе­реди бегущего.

Ука­за­ния к про­ве­де­нию. Игру можно про­во­дить с любым коли­че­ством детей. Длина дорожки может быть про­из­воль­ной, но не менее 3 м. Эту игру можно про­ве­сти на сорев­но­ва­ние. Нари­со­вать несколько оди­на­ко­вых по форме линий, в конце каж­дой поло­жить цвет­ные флажки. Тот, кто пер­вый из игра­ю­щих добе­жит до флажка, быстро дол­жен под­нять его над головой.

Змейка

Дети берут друг друга за руки, обра­зуя цепь. Одного из край­них в цепи игра­ю­щих выби­рают веду­щим. Он бежит, увле­кая за собой всех участ­ни­ков игры, на бегу опи­сы­вает раз­но­об­раз­ные фигуры: по кругу, вокруг дере­вьев, делая рез­кие пово­роты, пере­пры­ги­вая через пре­пят­ствия; водит цепь змей­кой, закру­чи­вая её вокруг край­него игрока, затем её раз­ви­вает. Змейка оста­нав­ли­ва­ется, закру­чи­ва­ется вокруг ведущего.

Пра­вила. 1. Игра­ю­щие должны крепко дер­жать друг друга за руки, чтобы змейка не разорвалась.
2. Точно повто­рять дви­же­ния ведущего.
3. Веду­щему не раз­ре­ша­ется бегать быстро.
Ука­за­ния к про­ве­де­нию. Играть в «Змейку» можно в любое время года на про­стор­ной пло­щадке, лужайке, лес­ной опушке. Чем больше игро­ков, тем весе­лее про­хо­дит игра. Чтобы она про­хо­дила живо, надо учить детей при­ду­мы­вать инте­рес­ные ситу­а­ции. Напри­мер, веду­щий назы­вает по имени послед­него игра­ю­щего, назван­ный ребё­нок и сто­я­щий рядом с ним оста­нав­ли­ва­ются, под­ни­мают руки, и веду­щий про­во­дит змейку в ворота.
Или: по сиг­налу веду­щего дети раз­бе­га­ются, затем вос­ста­нав­ли­вают змейку.

Чел­но­чок

Все участ­ники игры встают парами лицом друг к другу и берутся за руки — это ворота. Дети из послед­ней пары про­бе­гают иди про­хо­дят под воро­тами и встают впе­реди колонны, за ними бежит сле­ду­ю­щая пара. Игра закан­чи­ва­ется, когда все игра­ю­щие прой­дут под воротами.
Пра­вила. 1. Про­бе­жать или пройти нужно так, чтобы не задеть ворота.
2. Про­бе­гая в ворота, дети дер­жат друг друга за руки.
Ука­за­ния к про­ве­де­нию. Ворота по высоте могут быть раз­ными: дети могут под­ни­мать руки и дер­жать их на уровне плеч или на уровне пояса. Чем ниже ворота, тем труд­нее про­бе­гать под ними.
Более слож­ный вари­ант — когда дети, про­бе­гая в ворота, про­но­сят раз­лич­ные пред­меты, напри­мер шарик в ложке, ведёрко, напол­нен­ное водой, или про­хо­дят, про­ка­ты­вая рукой впе­реди себя боль­шой мяч.

Пустое место

Игра­ю­щие встают в круг, выби­рают водя­щего. Начи­ная игру, он про­бе­гает мимо игро­ков, одного из них пят­нает и про­дол­жает бежать дальше по кругу. Запят­нан­ный быстро бежит в про­ти­во­по­лож­ную сто­рону от водя­щего. Кто из них пер­вый добе­жит до сво­бод­ного места в круге, тот и зани­мает его, а опоз­дав­ший ста­но­вится водящим.
Пра­вила. 1. Дети бегают только за кругом.
2. Сто­я­щие в кругу не должны задер­жи­вать бегущих.
3. Если дети при­бе­гают к сво­бод­ному месту одно­вре­менно, то они оба встают в круг, и выби­ра­ется новый водящий.
Ука­за­ния к про­ве­де­нию. Играют в эту игру в любое время года на боль­шой пло­щадке, где можно бегать без помех.
Участ­ники игры встают по кругу на рас­сто­я­нии одного шага друг от друга, руки у всех опу­щены. Если детей много, лучше орга­ни­зо­вать два круга играющих.

Пят­нашки обыкновенные

Начи­нают игру с выбора водя­щего, его назы­вают пят­наш­кой. Все участ­ники игры раз­бе­га­ются по пло­щадке, пят­нашка их дого­няет. Кого он кос­нулся рукой, тот ста­но­вится пятнашкой.
Пра­вила. 1. Детям по ходу игры нужно вни­ма­тельно сле­дить за сме­ной водящих.
2. Пят­нашка не дол­жен бегать только за одним играющим.

Пят­нашки с домом

По краям пло­щадки рисуют два круга — это дома. Дети, убе­гая от водя­щего, могут забе­гать в дом, где пят­нашка салить их не может. Если он рукой каса­ется игра­ю­щего на игро­вом поле, то оса­лен­ный ста­но­вится пятнашкой.

Вари­анты
1. Чтобы не запят­нали, нужно при­сесть или встать на какой-нибудь предмет.
2. Когда пят­нашка дого­няет игра­ю­щего, тот может попры­гать на двух ногах, как зай­чик, и его уже нельзя пят­нать (пят­нашки «Зайки»).
3. Игра­ю­щий, кото­рого запят­нали, если он быст­рый и лов­кий, может сразу же воз­вра­тить пят­на­ние водя­щему, и пят­наш­кой оста­ётся преж­ний игрок («Пят­нашки с передачей»).
4. Все игра­ю­щие, кроме пят­нашки, выби­рают себе имя из цве­тов, птиц, зве­рей. Пят­нашка не пят­нает того, кто вовремя назвал своё имя, напри­мер «лиса» («Пят­нашки с именем»).

Пре­рван­ные пятнашки

Пят­нашке в этой игре нужно громко назвать имя того игрока, кого он хочет запят­нать. Но если во время пре­сле­до­ва­ния пят­нашка видит, что рядом с ним нахо­дится дру­гой участ­ник игры, он меняет своё реше­ние, назы­вает его по имени и ста­ра­ется догнать его и запят­нать. Запят­нан­ный выхо­дит из игры.
Пра­вила. 1. Пят­нашка сна­чала назы­вает игрока по имени, а затем дого­няет его и пятнает.
2. В игре пят­нашка может изме­нять своё реше­ние мно­го­кратно в зави­си­мо­сти от ситуации.

Кру­го­вые пятнашки

Участ­ники игры встают по кругу, каж­дый своё место отме­чает круж­ком. Двое игра­ю­щих стоят за кру­гом на неко­то­ром рас­сто­я­нии друг от друга, один из них пят­нашка, он дого­няет вто­рого. Если убе­га­ю­щий видит, что пят­нашка его дого­няет, он назы­вает одного из близко сто­я­щих в кругу по имени. Тот остав­ляет своё место и бежит по кругу от пят­нашки, а игрок зани­мает его место. Сво­бод­ный кру­жок может занять и пят­нашка, тогда пят­наш­кой ста­но­вится тот, кто остался без места. Он дого­няет игрока, выбе­жав­шего из круга.
Правила.
1. Бегать через круг не разрешается.
2. Игроку, убе­га­ю­щему от пят­нашки, можно про­бе­гать не более одного круга.
3. Если пят­нашка оса­лил убе­га­ю­щего, то они меня­ются местами.
Ука­за­ния к про­ве­де­нию. В игре дети должны быть очень вни­ма­тель­ными, если игра­ю­щий зазе­ва­ется, под­ве­дёт това­рища. Дети по кругу стоят на рас­сто­я­нии одного шага друг от друга, лицом к цен­тру. Пят­нашку можно заме­нить, если он про­бе­жал два круга, не запят­нал и не занял сво­бод­ное место.
Игра прой­дёт весело и инте­ресно, если убе­га­ю­щие будут быстро меняться местами.

Бере­гись!

С одной сто­роны пло­щадки про­тя­ги­вают шнур, за ним ста­но­вится пят­нашка. Все участ­ники игры нахо­дятся на про­ти­во­по­лож­ной сто­роне пло­щадки, там рас­по­ла­га­ется их дом. Пят­нашка громко гово­рит слова: «Бере­гись раз, бере­гись два, бере­гись три!» Игра­ю­щие в это время идут через поле и под­хо­дят близко к шнуру. С послед­ним сло­вом пят­нашка пере­пры­ги­вает через шнур и ста­ра­ется догнать и запят­нать кого-либо из детей. Вме­сте с запят­нан­ным он быстро убе­гает за шнур. Игра повто­ря­ется, но пят­на­шек ста­но­вится двое.
Правила.
1. Игра­ю­щие бегут в свой дом только после слов пят­нашки: «Бере­гись три!»
2. Пят­нашке раз­ре­ша­ется салить только одного игрока.
3. Через шнур пят­нашка только пере­пры­ги­вает, но если, пере­пры­ги­вая, он заде­вает шнур, то повто­ряет прыжок.
4. За чер­той дома салить игро­ков нельзя.
Ука­за­ния к про­ве­де­нию. Игра про­во­дится на боль­шой сво­бод­ной пло­щадке. Рас­сто­я­ние между домом игра­ю­щих и местом, где нахо­дится пят­нашка, 10—20 м. Высоту шнура по ходу игры можно менять: чем выше шнур, тем труд­нее водя­щему через него пере­пры­ги­вать. Слова «Бере­гись раз, бере­гись два, бере­гись три!» пят­нашка про­из­но­сит мед­ленно, чтобы игра­ю­щие могли ближе подойти к шнуру. Чем ближе они нахо­дятся от шнура, тем легче их осалить.
Вари­ант. Игра­ю­щие дого­няют пят­нашку и игрока, кото­рого он уво­дит с собой, и ста­ра­ются запят­нать одного из них, пока они не пере­прыг­нут через шнур. Тот, кого они запят­нали, воз­вра­ща­ется на поле.

Салка

Водя­щий бегает за детьми и, ста­ра­ясь кого-то оса­лить, при­го­ва­ри­вает: «Я оса­лил тебя, ты осаль дру­гого!» Новый водя­щий, дого­няя одного из игра­ю­щих, повто­ряет эти же слова.
Вари­ант. Водя­щий ловит кого-либо и у пой­ман­ного спра­ши­вает: «У кого был?» — «У тётки».— «Что ел?» — «Клёцки».— «Кому отдал?» Пой­ман­ный назы­вает по имени одного из участ­ни­ков игры, и назван­ный ста­но­вится водя­щим. Игра повторяется.
Пра­вила. 1. Водя­щий бежит только за одним из игроков.
2. Участ­ники игры должны вни­ма­тельно наблю­дать за сме­ной водящих.

Ловишки в кругу

На пло­щадке очер­чи­вают боль­шой круг, в сере­дине его кла­дут палку, делят круг на две части. Все участ­ники игры в ловишки встают на раз­ные сто­роны круга. Ловишка, обе­гая палку, пере­бе­гает с одной сто­роны круга на дру­гую и ста­ра­ется пой­мать кого-то из игра­ю­щих. Пой­ман­ный ста­но­вится ловишкой.
Пра­вила. 1. Ловишка во время игры не дол­жен пере­бе­гать через палку и выбе­гать за круг. Дру­гие игра­ю­щие пере­бе­гают через палку. Длина палки должна быть меньше диа­метра круга.
2. Вста­вать ногами на палку нельзя.
Вариант
Все участ­ники игры, кроме ловишки, стоят за кру­гом. Они пере­бе­гают через круг, а ловишка их ловит. Пой­ман­ный игрок ста­но­вится ловишкой.

Много троих, хва­тит двоих

Дети встают парами друг за дру­гом, лицом в центр круга. Игру начи­нают двое, один из них — водя­щий, он стоит на 3—4 шага сзади того, кто убе­гает от него.
Убе­га­ю­щий хло­пает три раза в ладоши, после тре­тьего хлопка бежит от водя­щего. Чтобы не быть оса­лен­ным, он встаёт впе­реди какой-нибудь пары. Прежде чем встать, на бегу кри­чит: «Много троих, хва­тит двоих». Тот, кто в этой игре стоит послед­ним, убе­гает от водящего.
Если водя­щему уда­лось оса­лить убе­га­ю­щего, то они меня­ются ролями.
Пра­вила. 1. Во время игры нельзя про­бе­гать через круг.
2. Убе­га­ю­щему нельзя про­бе­гать более двух кругов.
3. Как только он вбе­гает в круг, он дол­жен сразу встать впе­реди какой-нибудь пары. Нару­шив­ший это пра­вило ста­но­вится водящим.
Ука­за­ния к про­вед е н и ю. Если водя­щему уда­лось оса­лить убе­га­ю­щего и они поме­ня­лись ролями, то убе­га­ю­щий может встать впе­реди одной из пар после крат­ко­вре­мен­ного бега.
Ино­гда водя­щему долго не уда­ётся догнать убе­га­ю­щих от него игро­ков, так как они силь­нее его и быст­рее бегают. В этом слу­чае нужно заме­нить его, но не упре­кать, а поло­жи­тельно оце­нить его усилия.

Филин и пташки

Игра­ю­щие выби­рают филина, он ухо­дит в своё гнездо. Под­ра­жая крику той птицы, кото­рую выбрали, игра­ю­щие летают по площадке.
На сиг­нал «Филин!» все птицы ста­ра­ются уле­теть в свои гнёзда. Если филин успеет кого-то пой­мать, то он дол­жен уга­дать, какая это птица, и только тогда пой­ман­ный ста­но­вится филином.
Ука­за­ния к про­ве­де­нию. Перед нача­лом игры дети выби­рают для себя назва­ния тех птиц, голосу кото­рых они смо­гут под­ра­жать (напри­мер, голубь, ворона, галка, воро­бей, синица, журавль и т. д.). Гнёзда птиц и филина лучше выби­рать на высо­ких пред­ме­тах (на пнях, ска­мей­ках и т.д.). Птицы от филина пря­чутся каж­дая в своём гнезде.
Вари­ант. Дети делятся на 3—4 под­группы и дого­ва­ри­ва­ются, каких птиц они будут изоб­ра­жать. Затем под­хо­дят к филину и гово­рят: «Мы сороки, где наш дом?»; «Мы чайки, где наш дом?»; «Мы утки, где наш дом?» Филин назы­вает место, где птицы должны жить. Птицы летают по пло­щадке, на слово «Филин» пря­чутся в свои гнёзда. Пой­ман­ную птицу филин дол­жен узнать.

Пла­ток

Все участ­ники игры встают в круг. Водя­щий с пла­точ­ком идёт за кру­гом, кла­дёт его на плечо одному из игра­ю­щих и быстро бежит по кругу, а тот, кому поло­жили пла­ток, берёт его в руку и бежит за водя­щим. И тот и дру­гой ста­ра­ются занять сво­бод­ное место в круге.
Если игрок с плат­ком дого­нит водя­щего и смо­жет поло­жить ему пла­ток на плечо, прежде чем тот зай­мёт сво­бод­ное место в круге, тот вновь ста­но­вится водя­щим, а игрок, отдав­ший пла­ток, зани­мает сво­бод­ное место. Если же убе­га­ю­щий пер­вым вста­нет в круг, то водя­щим оста­ётся игрок с плат­ком. Он идёт по кругу, кому-то кла­дёт пла­то­чек на плечо, игра продолжается.
Правила.
1. Дети не должны пере­бе­гать через круг.
2. Во время бега не раз­ре­ша­ется заде­вать руками сто­я­щих в круге.
3. Сто­я­щие игроки не должны задер­жи­вать бегущих.
4. Игра­ю­щие не должны пово­ра­чи­ваться в то время, когда водя­щий выби­рает, кому поло­жить на плечо платок.
Ука­за­ния к про­ве­де­нию. Чем больше детей при­мут уча­стие в этой игре, тем шире будет круг, а это зна­чит, что нужно больше при­ло­жить уси­лий, чтобы занять сво­бод­ное место. Дети в круге стоят друг от друга на рас­сто­я­нии одного шага.

Курочки

Игра­ю­щие выби­рают хозяйку и петушка, все осталь­ные — курочки. Пету­шок ведёт куро­чек гулять, зёр­нышки поклё­вы­вать. Выхо­дит хозяйка и спра­ши­вает петушка: «Пету­шок, пету­шок, не видал ли мою курочку?» «А какая она у тебя?» — спра­ши­вает пету­шок. «Рябень­кая, а хво­стик чёр­нень­кий».— «Нет, не видел».
Хозяйка хло­пает в ладоши и кри­чит: «Кшш! Кшш!» Курочки бегут в дом, а хозяйка ловит их, пету­шок куро­чек защищает.
Всех пой­ман­ных куро­чек хозяйка уво­дит в дом.
Правила.
1. Курочки бегут в дом только на слова: «Кшш, кшш!»
2. Пету­шок, защи­щая куро­чек, не дол­жен оттал­ки­вать хозяйку. Он, широко рас­крыв кры­лья, встаёт на её пути.
Ука­за­ния к про­ве­де­нию. Дома хозяйки и петушка с куроч­ками нужно сде­лать как можно дальше друг от друга (10—20 м). Для услож­не­ния игры курочки по пути к дому пре­одо­ле­вают пре­пят­ствия, пере­ле­тают через забор (пере­пры­ги­вают через натя­ну­тый шнур) или про­бе­гают по мостику через ручеёк. В своём доме они взле­тают на насест (на скамейку).

У мед­ведя во бору

Игра­ю­щие выби­рают мед­ведя, опре­де­ляют место его бер­логи. Дети идут в лес за гри­бами, яго­дами и напе­вают песенку:
У мед­ведя во бору Мед­ведь постыл,
Грибы, ягоды беру! На печи застыл!
Мед­ведь про­сы­па­ется, выхо­дит из бер­логи, мед­ленно идёт по поляне. Неожи­данно он быстро бежит за игра­ю­щими и ста­ра­ется кого-то поймать.
Пой­ман­ный ста­но­вится медведем.
П р а в и л а.
1. Мед­ведь выхо­дит из бер­логи только после того, как дети споют песенку.
2. Дети в зави­си­мо­сти от пове­де­ния мед­ведя могут не сразу бежать в свой дом, а повто­рить песенку, раз­за­до­рить его.
Ука­за­ния к про­ве­де­нию. Бер­логу мед­ведя лучше раз­ме­стить на дру­гом конце пло­щадки. Мед­ведь из бер­логи дол­жен выби­раться (пере­ле­зать через бревно, выле­зать из ящика, корзины).

Гуси-лебеди

Участ­ники игры выби­рают волка и хозя­ина, все осталь­ные — гуси-лебеди. На одной сто­роне пло­щадки дом, где живут хозяин и гуси, на дру­гой — волк под горой. Хозяин выпус­кает гусей в поле погу­лять, зелё­ной травки пощи­пать. Гуси ухо­дят от дома
далеко. Через неко­то­рое время хозяин зовёт гусей: «Гуси-лебеди, домой!» Гуси отве­чают: «Ста­рый волк под горой!» — «Что
он там делает?» — «Серень­ких, белень­ких ряб­чи­ков щип­лет».— «Ну, бегите же домой!» Гуси бегут домой, а волк их ловит.
Пой­ман­ный выхо­дит из игры. Игра кон­ча­ется, когда все гуси
пойманы.
Правила.
1. Гуси могут лететь домой, а волк ловить их
только после слов: «Ну, бегите же домой!»
2. Гуси, выходя в поле, должны разой­тись по всей площадке.

Лошадки

Все участ­ники игры делятся на тройки, в каж­дой тройке кучер и две лошадки. Водя­щий по ходу игры подаёт раз­лич­ные команды, лошадки их выпол­няют, а кучер управ­ляет и вни­ма­тельно смот­рит, точно ли выпол­няют лошадки все дви­же­ния. Лошадки идут шагом, бегут гало­пом по кругу, пово­ра­чи­вают направо, налево и т. д.
На слова веду­щего: «Лошадки, в раз­ные сто­роны!» — кучер отпус­кает вожжи, и лошадки быстро раз­бе­га­ются по пло­щадке. На слова: «Най­дите сво­его кучера!» — они как можно быст­рее нахо­дят сво­его кучера. При повто­ре­нии игры в каж­дой тройке кучер меняется.
Пра­вила. 1. Лошадки должны точно выпол­нять все команды.
2. Кучер, чьи лошадки оши­ба­ются, полу­чает штраф — к его вож­жам при­вя­зы­вают синюю ленточку.
Ука­за­ния к про­ве­де­нию. Самой труд­ной в этой игре явля­ется роль водя­щего, кото­рый при­ду­мы­вает для лоша­док раз­лич­ные дви­же­ния. Поэтому, когда игра про­во­дится впер­вые, роль водя­щего выпол­няет взрос­лый. В конце игры, чтобы тройки собра­лись вме­сте, можно дать новое зада­ние: «Кучер, найди своих лошадок!»
Игра закан­чи­ва­ется, как только в тройке игра­ю­щих все выпол­нят роль кучера. В конце игры отме­ча­ется луч­шая тройка.

Палочка-выру­ча­лочка (Чёр­ная палочка)

Дети по счи­талке выби­рают водя­щего. Он отбе­гает от них и встаёт лицом к стене. У стены лежит палочка-выру­ча­лочка. Водя­щий берёт палочку, сту­чит по стене и гово­рит: «Палочка при­шла, никого не нашла. Кого пер­вого най­дёт, тот за палоч­кой пой­дёт». После этих слов он ста­вит палочку у стены и идёт искать. Заме­тив одного из игра­ю­щих, громко назы­вает его по имени, быстро под­бе­гает к стене, берёт палочку, сту­чит ею по стене и кри­чит: «Палочка-выру­ча­лочка нашла…» (назы­вает по имени игра­ю­щего). Так водя­щий нахо­дит всех детей. При повто­ре­нии игры дол­жен водить тот, кто был най­ден первым.
Если игрок, кото­рого нашли, добе­жит до палочки-выру­ча­лочки раньше водя­щего, он быстро берёт палочку и со сло­вами: «Палочка, выручи меня!» — сту­чит ею по стене, затем бро­сает её как можно дальше и, пока её ищет водя­щий, пря­чется. Водя­щий нахо­дит палочку, воз­вра­ща­ется к услов­лен­ному месту, сту­чит ею и громко гово­рит: «Палочка при­шла, никого не нашла, кого пер­вого най­дёт, тот за палоч­кой пойдёт!»
Правила.
1. Водя­щий не дол­жен под­смат­ри­вать, когда дети прячутся.
2. Водя­щий гово­рит слова мед­ленно, чтобы все дети могли спрятаться.
3. Он дол­жен искать по всей пло­щадке, не сто­ять возле палочки-выручалочки.
4. Дети могут пере­бе­жать с одного места укры­тия в дру­гое, пока водя­щий ищет палочку-выру­ча­лочку и ста­вит её на место.
Ука­за­ния к про­ве­де­нию. Эту игру хорошо про­во­дить на лес­ной опушке. Обя­за­тельно нужно огра­ни­чить игро­вую пло­щадку и пока­зать детям несколько мест, где они смо­гут спря­таться (за кусты, дере­вья, пеньки, в канавку, в высо­кую траву).
Для про­ве­де­ния игры нужно сде­лать палочку-выру­ча­лочку из дерева дли­ной 50—60 см, покра­сить в яркий цвет, чтобы её хорошо было видно в зелё­ной траве.
Услож­не­ние к игре. Можно, выру­чить игрока, кото­рого нашёл водя­щий. Если кто-то из игра­ю­щих неза­метно вый­дет из укры­тия, быстро под­бе­жит к палочке-выру­ча­лочке, посту­чит ею по стене со сло­вами: «Палочка-выру­ча­лочка, выручи… » — и назо­вёт по имени выру­ча­е­мого. Палочку бро­сает как можно дальше, и, пока водя­щий ищет её, дети вновь прячутся.

