школа

Дисграфия: учить или лечить?

Дисграфия: учить или лечить?

Про­блема нару­ше­ний пись­мен­ной речи у школь­ни­ков очень акту­альна, потому как именно письмо и чте­ние ста­но­вятся базой и сред­ством для даль­ней­шего обу­че­ния. Что же делать роди­те­лям, если пись­мен­ная речь ребенка раз­ви­ва­ется с трудом?

Как учился будущий Император и святой Николай Романов?

Как учился будущий Император и святой Николай Романов?

В сере­дине года у детей про­пала моти­ва­ция к учебе? Рас­ска­жите им, что наслед­ник пре­стола, вскоре импе­ра­тор, а затем ново­му­че­ник, свя­той Рус­ской Пра­во­слав­ной Церкви Нико­лай Рома­нов тоже кор­пел за школь­ной пар­той. И вот как это было…

«Мы все учились понемногу»: учеба исторических личностей и современников

«Мы все учились понемногу»: учеба исторических личностей и современников

Изу­чая на уро­ках лите­ра­туры писа­тель­скую био­гра­фию, дети встре­чают факты: не окон­чил гим­на­зию, оста­вил школу, отчис­лен из инсти­тута. Легко ли учи­лись рус­ские мастера слова и дру­гие извест­ные люди?

Ранее развитие детей: утомленные детством

Ранее развитие детей: утомленные детством

Тен­ден­ция сего­дняш­него дня – интен­сив­ное раз­ви­тие детей. Доста­точно посмот­реть, сколько клу­бов для совсем малень­ких детей откры­ва­ется в каж­дом рай­оне, сколько посо­бий и мето­дик появ­ля­ется. Все­гда ли ранее раз­ви­тие полезно?

Делить ли школьников на сильные и слабые классы?

Делить ли школьников на сильные и слабые классы?

Делить или не делить детей в школе по успе­ва­е­мо­сти на «силь­ные» и «сла­бые» классы? Учи­теля и роди­тели активно обсуж­дают этот вопрос на фору­мах. Мне­ния раз­нятся: кто-то счи­тает, что раз­де­лять одно­значно надо, дру­гие – нет.

Утерянные инструменты обучения: средневековая школа как образец для подражания

Утерянные инструменты обучения: средневековая школа как образец для подражания

Начало этой ста­тьи мы уже пуб­ли­ко­вали, а раз­го­вор начали с того, что в мас­со­вом созна­нии Сред­не­ве­ко­вье – сим­вол отста­ло­сти. Между тем, взгляд сред­не­ве­ко­вого чело­века на вещи глубже, а обра­зо­ва­ние разносторонней. 

Татьяна Черниговская о новой цивилизации и ее вызовах нашим детям

Татьяна Черниговская о новой цивилизации и ее вызовах нашим детям

Извест­ный нейро-лин­г­вист и пси­хо­лог Татьяна Чер­ни­гов­ская уве­рена: буду­щее, о кото­ром писали фан­та­сты, уже при­шло. И циф­ро­вая циви­ли­за­ция – не самое без­опас­ное место для нас и наших детей.

Школьные вести: контрольных и уроков – меньше, меню – лучше, воспитание – системней

Школьные вести: контрольных и уроков – меньше, меню – лучше, воспитание – системней

В утвер­жден­ный гла­вой госу­дар­ства пере­чень пору­че­ний пра­ви­тель­ству вне­сены новые задачи. В обра­зо­ва­нии мно­гое изме­нится. Школь­ники обсуж­дают новость: кон­троль­ных, а зна­чит,  и свя­зан­ных с ними стрес­сов ста­нет меньше.

Утерянные инструменты обучения: чем была прогрессивнее школа в Средневековье

Утерянные инструменты обучения: чем была прогрессивнее школа в Средневековье

В мас­со­вом созна­нии Сред­не­ве­ко­вье  – сим­вол отста­ло­сти. Между тем, взгляд сред­не­ве­ко­вого чело­века на вещи во мно­гом глубже нашего. А обра­зо­ва­ние  учило шко­ляра учиться лучше, чем сего­дняш­нее – как утвер­ждают специалисты.

Террор двенадцатилетних, или почему шестой класс – самый проблемный

Террор двенадцатилетних, или почему шестой класс – самый проблемный

Перед сло­во­со­че­та­нием «шестой класс» школь­ные учи­теля вздра­ги­вают. Обща­ясь в своей среде, они зача­стую спра­ши­вают друг у друга: – Ну, что, так какой у тебя класс в этом году самый про­блем­ный? – Шестой, – чаще всего зву­чит в ответ. 

Размер шрифта: A- 15 A+
Цвет темы:
Цвет полей:
Шрифт: A T G
Текст:
Боковая панель:
Сбросить настройки