Стадо

Игра­ю­щие выби­рают пас­туха и волка, все осталь­ные — овцы. Дом волка в сере­дине пло­щадки, а у овец два дома на про­ти­во­по­лож­ных кон­цах площадки.
Овцы громко зовут пастуха:
Пас­ту­шок, пастушок,
Заиг­рай во рожок!
Травка мягкая,
Роса сладкая!
Гони стадо в поле,
Погу­лять на воле!
Пас­тух выго­няет овец на луг, они ходят, бегают, пры­гают, щип­лют травку. По сиг­налу пас­туха «Волк!» овцы бегут в дом — на про­ти­во­по­лож­ную сто­рону пло­щадки. Пас­тух встаёт на пути волка, защи­щает овец. Все, кого пой­мал волк, выхо­дят из игры.
Правила.
1. Во время пере­бежки овцам нельзя воз­вра­щаться в тот дом, из кото­рого они вышли.
2. Волк овец не ловит, а салит рукой.
3. Пас­тух только засло­няет овец от волка, но не дол­жен задер­жи­вать его рукой.

Горя­чее место

На пло­щадке про­во­дят линию, за кото­рой нахо­дится горя­чее место. В 3—4 шагах от него встаёт водя­щий. Дети рас­хо­дятся по игро­вому полю.
Игра­ю­щим нужно пере­бе­жать с игро­вого поля в горя­чее место и вер­нуться обратно, но водя­щий их не пус­кает. Тот, кого он оса­лил, оста­ётся за чер­той в горя­чем месте. Как только водя­щий оса­лит шестого игрока, игра закан­чи­ва­ется. Все идут в поле, а шестой игрок ста­но­вится водящим.
Побеж­дают те игроки, кому уда­лось несколько раз про­бе­жать в горя­чее место.
Ука­за­ния к про­ве­де­нию. Там, где горя­чее место, лежат лен­точки. Игра­ю­щие, кому уда­лось про­бе­жать в горя­чее место, берут по лен­точке. В конце игры по коли­че­ству лен­то­чек можно узнать, кто из игро­ков самый сме­лый и лов­кий. Если игрока с лен­точ­ками все-таки оса­лят, он одну лен­точку кла­дёт на место и оста­ётся за чертой.

Пере­бежки

На про­ти­во­по­лож­ных сто­ро­нах пло­щадки отме­чают лини­ями два дома, рас­сто­я­ние между ними 10—20 м. Участ­ники игры делятся на две рав­ные группы и зани­мают дома. В сере­дине пло­щадки стоит водя­щий. Игро­кам нужно из одного дома перейти в дру­гой. Водя­щий их не про­пус­кает, он ста­ра­ется оса­лить пере­бе­га­ю­щих. Оса­лен­ный выхо­дит из игры. Побеж­дает та группа, в кото­рой ока­зы­ва­ется боль­шее число игро­ков в конце игры.

Пере­бежки с выручалкой

Игра про­хо­дит как про­стые пере­бежки, только на пло­щадке неда­леко от линий домов очер­чи­вают два круга. Игроки, оса­лен­ные водя­щими, не выхо­дят из игры, а встают в один из кру­гов. Их могут выру­чить игроки той же команды. Про­бе­гая мимо, игрок берёт оса­лен­ного, кото­рый стоит в круге, за руку и вме­сте с ним бежит в дом своей команды.

Стой!

На одной сто­роне пло­щадки очер­чи­ва­ется круг (диа­мет­ром около 1м) — место для водя­щего. На рас­сто­я­нии 20—30 шагов от круга, на про­ти­во­по­лож­ном конце пло­щадки, про­во­дится линия кона, за ней стоят играющие.
Водя­щий, стоя спи­ной к полю, громко гово­рит: «Быстро шагай, смотри не зевай… Стоп!» Когда он гово­рит эти слова, дети быстро идут к нему, но на слове «Стоп!» зами­рают на месте. Водя­щий быстро огля­ды­ва­ется и, заме­тив того, кто вовремя не успел оста­но­виться и сде­лал после слова «Стоп!» дви­же­ние, воз­вра­щает его за линию кона. Водя­щий снова пово­ра­чи­ва­ется спи­ной и гово­рит слова, а дети начи­нают своё дви­же­ние с того места, где их застал сигнал.
Игра про­дол­жа­ется до тех пор, пока кто-то из участ­ни­ков игры не вста­нет двумя ногами в круг, раньше чем водя­щий про­из­не­сёт слово «Стоп!». Тот, кто это сде­лал, ста­но­вится водя­щим, и игра повторяется.
Пра­вила. 1. Водя­щему не раз­ре­ша­ется огля­ды­ваться назад до слова «Стоп!».
2. Он может гово­рить фразу: «Быстро шагай, смотри, не зевай… Стоп!» — в любом темпе, но громко.
3. Игра­ю­щие начи­нают дви­же­ние одно­вре­менно со сло­вами водя­щего. Раз­ре­ша­ется пере­дви­гаться только шагом.
Ука­за­ния к про­ве­де­нию. Чтобы занять круг водя­щего, нужно быть вни­ма­тель­ным, обла­дать выдерж­кой и уметь быстро реа­ги­ро­вать на сиг­нал. Это одна из немно­гих игр, где ребё­нок выиг­ры­вает право быть водящим.
Очень инте­ресно про­хо­дит игра, если водя­щий гово­рит слова
в раз­ном темпе: то очень быстро, перед сло­вом «Стоп!» делая паузу, то начи­ная мед­ленно, а кон­чая скороговоркой.
Игру «Стоп!» можно про­во­дить в любое время года.
Варианты
1. У всех участ­ни­ков игры мячи. На слово водя­щего: «Быстро шагай, смотри, не зевай… Стоп!» — дети идут и одно­вре­менно играют в мяч, выпол­няя любое упраж­не­ние. Они могут вести мяч, отби­вая его одной рукой, пооче­рёдно пра­вой и левой, под­бра­сы­вать вверх и ловить и т. д.
2. Водя­щий гово­рит слова и одно­вре­менно играет в мяч. Пере­дви­га­ясь, дети выпол­няют те же упраж­не­ния, что и водящий.
3. Мяч только у водя­щего. Он гово­рит слова: «Быстро шагай, смотри, не зевай». Все игра­ю­щие идут в сто­рону водя­щего: «Раз, два, три, беги!» На слово «Беги!» дети бегут к линии кона, а водя­щий быстро пово­ра­чи­ва­ется и, не сходя с места, бро­сает мяч в убе­га­ю­щих. Тот, в кого попал мяч, ста­но­вится водя­щим. Если же водя­щий про­мах­нулся, то водит ещё раз. Но бывает и так, что пока водя­щий гово­рил слова, кто-то из детей дошёл до круга и успел встать в него. Водя­щий дого­ва­ри­вает фразу, пере­даёт мяч тому, кто встал в круг, и убе­гает вме­сте с игра­ю­щими за линию кона.

Горелки

Перед нача­лом игры нужно выбрать водя­щего, того, кто будет «гореть»,— отсюда и назва­ние игры.
Все участ­ники игры встают парами друг за дру­гом, водя­щий впе­реди, на рас­сто­я­нии двух шагов от игра­ю­щих. Участ­ники игры гово­рят нарас­пев слова:
Гори, гори ясно,
Чтобы не погасло.
Стой подоле,
Гляди на поле:
Ходят грачи
Да едят калачи.
Птички летят,
Коло­коль­чики звенят!

Как только про­поют эти слова, водя­щий дол­жен посмот­реть на небо, а дети послед­ней пары отпус­кают руки и тихо про­бе­гают вдоль колонны, один слева, дру­гой справа. Когда они порав­ня­ются с водя­щим, все громко кри­чат ему:
Раз, два, не воронь.
Беги, как огонь!
Двое детей бегут впе­рёд, ловко увёр­ты­ва­ясь от водя­щего, ста­ра­ются взять друг друга за руки. Если они возь­мутся за руки, то «горелка» им не стра­шен, они спо­койно идут и ста­но­вятся впе­реди пер­вой пары, а водя­щий вновь «горит».
Если водя­щий и при повто­ре­нии игры не пой­мает бегу­щих, тогда он «горит» во вто­рой раз. Если он и в тре­тий раз никого не пой­мал, игра­ю­щие могут спеть такую песенку:
Ога­ру­шек, огарушек!
Плохо стоишь —
Стань на чёр­ный камушек!
Совсем сгоришь!
(Ога­рок, ога­ру­шек — оста­ток недо­го­рев­шей свечи.)
Но если водя­щему уда­ётся пой­мать одного из убе­га­ю­щих, он встаёт с ним впе­реди всей колонны, а «горит» тот, кто остался без пары.
Игра про­дол­жа­ется до тех пор, пока не про­бе­гут все пары.
Правила.
1. Водя­щий не дол­жен пово­ра­чи­ваться назад.
2. Он дого­няет убе­га­ю­щих сразу же после слов: «Беги, как огонь!»
3. Игроки послед­ней пары начи­нают бег только с послед­ними сло­вами: «Коло­коль­чики звенят!»
Ука­за­ния к про­ве­де­нию. Г орелки — очень весё­лая игра, играют в неё в тёп­лое время года. Игра­ю­щих может быть много, чем больше, тем веселее.

Горелки с платочком

Все участ­ники игры встают парами друг за дру­гом, водя­щий стоит впе­реди колонны и дер­жит в руке над голо­вой платочек.
Игра­ю­щие гово­рят хором:
Гори, гори, масло,
Гори, гори ясно,
Чтобы не погасло.
Глянь на небо,
Птички летят!
После слов «Птички летят!» игроки послед­ней пары стре­ми­тельно бегут впе­рёд, и кто из них пер­вый возь­мёт пла­то­чек, тот встаёт с водя­щим впе­реди колонны, а опоз­дав­ший «горит».

Двой­ные горелки

Игра­ю­щие встают парами в две колонны на неко­то­ром рас­сто­я­нии одна от дру­гой. Впе­реди каж­дой колонны стоят водя­щие. С послед­ними сло­вами «Птички летят!» дети, сто­я­щие в послед­них парах, бегут вдоль колонн (один слева, дру­гой справа), ста­ра­ясь соеди­ниться впе­реди колонны в пары. Водя­щие не допус­кают их друг к другу, ста­ра­ются одного из них запятнать.
Если бегу­щие игроки успели взять друг друга за руки, прежде чем запят­нали одного из них, они встают в колон­нах пер­выми, а водя­щие вновь «горят». Если водя­щему уда­ётся запят­нать бегу­щего ребёнка, он встаёт с ним впе­реди колонны, а игроки, остав­ши­еся без пары, ста­но­вятся «горя­щими».
Вари­ант (рис. 8). Игра­ю­щие встают в две колонны парами одна напро­тив дру­гой на рас­сто­я­нии 10—15 м. Пер­выми в колон­нах стоят водя­щие. После слов «Коло­коль­чики зве­нят!» дети послед­них пар из каж­дой колонны отпус­кают руки и бегут впе­рёд, ста­ра­ясь соеди­ниться в пары с игро­ками про­ти­во­по­лож­ной колонны. Взяв­шись за руки, они встают впе­реди одной из колонн.
Водя­щие ста­ра­ются оса­лить одного из игро­ков, пока они не соеди­ни­лись. Водя­щий и игрок, кото­рого он оса­лил, встают впе­реди колонны. Тот из игра­ю­щих, кто остался без пары, «горит».

Кру­жева

Дети выби­рают двух водя­щих, один из них — чел­но­чок, дру­гой — ткач. Осталь­ные встают парами в круг или полу­кру­гом лицом к цен­тру. Дети в парах берут друг друга за руки и делают ворота. Чел­но­чок встаёт у вто­рой пары, а ткач — у пер­вой. По сиг­налу ткача чел­но­чок начи­нает бегать змей­кой, не про­пус­кая ворота, а ткач его дого­няет. Если ткач дого­нит чел­но­чок прежде, чем он добе­жит до конца полу­круга, то он ста­но­вится чел­ноч­ком. Ребё­нок, быв­ший чел­ноч­ком, идёт к началу полу­круга, выби­рает игрока пер­вой пары и встаёт с ним на про­ти­во­по­лож­ном конце полу­круга, игрок, остав­шийся без пары, ста­но­вится ткачом.
Если же чел­но­чок добе­жит до послед­них ворот и не будет пой­ман, то они с тка­чом встают послед­ними, а пер­вая пара начи­нает игру. Один из игро­ков пер­вой пары выпол­няет роль чел­ночка, а вто­рой — ткача.
Правила.
1. Чел­но­чок начи­нает игру только по сиг­налу ткача.
2. Ткач и чел­но­чок, про­бе­гая под воро­тами, не должны тро­гать руками игро­ков, сто­я­щих в парах.

Кошка и мышка

Игра­ю­щие перед нача­лом игры выби­рают кошку и мышку, берут друг друга за руки и встают в круг. Кошка стоит за кру­гом, мышка — в круге. Кошка ста­ра­ется войти в круг и пой­мать мышку, но игра­ю­щие закры­вают входы перед ней. Она ста­ра­ется под­лезть под ворота, игра­ю­щие при­се­дают и не про­пус­кают её в круг.
Когда нако­нец кошка про­бе­рётся в круг, дети сразу же откры­вают ворота и мышка выбе­гает из круга. А кошку они ста­ра­ются из круга не выпус­кать. Если же кошка пой­мает мышку, то они встают в круг, а игра­ю­щие выби­рают новых кошку и мышку.
Правила.
1. Кошка может пой­мать мышку как в круге, так и за кругом.
2. Игра­ю­щие откры­вают ворота только для мышки.
Ука­за­ния к про­ве­де­нию. Если кошка долго не может пой­мать мышку, выби­ра­ется новая пара.
Усложнения.
1. Во время игры дети по кругу мед­ленно пере­дви­га­ются то в одну, то в дру­гую сто­рону, руки у всех опу­щены. Кошка и мышка бегают сво­бодно, дети ворот не закрывают.
2. Одно­вре­менно могут играть две пары, но в этом слу­чае кошка бегает только за одной мышкой.

Мышка и две кошки

Для этой игры нужно выбрать двух кошек и одну мышку. Игра­ю­щие встают в круг и дер­жатся за руки. На про­ти­во­по­лож­ных сто­ро­нах круга ворота открыты, кошки вбе­гают в круг и выбе­гают из него только в откры­тые ворота. Перед мыш­кой же игра­ю­щие откры­вают любые ворота. Если одной из кошек уда­лось пой­мать мышку, она с ней встаёт в круг, а вто­рая кошка выби­рает для игры дру­гих кошку и мышку.

Кошка и мышка в лабиринте

Игра­ю­щие встают рядами по 5—10 чело­век и берут друг друга за руки. Мышка от кошки убе­гает между рядами. Как только
кошка начи­нает дого­нять мышку, по сиг­налу веду­щего (взрос­лого) игра­ю­щие опус­кают руки, пово­ра­чи­ва­ются направо или налево и пере­стра­и­ва­ются в пер­пен­ди­ку­ляр­ные ряды. Кошка вновь ока­зы­ва­ется далеко от мышки. Когда кошка все-таки изло­вит мышку, они вме­сте встают в один из рядов, а игра­ю­щие выби­рают дру­гую пару.

Море волнуется

Участ­ники игры раз­бе­га­ются по пло­щадке, оста­нав­ли­ва­ются друг от друга на рас­сто­я­нии 1 м, и каж­дый своё место обо­зна­чает круж­ком. Водя­щий ходит между игра­ю­щими, выпол­няя раз­ные дви­же­ния. Он под­хо­дит к игра­ю­щим и со сло­вами «Море вол­ну­ется» кла­дёт руку на плечо игрока. Все, до кого дотра­ги­ва­ется водя­щий, идут за ним, выпол­няя те же дви­же­ния. Так игра­ю­щие все ухо­дят со своих мест. Водя­щий уво­дит их как можно дальше от круж­ков. Затем неожи­данно оста­нав­ли­ва­ется, пово­ра­чи­ва­ется к игра­ю­щим и быстро гово­рит: «Море спо­койно». Водя­щий и игра­ю­щие бегут зани­мать кружки. Тот, кто не успел занять кру­жок, ста­но­вится ведущим.

Ошибся

На про­ти­во­по­лож­ных сто­ро­нах пло­щадки отме­чают лини­ями два города на рас­сто­я­нии 10—20 м друг от друга. В 2—3 шагах от города про­во­дят игро­вые линии, с левой сто­роны отме­чают место плена.
Дети делятся на две группы, идут в свой город, встают друг за дру­гом лицом к линии города. По сиг­налу взрос­лого пер­вые номера бегут к городку своих про­тив­ни­ков, добе­гают до игро­вой линии, встают на неё одной ногой и быстро воз­вра­ща­ются в свой город. Игроки, сто­я­щие в коман­дах вто­рыми, дого­няют убе­га­ю­щих. Если им уда­ётся убе­га­ю­щих оса­лить, то уво­дят их в плен, сами же встают послед­ними в своём ряду.
Затем к городу про­тив­ника бегут тре­тьи номера, а чет­вёр­тые их дого­няют и т. д.
Если игрок, кото­рый дого­няет, выбе­гает, за черту города раньше, чем про­тив­ник насту­пил ногой на игро­вую линию, ему кри­чат: «Ошибся!» Он дол­жен вер­нуться в город, встать на своё место и только потом начать дого­нять про­тив­ника. Дого­ня­ю­щим не все­гда уда­ётся оса­лить тех, кто убе­гает. В этом слу­чае они воз­вра­ща­ются в свой город и встают послед­ними в ряду.
Выиг­ры­вает та группа, в кото­рой оста­лось больше игроков.
Правила.
1. За игро­вой линией пят­нать про­тив­ника не разрешается.
2. Вто­рой игрок начи­нает пре­сле­до­вать про­тив­ника только после того, как он насту­пил ногой на игро­вую линию.
3. Игроки могут осво­бо­дить сво­его това­рища из плена, если уда­рят его по ладони про­тя­ну­той руки.

Щука и караси

На про­ти­во­по­лож­ных сто­ро­нах пло­щадки отме­чают место норы, где от щуки пря­чутся караси. Щука живёт в камышах.
Перед нача­лом игры все караси соби­ра­ются в одной норе. По сиг­налу они выплы­вают из укры­тия и ста­ра­ются пере­браться на про­ти­во­по­лож­ную сто­рону реки. Щука выхо­дит на охоту. Пой­ман­ные караси из игры не, выхо­дят, они берут друг друга за руки и встают на сере­дину игро­вой пло­щадки, обра­зуют сеть. Остав­ши­еся караси, пере­плы­вая с одной сто­роны пло­щадки на дру­гую, про­хо­дят через сеть. Пой­ман­ных ста­но­вится все больше, сеть — все длин­нее. Тогда из сети делают кор­зинку, игра­ю­щие встают в круг. Участ­ники игры при пере­бежке обя­за­тельно забе­гают в кор­зину. Игра закан­чи­ва­ется, когда щука пере­ло­вит всех карасей.
Пра­вило. Щука не должна заплы­вать в сеть и в кор­зину за карасями.
Ука­за­ния к про­ве­де­нию. Чем больше игра­ю­щих, тем инте­рес­нее про­хо­дит игра. Норы для кара­сей можно выде­лить про­стой чер­той, но лучше натя­нуть шнур, под кото­рый караси под­плы­вают. Места, где пря­чется щука (их может быть 3—4), нужно сде­лать по краям площадки.
Оса­лен­ные игроки могут сде­лать сеть, когда их не менее 3—4. Если щука в начале игры оса­лила, напри­мер, только одного игрока, то он стоит в сто­роне и ждёт, когда их будет больше. Игро­ков, изоб­ра­жа­ю­щих сеть, можно поста­вить в два ряда.

Мед­веди с цепью

На игро­вой пло­щадке очер­чи­ва­ется круг — это бер­лога, где живут два мед­ведя. Игра­ю­щие ходят по пло­щадке, наблю­дая за бер­ло­гой. Мед­веди ждут удоб­ного слу­чая, выбе­гают неожи­данно на пло­щадку, дер­жась за руки, дого­няют игра­ю­щих. Если они оса­лили игрока, то громко назы­вают его по имени, берут за руки и быстро убе­гают в бер­логу. Игра­ю­щие могут выру­чить това­ри­щей: если они дого­нят мед­ве­дей и дотро­нутся до руки
одного из них. то мед­ведь отпус­кает пойманного.

Уголки (Кумушки)

Для этой игры нужно нари­со­вать четы­рёх­уголь­ник. Участ­ни­ков 5 чело­век, один из них водя­щий, а чет­веро зани­мают уголки. Водя­щий под­хо­дит к одному из игро­ков и гово­рит: «Кумушка,
дай ключи!» Сто­я­щий в углу отве­чает: «Иди, вон там постучи!» В это время осталь­ные игроки пере­бе­гают из угла в угол. Если водя­щий успеет занять угол, то на его место встаёт игрок, кото­рый остался без угла.
Вари­ант. Игра­ю­щие встают в круг, каж­дый своё место отме­чает камеш­ком или очер­чи­вает малень­кий кру­жок. В цен­тре боль­шого круга стоит водя­щий. Он под­хо­дит к одному из игра­ю­щих и гово­рит: «Кумушка, дай ключи!» Ему отве­чают: «Иди, вот там
постучи!» Пока водя­щий идёт к сле­ду­ю­щему игроку, дети меня­ются местами.
Водя­щий дол­жен не зевать и поста­раться занять кру­жок. Игрок, остав­шийся без места, ста­но­вится водящим.
Ука­за­ния к про­ве­де­нию. Игра имела раз­ные назва­ния: «Ключи», «Соседи», «Уголки». Игру хорошо про­во­дить на боль-
шой пло­щадке. Вна­чале уголки сле­дует рас­по­ла­гать близко один от дру­гого, тогда и водя­щему легче занять уго­лок. Затем рас­сто­я­ние можно уве­ли­чить. Если на участке есть дере­вья, рас­по­ло­жен­ные неда­леко друг от друга, то игра­ю­щие встают около дере­вьев. Водя­щий может гово­рить и такие слова:
Мышка, мышка, про­дай уголок!
За шильце, за мыльце, за белое полотенце,
За зеркальце.

День и ночь

Посе­ре­дине пло­щадки про­во­дят линию, по обе сто­роны от неё в 20—30 шагах отме­чают два города. Игра­ю­щие делятся на две рав­ные группы: одна из них — ночь, дру­гая — день. Встают на рас­сто­я­нии 1 м от сред­ней линии, через 2 шага друг от друга. Про­тив каж­дой группы нахо­дится дом противника.
Когда все встали на свои места, веду­щий бро­сает жре­бий — дощечку, окра­шен­ную с одной сто­роны в чёр­ный цвет. Если дощечка упала белой сто­ро­ной, веду­щий громко кри­чит: «День!»
Игроки из группы дня пово­ра­чи­ва­ются и, про­бе­гая между игро­ками ночи, быстро бегут к сво­ему дому. Те бегут за ними и ста­ра­ются их запят­нать. Запят­нан­ные пере­хо­дят в группу ночи.
Веду­щий вновь бро­сает жре­бий, игра про­дол­жа­ется. Побеж­дает группа, где больше оса­лен­ных игроков.
Правила.
1. Запре­ща­ется бежать в свой дом раньше, чем веду­щий подаст сигнал.
2. Салить игро­ков за чер­той города нельзя.
3. Не раз­ре­ша­ется пово­ра­чи­ваться назад, когда игроки про­бе­гают в свой город.
4. Дого­нять убе­га­ю­щих можно, только когда они все про­бе­гут мимо противников.
5. При повто­ре­нии игры все игра­ю­щие встают у сред­ней линии.

Добеги и убеги

На про­ти­во­по­лож­ных сто­ро­нах пло­щадки про­во­дят линии на рас­сто­я­нии 10 м друг от друга — это дома. Игра­ю­щие делятся на 2—3 группы и встают у одной линии. Дети, назна­чен­ные водя­щими, пере­хо­дят на про­ти­во­по­лож­ную сто­рону и встают у черты, каж­дый напро­тив своей группы.
Игру начи­нают пер­вые номера. По сиг­налу они бегут к про­ти­во­по­лож­ной линии, добе­гают до водя­щих, уда­ряют их по про­тя­ну­той ладони и быстро воз­вра­ща­ются. Водя­щие ста­ра­ются догнать убе­га­ю­щих и осалить.
Если игрок оса­лен, то он идёт на сто­рону водя­щего и встаёт впе­реди него. Игроки, кото­рым уда­лось уйти неоса­лен­ными, встают в конец сво­его ряда. Игра кон­ча­ется, когда пробегут
послед­ние игроки групп. Побеж­дает группа, в кото­рой меньше оса­лен­ных участ­ни­ков игры.
Ука­за­ния к про­ве­де­нию. Если пло­щадь игро­вой пло­щадки поз­во­ляет, то рас­сто­я­ние между домами можно уве­ли­чить до 30 м. Коли­че­ство игро­ков не огра­ни­чи­ва­ется. Если в игре при­ни­мает уча­стие более 25 чело­век, нужно раз­де­лить их на 4 группы.

Зайцы в лесу

Для игры выби­рают зай­цев и лису, осталь­ные дети — дере­вья. На про­ти­во­по­лож­ных сто­ро­нах пло­щадки про­во­дят линии — это поля. На одном из них перед нача­лом игры соби­ра­ются зайцы.
Дети, изоб­ра­жа­ю­щие дере­вья, встают друг от друга на рас­сто­я­нии, поз­во­ля­ю­щем им взяться за руки. Лиса живёт в норе на краю леса (нору обо­зна­чают кружком).
Зайцы вбе­гают в лес, им нужно перейти с одного поля на дру­гое, но за ними охо­тится лиса. Она ста­ра­ется пой­мать зай­цев, пой­ман­ных уво­дит в свой дом.
Лисе по лесу мешают бежать дере­вья: дети берут друг друга за руки, при­се­дают, накло­ня­ются, машут руками. Зайцы между дере­вьями про­хо­дят сво­бодно. Игра закан­чи­ва­ется, когда все зайцы перей­дут на про­ти­во­по­лож­ную сто­рону. Начи­ная игру повторно, дети выби­рают снова зай­цев и лису.
Пра­вило. Пой­ман­ные зайцы до конца игры нахо­дятся в норе у лисы.
Ука­за­ния к про­ве­де­нию. В этой игре коли­че­ство зай­цев и лис может быть раз­ное, в зави­си­мо­сти от числа игра­ю­щих. Чем больше лис, тем труд­нее зай­цам про­бе­жать по лесу. Весь ход игры зави­сит от дере­вьев. Дети, испол­ня­ю­щие роль дере­вьев, должны вни­ма­тельно наблю­дать за дей­стви­ями хит­рой лисы и посто­янно менять поло­же­ние рук, перестраиваться.

Пиро­жок

Игра­ю­щие встают друг за дру­гом, дер­жась за пояс. Впе­реди стоит булоч­ник, он веду­щий, послед­ний — пиро­жок. К булоч­нику под­хо­дит поку­па­тель и спра­ши­вает: «Где мой пиро­жок?» Булоч­ник отве­чает: «За печ­кой лежит». Послед­ний игрок-пирожок
кри­чит: «Я бегу, бегу!» С этими сло­вами он бежит в сторону
веду­щего, а поку­па­тель ста­ра­ется его пой­мать. Если пиро­жок успеет встать впе­реди веду­щего, он ста­но­вится булоч­ни­ком, а послед­ний игрок — пирож­ком, и поку­па­тель вновь идёт поку­пать. Если же пиро­жок будет пой­ман, то он выпол­няет роль поку­па­теля, а поку­па­тель — булочника.
Пра­вило. Поку­па­тель не дол­жен сто­ять на одном месте, после слов «За печ­кой лежит» он бежит в конец колонны и ловит пирожок.

Казаки и разбойники

Игра­ю­щие делятся на две группы. Одна по жре­бию изоб­ра­жает каза­ков, а дру­гая — раз­бой­ни­ков. Раз­бой­ники раз­бе­га­ются и пря­чутся. Казаки имеют свой дом (стан). Они ухо­дят на ловлю раз­бой­ни­ков, одного казака остав­ляют сто­ро­жить стан. Пойман-
ных раз­бой­ни­ков казаки при­во­дят в стан. Игра кон­ча­ется, когда все раз­бой­ники будут пойманы.
Ука­за­ния к про­ве­де­нию. Игра осо­бенно инте­ресно про­хо­дит на лес­ной опушке, где есть дере­вья, кустар­ник, неболь­шие ямки. Тогда каза­кам труд­нее пой­мать раз­бой­ни­ков. Ино­гда услов­ли­ва­ются, чтобы пой­ман­ные раз­бой­ники ста­но­ви­лись каза­ками. Чтобы отли­чить раз­бой­ни­ков от каза­ков, можно повя­зать косынки на шею или при­ко­лоть отли­чи­тель­ный знак на рукав. Если игра про­хо­дит на опушке леса, то нужно огра­ни­чи­вать место, где должны пря­таться разбойники.

Прятки с домом

На игро­вой пло­щадке очер­чи­ва­ется дом. Выбран­ный детьми водя­щий встаёт около дома, закры­вает глаза и ждёт, пока все спря­чутся. По сиг­налу идёт искать детей. Каж­дого най­ден­ного он громко назы­вает по имени, тот быстро выбе­гает из укры­тия и бежит к дому, водя­щий его дого­няет и ста­ра­ется запят­нать. Запят­нан­ный игрок ста­но­вится водящим.
По ходу игры бывает и так, что най­ден­ный успел добе­жать до дома неза­пят­нан­ным, тогда водя­щий снова водит, а игра­ю­щий пря­чется со всеми вместе.

Пожмурки

На игро­вой пло­щадке отме­чают дом для водя­щего — жму­риль­щика. Он встаёт в дом, отво­ра­чи­ва­ется, закры­вает глаза, все игра­ю­щие раз­бе­га­ются и пря­чутся. Водя­щий выхо­дит на поиски, най­ден­ного назы­вает по имени и быстро бежит к сво­ему дому. Игрок, кото­рого нашли, ста­ра­ется догнать водя­щего и оса­лить до того, как он забе­жит в дом. Если это ему уда­ётся, то он кри­чит: «На кашу!» Все игра­ю­щие выхо­дят из укры­тий, встают вокруг водя­щего и гово­рят слова:
Ем, ем кашку,
Ем соломашку.
Ешь с нами, Апонас,
Дого­няй нас!
После этих слов дети раз­бе­га­ются, а водя­щий их дого­няет. Кого он запят­нал, тот ста­но­вится водя­щим. Если водя­щий добе­жал до дома и его не запят­нали, то он идёт пря­таться, а най­ден­ный встаёт на его место.
Пра­вило. Водя­щий дол­жен искать игра­ю­щих по всей площадке.

Лапти

На сере­дине пло­щадки вби­вают кол, к нему при­вя­зы­вают верёвку дли­ной от 3 до 5 м. Вокруг кола на длину верёвки про­во­дят круг. Водя­щий берёт сво­бод­ный конец её и встаёт у кола. Участ­ники игры встают за кру­гом, пово­ра­чи­ва­ются спи­ной к цен­тру и через голову пере­бра­сы­вают каж­дый какой-либо пред­мет (напри­мер, мешо­чек с пес­ком). Повер­нув­шись к водя­щему, спра­ши­вают его: «Сплели лапти?» Водя­щий отвечает:
«Нет». Игра­ю­щие спра­ши­вают ещё раз: «Сплели лапти?» — и слы­шат тот же ответ. Спра­ши­вают в тре­тий раз: «Сплели лапти?» — «Сплели!» — отве­чает водя­щий. Тогда, дети бегут в крут и ста­ра­ются взять свой пред­мет, а водя­щий кара­у­лит лапти: он бегает по кругу и пыта­ется запят­нать играющих.
Тот, кого водя­щий запят­нал, встаёт на его место. Игра­ю­щие берут свои пред­меты, и игра начи­на­ется сначала.
Ино­гда водя­щему, сколько ни бегает по кругу, запят­нать игра­ю­щих не уда­ётся, и он вновь водит.
Пра­вила. 1. Водя­щий бегает по кругу только на длину вытя­ну­той верёвки, за круг забе­гать ему не разрешается.
2. Если игра­ю­щему не уда­лось взять свой пред­мет, то он выхо­дит из игры.
3. Игра­ю­щим за кру­гом раз­ре­ша­ется пере­хо­дить с одного места на другое.
4. Салить игра­ю­щих водя­щий может только в круге.
Ука­за­ния к про­ве­де­нию. Лучше игру про­во­дить на
боль­шой пло­щадке, в этом слу­чае уве­ли­чи­ва­ется рас­сто­я­ние для бега как игра­ю­щих, так и водящих.
Игра про­хо­дит весе­лее, если в цен­тре круга бро­шен­ные пред­меты охра­няют двое водя­щих. Это создаёт опре­де­лён­ные труд­но­сти для играющих.

Кор­зинки

Игра­ю­щие делятся на пары и рас­хо­дятся по пло­щадке. Берут друг друга за руки и обра­зуют кружки-корзинки.
Двое водя­щих стоят на неко­то­ром рас­сто­я­нии друг от друга, один из них пят­нашка, он дого­няет вто­рого игрока. Убе­га­ю­щий бегает между парами и, чтобы его не оса­лили, быстро назы­вает по имени одного игрока из любой пары. Игра­ю­щий, чьё имя назвали, убе­гает, на его место встаёт игрок водя­щей пары. Если пят­нашка оса­лил убе­га­ю­щего, то они берут друг друга за руки и обра­зуют корзинку.
Пра­вило. Дети водя­щей пары не должны убе­гать далеко от осталь­ных играющих.

Ловлю птиц на лету

Один из игра­ю­щих — пти­це­лов, он стоит лицом к стене. Игра­ю­щие делятся на группы по нескольку чело­век и дого­ва­ри­ва­ются, каких птиц они будут изоб­ра­жать. Затем под­хо­дят к пти­це­лову и спра­ши­вают: «Мы сороки, где наш дом?»; «Мы галки, где наш дом?». Пти­це­лов назы­вает место, где должны жить птицы, и дети зани­мают свои дома.
На слова пти­це­лова: «Ловлю птиц на лету!» — птицы летают в раз­ных направ­ле­ниях по пло­щадке, весело кри­чат. Пти­це­лов их ловит. Пой­ман­ный игрок ста­но­вится пти­це­ло­вом, птицы раз­ле­та­ются по своим домам. Игра повторяется.
Правила.
1. Птицы должны выле­тать из сво­его дома только после слов пти­це­лова и летать по всей площадке.
2. Каж­дая группа зани­мает только свой дом.
3. Тот, кто оши­бётся, выхо­дит из игры.
Ука­за­ния к про­ве­де­нию. Игра­ю­щие могут под­ра­жать крику тех птиц, кого они изоб­ра­жают. Игру можно услож­нить, если каж­дый новый пти­це­лов поме­няет место домов для птиц.

Горо­док

На земле чер­тят квад­рат — горо­док, каж­дая сто­рона кото­рого 6—10 шагов.
Игра­ю­щие делятся на две рав­ные группы, игроки одной группы идут в горо­док. Дру­гая группа оста­ётся в поле, встаёт вокруг городка. Игроки поля, пере­бра­сы­вая друг другу мяч, ста­ра­ются в удоб­ный момент оса­лить кого-либо внутри города. Тот, кого оса­лили, выхо­дит из игры. Если игрок поля про­мах­нулся, он также выхо­дит из игры.
Игра закан­чи­ва­ется, когда одна из групп поте­ряет всех игро­ков. Затем они меня­ются местами, игра продолжается.
Правила.
1. Игро­кам городка не раз­ре­ша­ется выхо­дить за его границы.
2. Игро­кам поля не раз­ре­ша­ется долго задер­жи­вать мяч и пере­хо­дить с места на место.
Ука­за­ния к про­ве­де­нию. В игре при­ни­мает уча­стие не более 16 чело­век. Коли­че­ство игро­ков можно уве­ли­чить, если игра будет про­хо­дить на боль­шой пло­щадке. Дети могут пере­да­вать мяч друг другу или пере­бра­сы­вать. По дого­во­рён­но­сти можно играть в 2—3 мяча.

Дедушка-рожок

Игра­ю­щие делятся на две рав­ные группы и зани­мают места на про­ти­во­по­лож­ных сто­ро­нах пло­щадки, где линией отмечены
их дома. Для игры выби­рают водя­щего и назы­вают его «дедушка-рожок». Дом его нахо­дится в стороне.
Водя­щий громко гово­рит: «Кто меня боится?» Игроки ему отве­чают: «Никто!» — и тот­час же пере­бе­гают из одного дома в дру­гой через все поле. Бегут и под­драз­ни­вают водящего:
Дедушка-рожок,
Съешь с горош­ком пирожок!
Дедушка-рожок,
Съешь с горош­ком пирожок!
Водя­щий выбе­гает из сво­его дома и ста­ра­ется оса­лить игро­ков. Кого он оса­лил, вме­сте с ним ловит игра­ю­щих. Как только игра­ю­щие пере­бе­гут из дома в дом и водя­щий вме­сте с помощ­ни­ком зай­мут своё место, игра возобновляется.

Кор­шун

Перед нача­лом игры дети выби­рают кор­шуна и наседку, осталь­ные игра­ю­щие — цып­лята. Они встают друг за дру­гом и дер­жатся за пояс, впе­реди наседка. Кор­шун роет ямку, наседка с цып­ля­тами под­хо­дит к нему и спрашивает:
— Кор­шун, кор­шун, что ты делаешь?
— Ямку рою.
— На что тебе ямка?
— Копе­ечку ищу.
— На что тебе копеечка?
— Иго­лочку куплю.
— На что тебе иголочка?
— Мешо­чек сшить.
— На что тебе мешочек?
— Камешки класть.
— На что тебе камешки?
— В твоих деток кидать.
— За что?
— Они потоп­тали капу­сту у меня в огороде.
— А высока ли была у тебя изгородь?
Кор­шун встаёт, под­ни­мает руки вверх, пока­зы­вая высоту изгороди:
— Вот какая!
— Нет, мои цып­лята через такую не перелетят.
— А я их все-таки поймаю.
— Не дам тебе своих деток ловить.
Кор­шун ста­ра­ется пой­мать цып­лят, наседка защи­щает их, гонит кор­шуна: «Ши, ши, ши, зло­дей!» Пой­ман­ный цып­лё­нок выхо­дит из игры, а кор­шун про­дол­жает ловить сле­ду­ю­щего. Игра кон­ча­ется, когда пой­мана поло­вина цыплят.
Правила.
1. Цып­лята должны крепко дер­жаться за пояс друг друга.
2. Тот, кто не удер­жался в цепи, быстро встаёт на своё место.
3. Курица, защи­щая цып­лят, не должна оттал­ки­вать руками коршуна.
Ука­за­ния к про­ве­де­нию. Всем игра­ю­щим нужно дать шну­рок или лен­точку, они завя­жут их вокруг пояса. За такой пояс удобно дер­жаться во время игры. Наседке легче защи­щать цып­лят, если в игре при­ни­мает уча­стие не более 10 детей. Если поз­во­ляет игро­вая пло­щадка, то играть могут одно­вре­менно две группы, в каж­дой своя наседка и коршун.
Ино­гда перед нача­лом раз­го­вора с кор­шу­ном (он в это время роет ямку) наседка и цып­лята ходят вокруг и поют:
Вокруг кор­шуна хожу
Оже­ре­лье нижу
По три ниточки,
Бисериночки.
Я сни­зала вороток,
Вокруг шеи короток.

Раз­дел II. ИГРЫ С МЯЧОМ

Исто­рия не знает ни года, ни места рож­де­ния игр в мяч, что гово­рит об их древ­но­сти. Игры в мяч очень попу­лярны, их счи­тают самыми рас­про­стра­нён­ными, встре­ча­ются они почти у всех наро­дов мира.
Прежде чем пере­хо­дить к опи­са­нию игр в мяч, наи­бо­лее извест­ных в Рос­сии, рас­ска­жем, как делали мячи в ста­рину. В про­сто­на­ро­дье чаще всего мячи делали из тря­пок и тряп­ками их наби­вали. В север­ных губер­ниях мячи плели из лыка — ремеш­ков, сде­лан­ных из коры липы, берёзы или ивы. Внутри такие мячи были пустые или наби­ва­лись пес­ком. В неко­то­рых обла­стях мячи делали из ове­чьей шер­сти. Клок шер­сти сна­чала ска­ты­вали, ста­ра­лись при­дать ему круг­лую форму. Когда комок хорошо ука­ты­вался, бро­сали его в кипя­ток и остав­ляли там на пол­часа. Затем выни­мали из воды, вновь катали и про­су­ши­вали. Такой мяч был лёг­ким и мяг­ким, а своей упру­го­стью не усту­пал резиновому.
Рези­но­выми мячами играли только дети из зажи­точ­ных семей.
Играя в мяч,дети выпол­няли порой довольно слож­ные фигуры, каж­дую повто­ряя, как пра­вило, три раза. В раз­ных местах Рос­сии их назы­вали по-разному.
Свечки — под­бро­сить мяч вверх сна­чала невы­соко и пой­мать его. Вто­рой раз бро­сить выше, в тре­тий раз ещё выше.
Под­не­бески — под­бро­сить мяч вверх, дать ему упасть и с отскока от земли поймать.
Гвозди ковать — отби­вать мяч рукой о землю.
Хватки — под­нять руки с мячом повыше головы, выпу­стить его и пой­мать на лету.
Вер­тушки-пере­вер­тушки — поло­жить мяч на ладонь, слегка под­бро­сить его, руку повер­нуть тыль­ной сто­ро­ной, отбить мяч вверх, а затем поймать.
Пер­выши-водо­качи — уда­рить мячом в стену, пой­мать его с отскока от стены.
Зайца гонять — бро­сить мяч о землю так, чтобы он уда­рился о стенку, и пой­мать с отскока от стены.
При­шлепы — уда­рить мячом о стену, отско­чив­ший от стены мяч уда­рить ладо­нью так, чтобы он опять уда­рился о стену, после чего поймать.
Галки, вороны, зеваки — встать спи­ной к стене, отки­нуть голову назад так, чтобы она каса­лась стены. Из этого поло­же­ния уда­рить мячом о стену и пой­мать двумя руками.
Одно­ру­чье — под­бро­сить мяч вверх пра­вой рукой и пой­мать пра­вой; под­бро­сить левой и пой­мать левой.
Ручки — опе­реться левой рукой о стену, пра­вой уда­рить мячом о стену из-под руки, пой­мать двумя руками. Опе­реться пра­вой рукой в стену, левой уда­рить мячом о стену из-под руки, пой­мать двумя руками.
Через ножки — упе­реться левой ногой в стену, из-под неё уда­рить о стену мячом и пой­мать его двумя руками. То же, но упе­реться пра­вой ногой.
В ладоши — уда­рить мячом о стену, хлоп­нуть в ладоши и пой­мать мяч.
По коле­ням — уда­рить мячом о стену, хлоп­нуть руками по коле­ням и пой­мать мяч.
Нитки нама­ты­вать — уда­рить мячом о стену, быстро сде­лать дви­же­ние руками, будто нама­ты­ва­ешь нитки, и пой­мать мяч.
С оде­ва­нием — уда­рить мячом о стену, а пока он летит, сде­лать дви­же­ние, как при наде­ва­нии шапки. После вто­рого броска «обуться» и т. д.

Мячик кверху

Дети встают в круг, водя­щий идёт в его сере­дину и бро­сает мяч со сло­вами: «Мячик кверху!» Игра­ю­щие в это время ста-
раются как можно дальше отбе­жать от цен­тра круга. Водя­щий ловит мяч и кри­чит: «Стой!» Все должны оста­но­виться, а водя­щий, не сходя с места, бро­сает мяч в того, кто стоит ближе всех к нему. Запят­нан­ный ста­но­вится водя­щим. Если же водя­щий про­мах­нулся, то оста­ётся им вновь и игра продолжается.
Правила.
1. Водя­щий бро­сает мяч как можно выше и только после слов: «Мячик кверху!»
2. Водя­щему раз­ре­ша­ется ловить мяч и с одного отскока от земли.
3. Если кто-то из игра­ю­щих после слов «Стой!» про­дол­жал дви­гаться, то он дол­жен сде­лать три шага в сто­рону водящего.
4. Убе­гая от водя­щего, дети не должны пря­таться за по-
стройки или деревья.
Ука­за­ния к про­ве­де­нию. Дети встают в круг близко друг к другу. Место водя­щего в цен­тре круга лучше очер­тить неболь­шим круж­ком. Если водя­щий не пой­мал мяч, кото­рый далеко ука­тился, прежде чем кри­чать: «Стой!», ему нужно догнать мяч и вер­нуться на своё место. Дети в игре должны быть очень вни­ма­тельны, быстро реа­ги­ро­вать на сигнал.
Вари­ант. Водя­щий стоит в цен­тре круга и выпол­няет упраж­не­ние с мячом, дети счи­тают до пяти. На счёт «пять» они быстро
раз­бе­га­ются. Водя­щий кри­чит: «Стой!» — и бро­сает мяч в того из игра­ю­щих, кто стоит ближе. Запят­нан­ный ста­но­вится водя­щим. Если он про­мах­нулся, то дол­жен догнать мяч, а дети в это время ста­ра­ются убе­жать как можно дальше. На сиг­нал «Стой!» все оста­нав­ли­ва­ются, водя­щий вновь ста­ра­ется оса­лить кого-нибудь.

Шле­панки

Дети встают в круг лицом к цен­тру на рас­сто­я­нии шага друг от друга. Выби­рают водя­щего, счи­тают до 5: пятый — водя­щий. Он выхо­дит в центр круга, назы­вает по имени одного из игра­ю­щих и бро­сает мяч о землю так, чтобы он отско­чил в нуж­ном направ­ле­нии. Тот, чьё имя назвал водя­щий, ловит мяч и отби­вает его (шлё­пает ладо­нью), стоя на одном месте. Число отби­ва­ний мяча по дого­во­рён­но­сти, но не более 5, чтобы детям не при­хо­ди­лось долго сто­ять в ожи­да­нии. После отби­ва­ний мяча игрок пере­бра­сы­вает его водя­щему. Игра про­дол­жа­ется до тех пор, пока кто-то не уро­нит мяч. Тот, кто уро­нил мяч, встаёт на место водя­щего. Играть можно в 2—3 мяча, тогда выби­рают 2—3 водящих.

Шариль­щик

На земле чер­тят два круга на рас­сто­я­нии 10—15 м один от дру­гого. В одном круге стоят все игра­ю­щие, а шариль­щик-водя­щий нахо­дится в поле. Один из игро­ков под­хо­дит к гра­нице круга, с силой уда­ряет мячом о землю так, чтобы он отско­чил как можно выше, и быстро бежит в сосед­ний круг. Шариль­щик ловит мяч на лету или с отскока о землю и ста­ра­ется оса­лить бегу­щего. Если он оса­лил игрока, то встаёт в пер­вый круг к игра­ю­щим, а оса­лен­ный ста­но­вится шариль­щи­ком. Если же мяч про­ле­тел мимо бегу­щего, то водя­щий-шариль­щик по-преж­нему оста­ётся в поле. Он под­ни­мает мяч, пере­даёт его в круг, где стоят все игра­ю­щие, игра про­дол­жа­ется. Закан­чи­ва­ется игра, когда все дети из пер­вого круга пере­бе­гут во второй.
Правила.
1. Вме­сте с игро­ком, бро­сив­шим мяч в поле, могут пере­бе­гать и дру­гие дети, но их должно быть не более трёх.
2. Шариль­щик бро­сает мяч в убе­га­ю­щих с того места, где он его поймал.
3. Игра­ю­щие оста­ются во вто­ром круге до конца игры.
Ука­за­ния к про­ве­де­нию. В этой игре при­ни­мают уча­стие не более 10—15 чело­век. Успех игры зави­сит от того, насколько дети хорошо вла­деют мячом. Игра­ю­щим нужно силь­нее уда­рять мячом о землю: от силь­ного удара он высоко под­ска­ки­вает и шариль­щику мяч труд­нее пой­мать. Про­во­дят её на ров­ной пло­щадке, чтобы мяч хорошо отска­ки­вал. Для игры лучше взять мяч сред­него размера.
Вари­ант. На пло­щадке чер­тят несколько кру­гов, их может быть 3—4. В каж­дый круг кла­дут по одному мячу. Дети выби­рают водя­щих шариль­щи­ков по числу кру­гов. Все игра­ю­щие, а их не более 10, встают в пер­вый круг. Водя­щие идут каж­дый к сво­ему кругу и встают в сто­роне от него.
Игра начи­на­ется по сиг­налу. Один из игра­ю­щих пер­вого круга уда­ряет мячом о землю и, пока шариль­щик его ловит, бежит во вто­рой круг. Если во время пере­бежки его не оса­лили, он из вто­рого круга, также уда­рив в нём мячом о землю, бежит в тре­тий, из тре­тьего пере­бе­гает в чет­вёр­тый и воз­вра­ща­ется в пер­вый круг. Сле­ду­ю­щий ребё­нок бежит из пер­вого круга сразу, как только шариль­щик воз­вра­тит мяч. Так все дети пере­бе­гают из круга в круг друг за дру­гом. Если во время пере­бе­жек игра­ю­щего оса­лят, он зани­мает место шариль­щика. Шариль­щик же идёт в пер­вый круг и ждёт своей оче­реди для перебежки.
Побеж­дает в этой игре тот, кого во время пере­бе­жек ни разу не оса­лят. Игра закан­чи­ва­ется, когда все игроки вер­нутся в пер­вый круг.
Правила.
1. Игра­ю­щие и шариль­щик не должны задер­жи­вать мяч.
2. Шариль­щик неза­ви­симо от того, попал мячом в бегу­щего или про­мах­нулся, воз­вра­щает мяч в свой круг.

Свечи ста­вить

В земле делают неболь­шую ямку, опус­кают в неё одним кон­цом дощечку так, чтобы дру­гой её конец был при­под­нят над зем­лёй. В ямку на доску кла­дут мяч, водя­щий бьёт ногой по высту­па­ю­щему, концу доски, мяч летит вверх, игра­ю­щие бегут за ним. Тот, кто мяч пой­мал или взял его пер­вым с земли, идёт к ямке, кла­дёт его на доску и бьёт по доске. Игра продолжается.
Пра­вила. 1. Игра­ю­щие должны сто­ять на удоб­ном рас­сто­я­нии от доски с мячом.
2. Во время игры не раз­ре­ша­ется отби­рать мяч друг у друга.
Вари­ант. Неболь­шую доску, на одном конце кото­рой закреп­лена кор­зи­ночка или коро­бочка, кла­дут на невы­со­кую пере­кла­дину. В кор­зи­ночку кла­дут шарики по числу игра­ю­щих. Играю-
щие стоят полу­кру­гом на неко­то­ром рас­сто­я­нии от доски. Водя­щий уда­ряет ногой по сво­бод­ному концу доски, шарики раз­ле­та­ются в раз­ные сто­роны. Каж­дый ребё­нок ста­ра­ется пой­мать или найти шарик и поло­жить его в кор­зинку. Тот, кто при­бе­жал с шари­ком послед­ним, ста­но­вится водящим.

Под­стенка

Дети (не более 4 чело­век) встают друг за дру­гом, лицом к стене. Пер­вый игрок бро­сает мяч в стену, сто­я­щий за ним ловит. Пой­мав мяч, он бро­сает его в стену, а ловит пер­вый игрок. Затем пер­вый снова бро­сает мяч, но так, чтобы, отско­чив от стены, он доле­тел до тре­тьего игрока. Тре­тий ловит его и бро­сает в стену, пер­вый ловит мяч и снова бро­сает его так, чтобы, отско­чив от стены, он пере­ле­тел через головы всех игра­ю­щих и достиг чет­вёр­того игрока, кото­рый дол­жен пой­мать мяч.
После этого игра­ю­щие меня­ются местами, пер­вый встаёт послед­ним, вто­рой пер­вым и т. д. Игра закан­чи­ва­ется, когда все игра­ю­щие выпол­нят роль водящего.
Правила.
1. Игра­ю­щим раз­ре­ша­ется при ловле мяча схо­дить с места, ловить мяч с отскока от земли.
2. Тот, кто мяч не пой­мал, выхо­дит из игры.
Вари­ант. Две команды игра­ю­щих (в каж­дой не более 10 чело­век) встают у черты на рас­сто­я­нии 1 м от стены. По сиг­налу пер­вые игроки в коман­дах одно­вре­менно бро­сают мяч о стену, быстро отхо­дят и встают за послед­ним в своей команде. Ловят мяч вто­рые игроки. Они также бро­сают мяч о стену и быстро ухо­дят. Мяч ловят тре­тьи игроки и т. д. Если игра­ю­щий уро­нил мяч, он его под­ни­мает, встаёт на своё место и про­дол­жает игру. Выиг­ры­вает команда, в кото­рой игра­ю­щие уро­нили меньше мячей.
Пра­вила. 1. При бро­са­нии и ловле мяча можно схо­дить с места, но не пере­сту­пать черту.
2. Прежде чем ловить мяч, игра­ю­щий дол­жен быстро подойти к черте.
3. Раз­ре­ша­ется ловить мяч с отскока от земли.
Ука­за­ния к про­ве­де­нию. Успех игры зави­сит от уме­ния детей бро­сать и ловить мяч, поэтому нужно, чтобы в каж­дую команду вхо­дили игроки при­мерно с оди­на­ко­выми уме­ни­ями и навы­ками вла­де­ния мячом. Игру лучше про­во­дить как соревнование.
По дого­во­рён­но­сти игроки при ловле мяча могут выпол­нять раз­но­об­раз­ные зада­ния. Они могут быть и про­стые, и более слож­ные: 1) уда­рить мячом о стену и пой­мать одной рукой, пра­вой или левой; 2) уда­рить мячом о стену и пой­мать с отскока от земли одной рукой, пра­вой, левой (все эти упраж­не­ния можно выпол­нять с хлоп­ком); 3) уда­рить мячом о стену, бро­сив его из-под ноги, пой­мать и т. д.

Пере­бра­сы­ва­ние мяча

Участ­ники игры делятся на две группы, не более 10 чело­век в каж­дой, встают за лини­ями друг про­тив друга на рас­сто­я­нии от 3 до 5 м. По жре­бию право начать игру полу­чает ребё­нок одной из групп. Он назы­вает по имени одного из игро­ков и бро­сает ему мяч. Тот ловит и сразу же пере­бра­сы­вает мяч игроку на про­ти­во­по­лож­ную сто­рону, назвав его по имени. Если игра­ю­щий не пой­мал мяч, он выхо­дит из игры, а право про­дол­жать игру оста­ётся за коман­дой, кото­рая пода­вала мяч. Побеж­дает та команда, в кото­рой оста­лось больше игроков.
Правила.
1. При ловле мяча игра­ю­щий не дол­жен захо­дить за черту.
2. Игрок выхо­дит из игры, если он не пой­мал мяч.
3. Не раз­ре­ша­ется долго задер­жи­вать мяч в руках; если это пра­вило игра­ю­щий нару­шил, мяч пере­дают дру­гой группе.
Ука­за­ния к про­ве­де­нию. Если в игре при­ни­мает уча­стие более 20 чело­век, нужно несколько мячей. Инте­ресно про­хо­дит игра, когда при ловле или пере­бра­сы­ва­нии мяча дети по дого­во­рён­но­сти выпол­няют раз­ные зада­ния, напри­мер: прежде чем
пой­мать мяч, уда­рить в ладоши над голо­вой, за спи­ной, перед гру­дью; уда­рить в ладоши 1 — 2 — 3 раза; бро­сить мяч от плеча, из-под ноги или руки.
Вари­ант. Дети делятся на две рав­ные группы, встают друг про­тив друга на рас­сто­я­нии 3—5 м и начи­нают пере­бра­сы­вать мяч. Если тот, кому бро­шен мяч, его не пой­мал, он пере­хо­дит из своей команды и встаёт рядом с игро­ком, кото­рый бро­сал ему мяч. Побеж­дает команда, в кото­рой ока­зы­ва­ется больше игроков.
Зевака
Дети встают в круг на рас­сто­я­нии одного шага друг от друга и начи­нают пере­бра­сы­вать мяч, назы­вая по имени того, кто дол­жен его ловить. Мяч пере­бра­сы­вают, пока кто-то из игро­ков его не уро­нит. Тот, кто уро­нил мяч, встаёт в центр круга и по зада­нию игра­ю­щих выпол­няет 1—2 упраж­не­ния с мячом.
Правила.
1. Если игра­ю­щий при выпол­не­нии упраж­не­ния уро­нит мяч, ему даётся допол­ни­тель­ное задание.
2. Мяч раз­ре­ша­ется пере­бра­сы­вать друг другу только через центр круга.
Ука­за­ния к про­ве­де­нию. Эту игру лучше про­во­дить с неболь­шим коли­че­ством детей. Мяч для игры можно взять любой
вели­чины, в зави­си­мо­сти от уме­ний детей: чем меньше мяч, тем труд­нее его ловить и выпол­нять упражнения.

Ста­рые лапти

На одной сто­роне пло­щадки про­во­дят черту — это город, где нахо­дятся все игра­ю­щие. Про­стран­ство за горо­дом — игро­вое поле. Дети встают к черте и про­ка­ты­вают мячи в сто­рону поля. Чей мяч дальше ука­тился, тому и водить. Мячи оста­ются на игро­вом поле, только водя­щий берёт один мяч. Он ждёт, когда за мячами будут выхо­дить игра­ю­щие, и всех, кто пере­хо­дит черту города, ста­ра­ется оса­лить мячом. Когда водя­щий про­мах­нётся, он дого­няет мяч, а игра­ю­щие ста­ра­ются взять Свои, мячи и убе­жать за черту. Если игра­ю­щих не оса­лили, то они ещё раз про­ка­ты­вают мячи, а водя­щий в этом слу­чае оста­ётся преж­ним. Если же кого-то оса­лили, то оса­лен­ный ста­но­вится водящим.
Пра­вила. 1. Игра­ю­щие должны брать с игро­вого поля только по одному мячу.
2. Водя­щему раз­ре­ша­ется на игро­вом поле пере­хо­дить с одного места на другое.
Лету­чий мяч
Игра­ю­щие встают в круг, водя­щий нахо­дится в сере­дине круга. По сиг­налу дети начи­нают пере­бра­сы­вать мяч друг другу через центр круга. Водя­щий ста­ра­ется задер­жать мяч, пой­мать или кос­нуться его рукой. Если ему это уда­лось, то он встаёт в круг, а тот, кому был бро­шен мяч, ста­но­вится водящим.
Пра­вила. 1. Игра­ю­щим раз­ре­ша­ется при ловле мяча схо­дить с места.
2. Игра­ю­щие не должны задер­жи­вать мяч.
3. Родя­щий не может кос­нуться мяча, когда он нахо­дится в руках игрока.
Мяч с топотом
Участ­ники игры делятся на две группы и встают друг про­тив друга на рас­сто­я­нии 4—6 м. На сере­дину поля кла­дут любой пред­мет. Игру начи­нает по жре­бию пер­вый игрок одной из команд. Он назы­вает по имени игрока из вто­рой команды, бро­сает ему мяч и быстро бежит на сере­дину поля, оста­нав­ли­ва­ется у пред­мета, топает ногами и воз­вра­ща­ется на своё место. В это время игрок, пой­мав­ший мяч, ста­ра­ется его оса­лить. Если он про­мах­нётся, то пере­хо­дит сам в первую группу, если же попа­дёт мячом, то оса­лен­ный пере­хо­дит во вто­рую группу. Побеж­дает группа, в кото­рой ока­жется больше детей.
Гонка мячей (рис. 18)
Дети встают по кругу на рас­сто­я­нии одного шага друг от друга лицом в центр, рас­счи­ты­ва­ются на пер­вые и вто­рые номера. Так они делятся на две группы (пер­вых и вто­рых номе­ров). В каж­дой группе игра­ю­щие выби­рают веду­щих. Они должны сто­ять на про­ти­во­по­лож­ных сто­ро­нах круга. По сиг­налу веду­щие начи­нают пере­бра­сы­вать мяч только игро­кам своей группы, в одном направлении.
Выиг­ры­вает группа, в кото­рой мяч раньше вер­нулся к ведущему.
Дети выби­рают дру­гого водя­щего. Игра повто­ря­ется, но мячи пере­бра­сы­ва­ются в обрат­ном направ­ле­нии. По дого­во­рён­но­сти игру можно повто­рить от 4 до 6 раз.
Правила.
1. Начи­нать игру веду­щим нужно одно­вре­менно по сигналу.
2. Мяч раз­ре­ша­ется только перебрасывать.
3. Если мяч упал, то игрок, уро­нив­ший его, под­ни­мает и про­дол­жает игру.
Ука­за­ния к про­ве­де­нию. Для игры необ­хо­димо два мяча раз­ного цвета. Чтобы дети поняли пра­вила игры, сна­чала надо про­ве­сти её с неболь­шой груп­пой (8—10 чело­век). Игра­ю­щие должны точно пере­бра­сы­вать мяч, быть вни­ма­тель­ными при при­ёме мяча: тот, кто ловит, не дол­жен сто­ять непо­движно и ждать, когда мяч попа­дёт в руки. Ему нужно сле­дить за направ­ле­нием летя­щего мяча, а если потре­бу­ется — сде­лать шаг впе­рёд или присесть.
Вари­ант 1. Дети встают в круг, рас­счи­ты­ва­ются на пер­вые и вто­рые номера. Два игрока, сто­я­щие рядом,— веду­щие, они берут мячи и по сиг­налу бро­сают их один в пра­вую, дру­гой в левую сто­рону по кругу игро­кам с тем же номе­ром, т. е. через одного. Побеж­дает команда, у кото­рой мяч быст­рее вер­нётся к ведущему.
Вари­ант 2 (рис. 19). Участ­ники игры встают по кругу на рас­сто­я­нии шага один от дру­гого и рас­счи­ты­ва­ются на пер­вые и
вто­рые номера. Два игрока, сто­я­щие рядом,— веду­щие. Они берут мячи и по сиг­налу бегут в про­ти­во­по­лож­ные сто­роны за кру­гом. Обе­жав круг, встают на своё место, быстро пере­дают мяч игро­кам с тем же номе­ром, т. е. через одного. Игра продолжается.
Побеж­дает команда, игроки кото­рой пер­выми про­бе­гут с мячом по кругу и меньше уро­нят мячей.
Пра­вила. 1. Игра­ю­щему раз­ре­ша­ется пере­да­вать мяч игроку своей команды, только когда он вста­нет на своё место.
2. Мяч игроки друг другу должны перебрасывать.
3. Бежать раз­ре­ша­ется только за кругом.

Круг

Все игра­ю­щие, кроме водя­щего, встают в круг и пере­бра­сы­вают друг другу мяч, назы­вая по имени того, кто дол­жен его ловить. Водя­щий стоит в сере­дине круга и ста­ра­ется уда­рить рукой по летя­щему над ним мячу. Как только задер­жан­ный таким обра­зом мяч упа­дёт на землю, игра­ю­щие раз­бе­га­ются, а водя­щий быстро под­ни­мает мяч и, крик­нув «Стой!», ста­ра­ется запят­нать кого-нибудь из игро­ков. Запят­нан­ный ста­но­вится водя­щим. Если же водя­щий про­мах­нётся, то снова идёт в круг водить.
Пра­вила. 1. Игра­ю­щие должны быстро и точно пере­да­вать мяч друг другу.
2. Водя­щий задер­жи­вает только летя­щий мяч.
3. Водя­щий пят­нает детей с того места, где под­нял мяч.
Ука­за­ния к про­ве­де­нию. Про­во­дить игру жела­тельно с под­груп­пами по 10—12 чело­век. Водя­щий дол­жен внимательно
сле­дить за направ­ле­нием летя­щего мяча и дей­ство­вать уве­ренно и ловко, чтобы его задер­жать. Быть актив­ным водя­щим нужно научить каж­дого ребёнка.
Если играет боль­шая группа детей, то их лучше раз­де­лить на 2—3 круга и в каж­дой выбрать водящего.

Охот­ник

Одного из детей по жре­бию выби­рают охот­ни­ком, все осталь­ные игроки — дичь. Игра начи­на­ется так: охот­ник играет в мяч, осталь­ные в это время ходят по пло­щадке. После 3—4 упраж­не­ний он кри­чит: «Дичь!» Все оста­нав­ли­ва­ются, и он со сво­его места пят­нает кого-то из детей. Запят­нан­ный ста­но­вится помощ­ни­ком охот­ника, оста­ётся на пло­щадке и встаёт неда­леко от охот­ника. Если близко от охот­ника нет дичи, он может пере­дать мяч сво­ему помощ­нику, и тот пят­нает игроков.
Охот­ник неточно может бро­сить мяч, про­мах­нуться. В этом слу­чае игра­ю­щие пере­хо­дят на дру­гие места. Охот­ник бежит за мячом, берёт его, кри­чит: «Дичь!» — и все останавливаются.
Игра про­дол­жа­ется до тех пор, пока у охот­ника не появится опре­де­лён­ное коли­че­ство помощ­ни­ков (по дого­во­рён­но­сти — от 3 до 5 человек).
Правила.
1. Игро­кам не раз­ре­ша­ется дви­гаться после слова «Дичь!»
2. Игра­ю­щие могут перейти на новое место, если при Пере­даче от охот­ника к помощ­нику мяч не был пой­ман, упал на землю.
3. Игро­кам не раз­ре­ша­ется пря­таться от охот­ника за предметы.
4. Охот­ник дол­жен выпол­нять раз­ные упраж­не­ния с мячом.
Ука­за­ния к про­ве­де­нию. Эту игру нужно про­во­дить на боль­шой пло­щадке, иначе охот­ник и его помощ­ники быстро
пере­ло­вят дичь. Для услож­не­ния можно раз­ре­шить детям увёр­ты­ваться от мяча — откло­няться, при­се­дать, под­пры­ги­вать, но нельзя схо­дить с места.

Стойки

Дети встают у стены на рас­сто­я­нии 4—5 шагов, у одного из них мяч. По сиг­налу он бро­сает мяч о стену и назы­вает по имени одного из игро­ков. Тот, кого назвали, ловит мяч и бро­сает его о стену, назы­вая нового игрока, и т. д. Если игрок не пой­мал мяч, то он ста­но­вится сал­кой. Ему нужно быстро под­нять мяч и крик­нуть: «Стой!» Так как дети в это время все раз­бе­га­ются в раз­ные сто­роны, на сиг­нал «Стой!» они оста­нав­ли­ва­ются. Салка пят­нает бли­жай­шего игрока, запят­нан­ный выхо­дит из игры. Игра­ю­щие идут к стене, салка начи­нает игру. Если же салка про­мах­нулся, то, пока он бегает за мячом, игра­ю­щие ста­ра­ются убе­жать как можно дальше. Салка берёт мяч, кри­чит: «Стой!» — и вновь пят­нает играющих.
Игра про­дол­жа­ется, пока не будет оса­лена поло­вина играющих.
Правила.
1. Игра­ю­щим раз­ре­ша­ется ловить мяч с отско­ком от земли.
2. Салка не дол­жен схо­дить с места, когда он пят­нает игрока.

Выбей мяч из круга

Дети встают в круг на рас­сто­я­нии двух шагов друг от друга, руки дер­жат за спи­ной. Водя­щий встаёт в центр, кла­дёт мяч
на землю и, уда­ряя ногой по нему, ста­ра­ется выка­тить из круга. Игра­ю­щие не про­пус­кают мяч, отби­вают его ногами водя­щему. Кто про­пу­стит мяч, тот идёт водить.
Правила.
1. Игра­ю­щие не должны касаться мяча руками.
2. Мяч игро­кам раз­ре­ша­ется отби­вать так, чтобы он катился по земле.
3. Водя­щему не раз­ре­ша­ется отхо­дить от цен­тра круга дальше чем на два шага.
Ука­за­ния к про­ве­де­нию. В игре при­ни­мают уча­стие не более 10 чело­век. Детям нужно напом­нить, что мяч нужно под­тал­ки­вать внут­рен­ней сто­ро­ной стопы или нос­ком. Нельзя сильно уда­рять по мячу. Если игра­ю­щие хотят оста­но­вить мяч, прежде чем его пере­дать водя­щему, лучше это сде­лать внут­рен­ней сто­ро­ной стопы или подош­вой, при­под­няв носок.
Вари­ант. Дети так же, как и в преды­ду­щей игре, встают в круг, но спи­ной к цен­тру. Водя­щих должно быть несколько чело­век, но не более 4. Цель игры — не про­пу­стить мяч в круг.
Защи­щай город
Участ­ники игры встают в круг на рас­сто­я­нии одного шага, у всех есть малень­кие мячи. В сере­дине круга построен горо­док, т. е. постав­лено несколько кег­лей на таком рас­сто­я­нии, чтобы между ними мог сво­бодно пройти мяч.
Горо­док охра­няют три сто­рожа. Игра­ю­щие, стоя на одном месте, ногой посы­лают мяч в горо­док. Тот, кто, про­ка­ты­вая мяч, собьёт кеглю, встаёт на место сторожа.
Правила.
1. Мяч игроки должны только прокатывать.
2. Нельзя про­пус­кать отби­тый сто­ро­жем мяч за круг; кто про­пу­стил мяч, выхо­дит из игры.
3. Сто­ро­жам раз­ре­ша­ется, защи­щая город, пере­хо­дить с одной сто­роны круга на другую.
4. Сто­рож задер­жи­вает и отби­вает мяч только ногой.

Мяч в лунке

Дети встают в круг, по счи­талке выби­рают водя­щего, он стоит вме­сте с игра­ю­щими. В цен­тре круга в лунку кла­дут мяч. Дети, назы­вая по имени водя­щего, гово­рят такие слова: «Коля, не спи, мяч быст­рей бери!» Водя­щий бежит к лунке, а игра­ю­щие в это время раз­бе­га­ются. Берёт мяч и кри­чит: «Стой!», назы­вает одного из игро­ков по имени и бро­сает в него мяч. Если про­мах­нётся, то оста­ётся вновь коро­лём, если попа­дёт в игрока, то запят­нан­ный ста­но­вится коро­лём. Игра повто­ря­ется; мяч кла­дут в лунку, водя­щий встаёт вме­сте с детьми в круг.
Пра­вила. 1. Водя­щий дол­жен бежать за мячом только после слов: «Быст­рей бери!»
2. Ему не раз­ре­ша­ется задер­жи­вать мяч, сразу же после слова «Стой!» он дол­жен назвать игрока по имени и бро­сить в него мяч.

Лунки

На ров­ном месте игра­ю­щие роют ямки — лунки на рас­сто­я­нии 10—15 см одна от дру­гой. Участ­ни­ков игры должно быть на одного больше, чем лунок. По сиг­налу дети бегут к лун­кам и зани­мают их (кла­дут малень­кие камушки), рас­по­ла­га­ются по обе сто­роны лунок, кто остался без лунки, начи­нает игру. Он про­ка­ты­вает мяч, и, как только мяч попал в одну из лунок, все игра­ю­щие раз­бе­га­ются. Ребё­нок, в чью лунку попал мяч, быстро берёт его и кри­чит: «Стой!» Он ста­ра­ется оса­лить одного из игра­ю­щих. Оса­лен­ный идёт про­ка­ты­вать мяч, а его лунку зани­мает тот, кто начал игру. Если же ребё­нок про­мах­нулся, то он идёт про­ка­ты­вать мяч, а игра­ю­щие встают у своих лунок.
Ука­за­ния к про­ве­де­нию. Для игры в лунки выби­рают ров­ное, хорошо утрам­бо­ван­ное место. Вдоль лунок с обеих сто­рон нужно поло­жить палки, чтобы мяч не ука­тился в сто­рону и быст­рей попал в цель. Про­ка­ты­вать можно рези­но­вые, набив­ные мячи, шары. Игра про­хо­дит инте­рес­нее в том слу­чае, если играет не более 10 детей.

Рус­ская лапта

1 Пред­ла­га­е­мый вари­ант несколько изме­нён и адап­ти­ро­ван к воз­мож­но­стям стар­ших дошкольников.
Назва­ние игры про­ис­хо­дит от назва­ния палки, кото­рой заби­вают мяч,— она несколько похожа на лопату и назы­ва­ется лаптой.

Участ­ники игры делятся на две рав­ные группы, в каж­дой есть водя­щий. Посе­ре­дине пло­щадки отме­чают игро­вое поле. С одной сто­роны игро­вого поля на рас­сто­я­нии от 10 до 20 м нахо­дится город, а с дру­гой — отво­дится место для кона.
По жре­бию игроки одной группы идут в город, а дру­гой — рас­хо­дятся по полю. Игру начи­нает веду­щий из группы города. Он лап­той заби­вает мяч, бежит через поле за линию кона и снова воз­вра­ща­ется в город. Во время пере­бежки игроки водя­щей команды (поля) ста­ра­ются запят­нать бегу­щего. Если им уда­ётся, они пере­хо­дят в город. В про­тив­ном слу­чае игроки оста­ются на своих местах. Игра про­дол­жа­ется, мяч заби­вает вто­рой игрок и также бежит через поле за линию кона.
Однако не все­гда уда­ётся игро­кам сразу же вер­нуться в город. В этом слу­чае они ждут, кто их выру­чит, а выру­чить может только тот, кто далеко ото­бьёт мяч.
Может быть и такой вари­ант: если тот, кто про­бил мяч,
не смог сразу же пере­бе­жать за линию кона, он ждёт, когда мяч про­бьёт сле­ду­ю­щий игрок; тогда за линию кона бегут одно­вре­менно два игрока.
Правила.
1. Игроки города подают мяч в поле по оче­реди; отби­ва­ю­щий мяч не дол­жен пере­сту­пать черту города; если в городе остался один игрок, а все осталь­ные за чер­той кона, то раз­ре­ша­ется ему подать мяч 3 раза; веду­щему раз­ре­ша­ется про­бить 3 мяча.
2. Игроки поля пят­нают бегу­щего с того места, где под­нят или пой­ман мяч; чтобы быст­рее запят­нать бегу­щего, раз­ре­ша­ется мяч пере­да­вать игро­кам своей партии;
3. Тому, кто не может забить мяч лап­той, раз­ре­ша­ется его бро­сить в поле рукой.
4. Команда города про­иг­ры­вает и пере­хо­дит на игро­вое поле, если все игроки про­били мяч, но никто не пере­бе­жал за линию кона; все игроки пере­бе­жали за линию кона, но не вер­ну­лись в город; во время пере­бежки игрока города осалили.
Ука­за­ния к п р о в ед е ни ю. Пер­вое усло­вие этой игры — друж­ное дей­ствие всех игро­ков пар­тии и точ­ное выпол­не­ние пра­вил. Очень важно также пра­вильно выбрать водя­щего: он дол­жен хорошо вла­деть мячом, быть актив­ным, сле­дить за ходом игры, умело рас­ста­вить игро­ков с учё­том их умений.
Водя­щему лучше начи­нать игру пер­вому — это поз­во­лит ему в даль­ней­шем наблю­дать за ходом игры, помо­гать игро­кам, а если нужно при слу­чае, и выру­чить своих товарищей.
Игра­ю­щие при подаче мяча должны смот­реть, куда его напра­вить: туда, где меньше игро­ков или где их нет совсем. Если игроки бегут в город, то мяч в поле нужно послать дальше к линии-кона; если же они бегут из города, то сла­бым уда­ром мяч подать
так, чтобы он упал ближе к линии города.
Один в лапту
На пло­щадке про­во­дят линию кона. Играют двое. Один ребё­нок встаёт за линию кона, он под­бра­сы­вает мяч и отби­вает его лап­той. Дру­гой ловит мяч в поле. Если он пой­мал мяч, то идёт за линию кона отби­вать мяч.
Правила.
1. Игрок кона в слу­чае про­маха имеет право отби­вать мяч два раза.
2. После двух про­ма­хов игрок кона меня­ется местом с игро­ком поля.
Даровки (рис. 21)
Игра отли­ча­ется от преды­ду­щей только тем, что мяч в поле ловит не один игрок, а несколько. Тот, кто пой­мал мяч, идёт на кон заби­вать мяч, «давать даровки».

Зевака

Играют в эту игру втроём: двое игро­ков встают за линию кона, тре­тий идёт в поле ловить мяч. Один из сто­я­щих на кону под­бра­сы­вает мяч, вто­рой отби­вает его в поле. Тот, кто отбил мяч, остав­ляет лапту и бежит к линии в конце поля, забе­гает за неё и воз­вра­ща­ется на кон. Поле­вой игрок ста­ра­ется запят­нать бегу­щего. В слу­чае про­маха он быстро под­ни­мает мяч и бро­сает его в бегу­щего ещё раз. Если он запят­нает бегу­щего, то идёт на кон отби­вать мяч, а запят­нан­ный оста­ётся в поле. Если же поле­вой игрок не успеет запят­нать бегу­щего, то пере­бра­сы­вает мяч на кон и игра про­дол­жа­ется. Игроки кона меня­ются местами: тот, кто отби­вал мяч, подаёт его.
Правила.
1. Игрок кона не дол­жен задер­жи­ваться за линией в конце поля. Если он не смог вер­нуться за линию кона, то его место зани­мает игрок поля, а он оста­ётся в поле.
2. Игроки кона меня­ются местами в слу­чае двух про­ма­хов при отби­ва­нии мяча.
Ука­за­ния к про­ве­де­нию. Рас­сто­я­ние от кона до линии в конце поля не должно пре­вы­шать 10 м, иначе бегу­щий не смо­жет вер­нуться на кон.
Игра­ю­щим на кону нужно поста­раться отбить мяч как можно дальше, тогда бегу­щему без­опас­нее воз­вра­щаться к линии кона; во время бега он может резко менять направ­ле­ние, неожи­данно оста­но­виться или присесть.

Кру­го­вая лапта

На земле чер­тят круг — это город. Дети делятся на две рав­ные группы: игроки одной идут в город, а дру­гой — оста­ются в поле. Поле­вые игроки — водя­щие. Они с мячом отхо­дят от города, и один из них его пря­чет. Затем они воз­вра­ща­ются к городу, держа руки кто за спи­ной, кто в кар­ма­нах, кто под рубаш­кой, чтобы нельзя было дога­даться, у кого мяч. Все они бегают вокруг города и при­го­ва­ри­вают: «Я кого-то ударю, я Кого-то ожгу!» Или: «Жигало, жигало!» Тот, у кого мяч, ждёт
удоб­ного момента, чтобы оса­лить одного из игра­ю­щих города. Если он бро­сил мяч и про­мах­нулся, игра­ю­щие города кри­чат: «Сго­рел, сго­рел!» — и он выхо­дит из игры.
Если удар удач­ный, то поле­вые игроки раз­бе­га­ются, запят­нан­ный берёт мяч и бро­сает его в убе­га­ю­щих. Ему нужно отыг­раться, запят­нать одного из поле­вых игро­ков, чтобы игроки города оста­лись на месте. Если он не отыг­ры­ва­ется, игра­ю­щие меня­ются местами. Поле­вые игроки вновь пря­чут мяч.
Игра про­дол­жа­ется до тех пор, пока одна группа не поте­ряет всех игроков.
Правила.
1. Игрок города бро­сает мяч в убе­га­ю­щих, не выходя из круга.
2. Игра­ю­щие не должны захо­дить за гра­ницу города; тот, кто пере­сту­пил черту, выхо­дит из игры.
3. Игроки водя­щей команды не должны задер­жи­вать мяч.

Пере­бежки

Дети делятся на две рав­ные группы, встают друг про­тив друга на рас­сто­я­нии 3—4 м и начи­нают пере­бра­сы­вать мяч друг другу. Если ребё­нок не пой­мал мяч, он пере­хо­дит в дру­гую команду и встаёт за игро­ком, кото­рый бро­сил ему мяч. Выиг­ры­вает та команда, в кото­рую больше пере­шло игроков.
Правила.
1. Мяч игроки пере­бра­сы­вают друг другу по порядку.
2. Тот, кто нач­нёт игру, может при­ду­мать любое упраж­не­ние, а дру­гие должны точно его повторять.
Ука­за­ния к про­ве­де­нию. Если в игре при­ни­мает уча­стие боль­шое число детей, то нужно дать 2—3 мяча. Взрос­лый может
взять руко­вод­ство игрой на себя, под­ска­зать детям, какое упраж­не­ние они должны выполнить.
На пло­щадке чер­тят город — квад­рат со сто­ро­нами по Л 1 м. В 6—8 м от него про­во­дят черту, на кото­рой каж­дый, кроме водя­щего, отме­чает своё место — кла­дёт каме­шек, кубик, роет ямки. Водя­щий на ниж­ней сто­роне города ста­вит фигуру из 5 рюх (город­ков) и встаёт неда­леко от города.

Участ­ники игры встают каж­дый у своей отметки и пооче­рёдно бро­сают биты со своих мест в город. Выбив рюхи, игра­ю­щие бегут в поле за пал­ками. Водя­щий же спе­шит поста­вить новую фигуру и занять любое сво­бод­ное место. Тот, кто своё место про­зе­вал, ста­но­вится водящим.
Правила.
1. Водя­щий не дол­жен повто­рять фигуры.
2. Каж­дый игра­ю­щий бро­сает только одну биту.
Ука­за­ния к про­ве­де­нию. Вос­пи­та­тель дол­жен обес­пе­чить без­опас­ность детей в игре. Для этого лучше про­во­дить её на горо­дош­ной пло­щадке или в сто­роне от игро­вой площадки.
Перед нача­лом игры дети дого­ва­ри­ва­ются о коли­че­стве фигур. Если игра про­хо­дит на асфаль­то­вой пло­щадке, то вме­сто ямок мелом можно нари­со­вать кру­жочки. В игре при­ни­мают уча­стие не более 5 человек.

Застука

На пло­щадке роют лунку, водя­щий кла­дёт в лунку шар. На рас­сто­я­нии 3—6 м про­во­дят черту, откуда игра­ю­щие пооче­рёдно бро­сают битой в шар. Около лунки кла­дут застуку — неболь­шую доску. Как только один из игра­ю­щих попа­дёт в шар, все, кто бро­сил биты, бегут за ними, быстро воз­вра­ща­ются на свои места, посту­чав по пути битой в застуку. Водя­щий бежит в поле за шаром вме­сте со всеми и, прежде чем поло­жить его в лунку, также сту­чит о доску. Тот из игра­ю­щих, кто посту­чал о застуку сразу же после водя­щего, встаёт у ямки с шаром, а водя­щий идёт в поле.

Зайчик

На пло­щадке чер­тят боль­шой круг. Одного из детей выби­рают зай­чи­ком, он идёт в круг, а все участ­ники игры стоят за кру­гом. Они бро­сают мяч друг другу, но так, чтобы он задел зай­чика. Зай­чик бегает по кругу, увёр­ты­ва­ется от мяча. Тот, кто запят­нает его, встаёт на место зай­чика в круг.
Правила.
1. Участ­ники игры не должны захо­дить за гра­ницы круга.
2. Прежде чем пере­дать мяч, нужно назвать по имени того, кто его дол­жен поймать.
3. Пере­да­вать мяч нужно быстро, нельзя задер­жи­вать его в руках.
Ука­за­ния к про­ве­де­нию. Игра­ю­щих должно быть не более 10 чело­век; встают они по кругу на рас­сто­я­нии одного шага друг от друга. Чем быст­рее участ­ники игры пере­дают мяч, тем игра про­хо­дит инте­рес­нее и больше воз­мож­но­стей запят­нать зай­чика. Зай­чик, по его жела­нию, может и пой­мать мячик. В этом слу­чае игрок, чей мяч был пой­ман, встаёт в круг и выпол­няет роль зайчика.

Самые лов­кие

Участ­ники игры делятся на две группы и встают друг про­тив друга. Посе­ре­дине пло­щадки, между игра­ю­щими, про­во­дят линию. Водя­щий встаёт на линию, по его сиг­налу дети начи­нают пере­бра­сы­вать мяч друг другу. Тот, кто пой­мал мяч, быстро бро­сает его в водя­щего. Если про­мах­нётся, то встаёт на линию и начи­нает водить. Если мяч попа­дёт в водя­щего, то все игра­ю­щие раз­бе­га­ются, а водя­щий ста­ра­ется запят­нать убе­га­ю­щих. Тот, кого он запят­нал, встаёт на место водя­щего. Если же водя­щий про­мах­нулся, то встаёт на линию и про­дол­жает водить.
Правила.
1. Водя­щему раз­ре­ша­ется бегать по линии из одного конца в другой.
2. Водя­щему раз­ре­ша­ется ловить мяч, тогда он меня­ется местами с игро­ком, кото­рый его посылал.
Ука­за­ния к про­ве­де­нию. В зави­си­мо­сти от уме­ний игра­ю­щих рас­сто­я­ние между коман­дами может быть от 3 до б м. Лучше играть мячом сред­них раз­ме­ров. Тот, кто ловит мяч, не дол­жен сто­ять непо­движно. Ему нужно вни­ма­тельно сле­дить за направ­ле­нием летя­щего мяча.

Сто­рож

Все, кто при­ни­мает уча­стие в игре, берут мячи, встают полу­кру­гом, и каж­дый своё место отме­чает круж­ком. На рас­сто­я­нии 3—6 м, в сере­дине полу­круга, лежит боль­шой мяч, его охра­няет сто­рож с пал­кой. Игра­ю­щие по оче­реди ста­ра­ются сбить его сво­ими мячами, а сто­рож пал­кой отби­вает их мячи. Если отби­тый сто­ро­жем мяч не дока­тился до игрока, он оста­ётся в ноле.
Игра­ю­щий может мяч взять, но так, чтобы сто­рож его не оса­лил. Оса­лен­ный игрок ста­но­вится сторожем.
Когда один из игро­ков собьёт боль­шой мяч, сто­рож быстро
воз­вра­щает его на то же место. Но в это время игра­ю­щие, чьи мячи лежат на кону, ста­ра­ются их взять.
Правила.
1. Сто­рож отби­вает мячи только палкой.
2. Игра­ю­щие сби­вают мяч, соблю­дая оче­рёд­ность. Оче­ред­ной игрок бро­сает мяч в цель, как только сто­рож ото­бьёт бро­шен­ный мяч.
3. Сто­рож может оса­лить игрока только рукой.

Выбей шар

На земле чер­тят клетки, на рас­сто­я­нии 2 м по ту и дру­гую сто­рону от них про­во­дят линии кона. В каж­дой клетке лежит по 3—4 шара. Участ­ники игры делятся на две команды и встают за лини­ями напро­тив кле­ток сво­его противника.
Игру начи­нают одно­вре­менно все игроки одной из команд. Они по сиг­налу про­ка­ты­вают шары, заби­рают выби­тые. Затем про­ка­ты­вают шары игроки дру­гой команды. Выиг­ры­вает та команда, игроки кото­рой выбили больше шаров.
Правила.
1. Про­ка­ты­вая шары, игра­ю­щие стоят за линией кона.
2. Участ­ники игры выби­вают шары поочерёдно.
Ука­за­ния к про­ве­де­нию. У каж­дой команды шары сво­его цвета. Они могут быть дере­вян­ными, поли­эти­ле­но­выми. Можно игру про­во­дить и с мячами. В клет­ках шары нужно рас­по­ла­гать оди­на­ково. Раз­меры кле­ток 50X50 см, рас­по­ла­гают их на одной линии в шах­мат­ном порядке на рас­сто­я­нии 30 см друг от друга.

Пира­мидка

На пло­щадке очер­чи­вают круг диа­мет­ром 50 ем. Один из игра­ю­щих выби­ра­ется сто­ро­жем. Он стоит в сере­дине круга, где из 7 неболь­ших шаров уста­нов­лена пира­мидка. На рас­сто­я­нии 2—3 м от круга про­во­дят черту, от кото­рой игра­ю­щие пооче­рёдно бро­сают мяч или шар, ста­ра­ясь сбить пира­мидку. Тот, кто попа­дёт в пира­мидку и выбьет шары за пре­делы круга, полу­чает от сто­рожа фишку. Когда игра­ю­щие выбьют все шары, сто­рож строит новую пира­мидку. Игра про­дол­жа­ется. Выиг­ры­вает тот, кто больше всех выбил шаров.
Правила.
1. Игра­ю­щие не должны захо­дить за черту.
2. Каж­дый бьёт по пира­мидке один раз, после чего пере­даёт оче­редь следующему.
3. Игра­ю­щий полу­чает фишку за каж­дый выби­тый шар.
Ука­за­ния к про­ве­де­нию. Мяч, кото­рым игра­ю­щие бьют,
дол­жен быть больше раз­ме­ром, чем шары в пира­миде. Уста­нав­ли­вают пира­миду по-раз­ному: 5 шаров лежат на земле, а 2 сверху, или 6 лежат на земле, а седь­мой сверху.

Встреча

На пло­щадке про­во­дят две линии на рас­сто­я­нии 4—6 м. Игра­ю­щие делятся на рав­ные группы и встают друг про­тив друга за линиями.
По сиг­налу все одно­вре­менно про­ка­ты­вают друг другу шары или мячи, но так, чтобы они встре­ти­лись. Детям, чьи шары встре­ти­лись, веду­щий даёт по одной фишке. Выиг­ры­вает пара, у кото­рой в конце игры ока­жется больше фишек.
Коли­че­ство повто­ре­ний игры по договорённости.
Ука­за­ния к про­ве­де­нию. Пло­щадка, где про­во­дится игра, должна быть ров­ная. Уве­ли­чи­вать рас­сто­я­ние между игра­ю­щими нужно посте­пенно. Эта игра тре­бует от детей боль­шого вни­ма­ния и уме­ния целе­со­об­разно рас­пре­де­лять уси­лия при оттал­ки­ва­нии шара в зави­си­мо­сти от рас­сто­я­ния. Детям нужно под­ска­зать, что, чем больше рас­сто­я­ние про­ка­ты­ва­ния, тем энер­гич­нее дол­жен быть тол­чок по шару.
Вари­ант 2 (рис. 27). В цен­тре пло­щадки ста­вят фла­жок или любой дру­гой пред­мет. На рас­сто­я­нии 1 м от флажка с двух сто­рон про­во­дят две линии, затем на рас­сто­я­нии 1 м от этих линий про­во­дят вто­рую пару и, нако­нец, тре­тью пару линий на расстоя-
нии 1 м от вто­рой. Игра­ю­щие делятся на рав­ные группы и встают друг про­тив друга за послед­ними лини­ями. По сиг­налу веду­щего все дети одно­вре­менно про­ка­ты­вают шары (мячи) друг другу, но так, чтобы они обя­за­тельно встре­ти­лись в цен­тре. Игра­ю­щие, чьи шары (мячи) встре­ти­лись, пере­хо­дят на вто­рую линию, а затем на первую. Побеж­дают пары, игроки кото­рых пер­выми вышли на первую линию.

Ямки

На пло­щадке в один ряд выка­пы­вают несколько ямок, но не больше 10 и отме­чают их номе­рами. На рас­сто­я­нии 3 м от них про­во­дят черту, с кото­рой игра­ю­щие про­ка­ты­вают шары в ямки пооче­рёдно, начи­ная с пер­вой. Игру начи­нает пер­вый игра­ю­щий, он про­ка­ты­вает шар, пока не про­мах­нётся. За ним про­дол­жает игру вто­рой, затем тре­тий и т. д. Когда оче­редь вновь дой­дёт до пер­вого игрока, он начи­нает игру с той ямки, в кото­рую не попал.
Кто пер­вым попа­дёт во все ямки, тот выигрывает.
Ука­за­ния к про­ве­де­нию. В игре при­ни­мают уча­стие не более 10 чело­век. Ямок может быть раз­ное коли­че­ство, не обя­за­тельно по числу игра­ю­щих. Дети могут не про­ка­ты­вать, а бро­сать шары в ямки.

Мяч в стену

На рас­сто­я­нии 1—2 м от стены про­во­дят черту. Игра­ю­щие встают в поле за чер­той сво­бодно, кому как удобно. Водя­щий встаёт у черты лицом к стене и бьёт мячом в стену так, чтобы он пере­ле­тел за черту. В поле его ловит тот игрок, кото­рому это. удоб­нее. Пой­мав­ший мяч пере­бра­сы­вает его водя­щему. Если водя­щий пой­мает его, то ухо­дит играть в поле, а на его место идёт тот, кто пере­бра­сы­вал мяч. Если же бро­шен­ный мяч водя­щий не пой­мает, то оста­ётся у стены водить.
Игру можно услож­нить, если игра­ю­щим дать 2—3 мяча и выбрать 2—3 водящих.

Раз­дел III. ИГРЫ С ПРЫЖКАМИ

Попры­гун­чики

На земле чер­тят круг. Один из игра­ю­щих встаёт в сере­дину круга — он пят­нашка. По сиг­налу дети пере­пры­ги­вают через черту круга и, если не гро­зит опас­ность быть оса­лен­ным, неко­то­рое время оста­ются внутри круга. Про­дол­жают пры­гать на двух ногах на месте или про­дви­га­ясь впе­рёд к цен­тру круга. Участ­ники игры ста­ра­ются увер­нуться от пят­нашки и вовремя выпрыг­нуть из круга. Оса­лен­ный ста­но­вится пятнашкой.
Правила.
1. Игра­ю­щим из круга раз­ре­ша­ется только выпры­ги­вать. Тот, кто из круга выбе­гает, выхо­дит из игры.
2. Пят­нашка пре­сле­дует игра­ю­щих, также пры­гая на двух ногах.
Ука­за­ния к про­ве­де­нию. Вели­чина круга зави­сит от числа игра­ю­щих. Перед нача­лом игры нужно дого­во­риться, как дети будут пере­пры­ги­вать через черту круга: на одной ноге (пра­вой или левой), прямо или боком на двух ногах.
Вари­ант. Игра начи­на­ется так же, но оса­лен­ный из круга не выхо­дит, а ста­но­вится помощ­ни­ком пят­нашки. Как только число пят­на­шек уве­ли­чится до 5, чет­веро ухо­дят за круг, а тот, кого оса­лили послед­ним, оста­ётся пят­наш­кой. Игра повторяется.

Воро­бушки и кот

Все игра­ю­щие изоб­ра­жают воро­буш­ков и нахо­дятся за кру­гом. Водя­щий — кот встаёт в сере­дину круга. Воро­бушки то впры­ги­вают в круг, то выпры­ги­вают из него. Они соби­рают зёрна (внутри круга рас­сы­паны фишки). Кот бегает по кругу и ста­ра­ется пой­мать их. Воро­бу­шек, до кото­рого дотро­нулся кот, все собран­ные зёрна высы­пает, затем вновь начи­нает их соби­рать. В конце игры отме­чают самых про­вор­ных воробьёв.

Котлы. Классы

На земле чер­тят фигуру. Каж­дый квад­рат фигуры назы­ва­ется клас­сом. Игра­ю­щие уста­нав­ли­вают оче­редь: кто нач­нёт игру пер­вым, кто будет вто­рым, тре­тьим и т. д.
Пер­вый из игро­ков бро­сает каме­шек в пер­вый класс, встаёт на одну ногу, пере­пры­ги­вает через черту в тот же класс. Нос­ком ноги выби­вает каме­шек из пер­вого класса и выпры­ги­вает сам. Снова бро­сает каме­шек, но уже во вто­рой класс. Пры­гает на одной ноге в пер­вый, затем во вто­рой класс и вновь выби­вает каме­шек нос­ком ноги и т. д.
В чет­вёр­том классе каме­шек нужно взять в руку и встать так, чтобы одна нога была в чет­вёр­том классе, а дру­гая — в седь­мом. Под­прыг­нуть и пере­ста­вить ноги так, чтобы одна была в шестом, а дру­гая в пятом классе. Дальше игра­ю­щий на одной ноге выпры­ги­вает в вось­мой класс, а затем в полу­круг, где неко­то­рое время отдыхает.
Стоя в полу­круге, игра­ю­щий бро­сает каме­шек в вось­мой класс. На одной ноге пере­пры­ги­вает в этот же класс и пере­дви­гает каме­шек нос­ком ноги в седь­мой класс. Вновь под­пры­ги­вает, во время прыжка пово­ра­чи­ва­ется вправо и ста­вит ноги в седь­мой и чет­вёр­тый классы. Пере­дви­гает каме­шек в шестой класс, под­пры­ги­вает и встаёт ногами в шестой и пятый классы. Дальше, стоя на одной ноге в шестом классе, пере­дви­гает каме­шек в пятый класс, под­пры­ги­вает и встаёт опять в Каме­шек пере­дви­гает в чет­вёр­тый пере­дви­гает его пер­вый. После этого вытал­ки­вает выпры­ги­вает сам.
Если игра­ю­щий про­шёл через все классы, его ждёт экза­мен. Он кла­дёт каме­шек на носок ноги и идёт на каб­луке через все
классы. Нужно пройти осто­рожно, чтобы не уро­нить каме­шек и не насту­пить на черту. Только после экза­мена каж­дый участ­ник закан­чи­вает игру.
Правила.
1. Игру начи­нает оче­ред­ной игрок, если каме­шек преды­ду­щего попал на черту или не в тот класс или игрок встал ногой на черту.
2. Игрок, допу­стив­ший ошибку, вновь начи­нает игру с того класса, где он ошибся.
Ука­за­ния к про­ве­де­нию. В этой игре дети само­сто­я­тельно кон­тро­ли­руют выпол­не­ние пра­вил. Им нужно под­ска­зать, что пры­гать они могут как на пра­вой, так и на левой ноге. Выби­вать и пере­дви­гать каме­шек ребё­нок дол­жен сво­бод­ной ногой: если стоит на пра­вой ноге, то пере­дви­гает каме­шек левой, и наоборот.
Игру можно закон­чить, когда один из игро­ков с наи­мень­шим коли­че­ством оши­бок прой­дёт все классы и сдаст экзамен.

Болото

На земле рас­чер­чи­вают классы. Участ­ник игры бро­сает свой каме­шек в пер­вый класс, на одной ноге пры­гает в этот же класс, из пер­вого класса тол­кает его во вто­рой, а затем через болото в тре­тий класс, оста­ва­ясь на одной ноге, и так дохо­дит до пятого класса. Из послед­него класса он или выши­бает камень сразу через все классы в поле, или тол­кает его, пры­гая на одной ноге из класса в класс по порядку, или выно­сит камень на носке ноги.
Пра­вило. Если каме­шек попал в болото, игру нужно начи­нать сна­чала, с пер­вого класса.

Пере­се­ле­ние лягушек

Игра­ю­щие перед нача­лом игры выби­рают веду­щего (стар­шую лягушку). Все игра­ю­щие (малень­кие лягушки) при­се­дают, опи­ра­ясь руками о пол или землю. Стар­шая лягушка пере­во­дит их из одного болота в дру­гое, где больше кома­ров и мошек. Она пры­гает впе­реди. Во время игры водя­щий изме­няет поло­же­ние рук: руки на колени, на поясе; пры­гает корот­кими прыж­ками, длин­ными, пере­пры­ги­вает через пре­пят­ствия (через палки) или запры­ги­вает на дощечки, кир­пи­чики, пры­гает между пред­ме­тами и т. д. Все лягушки повто­ряют эти движения.
При­ска­кав в дру­гое болото, лягушки встают и кри­чат: «Ква-ква-ква!» При повто­ре­нии игры выби­рают нового ведущего.

Мешо­чек

Дети встают в круг на неболь­шом рас­сто­я­нии друг от друга. В цен­тре стоит водя­щий, он вра­щает по кругу шнур с гру­зом на конце (мешо­чек с пес­ком). Игра­ю­щие вни­ма­тельно сле­дят за шну­ром, при его при­бли­же­нии под­пры­ги­вают на месте вверх, чтобы он не кос­нулся ног. Тот, кого мешо­чек задел, ста­но­вится водящим.
Варианты
На пло­щадке нари­со­ван круг, в цен­тре его водящий.
1. Игра­ю­щие стоят на рас­сто­я­нии 3—4 шагов от круга. Водя­щий вра­щает шнур. Как только мешо­чек дохо­дит до игрока, он под­бе­гает и пры­гает через него.
2. Водя­щий кру­жит шнур с мешоч­ком, а дети бегут навстречу и пере­пры­ги­вают через него.
3. Дети делятся на несколько под­групп, но не более 5 чело­век в каж­дой. Встают друг за дру­гом и по оче­реди пере­пры­ги­вают через верёвку с меш­ком на конце. Тот, кто пере­прыг­нул, встаёт послед­ним в своей группе. Если же он за мешо­чек задел, то выхо­дит из игры. Выиг­ры­вает под­группа, где оста­лось больше играющих.
Пра­вило. Вра­щать шнур с гру­зом нужно так, чтобы он не касался земли.
Ука­за­ния к про­ве­де­нию. Для этой игры нужен шнур дли­ной 2—3 м с гру­зом на конце около 100 г. Длину шнура можно уве­ли­чи­вать или умень­шать в зави­си­мо­сти от раз­мера пло­щадки и от коли­че­ства игра­ю­щих. При вра­ще­нии шнура водя­щий может изме­нять его высоту.

Пету­ши­ный бой

Дети делятся на пары и встают друг от друга на рас­сто­я­нии 3—5 шагов. Пары изоб­ра­жают деру­щихся пету­хов: пры­гая на одной ноге, они ста­ра­ются толк­нуть друг друга пле­чом. Тот, кто поте­рял рав­но­ве­сие и встал на землю двумя ногами, выхо­дит из игры. Дети перед нача­лом игры дого­ва­ри­ва­ются, как они будут дер­жать руки: на поясе, за спи­ной, скрестно перед гру­дью или руками дер­жать колено согну­той ноги.
Правила.
1. Игра­ю­щие должны одно­вре­менно при­бли­жаться друг к другу.
2. Руками тол­кать друг друга нельзя.
Ука­за­ния к про­ве­де­нию. Чаще всего в паре один игра­ю­щий выхо­дит из игры, один оста­ётся побе­ди­те­лем. Побе­ди­тели из раз­ных пар могут объ­еди­ниться и про­дол­жать игру.
Бой пету­хов может про­хо­дить и в дру­гой позе, напри­мер в при­сяде, руки игра­ю­щие дер­жат на коленях.

Салка на одной ноге

Дети рас­хо­дятся по пло­щадке, закры­вают глаза, руки у всех за спи­ной. Веду­щий про­хо­дит среди них и неза­метно одному в руки кла­дёт пла­то­чек. На слово «Раз, два, три, смотри!» дети откры­вают глаза. Стоя на месте, они вни­ма­тельно смот­рят друг на друга: «Кто же салка?» Ребё­нок с плат­ком неожи­данно под­ни­мает его вверх и гово­рит: «Я салка!» Участ­ники игры, пры­гая на одной ноге, ста­ра­ются уйти от салки. Тот, кого он кос­нулся рукой, идёт водить. Он берёт пла­то­чек, под­ни­мает его вверх, быстро гово­рит слова: «Я салка!» Игра повторяется.
Пра­вила. 1. Если ребё­нок устал, он может пры­гать пооче­рёдно то на пра­вой, то на левой ноге.
2. Когда меня­ются салки, игра­ю­щим раз­ре­ша­ется вста­вать на обе ноги.
3. Салка тоже дол­жен пры­гать, как все игра­ю­щие, на одной ноге.

Здрав­ствуй, сосед!

Игра­ю­щие делятся на рав­ные группы и встают в два ряда лицом друг к другу на рас­сто­я­нии вытя­ну­тых рук. Пер­вые игроки — веду­щие, они начи­нают игру: встают на одну ногу и ска­чут в направ­ле­нии дру­гой команды. Не оста­нав­ли­ва­ясь, они обра­ща­ются к игроку: «Здрав­ствуй, сосед!» Тот, к кому обра­ща­ются, отве­чает: «Здрав­ствуй!» — и пры­гает за веду­щим. Игра закан­чи­ва­ется, когда все дети обра­зуют одну цепь пры­га­ю­щих за ведущими.
Правила.
1. Дети должны повто­рять дви­же­ния ведущего.
2. Тот, кто неточно выпол­няет дви­же­ния, выхо­дит из игры.
Ука­за­ния к про­ве­де­нию. По ходу игры веду­щий выпол­няет раз­но­об­раз­ные упраж­не­ния, а игра­ю­щие их повторяют.
Они пры­гают на левой ноге, на двух ногах, на пра­вой, на двух ногах боком, выпол­няют под­скоки и т. д.

Купи бычка

На ров­ной пло­щадке дети чер­тят круг, встают за его чер­той на рас­сто­я­нии шага друг от друга. Водя­щий — хозяин — встаёт в центр круга. На земле перед ним лежит малень­кий мяч или шар.
Водя­щий пры­гает на одной ноге по кругу, сво­бод­ной про­ка­ты­вая мячик, при­го­ва­ри­вает, обра­ща­ясь к детям: «Купи бычка!» или «Купи корову!» Он ста­ра­ется мячом оса­лить кого-то из игра­ю­щих. Тот, кого оса­лили, берёт мяч, встаёт в центр круга на место водя­щего. Если мяч выка­ты­ва­ется за круг, никого не задев, водя­щий при­но­сит его, встаёт в круг и про­дол­жает водить.
Правила.
1. Игра­ю­щие не должны захо­дить за круг.
2. Водя­щий может бить мячом с любого рас­сто­я­ния, не выходя за пре­делы круга.
3. Водя­щему раз­ре­ша­ется во время прыжка менять ноги, пры­гать то на пра­вой, то на левой ноге или на двух ногах.
Ука­за­ния к про­ве­де­нию. Зимой можно играть на хорошо утоп­тан­ной снеж­ной пло­щадке, про­ка­ты­вая льдинку, шар, шайбу или какой-либо дру­гой пред­мет. Инте­ресно про­хо­дит игра, когда удары мячом водя­щий про­во­дит вне­запно. Он пры­гает по кругу то быстро, то замед­ляя прыжки, вне­запно оста­нав­ли­ва­ясь, делает обман­ные дви­же­ния, словно бьёт по мячу. Такое пове­де­ние водя­щего застав­ляет игра­ю­щих под­пры­ги­вать, отсту­пать назад или делать шаг в сторону.

Раз­дел IV. ИГРЫ МАЛОЙ ПОДВИЖНОСТИ

Краски

Дети выби­рают хозя­ина и двух поку­па­те­лей, все осталь­ные игроки — краски. Каж­дая краска при­ду­мы­вает себе цвет и тихо назы­вает его хозя­ину. Когда все краски выбрали цвет, хозяин при­гла­шает одного из покупателей.
Поку­па­тель сту­чится: «Тук-тук!»—«Кто там?» — «Поку­па­тель».— «Зачем при­шёл?» — «За крас­кой». — «За какой?» — «За голу­бой». Если голу­бой краски нет, хозяин гово­рит: «Иди по голу­бой дорожке, найди голу­бые сапожки, поноси да назад при­неси». Если же поку­па­тель цвет краски уга­дал, то краску заби­рает себе. Идёт вто­рой поку­па­тель, раз­го­вор с хозя­и­ном повто­ря­ется. И так они про­хо­дят по оче­реди и раз­би­рают краски. Выиг­ры­вает поку­па­тель, кото­рый уга­дал больше кра­сок. При повто­ре­нии игры он высту­пает в роли хозя­ина, а поку­па­те­лей игра­ю­щие выбирают.
Пра­вило. Поку­па­тель не дол­жен повто­рять два­жды один и тот же цвет краски, иначе он усту­пает свою оче­редь вто­рому покупателю.
Ука­за­ния к про­ве­де­нию. Игра про­во­дится с детьми как в поме­ще­нии, так и на про­гулке. Хозяин, если поку­па­тель не отга­дал цвет краски, может дать и более слож­ное зада­ние, напри­мер: «Скачи на одной ножке по голу­бой дорожке». Если играет много детей, нужно выбрать четы­рёх поку­па­те­лей и двух хозяев. Поку­па­тели за крас­ками при­хо­дят по очереди.

Фанты

Игра начи­на­ется так. Веду­щий обхо­дит игра­ю­щих и говорит:
Нам при­слали сто рублей.
Что хотите, то купите,
Чёр­ный, белый не берите,
Да и нет не говорите!
После этого он задаёт детям раз­ные вопросы, а сам ста­ра­ется, чтобы кто-то в раз­го­воре про­из­нёс одно из запре­щён­ных слов: чёр­ный, белый, да, нет. Веду­щий ведёт при­мерно такой раз­го­вор: «Что про­да­ётся в булоч­ной?» — «Хлеб».— «Какой?» Чуть-чуть не отве­тил игрок: «Чёр­ный и белый», да вовремя вспом­нил запре­щён­ные слова и ска­зал: «Мяг­кий». — «А какой хлеб ты больше любишь, чёр­ный или белый?» — «Вся­кий».— «Из какой муки пекут булки?» — «Из пше­нич­ной». И т. д. Тот, кто про­из­нёс запре­щён­ное слово, отдаёт водя­щему фант. В конце игры все, кто остался без фанта, выку­пают его.
Правила.
1. На вопросы игра­ю­щие должны отве­чать быстро, ответ исправ­лять нельзя.
2. За каж­дое запре­щён­ное слово игра­ю­щий пла­тит веду­щему фант.
3. Веду­щий может вести раз­го­вор одно­вре­менно с двумя играющими.
4. При выкупе фанта веду­щий не пока­зы­вает его участ­ни­кам игры.
Ука­за­ния к про­ве­де­нию. Игру можно про­ве­сти на лес­ной полянке или в тени­стом уголке игро­вой пло­щадки. В игре при­ни­мают уча­стие не более 10 чело­век, все дети имеют по нескольку фан­тов. Они должны вни­ма­тельно слу­шать вопросы водя­щего и, прежде чем отве­тить, подумать.
При выкупе фан­тов участ­ники игры при­ду­мы­вают для хозя­ина фанта инте­рес­ные зада­ния: спеть песню, зага­дать загадку, про­чи­тать стихи, рас­ска­зать корот­кую смеш­ную исто­рию, вспом­нить посло­вицу и пого­ворку и т. д. Самой труд­ной в этой игре явля­ется роль веду­щего, поэтому вна­чале эту роль выпол­няет вос­пи­та­тель­ница. Фанты могут выку­паться после того, как про­иг­рает 5 человек.

Колечко

На длин­ный шнур наде­вают колечко, концы шнура сши­вают. Все игра­ю­щие встают в круг и дер­жат шнур двумя руками сверху. В сере­дине круга стоит водя­щий, он закры­вает глаза и мед­ленно пово­ра­чи­ва­ется 3—4 раза, стоя на одном месте. Игра­ю­щие быстро пере­дви­гают кольцо по шнуру. Затем водя­щий гово­рит: «Я иду искать». Послед­нее слово слу­жит сиг­на­лом для детей. Кто-либо из них пря­чет колечко в руке. Водя­щий откры­вает глаза и ста­ра­ется отга­дать, у кого спря­тано кольцо. Тот, кого он назы­вает, сни­мает руку со шнура. Если водя­щий отга­дал, то он встаёт в круг, а игрок, у кого нашли кольцо, идёт водить.
Правила.
1. Кольцо пере­дви­гать по шнуру только тогда, когда водя­щий с закры­тыми гла­зами пово­ра­чи­ва­ется вокруг себя.
2. Водя­щий гово­рит слова: «Я иду искать» — с закрытыми
глазами.
3. Игра­ю­щий дол­жен снять руки со шнура, как только водя­щий назо­вёт его по имени.
Ука­за­ния к про­ве­де­нию. Если жела­ю­щих играть более 15 чело­век, то на шнур наде­вают от 3 до 5 колец и выби­рают 2—3 водящих.

Мол­чанка

Перед нача­лом игры игра­ю­щие хором произносят:
Пер­вен­чики, червенчики,
Зазве­нели бубенчики.
По све­жей росе,
По чужой полосе.
Там чашки, орешки,
Медок, сахарок.
Молчок!
После слова «Мол­чок!» все должны замол­чать. Веду­щий ста­ра­ется игра­ю­щих рас­сме­шить дви­же­ни­ями, смеш­ными сло­вами и потеш­ками, шуточ­ным сти­хо­тво­ре­нием. Если кто-то засме­ётся или ска­жет одно слово, он отдаёт веду­щему фант. В конце игры дети свои фанты выку­пают: по жела­нию игра­ю­щих поют песни, читают стихи, тан­цуют, выпол­няют инте­рес­ные движения.
Правила.
1. Веду­щий не дол­жен игра­ю­щих тро­гать руками.
2. Фанты для игра­ю­щих должны быть раз­ными по цвету, форме.
Ука­за­ния к про­ве­де­нию. Игру можно про­во­дить в раз­ных усло­виях. Разыг­ры­вать фант можно и сразу, как только кто-то из игра­ю­щих рас­сме­ётся, улыб­нётся или заго­во­рит. Это сни­мает напря­же­ние, кото­рое созда­ётся у детей в игре.

Верё­вочка

Берут длин­ную верёвку, концы её свя­зы­вают. Участ­ники игры встают в круг и берут верёвку в руки. В сере­дине стоит водя­щий. Он ходит по кругу и ста­ра­ется кос­нуться рук одного из игра­ю­щих. Но дети вни­ма­тельны, они опус­кают верёвку и быстро пря­чут руки. Как только водя­щий отхо­дит, они сразу же берут верёвку. Кого водя­щий уда­рит по руке, тот идёт водить.
Правила.
1. Игра­ю­щие должны верёвку дер­жать двумя руками.
2. По ходу игры верёвка не должна падать на землю.
Телефон
Все дети садятся в ряд: кто сидит пер­вым, тот телефон.
Веду­щий на ухо быстро ему гово­рит какое-то слово или корот­кое пред­ло­же­ние. То, что он услы­шал, пере­даёт сво­ему соседу, тот в свою оче­редь пере­даёт это слово сле­ду­ю­щему игроку и так до послед­него играющего.
После этого все гово­рят, что они слы­шали. Пер­вый, кто пере­пу­тал ска­зан­ное, садится в конец, игра­ю­щие пере­дви­га­ются ближе к теле­фону. Каж­дый ребё­нок может выпол­нять роль теле­фона один раз, после чего садится в конце ряда.
Летит — не летит
Эта игра про­хо­дит за сто­лом. Игра­ю­щие кла­дут на стол пальцы, веду­щий назы­вает птиц, зве­рей, насе­ко­мых, цветы и т. д. При назы­ва­нии лета­ю­щего пред­мета все должны под­нять пальцы вверх. Кто под­ни­мет пальцы при назы­ва­нии неле­та­ю­щего пред­мета или же не под­ни­мет при назы­ва­нии лета­ю­щего — пла­тит фант.
Ино­гда играют и так: все ста­но­вятся в круг и при назы­ва­нии лета­ю­щего пред­мета все игроки под­пры­ги­вают. Если назван пред­мет неле­та­ю­щий, они стоят на месте.

Каме­шек

Дети сидят на ска­мейке или сту­льях, ладони y всех сло­жены вме­сте и лежат на коле­нях. Веду­щий с камеш­ком в руках обхо­дит участ­ни­ков игры и делает дви­же­ние, точно кла­дёт каме­шек каж­дому из них в руки. Одному из игра­ю­щих он дей­стви­тельно неза­метно кла­дёт каме­шек, затем отхо­дит от ска­мейки и зовёт: «Каме­шек, ко мне!» Тот, у кого каме­шек, под­бе­гает и пока­зы­вает его. Теперь он будет веду­щим. Но если игра­ю­щие заме­тили, кому поло­жен каме­шек, они могут этого игрока задер­жать. В этом слу­чае веду­щим оста­ётся прежний.
Правила.
1. Каме­шек нужно ста­раться поло­жить неза­метно, чтобы никто не знал, у кого он.
2. Игрок с камеш­ком не дол­жен выхо­дить раньше слов: «Каме­шек, ко мне!»

Мерёжа

Выби­рают двух рыба­ков, осталь­ные игра­ю­щие садятся в кру­жок, сло­жив кисти рук вме­сте. Они изоб­ра­жают берег реки, а сло­жен­ные на коле­нях руки — мерёжи. Один из рыба­ков ходит вдоль берега, в руках у него малень­кая рыбка. Он опус­кает свои руки с рыб­кой в мерёжи и неза­метно кла­дёт её кому-то из игра­ю­щих. Вто­рой рыбак дол­жен уга­дать, у кого рыбка. Если он не уга­дал сразу, то ему раз­ре­ша­ется назвать имена ещё 2—3 детей. Пер­вый рыбак сaди­тcя на место, вто­рое опус­кает рыбку в мерёжу, а тот, у кого нашли рыбку, идёт угадывать.

Море волнуется

По числу игра­ю­щих ста­вятся сту­лья в два ряда так, чтобы спинка одного стула сопри­ка­са­лась со спин­кой дру­гого. Все участ­ники игры садятся на сту­лья. Водя­щий гово­рит: «Море вол­ну­ется». Игра­ю­щие встают и бегают вокруг сту­льев. «Море утихло»,— гово­рит водя­щий, и дети зани­мают сво­бод­ные места. Кто-то оста­нется без места, так как один стул зани­мает водя­щий. Тот, кто про­зе­вал, идёт водить.
Правила.
1. Игра­ю­щим не раз­ре­ша­ется бегать близко около стульев.
2. Зани­мать сво­бод­ное место можно только после слов: «Море утихло».

Соломинки

Соло­минки рас­сы­пают на столе, участ­ники игры по оче­реди выби­рают их, но так, чтобы рядом лежа­щие не сдви­ну­лись с места. Если ребё­нок, неосто­рожно выби­рая соло­минку, поше­ве­лил сосед­нюю, он выхо­дит из игры. Кто из игра­ю­щих взял больше соло­ми­нок, тот и побеждает.
Правила.
1. Соло­минки по столу рас­сы­пают или бро­сают с неболь­шой высоты.
2. Брать их можно рукой или длин­ной соло­мин­кой на конце с крючком.
Мерёжа — спле­тён­ный из иво­вых пру­тьев конус для ловли рыбы.
Ука­за­ния к про­ве­де­нию. Соло­минки делают оди­на­ко­вой тол­щины и длины (10—15 см). На каж­дого игра­ю­щего должно быть до 10 соломинок.

Дятел

Дети соби­ра­ются на пло­щадке, выби­рают водя­щего — дятла. Все встают в пары и обра­зуют круг, дятел встаёт посе­ре­дине. Игра­ю­щие ходят по кругу и все вме­сте гово­рят слова:
Ходит дятел у жит­ницы, (Жит­ница — поме­ще­ние для зерна.)
Ищет зёр­нышко пшеницы.
Дятел отвечает:
Мне не скучно одному,
Кого хочу, того возьму.
С этими сло­вами он быстро берёт за руку одного из игра­ю­щих и встаёт в круг. Остав­шийся без пары встаёт в сере­дину круга, он дятел. Игра повторяется.

Солнце и месяц

Все дети соби­ра­ются на пло­щадке, выби­рают двух веду­щих. Те отхо­дят в сто­рону и тихо, чтобы никто не услы­шал, сго­ва­ри­ва­ются, кто из них будет месяц, а кто солнце.
Участ­ники игры встают друг за дру­гом, кла­дут руку на плечо впе­реди сто­я­щего или берут его за пояс. Солнце и месяц под­хо­дят к игра­ю­щим, берутся за руки и высоко их под­ни­мают, полу­ча­ются ворота. Игра­ю­щие поют песенку:
Шла, шла тетеря,
Шла, шла рябая,
Шла она лугом,
Вела детей кругом:
Стар­шего, меньшого,
Сред­него, большого.
С этой песен­кой они про­хо­дят через ворота. Солнце и месяц оста­нав­ли­вают послед­него и тихо спра­ши­вают: «К кому хочешь — к солнцу или к месяцу?» Игра­ю­щий так же тихо отве­чает, к кому он пой­дёт, и встаёт рядом или с солн­цем, или с меся­цем. Игра про­дол­жа­ется. В конце игры нужно пере­счи­тать, к кому пере­шло больше игроков.

ИГРЫ В КАМЕШКИ

Попу­ляр­ной в Рос­сии в своё время была игра в камешки. Назы­вали её по-раз­ному: кре­мушки, галанцы, про­сферы. Для игры дети берут пять камеш­ков вели­чи­ной с лес­ной орех, круг­лой или оваль­ной формы, с глад­кой поверх­но­стью. Такие камешки удобно взять в руку, легко рас­сы­пать во время игры на столе. (Можно исполь­зо­вать для игры также жёлуди и т. д.).

Перед игрой дети по вза­им­ному согла­сию или счи­талке уста­нав­ли­вают, кому за кем бро­сать камешки. Но есть и осо­бый жре­бий, когда все игра­ю­щие берут пять камеш­ков, слегка под­бра­сы­вают вверх, пово­ра­чи­вают руки ладо­нями вниз и пыта­ются пой­мать их на тыль­ную сто­рону руки. У кого на руке ока­жется больше камеш­ков, тот и начи­нает игру. Затем участ­ники игры садятся в кру­жок у стола, у каж­дого свои камешки. Место, где про­хо­дит игра, назы­ва­ется коном. Оче­редь игроки ведут «по солнцу», т. е. справа налево.

Среди игр в камешки есть про­стые, когда дети выпол­няют только одну фигуру (такие, как «Грудка», «Жары», «Мостик»), и труд­ные, когда дети выпол­няют несколько фигур Ком­би­на­ция фигур бывает слож­ной, и не все­гда всем игра­ю­щим они уда­ются, но частое повто­ре­ние игры даёт свои результаты.
Эти игры увле­ка­тельны и полезны, вос­пи­ты­вают вни­ма­ние, сосре­до­то­чен­ность, наход­чи­вость, раз­ви­вают лов­кость рук и паль­цев, точ­ную коор­ди­на­цию движений.

Жары

Пять камеш­ков игрок берёт в руку, один под­бра­сы­вает вверх, а четыре рас­сы­пает на столе. Бро­шен­ный каме­шек ловит и снова бро­сает его вверх. И пока он летит, нужно успеть при­кос­нуться паль­цами одного из лежа­щих на столе камеш­ков. Если несколько камеш­ков лежат вме­сте, можно кос­нуться одно­вре­менно всех и успеть пой­мать пада­ю­щий каме­шек. Камешки, кото­рых кос­нулся игра­ю­щий, откла­ды­вают в сторону.

Верты
Та же самая игра, но рас­сы­пан­ные камешки нужно пере­вер­нуть или про­сто сдви­нуть с места.

Мостик
Дети кла­дут в ряд по четыре камешка близко друг к другу. Пятый каме­шек бро­сают вверх, быстро берут со стола четыре камешка и ловят пятый.

Из руки в руку
Та же игра, но нужно успеть взять со стола как можно больше камеш­ков и, прежде чем пой­мать бро­шен­ный каме­шек, пере­ло­жить их в дру­гую руку.

Грудка
В пра­вую руку дети берут по пять камеш­ков, один бро­сают вверх, а четыре груд­кой кла­дут на стол и ловят той же рукой бро­шен­ный каме­шек. Каме­шек под­бра­сы­вают вверх ещё раз, быстро берут лежа­щие на столе четыре камешка и ловят брошенный.
Игра закан­чи­ва­ется, когда все игра­ю­щие выпол­нят фигуру.

На подо­лик
Игра­ю­щий рас­сы­пает на столе по четыре камешка, пятый под­бра­сы­вает вверх. Прежде чем пой­мать бро­шен­ный каме­шек, нужно успеть один каме­шек взять со стола и пере­ло­жить на колени, подол пла­тья. Игра повто­ря­ется до тех пор, пока игра­ю­щие не под­ни­мут все камешки и не пере­ло­жат их на колени.

Через реку
Та же игра, но каме­шек бро­сают из-под левой, вытя­ну­той впе­рёд руки.

Мены
Четыре камешка игрок рас­сы­пает на столе, пятый бро­сает вверх. Нужно быстро взять один из лежа­щих камеш­ков и успеть пой­мать бро­шен­ный. Один из двух камеш­ков снова бро­сают вверх, а вто­рой быстро кла­дут на стол; вме­сто него нужно взять сле­ду­ю­щий и пой­мать бро­шен­ный. Игра закан­чи­ва­ется, когда все камешки игра­ю­щие обменяют.

Оди­ночка
Ребё­нок берёт пять камеш­ков в руку. Один из них под­бра­сы­вает вверх, а четыре рас­сы­пает на столе. Бро­шен­ный каме­шек ловит и снова бро­сает его вверх, быстро берёт со стола один каме­шек и ловит бро­шен­ный. Игру повто­ряют несколько раз, пока не собе­рут со стола все камешки.

Двойка
Ребё­нок дер­жит пять камеш­ков в руке. Один из них бро­сает вверх, два камешка быстро кла­дёт на стол и ловит бро­шен­ный вверх. В руке оста­лось три камешка. Ещё раз игра­ю­щий бро­сает один каме­шек вверх, два остав­шихся камешка кла­дёт на стол и ловит тот, кото­рый бро­сил. В тре­тий раз каме­шек под­бра­сы­ва­ется вверх, а со стола нужно успеть взять два камешка и пой­мать бро­шен­ный. В чет­вёр­тый раз при под­бра­сы­ва­нии надо взять осталь­ные два камешка.

Тройки
В пра­вой руке игроки дер­жат по пять камеш­ков, один под­бра­сы­вают вверх, а четыре кла­дут на стол, но так, чтобы три лежали вме­сте, а один отдельно, и ловят каме­шек, бро­шен­ный вверх. Каме­шек под­бра­сы­вают ещё раз вверх. Прежде чем его пой­мать, нужно успеть взять сна­чала три камешка со стола. Каме­шек под­бра­сы­вают снова вверх, быстро берут со стола остав­шийся каме­шек и ловят брошенный.

Чёт и нечет
Один из игра­ю­щих берёт в горсть несколько камеш­ков, бро­сает их вверх и, повер­нув руку ладо­нью вниз, ловит камешки на тыль­ную сто­рону одной руки. При­крыв пой­ман­ные камешки дру­гой рукой, спра­ши­вает у игра­ю­щих: «Чёт или нечет?» Кто не уга­дал, пла­тит фант. Тот, кто отдал все свои фанты, выхо­дит из игры.

Царапки
Для игры нужно 40 камеш­ков. Все камешки, кроме одного, кла­дут на кон. Пер­вый игрок под­бра­сы­вает один каме­шек и, прежде чем пой­мать его, быстро берёт с кона столько камеш­ков, сколько успеет, и ловит бро­шен­ный. Пой­мав его, игра­ю­щий откла­ды­вает все камешки в сто­рону, кроме одного, снова под­бра­сы­вает один каме­шек и, пока он летит, опять берёт с кона камешки.
Если игра­ю­щий не пой­мал бро­шен­ный каме­шек вверх, игру начи­нает вто­рой игрок. Кто больше под­ни­мет камеш­ков, тот и счи­та­ется победителем.

СОВРЕМЕННЫЕ ВАРИАНТЫ ИГР В КАМЕШКИ

Упраж­не­ния с камешками

1. Пере­бра­сы­вать каме­шек друг другу, ловить двумя руками.
2. Пере­бра­сы­вать каме­шек друг другу, ловить пооче­рёдно пра­вой и левой рукой.
3. Пере­бра­сы­вать каме­шек из руки в руку.
4. Под­бра­сы­вать и ловить каме­шек пра­вой рукой.
5. Под­бра­сы­вать и ловить каме­шек левой рукой.
6. Под­бра­сы­вать каме­шек пра­вой, а ловить левой рукой.
7. Под­бра­сы­вать каме­шек левой, а ловить пра­вой рукой.

Игры

1. Дети стоят друг от друга на рас­сто­я­нии одного шага лицом в круг. Каме­шек пере­дают одной рукой по кругу сна­чала в пра­вую, потом в левую сто­рону. В зави­си­мо­сти от числа игра­ю­щих камеш­ков может быть три и более штук. Тот, кто уро­нил каме­шек, выхо­дит из игры. Игра повто­ря­ется несколько раз.
2. Та же игра, но дети камешки друг другу перебрасывают.
3. Пять камеш­ков лежат на столе. Один из них игра­ю­щий под­бра­сы­вает вверх; быстро ладо­нью этой же руки сту­чит по столу, ловит бро­шен­ный каме­шек и пере­кла­ды­вает его в левую руку. Так он под­бра­сы­вает камешки один за дру­гим, сту­чит ладо­нью по столу, ста­ра­ется каж­дый бро­шен­ный каме­шек пой­мать и пере­ло­жить в левую руку.
4. Пять камеш­ков лежат на столе. Каж­дый игра­ю­щий по оче­реди под­бра­сы­вает один из них вверх, быстро хло­пает в ладоши, ловит бро­шен­ный каме­шек и кла­дёт его на стол. Так он под­бра­сы­вает камешки один за дру­гим, хло­пает в ладоши, ловит их и кла­дёт на стол. Выиг­ры­вает тот, кто, пооче­рёдно под­бра­сы­вая, пой­мает все камешки раньше других.
5. Пять камеш­ков лежат на столе. Один из них игра­ю­щий под­бра­сы­вает вверх, ловит его и пере­кла­ды­вает в левую руку. Так пооче­рёдно он под­бра­сы­вает все камешки, в левую руку пере­кла­ды­вает только те, кото­рые поймал.
6. Четыре камешка ребё­нок рас­сы­пает на столе, один дер­жит в руке. Под­бра­сы­вает его вверх, быстро берёт каме­шек из лежа­щих на столе и ловит бро­шен­ный вверх. Из двух камеш­ков в руке игра­ю­щий дол­жен один пере­ло­жить в левую руку. Так, под­бра­сы­вая каме­шек вверх, ребё­нок берёт один за дру­гим камешки со стола, ста­ра­ется пой­мать бро­шен­ный. Если каме­шек пой­мал, пере­кла­ды­вает его в левую руку. Выиг­ры­вает тот, кто пер­вый закан­чи­вает игру.
7. Пять камеш­ков лежат в левой руке. Один каме­шек игра­ю­щий под­бра­сы­вает, ловит пра­вой рукой. Пой­ман­ный каме­шек кла­дёт на стол. Под­бра­сы­вая левой рукой вто­рой каме­шек, ловит его пра­вой и кла­дёт на стол. Игра закан­чи­ва­ется, когда один из игра­ю­щих все камешки, под­бра­сы­вая и ловя таким обра­зом, пере­ло­жит на стол.
8. Камешки лежат на столе на неболь­шом рас­сто­я­нии друг от друга. Игра­ю­щий берёт один каме­шек левой рукой, бро­сает его вверх, а ловит пра­вой. Берёт левой рукой вто­рой каме­шек, под­бра­сы­вает его вверх, ловит пра­вой. Так игра­ю­щий, под­бра­сы­вая один за дру­гим камешки левой рукой, ловит их пра­вой, пере­кла­ды­вая на стол.
Вари­ант. Та же игра, но камешки игра­ю­щий под­бра­сы­вает вверх пра­вой рукой, а ловит их левой.
9. Камешки на столе лежат парами на неко­то­ром рас­сто­я­нии друг от друга так, чтобы их удобно было брать. Игра­ю­щий под­бра­сы­вает один каме­шек вверх, быстро берёт со стола пару камеш­ков и ловит бро­шен­ный. Из трёх камеш­ков в руке два он кла­дёт на стол, но в сто­роне от кона. Ещё раз под­бра­сы­вает один каме­шек вверх, берёт со стола дру­гую пару камеш­ков и ловит бро­шен­ный. И так пер­вый игра­ю­щий выпол­няет фигуры, пока не уро­нит каме­шек. Тогда игру начи­нает сле­ду­ю­щий ребёнок.
По дого­во­рён­но­сти на кон игра­ю­щие кла­дут от 3 до 6 пар камешков.
Вари­ант. Та же игра, но камешки на столе кла­дут тройками.
10. На столе рас­сы­паны камешки. Один каме­шек игра­ю­щий берёт в левую руку, под­бра­сы­вает его вверх, а пра­вой рукой со стола берёт один каме­шек и этой же рукой ловит бро­шен­ный. Два камешка из пра­вой руки он кла­дёт на стол, но в сто­роне от кона. Пер­вый игра­ю­щий выпол­няет фигуры, пока не уро­нит каме­шек. Игру но оче­реди начи­нает вто­рой игрок, а пер­вый дожи­да­ется своей очереди.
На кон можно поло­жить от 5 до 10 камеш­ков по договорённости.
Вари­анты
1. То же, но игра­ю­щие каме­шек под­бра­сы­вают пра­вой рукой, а берут со стола и ловят бро­шен­ный вверх левой рукой.
2. То же, но со стола игра­ю­щие берут по два камешка пооче­рёдно то пра­вой, то левой рукой.
Ука­за­ния к про­ве­де­нию. Играть в камешки дети могут в поме­ще­нии, а в тёп­лое время года на про­гулке, но только за сто­лом. Чтобы подолгу не ждать своей оче­реди, участ­ни­ков игры должно быть не более 5 чело­век, у каж­дого свои камешки.
Начи­нать играть в камешки нужно с про­стых упраж­не­ний и, пока дети не научатся выпол­нять про­стые фигуры, пере­хо­дить к слож­ным играм не сле­дует. Один игрок усту­пает оче­редь вто­рому, если ему не уда­лось выпол­нить оче­ред­ную фигуру. Игру закон­чить можно по-раз­ному: или когда один из игра­ю­щих выпол­нит без­оши­бочно все фигуры, или когда все игроки выпол­нят фигуры. Тот, кто выпол­нил все фигуры и не уро­нил камешки, самый лов­кий из играющих.

Щелчки

От круг­лой палочки или прута диа­мет­ром 1,5—2 см отре­зают 15—25 кусоч­ков дли­ной по 2—2,5 см. Раз­ре­зают их вдоль, чтобы полу­чи­лись малень­кие поленца. Одна сто­рона у поленца плос­кая, а дру­гая полу­круг­лая. Их должно быть 30—50 штук,
Тот, кто пер­вый начи­нает игру, берёт поленца в руки и рас­сы­пает их по столу. Затем выби­рает те, кото­рые лежат в оди­на­ко­вом поло­же­нии, и щелч­ком уда­ряет по одному из них, ста­ра­ясь попасть в дру­гое поленце. То поленце, в кото­рое попали, счи­та­ется выби­тым, и игра­ю­щий заби­рает его как выиг­рыш. Как только пер­вый игра­ю­щий про­мах­нётся, игру начи­нает вто­рой. Он также может собрать поленца и рас­сы­пать их по столу. Игра про­дол­жа­ется до тех пор, пока все поленца не ока­жутся выигранными.

Пра­вила 1. Во время щелчка нельзя заде­вать рукой рядом лежа­щие поленца.
2. Поленца, упав­шие друг на друга в оди­на­ко­вом поло­же­нии, т. е. либо вверх, либо вниз плос­ко­стью, можно брать оба как выигрыш.
3. Щелч­ком можно выби­вать только те поленца, кото­рые лежат отдельно.
4. Счи­та­ются вне игры поленца, кото­рые лежат один на

Блошки

Блошки — это пласт­мас­со­вые кру­жочки диа­мет­ром 12—15 мм и тол­щи­ной 1 — 11,5 мм и кру­жочки-биты Диа­метр ом 200—25 мм. Игра­ю­щие садятся друг про­тив друга за сто­лом, у каж­дого по 5 бло­шек и по одной бите. Посе­ре­дине стола ставится
дру­гом, но по-разному.
На линию кона ста­вят блошки и, нажи­мая краем биты на край блошки, застав­ляют её под­пры­ги­вать вверх так, чтобы она попала в коробку. Если блошка попа­дёт в коробку, то игра­ю­щий полу­чает право заго­нять сле­ду­ю­щую блошку. Если же он про­мах­нулся, игру начи­нает сле­ду­ю­щий ребёнок.
Можно регу­ли­ро­вать высоту и длину прыжка блошки, нажи­мая битой на её край. с раз­ной силой или заго­нять не в коробку, а в центр стола на квад­рат или круг, выре­зан­ный из мяг­кой ткани или бумаги, картона.

Волчок 

С волч­ком ребё­нок начи­нает играть сыз­мала. Его можно не только про­сто запус­кать, любу­ясь дви­же­нием, но и орга­ни­зо­вы­вать с ним раз­лич­ные кол­лек­тив­ные игры.
1. Дети одно­вре­менно пус­кают волчки: чей вол­чок вра­ща­ется дольше дру­гих, тот и выигрывает.
2. Волчки запус­кают в воро­тики или между пред­ме­тами, кото­рые рас­став­лены на столе. Выиг­ры­вает тот, чей вол­чок их не заденет.
3. Волчки пус­кают по оче­реди: чей вол­чок собьёт больше шари­ков, рас­сы­пан­ных на столе, тот выигрывает.
4. Из цвет­ной бумаги выре­зают круги или квад­раты — игро­вое поле (сто­роны квад­рата по 15 см, диа­метр круга 20 см). Дети одно­вре­менно пус­кают волчки, каж­дый на своём игро­вом поле: чей вол­чок не сой­дёт с игро­вого поля, тот выигрывает.

Бирюльки

Игра­ю­щие рас­сы­пают бирюльки (раз­ные фигурки) на столе и вытас­ки­вают их по одной палоч­кой с крюч­ком на конце так, чтобы не задеть рядом лежа­щую. Если крю­чок, кото­рым под­ни­мают бирюльки, при­кре­пить к шнурку, то под­це­пить фигурку будет ещё слож­нее. Выиг­ры­вает тот, кто больше выта­щил бирю­лек. Игра закан­чи­ва­ется, когда все бирюльки будут разобраны.

ЖМУРКИ

Обык­но­вен­ные жмурки

Одному из игра­ю­щих — жмурке завя­зы­вают глаза, отво­дят его на сере­дину ком­наты и застав­ляют повер­нуться несколько раз вокруг себя, затем пере­го­ва­ри­ва­ются с ним, например:
«Кот, кот, на чём сто­ишь?» — «На квашне» — «Что в квашне?» — «Квас».— «Лови мышей, а не нас». После слов участ­ники игры раз­бе­га­ются, а жмурка их ловит. Кого он пой­мал, тот ста­но­вится жмуркой.
Квашня — дере­вян­ная посуда для заме­ши­ва­ния теста.

Пра­вила

1. Если жмурка подой­дёт близко к какому-либо пред­мету, о кото­рый можно уда­риться, игра­ю­щие должны его пре­ду­пре­дить, крик­нуть: «Огонь!»
2. Нельзя кри­чать «Огонь!» с целью отвлечь жмурку от игрока, кото­рый не может убе­жать от него.
3. Игра­ю­щие не должны пря­таться за какие-либо пред­меты или убе­гать очень далеко.
4. Игра­ю­щие могут увёр­ты­ваться от жмурки, при­се­дать, про­хо­дить на четвереньках.
5. Пой­ман­ного игрока жмурка дол­жен узнать, назвать по имени, не сни­мая повязки.

Ука­за­ния к про­ве­де­нию. Игру можно про­во­дить как в ком­нате, так и на участке. Гра­ница игро­вой пло­щадки должна быть точно опре­де­лена, и выхо­дить за неё участ­ники игры не должны. Если гра­ницу игро­вой пло­щадки пере­хо­дит жмурка, то его сле­дует оста­но­вить сло­вом «Огонь!».

Дети должны бегать неслышно около жмурки. Сме­лые игроки могут тихо подойти к нему, кос­нуться плеча, спины, руки и так же неслышно убе­жать; могут за спи­ной у жмурки про­из­не­сти корот­кое слово: «Ку-ку!», «А‑у!»

Жмурки на местах

Жмурку ста­вят на сере­дину игро­вой пло­щадки, завя­зы­вают глаза, и он повёр­ты­ва­ется несколько раз вокруг себя. Игра­ю­щие его спра­ши­вают: «Где сто­ишь?» — «На мосту».— «Что про­да­ёшь?» — «Квас». — «Ищи три года нас!» После слов участ­ники рас­хо­дятся по пло­щадке, жмурка идёт их искать. Дети, пока их ищет жмурка, не схо­дят со своих мест, но они могут при­се­дать, вста­вать на колени или чет­ве­реньки. Най­ден­ный игрок ста­но­вится жмур­кой только в том слу­чае, если водя­щий его узнает и назо­вёт по имени.

Кру­го­вые жмурки (Тру­бочка)

Дети встают в круг и выби­рают жмурку. Он выхо­дит на сере­дину, ему завя­зы­вают глаза, в руку дают бумаж­ную тру­бочку и застав­ляют повер­нуться три раза. Игра­ю­щие в это время берутся за руки и обхо­дят вокруг жмурки, чтобы он не знал, где кто стоит. Когда все оста­но­вятся, жмурка делает несколько шагов к игра­ю­щим и дотра­ги­ва­ется до кого-то тру­боч­кой, спра­ши­вая его: «Кто?» Ему отве­чают: «Мя‑у!», «Ку-ка-ре-ку!» Жмурка дол­жен уга­дать по голосу того, кто ему отве­тил. Если не отга­дал, то оста­ётся водить. Ребё­нок, кото­рого жмурка узнал, ста­но­вится жмуркой.

Сле­пой козёл

Жмурке завя­зы­вают глаза и под­во­дят к двери. Он сту­чится в неё, а игра­ю­щие спра­ши­вают: «Кто там?» «Сле­пой козёл»,— отве­чает жмурка.
Игра­ю­щие все вме­сте говорят:
Козёл слепой,
Не ходи к нам ногой.
Иди в кут,
Где хол­сты’ ткут,
Там тебе хол­стик дадут!
Недо­воль­ный козёл снова сту­чит в дверь.
«Кто там?» — «Апа­нас!» — отве­чает козёл. «Апа­нас, ищи нас!» — с этими сло­вами дети раз­бе­га­ются. Жмурка при­слу­ши­ва­ется к шагам и ста­ра­ется кого-то пой­мать. Лов­кие игра­ю­щие увёр­ты­ва­ются, а пой­ман­ный игрок ста­но­вится жмуркой.

Зво­нок

Все, кто хочет при­нять уча­стие в этой игре, встают в круг, выби­рают жмурку и игрока, кото­рого он будет искать. Жмурке завя­зы­вают глаза, дру­гой ребё­нок берёт коло­коль­чик. По звону коло­коль­чика жмурка дол­жен его пой­мать. Игра закан­чи­ва­ется, когда жмурка пой­мал игрока с коло­коль­чи­ком. Выби­ра­ется дру­гая пара, игра повторяется.
Вари­ант. Выби­ра­ются две пары. Жмур­кам завя­зы­вают глаза, а игра­ю­щие берут: один — коло­коль­чик, а дру­гой — дудочку. Жмурки ловят только своих игроков.
Пора, бабушка, в пир! Все встают в круг, жмурка с завя­зан­ными гла­зами в сере­дине круга. Игра­ю­щие идут по кругу и гово­рят слова: «Бабушка, бабушка, пора в пир!» Бабушка-жмурка отве­чает: «Не в чем!» — «В рогоже!».— «Негоже» — «В лукошке!»2 — «Покато».— «На кры­лыш­ках полетай!»
При послед­них сло­вах все оста­нав­ли­ва­ются, а жмурка машет руками и идёт в сто­рону игра­ю­щих. Оста­нав­ли­ва­ется перед одним игро­ком и ста­ра­ется узнать его: руками про­во­дит по пла­тью, воло­сам (не раз­ре­ша­ется тро­гать лицо). Если узнает, то игра­ю­щий ста­но­вится жмур­кой и игра начи­на­ется сначала.

Кри­вой петух

Одному из игра­ю­щих завя­зы­вают глаза и сажают его на ска­мейку. Дети под­хо­дят к нему, гово­рят: «Про­щай, кри­вой петух!» — и быстро рас­хо­дятся по пло­щадке. Водя­щий — кри­вой петух встаёт со сво­его места и идёт искать игро­ков: он широко рас­став­ляет руки, при­слу­ши­ва­ется к каж­дому шороху. Най­ден­ного игрока он ста­ра­ется рас­сме­шить, чтобы его узнать. Если ребё­нок будет узнан, он ста­но­вится водящим.
1 Холст — ткань из льна, изго­тов­лен­ная кустарно.
2 Лукошко — руч­ная кор­зинка, сде­лан­ная из пру­тьев, про­во­локи и т.д.

ПРИЛОЖЕНИЕ

КАК ВЫБИРАЮТ ВОДЯЩЕГО

Во мно­гих подвиж­ных играх есть водя­щий: в одной игре это мед­ведь, в дру­гой — кор­шун, в тре­тьей — чел­но­чок. Чтобы начать игру, нужно водя­щего выбрать. Его назна­чают или выби­рают по считалке.
Дети очень любят шут­ли­вые, весё­лые стихи-счи­талки, быстро их запо­ми­нают. Все участ­ники игры встают в круг, в ряд или садятся на ска­мейки, лужайку, и один из них выхо­дит на сере­дину, громко, чётко выго­ва­ри­вая слова, про­из­но­сит нарас­пев счи­талку, например:
Я пойду куплю дуду,
Я на улицу пойду.
Громче, дудочка, дуди.
Мы играем, ты води!
Или:
Шёл баран По кру­тым горам.
Вырвал травку,
Поло­жил на лавку.
Кто травку возьмёт,
Тот вон пойдёт!

Тот, кто про­из­но­сит счи­талку, при каж­дом слове, а ино­гда и слоге при­ка­са­ется пооче­рёдно рукой к игра­ю­щим, не исклю­чая и самого себя. На кого выпа­дает послед­нее слово, тот ста­но­вится водящим.

Если участ­ни­ков игры немного, то счи­та­ются по-дру­гому: про­из­но­сят счи­талку, и на кого падает послед­нее слово, тот выхо­дит из круга, а счи­талку повто­ряют до тех пор, пока не оста­нется один игра­ю­щий. Он дол­жен водить — ловить мяч, дого­нять и салить убе­га­ю­щих, быть кор­шу­ном или наседкой.

Неко­то­рые счи­талки содер­жат вопрос, ответ на кото­рый пред­по­ла­гает про­дол­же­ние рас­чёта, например:

Ехал мужик по дороге, Сколько гвоз­дей, говори поскорей,
Сло­мал колесо на пороге. Не задумывайся!

На кого пали слова: «Не заду­мы­вайся!», тот дол­жен отве­тить, сколько нужно гвоз­дей, но боль­шие числа лучше не назы­вать, иначе при­дётся долго считаться.

Если в игре выби­ра­ются двое водя­щих, напри­мер в «Мышке и кошке», то сна­чала по счи­талке выби­рают мышку, затем счи­та­ются ещё раз и выби­рают кошку.

От водя­щего, его актив­но­сти, изоб­ре­та­тель­но­сти зави­сит успех игры, поэтому не все­гда целе­со­об­разно выби­рать водя­щего с помо­щью счи­талки. В таких играх, где роль водя­щего особенно
трудна, как, напри­мер, «Кор­шун и наседка», его лучше назна­чать или пред­ло­жить выбрать участ­ни­кам игры, зара­нее под­ска­зав, какими каче­ствами он дол­жен обла­дать (хорошо бегать, быстро ори­ен­ти­ро­ваться в обста­новке, быть наблю­да­тель­ным, метким).

Часто в играх все участ­ники делятся на две группы, и нужно решить, какой из них начи­нать игру. В таком слу­чае два игрока, по одному из каж­дой группы, меря­ются на палке («кона­ются»). Для этого под­би­рают палку дли­ной 40—50 см, один из игра­ю­щих берёт её за конец, дру­гой, плотно при­жи­мая свою руку к руке това­рища, захва­ты­вает её выше, затем пер­вый пере­но­сит свою руку выше руки вто­рого и т. д. Какой игрок захва­тит конец палки, тот выиг­ры­вает для своей группы право начать игру.

Есть и более про­стой спо­соб выбора оче­рёд­но­сти — уга­ды­ва­ние. В какой руке лежит пред­мет? Какой из двух кон­цов платка с узел­ком? Кото­рая из двух пало­чек (или соло­ми­нок), выстав­лен­ных одним кон­цом, длин­нее, кото­рая короче? Так можно выбрать водя­щих или решить, какой группе пер­вой начать игру.

СЧИТАЛКИ СТАРИННЫЕ

Раз, два, три, четыре, Пять, шесть, семь, Восемь, девять, десять. Выплы­вает Белый месяц!
Кто до месяца дой­дёт, Тот и пря­таться пойдёт!

Кати­лося яблочко
Мимо сада,
Мимо огорода,
Мимо частокола;
Кто его поднимет,
Тот вон выйдет!

— Заяц белый,
Куда бегал?
— В лес дубовый!
— Что там делал?
— Лыки драл!
— Куда клал?
— Под колоду!
— Кто украл?
— Родион.
— Выйди вон!

Катился горох по блюду.
Ты води,
А я не буду.

Таря-Маря
В лес ходила,
Шишки Ела —
Нам велела.
А мы Шишки
Не едим,
Таре-Маре
Отдадим!

Ходит свинка
По бору,
Рвёт траву-мураву.
Она рвёт,
И берёт,
И в кор­зи­ночку кладёт.
Этот выйдет,
Вон пойдёт.

Шла кукушка
Мимо сети,
А за нею
Малы дети
И кричали:
«Кук! Мак!»
У бирай
Один кулак!

Лиса по лесу шла,
Лиса лычки драла,
Лиса лапотки плела
Мужу двое,
Себе трое
И детишкам
По лаптишкам!

Шла кукушка
Мимо сети,
А за нею
Малы дети.
Кукушата
Про­сят пить.
Выходи —
Тебе водить!

Под мель­ни­цей,
Под вертельницей
Подра­лися два ерша
Вот и сказка вся!

Тара-бара,
Домой пора —
Ребят кормить,
Телят поить,
Коров доить.
Тебе водить!

Куку­шечка-
Горюшечка
Пле­тень плела,
Детей вела.
Дети шли,
До конца дошли,
До конца дошли,
Обратно пошли.
Кук!

Аты-баты,
Шли солдаты,
Аты-баты,
На базар,
Аты-баты,
Что купили?
Аты-баты,
Самовар!

Пер­вин­чики,
Другинчики,
Летели голубенчики
По утрен­ней росе,
По зелё­ной полосе.
Здесь яблоки, орешки,
Медок, сахарок,
Поди вон
В уголок!

Ахи, ахи, ахи, ох,
Маша сеяла горох.
Уро­дился он густой,
Мы помчимся, ты постой!
Гори, гори ясно,
Чтобы не погасло,
Стой подоле,
Гляди на поле.

Едут там трубачи
Да едят калачи.
Кати­лася торба
С высо­кого горба.
В этой торбе
Хлеб, соль, пшеница.
С кем хочешь поделиться?

Прыг да скок,
Прыг да скок,
Ска­чет зайка —
Серый бок.
По лесочку
Прыг-прыг-прыг,
По снежочку
Тык-тык-тык.
Под кусто­чек присел,
Схо­ро­ниться захотел.
Кто его пой­мает, тот и водит.

Тили-тели,
На лавочке сидели —
Царь, царевич,
Король,
королевич,
Сапожник,
Портной.
Кто
ты
будешь
такой?

Инцы-брынцы,
Балалайка!
Инцы-брынцы,
Поиграй-ка!
Инцы-брынцы,
Не хочу!
Инцы-брынцы,
Вон пойду!

Ах ты, совушка-сова,
Ты, боль­шая голова!
Ты на дереве сидела,
Голо­вою ты вертела —
Во траву свалилася,
В яму покатилася!

По дорожке
Дарья шла,
Клу­бок нито­чек нашла.
Клу­бок маленький,
Нитки аленьки,
Клу­бок катится,
Нитка тянется.
Клу­бок дале, дале, дале,
Нитка доле, доле, доле.
Я за ниточку взяла,
Потя­нула, порвала.

За морями, за горами,
За желез­ными столбами
На при­горке теремок,
На двери висит замок.
Ты за клю­чи­ком иди
И замо­чек отопри.

Кома­рики-мошки,
Тонень­кие ножки,
Пля­шут по дорожке…
Близко ночь,
Уле­тайте прочь.

Трух-тух,
Трух-тух-тух,
Ходит по двору петух.
Сам со шпорами,
Хвост с узорами.
Под окном стоит,
На весь двор кричит.
Кто услышит,
Тот бежит.

Летела куку­шечка мимо сада,
Покле­вала всю рассаду
И кри­чала: «Ку-ку-мак,
Рас­кры­вай один кулак».

Погляди на небо,
Звёзды горят,
Журавли кричат:
— Гу-гу! Убегу!
Раз, два, не воронь,
А беги, как огонь.

По тро­пинке кувырком
Ска­чет зайка босиком.
Заинька, не беги —
Вот тебе сапоги,
Вот тебе поясок,
Не спеши в лесок.
Иди к нам в хоровод
Весе­лить народ.

— Тили-тели,—
Птички пели,
Взви­лись, к лесу полетели.
Стали птички гнёзда вить!
Кто не вьёт, тому водить!

Пока­ти­лось колесо,
Ука­ти­лось далеко,
И не в рожь,
И не в пшеницу,
А до самой
До столицы.
Колесо кто найдёт,
Тот ведёт.

Уж как шла лиса по тропке,
Нашла гра­моту в охлопке,
Она села на пенёк
И читала весь денёк.

Еду-еду
К бабке, к деду
На лошадке
В крас­ной шапке.
По ров­ной дорожке
На одной ножке,
В ста­ром лапоточке
По рыт­ви­нам, по кочкам,
Все прямо и прямо,
А потом вдруг… в яму!
Бух!

Раз, два, три, четыре, пять!
Вышел зай­чик погулять.
Вдруг охот­ник выбегает,
Прямо в зай­чика Стреляет.
Пиф! Паф! Не попал,
Серый зай­чик У бежал!

Обруч круж,
Обруч круж.
Кто играет,
Будет уж.
Кто не хочет Быть ужом,
Выходи Из круга вон!

Конь рети­вый
С длин­ной гривой
Ска­чет, скачет
По полям.
Тут и там!
Тут и там!
Где про­ска­чет он —
Выходи Из круга вон!

Пету­шок, петушок,
Покажи свой кожушок.
Кожу­шок горит огнём,
Сколько пёры­шек на нём?
Раз, два, три, четыре, пять…
Невоз­можно сосчитать!

СГОВОРКИ

Есть подвиж­ные игры, где все игра­ю­щие делятся на группы, команды. В таких играх вна­чале выби­рают или назна­чают веду­щих, затем опре­де­ля­ется состав команд. Раз­де­лить всех игро­ков поровну, чтобы никому не было обидно, помо­гают сговорки.
Игра­ю­щие делятся на пары, отхо­дят в сто­рону и сго­ва­ри­ва­ются между собой, при­ду­мы­вают назва­ния: один, напри­мер, назы­вает себя «соро­кой», а. дру­гой — «змеем-горы­ны­чем». Можно при­ду­мать смеш­ные клички, напри­мер «Сте­пан-вели­кан», «уса­тый тара­кан». Сго­ва­ри­ваться надо тихо, чтобы не слы­шали веду­щие. Затем дети идут к веду­щим и спра­ши­вают, кого те выбе­рут, чаще в форме риф­мовки, например:
Из ведра ерша Или из кор­зины ежа?
Чтобы веду­щие одно­вре­менно не назвали одного и того же игрока, они дого­ва­ри­ва­ются, кто пер­вым будет выби­рать и в какой паре: один выби­рает в пер­вой паре, дру­гой — во вто­рой. Сго­ворки бывают раз­ные. При­ве­дём примеры.
Кого выбираешь:
Конь вороной
Шары катить
Или хомут золотой?
Или воду лить?
Сено косить
Или дрова рубить?
Коня ковать
Или двор подметать?
Что возьмёшь:
Мед­ведя лох­ма­того Или козла рогатого?
Из речки ерша Или из лесу ежа?
Серую утку
Или дере­вян­ную дудку?
Чего тебе нужно:
Гороху мешок Или масла горшок?

Ого­ворки складываются
Кого в гости пригласишь:
Хит­рую лису Или Марью-красу?
Тара­кана усатого
Или тиг­рёнка полосатого?
Чего тебе дать:
Сахару кусочек
Или крас­нень­кий платочек?
Выбирай:
Лан­дыш душистый
Или оду­ван­чик пушистый?
Коло­коль­чик голу­бой Или жёл­тый зверобой?
Белую берёзу Или крас­ную розу?
но, их можно при­ду­мать самим.

СЧИТАЛКИ СОВРЕМЕННЫЕ

В круг широ­кий, вижу я,
Встали все мои друзья.
Я для вас, мои дружки,
Зате­ваю пирожки:
Быстро нужно их испечь,
Ты пой­дёшь, зато­пишь печь!
Жили-были
Я ли, ты ли.
Между нами вышел спор.
Кто затеял, позабыли
И не дру­жим до сих пор.
Вдруг игра на этот раз
Поми­рить сумеет нас?
Ножки, ножки бежали по дорожке,
Лугом, лесоч­ком пры­гали по
кочкам,
При­бе­жали на лужок, потеряли
сапожок.
Ой!

Коло­коль­чик всех зовёт,
Коло­коль­чик нам поёт
Звон­ким, тон­ким голоском:
Динь-бом, динь-бом!
Выходи из круга вон!
Косой, косой,
Не ходи босой,
А ходи обутый,
Лапочки закутай.
Если будешь ты обут,
Волки зайца не найдут,
Не най­дёт тебя медведь…
Выходи — тебе гореть!

Вол­ну­ются волнушки:
— Как быть нам без кадушки!
Все грибы в кадушках,
Забыли о волнушках!
Поищи вол­нушки ты,
Очень вкус­ные грибы!
У линей­ного моста
Я пой­мал в Неве кита,
Спря­тал за окошко,
Съела его кошка.
Помо­гали два кота,
Вот и нет теперь кита!
Ты не веришь другу?
Выходи из круга!

Мимо леса, мимо дач
Плыл по речке крас­ный мяч.
Уви­дала щука.
Что это за штука?
Хвать, хвать!
Не поймать.
Мячик выныр­нул опять.
Он пустился дальше плыть,
Выходи, тебе водить.

Белки зай­цев угощали,
Им мор­ковку подавали,
Все орешки сами съели,
И тебе водить велели.
Раз, два, три, четыре,
Кто не спит у нас в квартире?
Всем на свете нужен сон,
Кто не спит, тот вый­дет вон!

Раз у нашего Степана
Кара­у­лил кот сметану.
А когда настал обед,
Кот сидит — сме­таны нет.
Помо­гите-ка Степану,
Поищите с ним сметану.

Как у нас на сеновале
Две лягушки ночевали.
Утром встали, щей поели,
А тебе водить велели!

На лужок при­шли бельчата
Мед­ве­жата, барсучата.
На зелё­ный на лужок
При­ходи и ты, дружок.

Взял Егор в углу топор,
С топо­ром пошёл во двор,
Стал чинить Егор забор,
Поте­рял Егор топор.
Вот и ищет до сих пор…
Поищи и ты топор!

Среди белых голубей
Ска­чет шуст­рый воробей.
Воробушек-пташка,
Серая рубашка,
Откли­кайся, воробей,
Выле­тай-ка, не робей!

Раз пошли ребята, к речке,
Два весла несли в руках.
Им навстречу — три овечки
И четыре индюка.
Все ребята испугались,
Вёсла бро­сили в кусты.
Испу­га­лись, разбежались,
А найти их дол­жен ты!

Жил в реке один налим,
Два ерша дру­жили с ним.
При­ле­тали к ним три утки,
По четыре раза в сутки
И учили их считать:
Раз-два-три-четыре-пять!
Рано, рано мы встаём.
Громко сто­рожа зовём.
Сто­рож, сто­рож, поскорей
Выходи кор­мить зверей.

Тили-тили, тили-бом,
Сбил сосну зай­чишка лбом.
Жалко мне зайчишку,
Носит зайка шишку.
Поско­рее сбе­гай в лес,
Сде­лай заиньке компресс!

Тик-трак, тик-трак,
Под мостом жил ста­рый рак.
Рыжий кот при­шёл на мост,
Рак схва­тил кота на хвост.
Мяу-мяу, помогите!
С хво­ста рака отцепите!
Все бегут, и ты беги,
Коту Ваське помоги.

Пету­шок рубил дрова,
Пироги пекла сова.
С коче­рыж­кой для зайчишек,
Крен­де­лёк с мед­ком для мишек.
А ты, дру­жок, с чем хочешь пирожок?
Скок-поскок, скок-поскок!
Зайка прыг­нул на пенёк.
В бара­бан он громко бьёт,
В чехарду играть зовёт.
Чайки жили у причала,
Их река вол­ной качала.
Раз, два, три, четыре, пять,
Помоги ихсосчитать.
Чики-чики, чики-чок,
Ночью песни пел сверчок,
Мы его искать пошли,
Зажи­гали фонари,
Загля­нули под кусток,
Под пуши­стый лопушок.
Где там спря­тался сверчок?
Поищи его, дружок!

Шла коза по мостику
И виляла хвостиком,
Заце­пила за перила,
Прямо в речку угодила.
Кто не верит — это он,
Выходи из круга вон!

Подо­грела чайка чайник.
При­гла­сила восемь чаек.
При­ле­тели все на чай!
Сколько чаек — отвечай?

Ска­чут побегайчики,
Сол­неч­ные зайчики.
Мы зовём их —
Не идут.
Были тут —
И нет их тут.
Где же зайчики?
Ушли.
Ты иди их поищи.

Раз, два, три, четыре!
Жили мыши на квартире,
Чай пили,
Чашки били,
По три денежки платили!
Кто не хочет платить,
Тому и водить!

Пчёлы в поле полетели,
Зажуж­жали, загудели.
Сели пчёлы на цветы.
Мы играем — водишь ты!

КАК БРОСАЮТ ЖРЕБИЙ

Чтобы участ­ники игры не спо­рили, кому водить или кому начи­нать игру, какой группе где сто­ять, бро­сают жребий.
Жре­бий — это услов­ный знак, какой-нибудь пред­мет, напри­мер дощечка, кар­тонка или одного раз­мера палочки.
Если нужно выбрать вожака в игре, берут столько оди­на­ко­вых пало­чек, сколько участ­ни­ков игры. На одной ста­вят заметку. Все палочки кла­дут в коробку или ящи­чек, пере­ме­ши­вают, и затем игра­ю­щие по оче­реди берут по одной. Кто вытя­нет жре­бий с услов­ной замет­кой, тому и быть веду­щим, начи­нать игру.
Бывают и дру­гие жере­бьёвки. Их назы­вают угады. Один из игра­ю­щих берёт жре­бий и за спи­ной пря­чет его в руке. В какой руке жре­бий, никто не дол­жен знать. Затем жере­бьёв­щик, держа руки за спи­ной, гово­рит: «Кто вынет жре­бий, тому водить!» К нему под­хо­дят двое из игра­ю­щих, жере­бьёв­щик спра­ши­вает: «Кто в пра­вой, кто в левой руке берёт?» Один берёт в пра­вой, дру­гой в левой руке. Жере­бьёв­щик раз­жи­мает пальцы и пока­зы­вает, в какой руке жре­бий. Уга­дав­ший выиг­ры­вает спор.
Ино­гда по коли­че­ству игра­ю­щих берут соломки, палочки, бумажки; одна из них должна быть короче или длин­нее дру­гих. Верх­ние их концы нужно срав­нять, а ниж­ние спря­тать в руке. Каж­дый из игра­ю­щих тянет один жре­бий. Кто вытя­нет длин­ную или корот­кую палочку, соло­минку или бумажку, тот и начи­нает игру.

Оставить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

*

Размер шрифта: A- 16 A+
Цвет темы:
Цвет полей:
Шрифт: Arial Times Georgia
Текст: По левому краю По ширине
Боковая панель: Свернуть
Сбросить настройки